幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作 ; 更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別 ; 同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)

2、對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)1百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受趙老師給我提出的問(wèn)題，將好的意

3、見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境，但在教學(xué)過(guò)程中，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里， 我的觀念， 我的心態(tài)， 我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作

4、為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。 這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程， 也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)2百度文庫(kù)- 讓每個(gè)人平等地提升自我良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)： “ 教師樹(shù)

5、立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則 ; 在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。 ” 可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，

6、我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益！3實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作要求及注意事項(xiàng)一、有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告的說(shuō)明實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)中見(jiàn)到的各種現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡(jiǎn)練流暢的文字表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過(guò)程。實(shí)習(xí)報(bào)告要求以實(shí)習(xí)工作為主要依據(jù)，在收集大量實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、 工作程序、 工作方法以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等的基礎(chǔ)上，用敘述性的語(yǔ)言事實(shí)求求是地反映出來(lái)，同時(shí)結(jié)合自己的工作體會(huì)，提出可行性建議。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。因此希望同學(xué)們

7、在這次實(shí)習(xí)中要善于用腦、長(zhǎng)于用心，不僅僅要很好地完成實(shí)習(xí)單位分配的工作任務(wù)，將課本所學(xué)知識(shí)很好地運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中，以提高自己的工作技能， 同時(shí)也要善于學(xué)習(xí)， 勤于思考，提出良好的建議，去改進(jìn)問(wèn)題，促進(jìn)知識(shí)和技能的提高。二、實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括的主要內(nèi)容實(shí)習(xí)報(bào)告要有鮮明的主題， 確切的依據(jù)， 嚴(yán)密的邏輯性，報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，圖文并茂。報(bào)告必須是通過(guò)自己的組織加工寫(xiě)出來(lái)的，切勿照抄書(shū)本和從網(wǎng)上直接下載。 如果發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，一律零分，取消實(shí)習(xí)成績(jī)！為了幫助同學(xué)們更好地把握認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法，4請(qǐng)同學(xué)們參照下列模式進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告寫(xiě)作。第一部分：題目實(shí)習(xí)報(bào)告的題目可以是公文式標(biāo)題，直接為實(shí)習(xí)報(bào)告，你也可以給

8、在“實(shí)習(xí)報(bào)告”后加一個(gè)副標(biāo)題，如“實(shí)習(xí)報(bào)告在香格里拉酒店的實(shí)習(xí)報(bào)告” ，或者直接寫(xiě)為 關(guān)于在香格里拉工作的實(shí)習(xí)報(bào)告 ；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如酒店是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí) 。第二部分：前言寫(xiě)出的實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下”從而過(guò)渡到正文。主要介紹實(shí)習(xí)者本人在什么時(shí)間對(duì)什么單位進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)的哪些情況進(jìn)行了必要的了解，通過(guò)這次實(shí)習(xí)使自己在哪些方面得到了提高和鍛煉，取得了哪些認(rèn)識(shí)等等。第三部分：企業(yè)概況簡(jiǎn)要介紹實(shí)習(xí)單位的基本情況，比如成立的時(shí)間、企業(yè)的隸屬關(guān)系、企業(yè)的人員狀況、企業(yè)的性質(zhì)、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)范圍、企業(yè)的機(jī)構(gòu)設(shè)置等情況。第四部分：實(shí)習(xí)內(nèi)容

9、在本部分中，同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)校要求和自己想要報(bào)告的內(nèi)容， 例如：實(shí)習(xí)單位所分配的工作內(nèi)容、 部門(mén)工作程序、工作方法、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等，有針對(duì)性地對(duì)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行考察，通過(guò)對(duì)記錄資料的整理而撰寫(xiě)。5第五部分：結(jié)論和建議本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)，你得出了什么樣的結(jié)論，也就是說(shuō)要給你所實(shí)習(xí)的單位進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行“定性”，即根據(jù)你的觀察總結(jié)進(jìn)行相關(guān)思考，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明，總結(jié)出實(shí)習(xí)單位的部門(mén)設(shè)置、工作方法等方面有哪些好的地方、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容。最好能夠提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。第六部分：感受和體會(huì)本部分主要介紹通過(guò)實(shí)習(xí)你自己取得了什么樣的收獲，有什么最深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)你今后的學(xué)習(xí)以及將來(lái)走向工作崗

10、位會(huì)產(chǎn)生哪些影響等。同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合酒店實(shí)習(xí)的具體情況，工作的主要內(nèi)容、崗位工作程序等，應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，比如通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)是否加深了自己對(duì)課本所學(xué)知識(shí)的理解，是否做到了理論和實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)自己在今后的學(xué)習(xí)和工作有何啟發(fā)等，并對(duì)本次實(shí)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。應(yīng)該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、 “正文”、 “結(jié)語(yǔ)”、 “落款”等字，而要寫(xiě)標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、 “問(wèn)題和建議”等。 運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言， 切忌過(guò)于口語(yǔ)化！三、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作要求（一）總體要求6實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)，要求通過(guò)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷，理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞一個(gè)主題寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)在2000 字 3000 字左右。必須獨(dú)立完成實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作，禁止抄襲他人文章?。ǘ┚唧w撰寫(xiě)的格式要求1、正文的文字打印，以A4 標(biāo)準(zhǔn)頁(yè)面設(shè)置，采用小四號(hào)宋體字，倍行距。2、題目采用三號(hào)黑體字，一般不超過(guò)20 個(gè)漢字，可以按 1 至 2 行居中打印。3、正文內(nèi)容序號(hào)按照以一、 （一）、1、（ 1）等順序標(biāo)出，另可細(xì)化下設(shè)等。4、參考文