【課件】 我們?cè)鯓予b賞美術(shù)作品 課件-2022-2023學(xué)年高中美術(shù)湘美版（2019）美術(shù)鑒賞

1、湘美版（新）普通高中美術(shù)鑒賞 第一單元我們?cè)鯓予b賞美術(shù)作品觀看美術(shù)作品蒙娜麗莎，選擇觀察角度，提出自己的問題。導(dǎo)入教學(xué) 你對(duì)“蒙娜麗莎的微笑”有何感受，它讓你想起了什么？這位神秘女郎究竟是誰？她的微笑隱藏著什么秘密？ 蒙娜麗莎為什么會(huì)擺出這樣的姿勢(shì)？蒙娜麗莎的妝容和裝扮有什么特點(diǎn)？作品的構(gòu)圖、色彩及明暗有什么特點(diǎn)？達(dá)芬奇為什么要花四年時(shí)間描繪一位普通的婦女？提出問題 導(dǎo)入教學(xué)本課列舉了幾種鑒賞方式，請(qǐng)結(jié)合自己的問題選擇合適的一種或幾種鑒賞方式，借鑒課文中給出的示例，對(duì)蒙娜麗莎進(jìn)行深入觀察。圖像識(shí)讀自主學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，針對(duì)提出的問題進(jìn)行深入分析研究，深層次理解。圖像識(shí)讀不同角度圖像識(shí)讀欣賞方法一、

2、色彩分析二、構(gòu)圖分析三、明暗分析四、面部特寫五、手部特寫圖像識(shí)讀構(gòu)圖分析圖像識(shí)讀明暗分析亮暗亮亮暗暗圖像識(shí)讀面部特寫手部特寫圖像識(shí)讀巖間圣母 （意大利）達(dá)芬奇對(duì)比分析分析巖間圣母與蒙娜麗莎的異同審美判斷作品蒙娜麗莎巖間圣母相同都是達(dá)芬奇所作，繪畫風(fēng)格一致，都采用金字塔式的構(gòu)圖，空間處理采用大氣透視法，明暗關(guān)系處理上采用漸隱法，筆觸細(xì)膩柔和不同肖像題材，半身像，側(cè)身面向觀眾晚期作品（15031506年），更加成熟宗教題材，形象戲劇化，注重人物之間的呼應(yīng)關(guān)系早期作品（14831486年），不太成熟對(duì)比分析審美判斷深入教學(xué)墨點(diǎn)墨團(tuán)墨線畫面蝌蚪青蛙蛙聲悠揚(yáng)山石峽谷幽靜泉水流動(dòng)優(yōu)美狹長(zhǎng)水流無限悠長(zhǎng)這幅畫

3、的高妙之處就在于用圖像來表現(xiàn)聲音，讓人仿佛聽到蛙聲 瀟湘圖 （五代）董源感悟式鑒賞這幅瀟湘圖我們看了以后有什么感受？請(qǐng)把你的感受表達(dá)出來。圖像識(shí)讀感悟式鑒賞特點(diǎn)是什么？“觀山則情滿于山，觀海則意溢于海。”感悟式鑒賞要求從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充滿想象力和無限激情去欣賞作品。這種方法比較適合于寫意性和表現(xiàn)性的作品。因?yàn)榇祟愖髌纷非蟮牟皇强陀^地記錄對(duì)象，而是通過主觀化的形象處理來表達(dá)藝術(shù)家的情感。寄情于景！文化理解圖像形面線條肌理構(gòu)圖明暗色彩空間文化理解鑒賞美術(shù)作品可以從觀察構(gòu)成美術(shù)作品的要素進(jìn)行嗎文化理解水圖之黃河逆流、長(zhǎng)江萬頃 馬遠(yuǎn) 南宋 線條表現(xiàn)水在不同地域和天氣的變化審美判斷試比較山水畫的皴法有什

4、么不同？ 解索皴亂柴皴米點(diǎn)皴折帶皴大斧劈皴小斧劈皴荷葉皴審美判斷魯昂大教堂 （法國(guó)）莫奈 比較：三幅畫的色調(diào)有什么不同？你能分辯出每幅畫分別表現(xiàn)的是什么時(shí)候嗎？聯(lián)系實(shí)際生活談?wù)勀愕母惺堋?審美判斷 從形式鑒賞的角度來描述作品, 嘗試對(duì)號(hào)入座。連環(huán)展開式構(gòu)圖（ ）人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確（ ）敷色清麗（ ）平涂（ ）線條與色彩相互重疊與滲透（ ）練習(xí)123 審美判斷用比較的鑒賞方法來鑒賞美術(shù)作品往往也會(huì)有意想不到的收獲。有比較，才有鑒別文化理解比較式鑒賞的兩種方式 同一主題，在不同時(shí)代，藝術(shù)家采用不同的處理手法和表現(xiàn)形式。比較同一主題、同一時(shí)代的藝術(shù)家采用不同的表現(xiàn)手法。橫向縱向文化理解 小龍湫下一角

5、（現(xiàn)代）潘天壽萬松煙靄 （近代）黃賓虹圖像識(shí)讀對(duì)比分析小龍湫下一角萬松煙靄題材雁蕩山小景黃山天平矼望西海門構(gòu)圖正方形，布滿，“四面包圍”長(zhǎng)方形，空靈，“左山右水”方法意筆與勾勒填彩相結(jié)合寫意色彩明快，青綠、淺絳相得益彰濃黑，朱砂、石青、石綠點(diǎn)染畫風(fēng)融山水、花鳥畫意趣為一體，雄強(qiáng)復(fù)明麗渾厚華滋、“模糊復(fù)燦爛”審美判斷墨竹圖軸 （北宋）文同叢竹圖 （清）鄭板橋比較墨竹圖軸叢竹圖各自怎樣表現(xiàn)竹子的。審美判斷思考與交流： 觀察佛像的微笑和蒙娜麗莎的微笑有什么異同。關(guān)于“微笑”背后的宗教含義，進(jìn)行交流。禪定佛像 （北魏）敦煌莫高窟蒙娜麗莎（意大利）達(dá)芬奇審美判斷寫生珍禽圖 （五代）黃荃寫生珍禽圖是寫實(shí)風(fēng)

6、格花鳥寫生的力作。這幅畫構(gòu)圖也沒有一定的章法，鳥蟲互不呼應(yīng)。由左下方小字“付子居寶習(xí)”來看，此圖當(dāng)為畫家教子習(xí)畫的范本。畫家為什么這樣畫？它有什么特殊的意義？圖像識(shí)讀 夜巡 （荷蘭）倫勃朗 畫家為什么這樣畫？它有什么特殊的意義？圖像識(shí)讀當(dāng)時(shí)的程式有什么特點(diǎn)？圖像識(shí)讀畫面主角柯克中尉及其副手處光線強(qiáng)烈，其他任務(wù)隨著光線逐漸推遠(yuǎn)，隱退在陰影之中。畫面的視覺中心有什么特點(diǎn)？圖像識(shí)讀 夜巡（荷蘭）倫勃朗 原畫表現(xiàn)的是白天，因長(zhǎng)期煙薰，顏色變黑人們誤稱為“夜巡”。這幅杰出的藝術(shù)佳作卻滿足不了槍手們的趣味而導(dǎo)致畫家迅速步入不幸之中！它引發(fā)了17世紀(jì)荷蘭的藝術(shù)贊助人的價(jià)值觀與畫家個(gè)人追求之間微妙的關(guān)系。這幅畫的歷史意義？文化理解偏重于對(duì)作品內(nèi)容、意義、時(shí)代背景、作者生平、創(chuàng)作意圖等方面的認(rèn)識(shí)和理解。這種方法適合于對(duì)再現(xiàn)性的、故事性或者情節(jié)性較強(qiáng)的美術(shù)作品的鑒賞。社會(huì)學(xué)式鑒賞 文化理解感悟式鑒賞側(cè)重情感；形式鑒賞離不開觀察；比較式鑒賞靠比較分析；社會(huì)學(xué)式鑒賞需要探究?？偨Y(jié)文化理解感 悟 （感悟式鑒賞）作品印象：作品聯(lián)想：作品感受：觀 察 （形式鑒賞）形