建筑專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)建筑專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一、專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題1、基本情況我校建筑專業(yè)是一個(gè)老專業(yè)，于1986年開始建立，與歷城區(qū)建委合作辦學(xué)，歷城區(qū)建委在辦學(xué)資金和就業(yè)分配方面給予大力協(xié)助，1995年以前，本專業(yè)是我校的龍頭專業(yè)，每年招收兩個(gè)教學(xué)班100人左右。1996年以后，歷城區(qū)建委不再與我校合作，開始自主招生、自主分配，由于多方面原因，招生人數(shù)逐年減少，目前在校生人數(shù)為：2008級(jí)16人，2009級(jí)42人。2、專業(yè)優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)特色（1）我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，房地產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)的長(zhǎng)期快速

2、發(fā)展為畢業(yè)生提供大量的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。（2）政府的大力支持，國(guó)家投資2000億元加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)行業(yè)緊密合作，為建筑專業(yè)建設(shè)和發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)越的外部環(huán)境。（3）在濟(jì)南地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校中，只有我校還設(shè)立有建筑專業(yè)，其他學(xué)校有的取消了本專業(yè)，有的已升為高職，為本專業(yè)發(fā)展提供了有利時(shí)機(jī)。（4）發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的智力優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)服務(wù)，參與學(xué)校和周邊企事業(yè)單位的工程設(shè)計(jì)和施工工作，初步取得了令人滿意的成果。3、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，工程實(shí)踐能力較強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Γ到y(tǒng)掌握土木工程專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)，勝任建筑工程施工及管理等

3、工作，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。（2）培養(yǎng)規(guī)格1）掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，具有高尚的道德修養(yǎng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。2）掌握建筑工程專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)；掌握工程力學(xué)基本理論，掌握工程材料、結(jié)構(gòu)分析、地基處理方面的基本知識(shí)，掌握有關(guān)工程測(cè)量、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù)；了解有關(guān)建筑規(guī)劃與施工方面的政策、法規(guī)和最新進(jìn)展與動(dòng)態(tài)；適應(yīng)濟(jì)南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中等建筑工程專業(yè)技術(shù)及相關(guān)人才的需求；3）具備服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)需求的較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和一定的創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面

4、發(fā)展，專業(yè)理基礎(chǔ)扎實(shí)，綜合素質(zhì)較高，工程實(shí)踐能力較強(qiáng)，富有創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿?，掌握建筑工程的基本理論和基本知識(shí)，獲得測(cè)量員、施工員、預(yù)算員、材料員、資料員等基本訓(xùn)練，能勝任建筑施工、測(cè)量、預(yù)算等工作，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。4、本專業(yè)人才培養(yǎng)背景、人才需求情況與專業(yè)發(fā)展前景建筑業(yè)有著悠久的歷史，特別是我國(guó)改革開放以來，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，城市化進(jìn)程的不斷加快，建設(shè)活動(dòng)持續(xù)保持在一個(gè)較高的水平上，社會(huì)對(duì)于土木工程專業(yè)人才的需求量越來越大。建筑業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱行業(yè)之一，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，建筑正由中、小型向大型建筑、高層建筑、智能建筑發(fā)展，對(duì)工程

5、技術(shù)人員的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。濟(jì)南現(xiàn)有大中型建筑企業(yè)數(shù)百家家，從業(yè)人員100多萬人,但受過系統(tǒng)職業(yè)技能教育的不足10%，建筑業(yè)的快速發(fā)展和人才培養(yǎng)滯后之間的矛盾相當(dāng)突出。在上述背景下，建筑工程面臨廣闊的發(fā)展前景，這一傳統(tǒng)專業(yè)將適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極地進(jìn)行自身的調(diào)整與革新，為我國(guó)的建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)更多更好的技術(shù)人才。5、本專業(yè)目前與存在問題（1）我校建筑專業(yè)專職專業(yè)教師只有7名， 6名教師40歲以上，年齡結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)人員缺乏，教師工作量大。（2）辦學(xué)條件較差，目前我校本專業(yè)只有少量的測(cè)量?jī)x器，專業(yè)圖書缺乏，沒有專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，只有合用的一間CAD、建筑預(yù)算室，硬件配備及建設(shè)上的不足，限制了本

6、專業(yè)的發(fā)展。（3）較難保證教師合理的教學(xué)強(qiáng)度及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐時(shí)間，一方面由于師資的不足，在客觀上造成了教學(xué)的難度，另一方面由于專業(yè)教育的特殊性，需要教師針對(duì)不同的學(xué)生自我條件因人而異、因材施教，加大了教師教學(xué)的復(fù)雜性和難度。（4）實(shí)習(xí)基地建設(shè)滯后，學(xué)校與建筑設(shè)計(jì)、施工單位之間沒有建立有長(zhǎng)期的合作關(guān)系，因此本專業(yè)的實(shí)習(xí)基地嚴(yán)重缺乏。（5）生源和就業(yè)情況不理想，本專業(yè)招生人數(shù)較少，生源質(zhì)量差，學(xué)好本專業(yè)難度大，畢業(yè)生就業(yè)只有少數(shù)面向了建筑、城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、房地產(chǎn)、工程咨詢、城市建設(shè)管理部門等單位。二、專業(yè)建設(shè)的整體目標(biāo)積極推進(jìn)教學(xué)改革，確立鮮明的教學(xué)理念和特色，利用 3-5 年時(shí)間建設(shè)成為濟(jì)南市有一定影響

7、和特色的專業(yè), 為濟(jì)南市土木工程規(guī)劃、研究實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)、工程施工及管理等單位培養(yǎng)知識(shí)面寬闊、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、市場(chǎng)適應(yīng)能力強(qiáng)，并具有可持續(xù)發(fā)展能力與素質(zhì)的應(yīng)用型人才。三、專業(yè)建設(shè)的基本思路加強(qiáng)建筑專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、模式的研究與實(shí)踐，強(qiáng)化課程體系建設(shè)和改革；重視學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，確保教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)和建筑企業(yè)的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)校企合作，提高教學(xué)、科研水平。四、專業(yè)建設(shè)的任務(wù)1、進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，努力做到：（1）滿足不同層次、不同志向?qū)W生的學(xué)習(xí)需要，提高其學(xué)習(xí)興趣；（2）努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐能力；（3）知識(shí)面擴(kuò)大，

8、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高；（4）促進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的調(diào)整和改革。（5）加強(qiáng)和完善實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)體系建設(shè)。2、加強(qiáng)教師的全員培訓(xùn)，全面進(jìn)行繼續(xù)教育。倡導(dǎo)專業(yè)教師努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，研究教育教學(xué)規(guī)律，把握教學(xué)原則和細(xì)則，苦練教學(xué)基本功。在教學(xué)內(nèi)容上求精，在教學(xué)方法上求活，在教學(xué)過程中求實(shí)，在教學(xué)手段上創(chuàng)新，做到能文能武，理論與實(shí)踐結(jié)合，在教學(xué)改革上大手筆地做文章。一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新的學(xué)習(xí)者。任何教育工作者，只有及時(shí)地汲取最新的科學(xué)知識(shí)，才能立于不敗之地。專業(yè)教師要根據(jù)專業(yè)發(fā)展的需求，要有轉(zhuǎn)移、遷徙學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的能力，通過進(jìn)修、自學(xué)，在校內(nèi)學(xué)、校外學(xué)，學(xué)中提高，不

9、斷拓寬專業(yè)領(lǐng)域。通過培訓(xùn)，訪學(xué)、到知名企業(yè)或相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加實(shí)踐訓(xùn)練，參與技術(shù)研究與產(chǎn)品開發(fā)和教學(xué)改革項(xiàng)目等途徑，在重點(diǎn)專業(yè)領(lǐng)域造就一批行業(yè)內(nèi)、區(qū)域內(nèi)有影響的專業(yè)人才；加強(qiáng)在職教師到企業(yè)實(shí)踐，在校企合作基礎(chǔ)上，通過到企業(yè)舉辦專業(yè)教師培訓(xùn)班、企業(yè)接收教師實(shí)踐鍛煉、教師為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)等途徑，提高教師的工程實(shí)踐能力。3、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革（1）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的總體目標(biāo)和基本思路：進(jìn)一步加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)主干課程教學(xué)工作的研究，管理和課程的建設(shè)，深化生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革。加強(qiáng)設(shè)計(jì)主干課與其他相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)課的綜合教學(xué)工作；進(jìn)一步強(qiáng)化特色課程建設(shè)。（2）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革措施：加強(qiáng)

10、校企合作，推行實(shí)用化人才培養(yǎng)模式，引進(jìn)先進(jìn)課程，根據(jù)企業(yè)崗位的具體要求，開發(fā)體現(xiàn)職業(yè)能力的課程內(nèi)容，形成以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線的課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)。4、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地建設(shè)本著滿足教學(xué)需求、逐步建設(shè)的原則，完善與建設(shè)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地。1）建議我校建立建筑工程材料、建筑力學(xué)、工程測(cè)量及CAD實(shí)驗(yàn)室及結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室。2）加大校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度。建設(shè)一批深度合作、長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地；建成相對(duì)穩(wěn)定的示范性校外實(shí)訓(xùn)基地，可一次性接納50人以上、滿足學(xué)生半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。建筑工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃表序號(hào)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室名稱主要適用課程課程類別01土木工程材料實(shí)驗(yàn)室土木工程材料專業(yè)基礎(chǔ)02

11、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室土木工程材料、理論力學(xué)、材料力學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)03計(jì)算機(jī)CAD實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)CAD建筑設(shè)計(jì)、專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)04土木工程測(cè)量實(shí)驗(yàn)室土木工程測(cè)量專業(yè)基礎(chǔ)05結(jié)構(gòu)工程實(shí)驗(yàn)室鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)等專業(yè)課實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)5、實(shí)踐教學(xué)建議為適應(yīng)社會(huì)的需要，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，處理好理論與實(shí)踐，基礎(chǔ)與應(yīng)用，崗位與專業(yè)，知識(shí)與能力諸多關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)我校建筑專業(yè)的實(shí)際情況，特提出以下實(shí)踐教學(xué)建議:一、重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量要吸收現(xiàn)代科學(xué)和教學(xué)的新成果、建設(shè)自己的建筑材料實(shí)驗(yàn)室，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)

12、的科學(xué)態(tài)度和分析問題，解決問題的能力。二、建立和發(fā)展實(shí)訓(xùn)中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生重心在于創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力與工程能力的培養(yǎng)，為此，建議學(xué)校把建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)納入學(xué)校及發(fā)展規(guī)劃，從實(shí)際出發(fā)，考慮建筑設(shè)施，儀器設(shè)備，技術(shù)隊(duì)伍與科學(xué)管理協(xié)調(diào)發(fā)展。三、加強(qiáng)校企合作，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地1、根據(jù)需要，聘請(qǐng)建筑企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的工程師或高級(jí)工程師到校授課或做報(bào)告。2、與建筑企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定、互利、合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校可參與企業(yè)解決技術(shù)難題，為企業(yè)提供急需的實(shí)用型人才、企業(yè)也提供學(xué)生常年實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)也為學(xué)生就業(yè)提

13、供機(jī)會(huì)，實(shí)訓(xùn)期間請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。四、開展多種技能培訓(xùn)，頒發(fā)專業(yè)資格證書根據(jù)本專業(yè)、本行業(yè)人才需求特點(diǎn)和要求，舉辦各種講座，開展多種技能培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練，如測(cè)量技能訓(xùn)練、砌筑工、鋼筋工、混凝土工等技能訓(xùn)練，組織學(xué)生參加相關(guān)的職業(yè)技能資格考試，獲取專業(yè)資格證書。 以上對(duì)建筑專業(yè)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),提高學(xué)生的專業(yè)技能的幾點(diǎn)建議，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師指正，如有必要和可能，盡早付著實(shí)施。2、構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”條件下的“校企雙元管理”的教學(xué)管理新模式。校企雙方簽定共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議書；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和方式與企業(yè)共同制定，共同實(shí)施；在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造教學(xué)環(huán)境，有利于理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合；校企雙

14、方安排專人管理和聯(lián)絡(luò)，企業(yè)安排專門的工程技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)操作；重視實(shí)訓(xùn)動(dòng)員、安全教育、職業(yè)道德教育，簽定雙方安全協(xié)議，歸檔管理。3、根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校、企業(yè)的實(shí)際，在積極探索、大膽創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，教師、企業(yè)工程技術(shù)人員合作開發(fā)具有職業(yè)特色的專業(yè)實(shí)訓(xùn)教材、題庫和課件，為學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)提供有力保障。 4、加強(qiáng)基地師資隊(duì)伍建設(shè)。建立實(shí)踐教學(xué)人員崗位責(zé)任制和嚴(yán)格的聘任、培訓(xùn)、考核、晉升、獎(jiǎng)懲制度；培訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地人員，進(jìn)一步提升專業(yè)教師的技術(shù)服務(wù)能力,更有效地利用好基地設(shè)備。5、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)最能體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性”，最能體現(xiàn)校企合作人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德，科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練技能”人才的最好方式。強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)的管理，在形式和內(nèi)容上要將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，這方面可借鑒企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)參與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的師生實(shí)施企業(yè)化管理。6、專業(yè)課理論教學(xué)應(yīng)靈活多樣。在強(qiáng)調(diào)文化基礎(chǔ)知識(shí)“必須、夠用”的前提下，針對(duì)建筑技術(shù)專業(yè)崗位群要求，設(shè)置專門化教學(xué)模塊，采取現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行靈活多樣的模擬教學(xué)，突出“教、學(xué)、做”為一體的情景化仿真模擬，使學(xué)生在校期間的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)方向知識(shí)得到有效提高。 7、按照“三個(gè)銜接、兩個(gè)突出”（即“教學(xué)內(nèi)容與