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從“弱弱問(wèn)題”引發(fā)的思考 王 斌教學(xué)片段學(xué)習(xí)背景：有理數(shù)乘方課堂改革的中的新環(huán)節(jié)： “理解質(zhì)疑”“弱弱”問(wèn)題 現(xiàn)身了 “弱弱”問(wèn)題 變成“強(qiáng)強(qiáng)”問(wèn)題當(dāng)學(xué)生眼睛發(fā)亮的時(shí)候是老師說(shuō)話的時(shí) -精講+欣賞+啟發(fā)讓學(xué)生感受到“質(zhì)疑”的價(jià)值我的感受興奮、激動(dòng)理解學(xué)生為學(xué)生打開(kāi)一扇窗為學(xué)生感到驕傲改革的必要性知道以后該怎么做了

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