濰坊市2022屆高三高考三模語文試題卷

1、試卷類型：A2022年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題語文2022.5注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號和座號填寫在答題卡和試卷指定位置上。.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如 需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上 寫在本試卷上無效。.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成5題。材料一：電話里，于漪爽快地接受了采訪。【預(yù)習(xí)】學(xué)校里的美育，請誰來談那天記者上門，于漪拿出兩張解放日報前兩篇“美育訪談錄”版面說：“仔

2、細(xì)看了前兩位所談，伍必端教授從藝術(shù)創(chuàng)作角度，黃豆豆從社會普及角度，我的角度，又 不一樣?！钡拇_。美育，事關(guān)立德樹人。學(xué)校，課堂，是國民教育與大眾審美的從小培養(yǎng)場所、 美育基本途徑，基礎(chǔ)性、重要性不可替代。記者在2019年國慶70周年新中國首次授予“人民教育家”這一榮譽(yù)稱號時，想到了基 礎(chǔ)教育領(lǐng)域唯一獲此殊榮的于漪?！緜湔n】91歲于漪準(zhǔn)備上一堂美育課她精心準(zhǔn)備材料，在她隨后講述中，或?yàn)楸尘?，或?yàn)榘咐?，在記者眼前次第展開，導(dǎo) 入適時精準(zhǔn)，講來行云流水。記者準(zhǔn)備的29個問題，全在自然而然中，已被涵蓋回答了?！鹃_講】我為什么對美育“非常自覺”針對“育分不育人，求學(xué)不讀書”，我提出“立民族精神之根，樹愛

3、國主義之魂”。 基礎(chǔ)教育階段，我一直認(rèn)為要德智體美勞全面發(fā)展，基礎(chǔ)打得寬一點(diǎn)，以后可樣樣發(fā) 展。探索教育的美、追求教育的美，是我整個教學(xué)里頭非常自覺的一個思路。我學(xué)教育，受蔡元培先生影響。他認(rèn)為，美育的目的是陶冶活潑敏銳的性靈，養(yǎng)成高尚純 潔的人格。我覺得，美育是和智育、德育結(jié)合在一起，培養(yǎng)美好情操、健康人格的。我就想到 王國維。他最早從西方引進(jìn)美育，認(rèn)為美育是培養(yǎng)“完整的人非常重要的一個方面。他說智 力的理想是真，意志的理想是善，情操的理想是美，把教育和真善美聯(lián)系起來?！景咐吭鯓佑煤谩笆郎献蠲赖恼Z言”美好的事物是客觀存在的，但大美無言。蘭亭在那個地方很美，但沒有王羲之去，就沒 有人的感受、

4、人的認(rèn)知。柳宗元講過，“美不自美，因人而彰”。課要追求“三動”的境界。動聽，學(xué)生沉浸在語言美的氛圍中，遨游在母語的豐富美感里, 感到快樂，產(chǎn)生興趣。動情，教師”披文以人情”，學(xué)生產(chǎn)生托爾斯泰說的“感情的傳染”， 就會升騰起對美好事物的向往和追求。動心，黑格爾在美學(xué)中說“構(gòu)成心靈的最內(nèi)在的本 質(zhì)的東西正是思考”我們中華民族的語言真正是世上最美的語言，情感、精神、語言之豐富，文化內(nèi)涵之燦爛, 情意表達(dá)之細(xì)致、細(xì)微、細(xì)膩，令人叫絕。我們教各式各樣的文章，一定要用美育的眼光來講。你看王愿堅(jiān)的七根火柴，無名戰(zhàn)士留給人間最后的話語是什么？留給人間最后的動作是 什么？我抓住文中這個藝術(shù)鏡頭，遠(yuǎn)處的樹、近處的

5、草都是濕漉漉的，眼前都是模糊的，但指 向正北方向的手又是清晰的，這不是矛盾么？模糊表現(xiàn)無限悲痛，高舉的手指著長征的方向， 好像再加一個特寫鏡頭，舞臺上的燈慢慢暗下去，所有光集中在手上，把生的希望留給戰(zhàn)友， 把死亡留給自己，交織起來寫，整個草地在哭泣，為偉大的英雄品質(zhì)唱哀歌，唱贊歌。我上課常用戲劇、美術(shù)等藝術(shù)手法解讀文本，使文中精神凸顯出來。我們就是要教我們優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化，要教我們的革命文化，你用美育的角度切進(jìn)去，孩子覺得是種享受。【板書】教學(xué)力戒“失魂落魄” “魂不附體”教師要進(jìn)入文本，感受里頭真的價值。人類創(chuàng)造文明，能傳下來的思想結(jié)晶，一定伴隨著 真善美。文章絕對不只是文字的排列組合,背后

6、是人的生命、思想軌跡。讀文章是讀人、讀歷 史、讀現(xiàn)狀，讀思想的起伏。教師自己沒審美體驗(yàn)，抓不到文章的魂，上課就會失魂落魄、魂 不附體?！咀鳂I(yè)】請想想哪些現(xiàn)象其實(shí)是缺乏美育美育，在有的地方，真是缺失得很。學(xué)語文就是學(xué)做人。所有學(xué)科里頭，語文最直接指 向人，跟人的思想、情感、興趣、品德緊密聯(lián)系，是陪伴人一輩子的。人的語言水平，就是他 的思想水平、情感水平、道德品質(zhì)水平。學(xué)校美育，立德樹人。（摘編自郭泉真于漪：美是不功利一一美育訪談錄（三）高三語文第2頁（共10頁）材料二：太白最擅長的作品是樂府歌行，而樂府歌行用自由體譯起來，又最能得到滿意的結(jié)果。 所以多譯些蜀道難夢游天姥吟留別一類的詩，對于李太白

7、既公道，在譯者也最合 算。太白在絕句同五律上固然也有他的長處；但是太白的長處正是譯者的難關(guān)。李太白本 是古詩和近體中間的一個關(guān)鍵。他的五律可以說是古詩的靈魂蒙著近體的軀殼，帶著近體 的藻飾。形式上的秋麗許是可以譯的，氣勢上的渾瑛可沒法子譯了。但是去掉了氣勢，又 等于去掉了李太白。“我來竟何事，高臥沙丘城?城邊有古樹，日夕連秋聲”這是何 等的氣勢，何等古樸的氣勢！你看譯成英文，成了什么樣子？因?yàn)樽杂审w和長短句的樂府歌行，在體裁上相差不遠(yuǎn)；所以在求文字的達(dá)意之外，譯 者還有余力可以進(jìn)一步去求音節(jié)的仿佛。如果小加薰良同韋雷注重的是詩里的音樂，陸威爾注重的便是詩里的繪畫。字句的色 彩當(dāng)然最先引起陸威爾

8、的注意。只可惜李太白不是一個雕琢字句、刻畫詞藻的詩人，跌宕 的氣勢排界的音節(jié)是他的主要的特性。所以譯太白與其注重詞藻，不如講究音節(jié)了。 中國的文字尤其中國詩的文字，是一種緊湊非常緊湊到了最高限度的文字。像“雞聲 茅店月，人跡板橋霜”，這種句子連個形容詞動詞都沒有了；不用說那“尸位素餐”的前 置詞、連讀詞等等的。這種詩意的美，完全是靠“句法”表現(xiàn)出來的。溫飛卿只把這一個 一個的字排在那里，并不依著文法的規(guī)程替它們聯(lián)絡(luò)起來，好像新印象派的畫家，把顏色 一點(diǎn)一點(diǎn)地擺在布上，他的工作完了。畫家讓顏色和顏色自己去互相融洽，互相輝映 詩人也讓字和字自己去互相融洽，互相輝映。（摘編自聞一多英譯李太白詩）.下

9、列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.記者邀請于漪來談學(xué)校里的美育，是因?yàn)樗俏ㄒ猾@“人民教育家”殊榮的教師。B.于漪在語文教學(xué)中自覺探索追求教育的美，與蔡元培、王國維等人的思想影響有關(guān)。C.用戲劇、美術(shù)等藝術(shù)手法解讀我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命文化，更容易讓學(xué)生接受。D.英語很難譯出李白近體詩的渾璞氣勢，可以作為漢語是世界上最美的語言的佐證。.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果王羲之沒有到過蘭亭并作蘭亭集序，人們就不會感受、認(rèn)知到蘭亭客觀存在 的美。B.要想撰寫“漫談古典詩歌由古體詩向近體詩的發(fā)展”研究論文，可以查閱李白的有 關(guān)詩歌。C.聞一多認(rèn)為關(guān)注詩的音樂美

10、的小加薰良比關(guān)注詩的繪畫美的陸威爾更適合翻譯李白 的詩歌。D. “明月松間照，清泉石上流”中月、松、泉、石互相融洽輝映，也是緊湊到最高限 度的文字。.根據(jù)材料一相關(guān)內(nèi)容，下列最不可能屬于記者準(zhǔn)備的29個問題的是（3分）A.于漪先生，您是如何看待美育對學(xué)生“完整的人”的塑造作用的？B.于漪先生，您是如何從美育的眼光來講王愿堅(jiān)的七根火柴的？C.于漪先生，要在教學(xué)中落實(shí)美育，對教師的素養(yǎng)有怎樣更高的要求？D.于漪先生，現(xiàn)在社會上出現(xiàn)的高鐵霸座等現(xiàn)象，是否與美育缺失有關(guān)？.材料一說文章絕對不只是文字的排列組合，材料二卻認(rèn)為中國的文字是緊湊到了最高限度的 文字，二者矛盾嗎?請談?wù)勀愕睦斫?。?分）.一問

11、一答、談話紀(jì)實(shí)是訪談的基本方式，材料一卻不是這樣。請簡要分析其文體特征及表達(dá) 上的創(chuàng)新之處。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀H （本題共4小題，16分）閱讀下面的詩歌，完成69題。延安與中國青年柯仲平青年！中國青年!延 安吃的小米飯，延安穿的麻草鞋， 為什么你愛延安？我們不怕走爛腳底板，也不怕路遇“九妖十八怪”，只怕吃不上延安的小米，不能到前方抗戰(zhàn)，只怕取不上延安的經(jīng)典，不能變成最革命的青年。哪怕我們的課堂在露天，我們的凳子塊磚，我們的桌子一一兩腿上面搭著一塊小木板；我們學(xué)得多么樂，多么歡：我們的教員是英雄，曾畢業(yè)在草地雪山。我們也學(xué)種菜，學(xué)背柴，還到鄉(xiāng)村里宣傳：多流一滴汗，多學(xué)得一點(diǎn)馬列，多到群眾里

12、工作，多學(xué)得一些群眾觀點(diǎn)。深更半夜，工作歸來，頭頂明月，腳踩沙灘，哼著歌子，繞過延水邊一呵!唱不盡的是革命，看不厭的是明月，我們年青人的熱情，好比流不盡的水，留連，留連，夜深了，還在延水邊留連。忽見中央機(jī)關(guān)那一面，還有星星大的燈光三五點(diǎn)，那分明是老干部還在窯洞里埋頭苦干，又才警覺到戰(zhàn)斗的明天。明天，明天同樣是戰(zhàn)斗的學(xué)習(xí)，戰(zhàn)斗的工作,戰(zhàn)斗的生產(chǎn)；戰(zhàn)斗的青年，要帶著毛主席給的戰(zhàn)斗法寶，到前線，到廣大的民間。?。∏嗄?！青年！勇敢的中國青年！多情的中國青年！你穿破了延安的草鞋，你取得了一些活生生的革命經(jīng)典，你吃飽了延安的小米飯，你有了一個能思想的腦袋。你呀你，你前進(jìn)！你將開花在華北華南，結(jié)實(shí)在鴨綠江邊

13、，青年！你可愛的中國青年！1939年秋在延安.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）“為什么你愛延安？”寫出了當(dāng)時大家都在提的問題：延安生活艱苦，為什么青年 都涌向延安？引發(fā)讀者的思考?！拔覀儾慌伦郀€腳底板/也不怕路遇九妖十八怪，是說青年們還很稚嫩，思 想不成熟，需延安戰(zhàn)斗生活來磨煉?！罢n堂在露天” “鄉(xiāng)村里宣傳”“頭頂明月”等展現(xiàn)了青年們在延安火熱的學(xué)習(xí)、 生產(chǎn)場景，詩人從平凡生活中發(fā)現(xiàn)了美的意境?！按┢屏搜影驳牟菪薄叭〉昧烁锩?jīng)典”“吃飽了延安的小米飯”，寫出青年們 獲得了延安物質(zhì)、精神的滋養(yǎng)，與延安密不可分。.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.這首詩極富

14、泥土氣息，清新自然、意境樸素，不像是詩人“做”出來的，而像是從 延安的平凡戰(zhàn)斗生活中自然“流”出來的。B.詩歌用的是民歌體，語言多是群眾語言，如“吃的小米飯”“穿的麻草鞋” “學(xué)種 菜，學(xué)背柴”等過于直白，缺少詩意。C.詩歌二、三小節(jié)沒有寫抽象的道理，而是描繪了一幅令人神往的延安生活的生動 圖景，體現(xiàn)了詩歌用意象、意境抒情的基本特點(diǎn)。D.詩歌最后一節(jié)直抒胸臆，人稱由前面的“我們”變?yōu)椤澳恪保菑难影驳慕嵌葘?青年的贊頌，深化、升華了青年的革命豪情。.詩歌第三小節(jié)描寫了哪幾幅畫面?請簡要概括。（4分）.本詩在謀篇布局方面有何特色?請結(jié)合詩歌加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文

15、閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。公子聞趙有處土毛公藏于博徒，薛公藏于賣漿家。公子聞所在，乃間步往從此兩人。 游，甚歡。平原君聞之謂其夫人旦始吾聞夫人弟公子天下無雙令吾聞之乃妾從博徒賣漿者游 公子妾人耳夫人以告公子公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢，故負(fù)魏王而救趙，以稱 平原君。平原君之游，徒豪舉耳，不求士也。無忌自在大梁時，常聞此兩人賢，至趙，恐不 得見。以無忌從之游，尚恐其不我欲也，今平原君乃以為羞，其不足從游?！蹦搜b為去。夫 人具以語平原君。平原君乃免冠謝，固留公子。秦聞公子在趙，日夜出兵東伐魏。魏王患之, 使使往請公子公子恐其怒之，乃誡門下：“有敢為魏王使

16、通者，死?！泵⒀珒扇送姽釉唬骸肮铀灾赜谮w，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而 公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當(dāng)何面目立天下乎？”語未及卒，公子立變色, 告車趣駕歸救魏。魏王見公子，以上將軍印授公子，公子遂將。魏安釐王三十年，公子使使 遍告諸侯。諸侯聞公子將，各遣將將兵救魏。公子率五國之兵破秦軍于河外。遂乘勝逐秦軍 至函谷關(guān)，抑秦兵，秦兵不敢出。當(dāng)是時，公子威振天下。秦王患之，乃行金萬斤于魏，求晉鄙客，令毀公子于魏王日：“公子亡在外十年矣，今為魏將，諸侯將皆屬，諸侯徒聞魏公子，不聞魏王。”魏王日聞其毀，不能不 信，后果使人代公子將。公子自知再以毀廢，乃謝病不朝。日夜

17、為樂飲者四歲，竟病酒而卒。 其歲，魏安釐王亦薨。秦聞公子死，使蒙鷲攻魏。其后十八歲而虜魏王。高祖始微少時，數(shù) 聞公子賢。及即天子位，每過大梁，常祠公子。太史公日：天下諸公子亦有喜土者矣，然信陵君之接巖穴隱者，不恥下交，有以也。 名冠諸侯，不虛耳。（節(jié)選自史記魏公子列傳）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.平原君聞之/謂其夫人日/始吾聞夫人弟公子天下無雙/今吾聞之/乃妄從博徒賣漿者 游/公子妄人耳/夫人以告公子B.平原君聞之謂/其夫人日/始吾聞夫人弟公子/天下無雙/今吾聞之乃妄從博徒賣漿者/ 游公子妄人耳夫人/以告公子C.平原君聞之/謂其夫人日始/吾聞夫人弟公子/天下無雙/今

18、吾聞之乃妄從博徒賣漿者 游/公子妄人耳/夫人以告公子D.平原君聞之謂/其夫人日始吾聞夫人弟公子/天下無雙/今吾聞之/乃妄從博徒賣漿者 游/公子妄人耳夫人/以告公子.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.處士，古時候稱有品德、有才能而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過官的士人。B.免冠，指脫去帽子，古時表示謝罪，后來表示敬意。此處指平原君向魏公子謝罪。C.宗廟，在古代指奉祀祖先的宮室，又可指代王室、國家，該詞在文中意思是后者。D.薨，指諸侯死去。禮記曲禮下：“天子死日崩，諸侯日薨，大夫日卒，士日不 祿。”.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.信陵君禮賢

19、下士、不計身份。他聽說毛公藏身于賭博人中間，薛公藏身于酒館里， 就打聽到他們的藏身之地，親自步行去找他倆。B.信陵君深明大義。他聽說魏王派使者請自己回國抗秦，起先告誡門客不得通報，聽 毛公和薛公闡明魏國存亡的利害后他毅然回國。C.信陵君大破秦軍、威震天下。他率領(lǐng)五個諸侯國的軍隊(duì)，在黃河以南地區(qū)把秦軍打 敗，將秦軍趕進(jìn)函谷關(guān)里不敢出來應(yīng)戰(zhàn)。D.信陵君賢德有才、深得敬重。高祖年輕的時候，就多次聽別人夸贊魏公子，等到他 做了皇帝，經(jīng)過大梁，常常去祭祀公子。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。（4分）（2）天下諸公子亦有喜土者矣，然信陵君之接巖穴隱

20、者，不恥下交，有以也。（4分）.平原君聽說信陵君要離開的時候，為什么堅(jiān)決挽留?請結(jié)合文本簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成1516題。同水部張員外籍曲江春游寄白二十二舍人韓愈漠漠輕陰晚自開，青天白日映樓臺。曲江水滿花千樹，有底忙時不肯來？早春呈水部張十八員外（其一）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。注水部張員外籍：唐代詩人張籍，同族兄弟中排行第十八，曾任水部員外郎。白二十二舍人：白居易，排行二十二，曾任中書舍人。曲江：位于唐代京城東南角，為游 覽勝地，遺址在今陜西西安東南部。.下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

21、3分）A.第一首詩除了傾訴自己和友人對春天的喜愛之外，也有惋惜和埋怨白居易爽約的意思。B.第一首詩結(jié)構(gòu)有新意，打破絕句第三句便“轉(zhuǎn)”的規(guī)律，三句寫景，第四句隨然一問作結(jié)。C. “草色遙看近卻無”，描摹出似有卻無的色彩，與“煙柳滿皇都”意境相同，空處傳 神。D.第二首詩“最是一年春好處”轉(zhuǎn)折，交代一年之計在于春，而春天的最好處卻又在 早春。.有學(xué)者認(rèn)為，唐代詩人非常理解自然的價值，并善于從親近自然中獲得美感、幸福感。 請結(jié)合韓愈這兩首詩談?wù)勀銓Υ说睦斫?。?分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）班級學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會上，如果你發(fā)言的主題是“學(xué)習(xí)要有恒

22、心，有毅力”，你可以 引用荀子勸學(xué)中, “ 兩句。李白的將進(jìn)酒中“, , ”兩句, 用樂觀的口吻肯定人生，肯定自我，于高度自信中透露出渴望入世的積極愿望。（3）辛棄疾曾寫下許多慷慨豪邁的英雄壯詞，其中永遇樂京口北固亭懷古中“兩句，描寫了劉裕率領(lǐng)晉軍北伐，收復(fù)洛陽、長安等地時的氣勢，反映了他希望南宋朝廷能收復(fù)失地的愿望。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成1820題。無論是愛情主題說、政治小說說、色牢觀念說，紅樓夢里的感傷主義思潮也似 乎沒有被很好地把握隹正是這種思潮使紅樓夢帶有異彩?；\罩在寶黛愛情的歡樂、 元妃省親的豪華、暗示政治變故帶來巨

23、大慘痛之上的，不正是那如輕煙如夢幻、時而又 如急管繁弦似的沉重哀傷和喟嘆么？因之,千言萬語，卻仍然是魯迅幾句話比較精粹：.頹運(yùn)方至，變故漸多；寶玉在繁華豐厚中，且亦屢與，無常覿面，悲 涼之霧，遍被華林；然呼吸而領(lǐng)會之者，獨(dú)寶玉而已。盡管號稱“康乾盛世”，這個封建行程的回光返照畢竟經(jīng)不住內(nèi)在腐朽，一切在 中，在笑語歌聲中，在來、爛下去，所能看到的正是這種金玉其外敗絮其中的糜爛、卑劣和腐朽，它的 的沒落敗亡。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.鐘鳴鼎食富麗堂皇不可避免不可救藥B.富麗堂皇鐘鳴鼎食不可救藥不可避免C.富麗堂皇鐘鳴鼎食不可避免不可救藥D.鐘鳴鼎食富麗堂皇不可救藥不可

24、避免.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.無論是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，都似乎沒有很好地把握住紅樓 夢里的感傷主義思潮。B.即使是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，也似乎沒有很好地把握住紅樓 夢里的感傷主義思潮。C.無論是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，紅樓夢里的感傷主義思潮都 似乎沒有被很好地把握住。D.即使是愛情主題說、政治小說說、色空觀念說，紅樓夢里的感傷主義思潮也 似乎沒有被很好地把握住。.文中畫橫線的句子使用了反問的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。（5分）（二）語言文字運(yùn)用n （本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成222題。神舟十三號乘組執(zhí)行任務(wù)期間共開展了兩次“太空授課”，收到了非常顯著的效果。 2021年12月9日，神舟十三號“天宮課堂”第一課正式開講，三位航天員演示了微重力環(huán)境 下細(xì)