中學語文教師面試技巧

1、 招聘五步驟 簡歷篩選 面試 筆試 試講 校長見面應防止的情況：一成不變的簡歷陳舊的個人信息不適合的個人形象混亂的崗位要求不完整的資料簡歷篩選看硬件：畢業(yè)學校，學歷，獎學金，社會實踐，擔任職務，實習經(jīng)歷，特長，文章獲獎 面試形象 個性特征 自我介紹才藝表演 板書 答復以下問題細節(jié)處理筆試中考題，月考題，材料和問答，閱讀和寫作看：分數(shù)，字，表述試講教師根本素養(yǎng)：學科素養(yǎng)：是否充分利用了教學內(nèi)容、課程資源。教學素養(yǎng)：是否善于舉例、提問和優(yōu)化？管理素養(yǎng)：是否有序？對突發(fā)事件的處理的智慧怎樣？文化素養(yǎng)：科學精神與人文精神的滲透如何課堂控制力，語言，教態(tài)，靈活處理能力流暢性 層次感 有效性追問：一直站在

2、講臺上，沒有笑容，沒有提問或只提問一兩個人，聲音小，語速太快或太慢，板書特別糟糕，對學生答復沒有評價，“目中無人，知識性錯誤，口頭禪，目光躲閃犀利 校長見面 一自我介紹 二答復以下問題 為什么想到我校工作？ 理想的工資是多少？ 父母做什么的？ 相對高中生，初中生有什么不同？ 為什么不找其他工作？ 你在班上處于什么水平？班上同學簽了幾個， 什么職業(yè)？ 在哪里實習，初中還是高中？了解：獨立性、責任心、敬業(yè)精神、性格、團隊意識 職業(yè)操守、學習態(tài)度、培養(yǎng)前景建議：準確定位修煉自己果斷決定終身學習準確定位做好規(guī)劃一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者

3、的角色轉換 。了解自己，了解社會，了解人才市場，走出校園，走進社會。技術型 管理型 創(chuàng)造型 自由獨立型 平安型修煉自己根據(jù)你的定位，確定你想要的工作，全面詳細了解此類工作的優(yōu)秀員工的特質(zhì)并學習。學習：專業(yè)知識，文化修養(yǎng)，社交能力，性格人品，個人特長等 積極配合學校的培養(yǎng)方案，認真完成學習任務，盡可能利用學校的教育資源，包括教師、圖書館等獲得知識和技能，做為將來職業(yè)需要的儲藏。尋找培養(yǎng)這些技能和素養(yǎng)的方法、途徑、導師或機構。問問自己：我確定教高中還是初中?三年的教材我仔細看完了嗎？近幾年的中考題做過嗎？我對喜歡的學校情況了解嗎？我四年聽過100節(jié)中學教師的課嗎？認識10位教師朋友？成都的教材和我

4、家鄉(xiāng)教材相同嗎？成都或者我想去的地方最好的學校是那些？具體校址?我知道現(xiàn)在中學生最喜歡的書、最想聽的歌、聊的話題、口頭禪嗎？我會講笑話嗎？我有什么最吸引人或最讓人佩服的嗎？我和大局部同學相處好嗎？我在寢室受歡送嗎？ 果斷決定 圣經(jīng)：找到了適合自己的工作的人是有福的快樂不是做自己喜歡的事，而是喜歡自己做的事。 先就業(yè)，再擇業(yè) 解決生存，再談開展 提高工作技能，積累工作經(jīng)驗和職場人脈 實際工作遠比書本知識豐富、復雜。 你的前途取決于你的知識、你的社交能力 和綜合表現(xiàn)終身學習求知，從搖籃到墳墓。本專業(yè)的再深造學歷要求，專業(yè)知識 教學理論，教育實踐學習第二專長的進修個人興趣的追求自主學習，主動式學習，自發(fā)的學習激情 當今社會八種人日子不好過 知識陳舊 技能單一 情商低下 心理脆弱 目光短淺 反響遲鈍 單打獨斗