家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)

1、可修編可修編.家庭困難學(xué)生幫扶總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡送您下載，貧困生幫扶總結(jié)旭東小學(xué)20212021學(xué)年度貧幫扶總結(jié)為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)難學(xué)生不因經(jīng)德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育開展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧生的幫扶活動。校開展了對貧生的幫扶活動。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧生工作，監(jiān)視落實(shí)各班貧生資助及教育工二、建立貧學(xué)生檔案。摸清貧長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧生工作，監(jiān)視落實(shí)各班貧生資助及教育

2、工二、建立貧學(xué)生檔案。摸清貧生及貧困生家庭的根本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著教師開展一對多個貧困生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽爸爸。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，確保每位教師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)展幫扶，此項(xiàng)工作中途不連續(xù)，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑，從以下方面對學(xué)生進(jìn)展教育1、培養(yǎng)孩子的安康心理，讓貧走出家庭貧的陰影。走出家庭貧的陰影。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此教師們都能從

3、情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的惑，給予他們放矢地化解他們心中的惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。教師不斷幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；文寫作要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣對待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校安康成長。認(rèn)識到每個人都是平等的，貧是暫時認(rèn)識到每個人都是平等的，貧是暫時2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。貧困生平時的生活費(fèi)用都很低，往貧困生平時的生活費(fèi)用都很低，

4、往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織教師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。3、在學(xué)習(xí)上進(jìn)展幫扶，幫助他們提高成績。有一局部學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。教師們利用休息時間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會奉獻(xiàn)自己的聰明才智。五、師生齊發(fā)動，廣泛宣傳，積極發(fā)動，最全

5、面的文參考寫作讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢入手，實(shí)施愛心捐助、挽留貧學(xué)生。入手，實(shí)施愛心捐助、挽留貧學(xué)生。六、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于貧的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并榜公布。貧困學(xué)生幫扶總結(jié)貧困生幫扶總結(jié)貧困學(xué)生幫扶總結(jié)貧困生幫扶總結(jié)旭東小學(xué)2021小學(xué)20212021學(xué)年度貧生幫扶總結(jié)為了弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)的美德，保證我校家庭經(jīng)扶危濟(jì)的美德，保證我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，培養(yǎng)和教育家庭貧困的學(xué)生，幫助他們擺脫和消除家庭條件所帶來的消極影響，從而促進(jìn)義務(wù)教育開展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。

6、一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處負(fù)責(zé)資助貧困生工作，監(jiān)視落實(shí)各班貧困生資助及教育工作。二、建立貧困學(xué)生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的根本信息，了解貧困原因，方便教師在平時工作中給予恰當(dāng)幫扶。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著教師開展一對多個貧生的幫扶活教師開展一對多個貧生的幫扶活動：為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽爸爸。在充分了解學(xué)生家庭情況的前提下，XX確保每位教師選擇恰當(dāng)對象進(jìn)展幫扶，此項(xiàng)工作中途不連續(xù)，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。四、通過多種途徑從以下方面對學(xué)生進(jìn)展教育。1、培養(yǎng)孩子的安康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟(jì)來源

7、；有的是單親家庭，勞力欠缺有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此教師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。教師不斷幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理要求全體教師平時都把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣對待，讓他們在學(xué)校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學(xué)校安康成長。2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。費(fèi)用都很低

8、，往往不能滿足他們最低的生活需要，學(xué)校組織教師們?yōu)檫@些孩子們捐物、買課外書籍、買作業(yè)本、筆等學(xué)習(xí)用品幫助他們渡過難關(guān)，讓他們不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。3、文TOP10O在學(xué)習(xí)上進(jìn)展幫扶，幫助他們提高成績。有一局部學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。教師們利用休息時間為后進(jìn)生補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓他們不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會奉獻(xiàn)自己的聰明才智。五、師生齊發(fā)動，廣泛宣傳，

9、積極發(fā)動，讓所有學(xué)生獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從“少點(diǎn)吃喝穿，省下零花錢入手，實(shí)施愛心捐助、挽留貧學(xué)生。愛心捐助、挽留貧學(xué)生。六、認(rèn)真貫徹落實(shí)國家關(guān)于貧生的教育輔助：通過國家關(guān)于貧生的教育輔助：通過學(xué)校、家庭調(diào)查，確立對象，并榜公布。生幫扶工作總結(jié)生幫扶工作總結(jié)生幫扶工作總結(jié)為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅(jiān)持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失，切實(shí)為貧學(xué)生解決生活上和失，切實(shí)為貧學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實(shí)際，對貧學(xué)生幫扶措施如下：一、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，爭取社會援助首先做好農(nóng)民工子女、思想?yún)R報(bào)專題貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧生檔女、思想?yún)R

10、報(bào)專題貧困學(xué)生的摸底調(diào)查工作，建立農(nóng)民工子女、貧生檔案，確實(shí)掌握學(xué)生的家庭狀況，真正了解學(xué)生需要哪些方面的援對性地進(jìn)展救助。助，把貧學(xué)生分出類別，以便于有針助，把貧學(xué)生分出類別，以便于有針其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子協(xié)調(diào)市、區(qū)有關(guān)單位及辦事處有關(guān)部門，爭取政府援助資金。第三，積極宣傳、廣辟渠道，爭取社會、私營企業(yè)等方面的援助。二、挖掘?qū)W校部的潛力，力爭把貧生留在校園。的潛力，力爭把貧生留在校園。1、對家庭特殊的學(xué)生，經(jīng)班主任教師核實(shí)后，每班給一至兩名減免學(xué)雜費(fèi)的名額。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人至少包保一名貧學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的難。少包保一名貧學(xué)生，幫助其解決在學(xué)習(xí)上和生活上存在的難。3、每名教師

11、要和農(nóng)民工子女、貧困生結(jié)成幫扶對子，不定期扶助所包保的貧困學(xué)生，平時在生活上和學(xué)習(xí)上幫助他們，使其度過難關(guān)，完成九年義務(wù)教育。貧困生幫扶總結(jié)市158中學(xué)2021年9月篇三：貧困生幫扶總結(jié)貧困生幫扶總結(jié)一、要有愛心。有愛心是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作優(yōu)質(zhì)核心和根底，前提和條件對待后進(jìn)生要滿懷熱情地去關(guān)心他們，保護(hù)他們。想有一個不幸的家庭，媽媽常年工作在外，爸爸癱瘓?jiān)诖埠翢o自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐視他。因而他在這個小團(tuán)體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落，自卑心理較重，不但學(xué)習(xí)沒有動力，而且將教師的教

12、育阻隔在心靈之外。每天上學(xué)總是遲到。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比方收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠的對他說：“你，你真是我的好幫手！于是他開場喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。學(xué)生對教師尊重、愛戴、感

13、謝、信任，會傾心于教師，樂于接近教師，向教師翻開心靈的窗戶，愉快地承受教師的教育?？傊?，愛是春風(fēng)，她能喚起后進(jìn)生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤后進(jìn)生枯槁的心田；愛是烈火，她會點(diǎn)燃后進(jìn)生希望的火花。二、要有信心。信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓后進(jìn)生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。而后進(jìn)生普遍缺乏自信心，他們往往以為教師和同學(xué)家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄而缺乏動力，自暴自棄如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)想同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比擬快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。三、

14、有一定的毅力，背單詞效果很好。四、注意力短，聽課容易溜號。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對性地對他進(jìn)展幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的時機(jī)，答復(fù)簡單的問題，讀一段比方簡單的句子，然后給予鼓勵，增強(qiáng)他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他愛頭腦靈活記性好的特點(diǎn)，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。三、上課容易溜號的問題，我在上課中總是關(guān)注他的一舉一動，在每天給他家長反應(yīng)一句評語，他自然會希望寫一些表揚(yáng)的話。三、要有細(xì)心。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、艱巨的、細(xì)致的工作需要我們細(xì)心地去觀察，持之以恒，對癥下藥。對于想，開場幫助他的時候，他進(jìn)步并不是

15、很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐?。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與缺乏，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲方法。這樣逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。教師節(jié)他很真摯的送了我一賀年卡，成績也一次比一次的好。取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我快樂，他比我更快樂。想后來，他每天改語文想卷子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機(jī)地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。進(jìn)步雖然

16、沒有特別快，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正多了，對學(xué)習(xí)的興趣也明顯增強(qiáng)了。總之，只要我們共同努力，堅(jiān)決信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將開得更加絢麗，更加燦爛。豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)篇四：學(xué)困生、貧困生幫扶總結(jié)幫扶活動總結(jié)本學(xué)期學(xué)校大力開展了學(xué)困生、貧困生的幫扶活動。抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病自信心不強(qiáng)。他們沒學(xué)困生有個通病自信心不強(qiáng)。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。對于貧生：很好的予以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。對于貧生：要注意他們

17、的心理變化，經(jīng)常與他們談心、樹立正確的學(xué)習(xí)觀。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)生中抓共管。學(xué)生中還有很少的一局部，成績不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。針對這一少局部學(xué)幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。授之以漁，將事半功倍。無論是端正了態(tài)度的學(xué)生，還是度的學(xué)生，還是已掌握了科學(xué)方法的學(xué)困生，他們的知識層面離教學(xué)要求仍有一段距離他們對新知識的接受仍會有一定的這就需要我受仍會有一定的這就需要我們的幫助。為此我針對英語學(xué)習(xí)上局部學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，確立了英語學(xué)習(xí)上的學(xué)生，我把幫扶

18、的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)確立了英語學(xué)習(xí)上的學(xué)生，我把幫扶的重點(diǎn)放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難的學(xué)生為幫教的對象，并制定了詳細(xì)的幫扶方案，經(jīng)過教師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長的支持，學(xué)取得了明顯的進(jìn)步。貧困生選擇了一名取得了明顯的進(jìn)步。貧困生選擇了一名同學(xué)，再細(xì)心的幫助下，也有了巨大的進(jìn)步二具體方法如下1與學(xué)生和家長共同催促孩子的成長，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施并及時調(diào)整前進(jìn)步伐。2根據(jù)學(xué)困生根底差的特點(diǎn)，精心輔導(dǎo)，詳細(xì)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。根據(jù)貧困生的特點(diǎn)制定方案。3定期對學(xué)困生、貧困生進(jìn)展考試和檢測，及時了解

19、補(bǔ)習(xí)情況。4讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一對子，利用活動課或課下時間進(jìn)展作業(yè)輔導(dǎo)。5經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。6學(xué)困生、貧困生考評獎勵措施我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，抓緊一切時間為同學(xué)們輔導(dǎo)。注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣。我在輔導(dǎo)的過程中還經(jīng)常給他們做思想工作，除了給他們講清學(xué)習(xí)的方法，然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。及時給予鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己只要學(xué)，就也能學(xué)會。經(jīng)過這一個學(xué)期的幫扶，這幾名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高，學(xué)習(xí)的態(tài)度也有了很大的進(jìn)步，在下學(xué)期的幫扶過程中，將繼續(xù)采取相應(yīng)的措施。篇五：幫扶貧生活動總結(jié)篇五：幫扶貧

20、生活動總結(jié)2021年度幫扶貧生活動總結(jié)年度幫扶貧生活動總結(jié)明德小學(xué)郭俊廷幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生一年一班馬超不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)難而失學(xué)、輟學(xué)，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟(jì)條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展了對貧生的幫扶活動。質(zhì)量，我校開展了對貧生的幫扶活動?，F(xiàn)作工作總結(jié)如下：做“知心媽媽。在充分了解學(xué)生為貧生捐款捐物，為貧生捐款捐物，家庭情況的前提下進(jìn)展幫扶，并力爭使幫扶對象品學(xué)兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。一、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學(xué)生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟(jì)來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理做為教師我能從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的

21、放矢地化解孩子心中的惑，給予學(xué)生精神上的動力，使學(xué)生保持積極向上的健康心理二、生活上給予幫助，解決學(xué)生的后顧之憂。學(xué)生平時的生活費(fèi)用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業(yè)本筆等學(xué)習(xí)用品，幫助他渡過難關(guān)，讓他不因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)用品而落下成績，使他能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。三、在學(xué)習(xí)上進(jìn)展幫扶，幫助他們提高成績。學(xué)生由于客觀條件的影響，成績不如人意。教師利用休息時間為孩子補(bǔ)講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習(xí)學(xué)過的知識，讓學(xué)生不落下學(xué)習(xí)上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。告誡孩子，只有這樣才

22、能在未來的社會上立足，為社會奉獻(xiàn)自己的聰明才智。通過大量的工作，在學(xué)校和全體教師的共同努力下，我?guī)头龅呢毶駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，我?guī)头龅呢毶駸òl(fā)，學(xué)習(xí)刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。篇三：貧困學(xué)生幫扶總結(jié)篇一：貧困生幫扶總結(jié)旭東小學(xué)20212021學(xué)年度貧困生幫扶總結(jié)一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組。二、建立貧困學(xué)生檔案。三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著動：教師開展一對多個貧生的幫扶活為貧困生捐款捐物，做動：教師開展一對多個貧生的幫扶活為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽爸爸。鑒于這類學(xué)生的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟(jì)來源；有的是單親家庭，勞力欠缺有的甚至是孤兒。他們往往會缺

23、少家庭的關(guān)愛，生活中，學(xué)習(xí)上偶爾會有自卑心理。因此教師們都能從情感上真正地貼近他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。有一局部學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績不如人們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)生幫扶工作總結(jié)生幫扶工作總結(jié)生幫扶工作總結(jié)為了使家庭生活困難的學(xué)生能夠堅(jiān)持完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地控制學(xué)生流失，切實(shí)為貧學(xué)生解決生活上和失，切實(shí)為貧學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)中的困難，結(jié)合我校實(shí)際，對貧學(xué)生幫扶措施如下：貧困生幫扶總結(jié)貧困生幫扶總結(jié)市158中學(xué)2021年9月貧困生幫扶總結(jié)貧困生幫扶總結(jié)

24、貧生幫扶總結(jié)想有一個不幸的家庭，媽媽常年工作在外，爸爸癱瘓?jiān)诖埠翢o自理能力，只有一個七十多歲的爺爺相依為命。他曾經(jīng)告訴我說他一個月才能洗上一回澡，因此，身上總是有種怪怪的味道，同學(xué)也總是岐視他。因而他在這個小團(tuán)體里得不到同情、理解和溫暖，是“被遺忘的角落，自卑心理較重，不但學(xué)習(xí)沒有動力，而且將教師的教育阻隔在心靈之外。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先應(yīng)多關(guān)心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗(yàn)他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有時候會讓他為我做一些事，比方收卷子，整理同學(xué)們的考試成績，提醒我不要忘了找同學(xué)聽寫單詞。這些看似很平常的工作讓他興奮不已，他感覺到自己受到

25、重視了，從而總是非常認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)，每次我都很真誠的對他說：“你，你真是我的好幫手！于是他開場喜歡英語課了，不再對英語作業(yè)厭煩了。正所謂“親其師，信其道，師生之間互尊互敬，關(guān)系融洽，心理相融，情感相通，樂于交流，易于溝通，各種教育如涓涓細(xì)流流進(jìn)學(xué)生心田。如何給學(xué)生以自信心呢？經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)想同學(xué)有這樣一些特點(diǎn)：一、頭腦較靈活，記憶比擬快。二、有些虛榮心，好表現(xiàn)，喜歡讓學(xué)生表揚(yáng)。三、有一定的毅力，背單詞效果很好。發(fā)現(xiàn)這些特點(diǎn)后，我就有針對性地對他進(jìn)展幫助。主要采取了以下幾個措施：一、利用他虛榮心，好表現(xiàn)的特點(diǎn)在課堂上多多創(chuàng)造讓他表現(xiàn)的時機(jī)，答復(fù)簡單的問題，讀一段比方簡單的句子，

26、然后給予鼓勵，增強(qiáng)他的自信心，提升他在班上的影響力。二、利用他愛頭腦靈活記性好的特點(diǎn)，每天給他布置任務(wù)，并及時考核和鼓勵。對于想，開場幫助他的時候，他進(jìn)步并不是很明顯，考試成績?nèi)匀徊焕硐?。他很沮喪，我并沒有說他什么，只是耐心給予指導(dǎo)，并在課下與他溝通，和他一起總結(jié)成績與缺乏，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心生活中出現(xiàn)的問題。同時，對其嚴(yán)格要求，約法三章，繼續(xù)制定獎懲方法。這樣逐漸的，我感到我和他的距離近了，有時候真的可以像朋友一樣交流思想。學(xué)習(xí)上他竟然也能主動的背單詞，寫作業(yè)，甚至在課堂上組織紀(jì)律。取得效果：功夫不負(fù)有心人，終于有一天，我看到了他答的語文卷子，我快樂，他比我更快樂。想后來，他每天改語文想卷

27、子的速度總是最快最好的，背單詞也比從前好多了。我也不失時機(jī)地給他以鼓勵，讓他在其它科目上努力學(xué)習(xí)。豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)篇四：學(xué)困生、貧困生幫扶總結(jié)幫扶活動總結(jié)本學(xué)期學(xué)校大力開展了學(xué)困生、貧困生的幫扶活動。抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個通病自信心不強(qiáng)。他們沒學(xué)困生有個通病自信心不強(qiáng)。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法，缺乏興趣，也沒有人很好的予以恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細(xì)致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系，同抓共管。學(xué)生