小學語文為人民服務(wù)PPT教學課件

1、小學語文為人民服務(wù)PPT教學課件小學語文為人民服務(wù)PPT教學課件學習目標1.學會本課的生字。（重點）2.感受課文語言的趣味，了解寫作方法。（重點）3.了解課文內(nèi)容，明確文章中心，樹立為人民服務(wù)的觀念。（難點）學習目標1.學會本課的生字。（重點）作者介紹毛澤東（18931976），湖南湘潭人。字潤之。偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、思想家 。中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要創(chuàng)立者。主要作品有：毛澤東選集毛澤東詩詞毛澤東文集毛澤東軍事文選。作者介紹毛澤東（18931976），湖南湘潭人。字潤之。偉寫作背景為人民服務(wù)是毛澤東主席在張思德同志的

2、追悼會上所作的講演。當時，抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服，毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。寫作背景為人民服務(wù)是毛澤東主席在張思德同志的追悼會上所作張思德介紹1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長征,負過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個忠實的為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級安排的燒炭工作。9月5日帶領(lǐng)4個戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被

3、砸埋在窯里犧牲。時年29歲。張思德介紹1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。字詞學習qinbio遷標gp革批ti泰犧xchu炊p迫dng鼎ch徹字詞學習qinbio遷標gp革批ti泰犧xchu字詞學習組詞：皮革 革命 革職 造句：革命尚未成功,同志仍需努力。革g筆順：字詞學習組詞：皮革 革命 革職 造句：革命尚未成功,同志字詞學習組詞：造句：遷qin筆順：遷移 喬遷 搬遷工廠由城市遷移到郊區(qū)去了。字詞學習組詞：造句：遷qin筆順：遷移 喬遷 搬遷工廠字詞學習組詞：造句：泰ti筆順：泰山 泰然 安泰 得意時淡然,失意時泰然。字詞學習組詞：造句：泰ti筆順：泰山 泰然 安泰 得意字詞學習組詞：造句：

4、鼎dng筆順：夏天，正是白楊樹生長的鼎盛時期。鼎足 鼎立 鼎盛字詞學習組詞：造句：鼎dng筆順：夏天，正是白楊樹生長的鼎字詞學習組詞：造句：標bio筆順：標準 標注 標志實踐是檢驗真理的唯一標準。字詞學習組詞：造句：標bio筆順：標準 標注 標志實踐字詞學習組詞：造句：犧x筆順：犧牲 犧牛 犧羽無數(shù)革命先烈，為了人民的利益，不惜犧牲自己的生命。字詞學習組詞：造句：犧x筆順：犧牲 犧牛 犧羽無數(shù)革命字詞學習組詞：造句：炊chu筆順：炊煙 野炊 炊事周圍炊煙已經(jīng)裊裊升上天空。字詞學習組詞：造句：炊chu筆順：炊煙 野炊 炊事周圍思考討論演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？圍繞“為人

5、民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？ 聽眾是根據(jù)地的軍民。圍繞的中心是：為人民服務(wù)。張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學習他，真正做到“為人民服務(wù)”。思考討論演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？思考討論一、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”；二、張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的；三、我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的；四、我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。但要盡量地減少不必要的犧牲;五、號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結(jié)起來。思考討論一、指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的”；理解全文第一段，思考以下問題。 談?wù)劗嬀€詞去掉了好不

6、好？ 我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！巴耆本褪前俜种?，也就是說，除了為人民服務(wù)，再沒有任何別的目的。 “徹底”就是貫徹到底，也就是說，不管在什么時間，不管做什么工作都應(yīng)該為人民謀利益。去掉了語言就不夠準確。理解全文第一段，思考以下問題。 談?wù)劗嬀€詞去掉了好不理解全文第二段，思考以下問題。 1 .中心句是什么？人總是要死的，但死的意義有不同。2.作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？先引用司馬遷的話做論據(jù)，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。 理解全文第二段，思考以下問題。 1 .中心句是什么？理解全文第二段，思考以下

7、問題。 3.你怎樣理解司馬遷的話？ “人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。這一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義，有價值，揭示了革命的人生觀。理解全文第二段，思考以下問題。 3.你怎樣理解司馬理解全文第三段，思考以下問題。 1.這段是圍繞哪句話論述的？只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。2.是怎樣圍繞這句話論述的？ 通過舉例（李鼎銘提出”精兵簡政“的例子）加以論述。 理解全文第三段，思考以下問題。 1.這段是圍繞哪句理解全文第三段，思考以下問題。 3.每句說的是什么？第一

8、句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講凡是符合“說得對”“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。理解全文第三段，思考以下問題。 3.每句說的是什理解全文第三段，思考以下問題。 這段話一句緊扣一句，層層遞進，聯(lián)系非常緊密。先講不怕批評，再講批評的對象和方式方法。衡量是與非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。理解全文第三段，思考以下問題。 這段話一句緊扣一句，理解全文第四段，思考以下問題。 1.“共同的革命目標”是什么？ 解放全民族，完全、徹底為人民服務(wù)。2.為實現(xiàn)這一革命目標應(yīng)該怎樣做？不怕困難，不怕犧牲，互相愛護 。理解

9、全文第四段，思考以下問題。 1.“共同的革命目標理解全文第四段，思考以下問題。 3.各層層意是什么？第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結(jié)更多的人。第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。 第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關(guān)心、愛護、 幫助。理解全文第四段，思考以下問題。 3.各層層意是什么？理解全文第五段，思考以下問題。 1.我們要為什么人開追悼會？（開追悼會的制度是什么？）今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。2.開追悼會的意義是什么？寄托哀思，使整個人民團結(jié)起來。 理解全文第五段，思考以下問題。 1.我們要為什么人開中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗日本侵略者。 中心思想本文通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號召大家學習板書設(shè)計中心為人民服務(wù)一、張思德是