互聯(lián)網(wǎng)+教育與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用

1、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用韓先滿(mǎn) -1-9教育 Vs第1頁(yè)互聯(lián)網(wǎng)教育第2頁(yè) “互聯(lián)網(wǎng)+”是信息時(shí)代關(guān)鍵生產(chǎn)力“互聯(lián)網(wǎng)+”加什么怎么加一二第3頁(yè) ，在全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，于揚(yáng)說(shuō)：在未來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+”應(yīng)該是各種產(chǎn)品和服務(wù)，在與多屏全網(wǎng)跨平臺(tái)用戶(hù)場(chǎng)景結(jié)合之后產(chǎn)生一個(gè)化學(xué)公式。互聯(lián)網(wǎng)+六大特征： 一是跨界融合。 二是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。 三是重塑結(jié)構(gòu)。 四是尊重人性。 五是開(kāi)放生態(tài)。 六是連接一切。第4頁(yè) 3月全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)時(shí)，李克強(qiáng)總理在政府工作匯報(bào)中正式提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。第5頁(yè)一“互聯(lián)網(wǎng)+”是信息時(shí)代關(guān)鍵生產(chǎn)力第6頁(yè)中國(guó)可實(shí)現(xiàn)新型發(fā)展方式人類(lèi)開(kāi)始邁入信息生產(chǎn)力時(shí)代信息生產(chǎn)力有兩種發(fā)展模式第7頁(yè) 信息社會(huì)，勞

2、動(dòng)者經(jīng)過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)以服務(wù)方式從事生產(chǎn)，正在形成信息時(shí)代新型生產(chǎn)力。16世紀(jì)英國(guó)“航海+”19世紀(jì)美國(guó)“鐵路+”01人類(lèi)開(kāi)始邁入信息生產(chǎn)力時(shí)代 二十一世紀(jì)“互聯(lián)網(wǎng)+”第8頁(yè)01 工業(yè)時(shí)代，產(chǎn)業(yè)工人被綁定成機(jī)器系統(tǒng)一部分，生產(chǎn)資料由大型利益集團(tuán)壟斷【摩登時(shí)代】。 信息生產(chǎn)力時(shí)代，信息網(wǎng)絡(luò)正在促使社會(huì)生產(chǎn)資料走向社會(huì)化共享方式。人類(lèi)開(kāi)始邁入信息生產(chǎn)力時(shí)代第9頁(yè)大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)云計(jì)算3D打印互聯(lián)網(wǎng)+01滲透人類(lèi)社會(huì)開(kāi)始邁入信息生產(chǎn)力時(shí)代人類(lèi)開(kāi)始邁入信息生產(chǎn)力時(shí)代銷(xiāo)售配送設(shè)計(jì)生產(chǎn)第10頁(yè)美國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)德國(guó)工業(yè)4.002信息生產(chǎn)力有兩種發(fā)展模式第11頁(yè)世界財(cái)富幾次重大轉(zhuǎn)移土地機(jī)器金融房產(chǎn)03信息中國(guó)可實(shí)

3、現(xiàn)新型發(fā)展方式第12頁(yè)03 信息時(shí)代產(chǎn)生了分享經(jīng)濟(jì)或者共享經(jīng)濟(jì)，共享人越多，價(jià)值就越高。中國(guó)可實(shí)現(xiàn)新型發(fā)展方式第13頁(yè)二“互聯(lián)網(wǎng)+”加什么、怎么加第14頁(yè)互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+交通互聯(lián)網(wǎng)+金融5互聯(lián)網(wǎng)+教育第15頁(yè) “互聯(lián)網(wǎng)+” 加是什么？“互聯(lián)網(wǎng)+”加是傳統(tǒng)各行各業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)+衣食住行第16頁(yè)互聯(lián)網(wǎng)+ 新常態(tài)下發(fā)展戰(zhàn)略“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新基本內(nèi)涵“互聯(lián)網(wǎng)+”是兩化融合升級(jí)版，將互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)前信息化發(fā)展關(guān)鍵特征提取出來(lái)，并與工業(yè)，商業(yè)，金融業(yè)等服務(wù)業(yè)全方面融合。 關(guān)鍵就是第17頁(yè)主要特征跨界融合創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+六大特征重塑結(jié)構(gòu)尊重人性開(kāi)放生態(tài)連接一切第18頁(yè)011.互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)電商能把農(nóng)產(chǎn)

4、品賣(mài)到城里去炎陵黃桃?！巨r(nóng)業(yè)+Vs互聯(lián)網(wǎng)+？】第19頁(yè)01互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)智能農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 農(nóng)業(yè)智能化是以計(jì)算機(jī)為中心，對(duì)當(dāng)前信息技術(shù)綜合集成，集感知、傳輸、控制、作業(yè)為一體。第20頁(yè)05互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè) 1995年，京東開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)上購(gòu)物先河，如今，互聯(lián)網(wǎng)+商業(yè)已經(jīng)徹底改變了商業(yè)模式。第21頁(yè)05優(yōu)勢(shì)提升運(yùn)輸效率降低物流成本共享交通資源優(yōu)化資源配置互聯(lián)網(wǎng)+交通實(shí)時(shí)公交實(shí)時(shí)路況手機(jī)打車(chē) 互聯(lián)網(wǎng)與交通結(jié)合，能夠顯著提升運(yùn)輸效率、共享交通資源、優(yōu)化交通資源配置?！驹鯓?2306？】第22頁(yè)06經(jīng)過(guò)互聯(lián)網(wǎng)金融拓展中小微企業(yè)融資渠道互聯(lián)網(wǎng)+金融 總理見(jiàn)證首家互聯(lián)網(wǎng)銀行第一筆貸款。1月4日，李克強(qiáng)總理在深圳前海微眾銀行敲

5、下電腦回車(chē)鍵，卡車(chē)司機(jī)徐軍就拿到了3.5萬(wàn)元貸款。該銀行無(wú)需財(cái)產(chǎn)擔(dān)保，經(jīng)過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)和大數(shù)據(jù)信用評(píng)級(jí)發(fā)放貸。第23頁(yè)一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2、教育+互聯(lián)網(wǎng)Vs互聯(lián)網(wǎng)+教育baidu百科定義“互聯(lián)網(wǎng)+教育”傳統(tǒng)教育：一所學(xué)校、一位老師、一間教室“互聯(lián)網(wǎng)+教育”：一張網(wǎng)、一個(gè)移動(dòng)終端，幾百萬(wàn)學(xué)生，學(xué)校任你挑、老師由你選一切教與學(xué)活動(dòng)都圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上流動(dòng)，知識(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上成型，線(xiàn)下活動(dòng)成為線(xiàn)上活動(dòng)補(bǔ)充與拓展。關(guān)鍵演進(jìn)：書(shū) 本輔導(dǎo)和案例教 材學(xué) 生第24頁(yè)一、“互聯(lián)網(wǎng)+”與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”2、教育+互聯(lián)網(wǎng)Vs互聯(lián)網(wǎng)+教育業(yè)界教授最新解讀現(xiàn)

6、實(shí)狀況：校園網(wǎng)、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、管理信息系統(tǒng)、精品課程、數(shù)字校園.教育+互聯(lián)網(wǎng) Or 互聯(lián)網(wǎng)+教育？ 跨界融合？ 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)？ 重塑結(jié)構(gòu)？ 尊重人性？ 開(kāi)放生態(tài)？ 全方面連接？第25頁(yè)03 互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了大量在線(xiàn)教育發(fā)展機(jī)會(huì)，但大多是教育+互聯(lián)網(wǎng)。【互聯(lián)網(wǎng)+教育剛才開(kāi)始】互聯(lián)網(wǎng)+教育慕課（MOOC，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程音譯名）只是互聯(lián)網(wǎng)與教育初級(jí)形式。第26頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本關(guān)鍵理念基本取向問(wèn)題導(dǎo)向，應(yīng)用驅(qū)動(dòng)促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合第27頁(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用第28頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本目錄信息技術(shù)在提升教育教學(xué)效益中關(guān)鍵作用信息技術(shù)在改革傳統(tǒng)

7、教學(xué)中不可替換作用信息技術(shù)在構(gòu)建新型師生關(guān)系中革命作用我們體會(huì)當(dāng)代熱詞幕課：職業(yè)教育怎樣順應(yīng)新趨勢(shì)第29頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本改變傳統(tǒng)教學(xué)不可替換作用微信課堂云眼實(shí)訓(xùn)課堂仿真實(shí)景教學(xué)規(guī)劃綱要職業(yè)教育實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式。職業(yè)教育經(jīng)典特征：實(shí)踐教學(xué)：認(rèn)知實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)第30頁(yè)第31頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本構(gòu)建新型師生關(guān)系革命作用自主/探究學(xué)習(xí)互為我?guī)煄熒?dòng)合作學(xué)習(xí)第32頁(yè)第33頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本提升教學(xué)效益關(guān)鍵作用創(chuàng)新能力學(xué)習(xí)成績(jī)教學(xué)效率課堂到課率第34頁(yè)第35頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本幕課：職業(yè)教育怎樣順應(yīng)新趨勢(shì)湖南職業(yè)教育幕課湖南微課網(wǎng)沒(méi)有名校名師名課需要過(guò)程干預(yù)學(xué)生課程內(nèi)容千差萬(wàn)別第36頁(yè)第37頁(yè)點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本點(diǎn)擊添加文本我們體會(huì)政府引導(dǎo)指方向開(kāi)放平臺(tái)為基礎(chǔ)教師學(xué)生是主體企業(yè)社會(huì)作支撐第38頁(yè)01改變師生關(guān)系0203豐富課堂形態(tài)提升教學(xué)效益 變單 向傾聽(tīng) 為多向 交流；變教師講授為學(xué)生自 主學(xué) 習(xí) 專(zhuān)遞 、同時(shí) 課堂使 教育公平實(shí)景課堂讓職業(yè)場(chǎng)景 進(jìn)教 室 課堂 教學(xué)效 果提升 20%-9倍實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有大幅 度