論獨(dú)立學(xué)院必須以教學(xué)質(zhì)量求成長

1、論獨(dú)立學(xué)院必須以教學(xué)質(zhì)量求成長論文關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量校風(fēng)教學(xué)改革論文摘要：獨(dú)立學(xué)院實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)后，在開展過程中必須把教學(xué)質(zhì)量作為立校之本。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生存之生命理念，遵循教育規(guī)律，探究學(xué)生成才的有效途徑。為使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理程度上新臺階，為不斷進(jìn)步學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、管理程度，我認(rèn)為需完成三項(xiàng)主體工程：建立一支穩(wěn)定的老師隊(duì)伍；培養(yǎng)成型的優(yōu)良向上的校風(fēng)；深化教學(xué)改革，建立有機(jī)協(xié)調(diào)的課程體系。一、建立一支穩(wěn)定的老師隊(duì)伍沈陽化工學(xué)院科亞學(xué)院老師隊(duì)伍現(xiàn)由兩局部組成：一局部是專職老師，一局部是從總院聘請的專任老師。為了學(xué)院今后開展，學(xué)院老師隊(duì)伍要由三局部組成。一局部專職，一局部從總院聘任，一局部從社會聘任。學(xué)

2、院從總院聘請老師采取從高向低聘：先聘教授、副教授，之后聘講師，原那么上不聘助教任課。一局部從社會聘請優(yōu)秀老師、理論經(jīng)歷豐富的高級工程師、工程師、技師來校任課，從而保證所聘老師根本資質(zhì)較高。老師隊(duì)伍建立后要穩(wěn)步向?qū)W習(xí)型組織開展。要充分調(diào)動教職工的積極性，創(chuàng)造組織愿景，挖掘個人潛能，進(jìn)步個人素質(zhì)，進(jìn)而到達(dá)強(qiáng)化組織整體才能的目的。在強(qiáng)化老師隊(duì)伍內(nèi)部修煉的同時，外派老師進(jìn)修進(jìn)步學(xué)歷層次，到達(dá)眼睛向內(nèi)看自己，多尋找缺乏，眼睛向外看世界，多向外界學(xué)習(xí)。只有建立起這樣一只優(yōu)秀的老師隊(duì)伍，學(xué)院教學(xué)質(zhì)量才可以真正得到保證。二、培養(yǎng)優(yōu)良向上的校風(fēng)校風(fēng)是學(xué)校穩(wěn)定的文化積淀，培養(yǎng)校風(fēng)需要幾代人的努力。校風(fēng)所含范圍很廣

3、，從學(xué)院的制度文化建立到學(xué)院精神文化建立折射出來的都是校風(fēng)。學(xué)院校風(fēng)應(yīng)從兩方面加強(qiáng)：制度建立和精神文化建立。組織成長過程就是制度不斷完善的過程，需要產(chǎn)生制度，教學(xué)需要產(chǎn)生教學(xué)管理制度；學(xué)風(fēng)建立需要產(chǎn)生學(xué)風(fēng)建立制度；行為管理需要產(chǎn)生行為管理制度，而制度的有機(jī)合成，就形成學(xué)院制度文化建立。科亞學(xué)院建院時間較短，現(xiàn)有局部制度尚不完備，學(xué)院在十一五期間將加大制度建立力度，形成以法治校，標(biāo)準(zhǔn)管理。在強(qiáng)化制度建立的同時強(qiáng)化學(xué)院精神文化建立。強(qiáng)化學(xué)院精神文化建立核心是強(qiáng)化班子作風(fēng)建立，老師教風(fēng)建立，學(xué)生學(xué)風(fēng)建立。要形成一支有戰(zhàn)斗力的班子，班子在思想上要有一定的超前性，在作風(fēng)上要塌實(shí)做事、老實(shí)做人，在行動上要

4、肯為人先，干在前以此帶動全院師生。老師教風(fēng)上要樹立育人先育己觀念，發(fā)揚(yáng)老師的敬業(yè)精神，在教學(xué)上鼓勵師生互敬，教學(xué)相長。學(xué)風(fēng)上以嚴(yán)格的制度約束學(xué)生，以老師崇高的師德、標(biāo)準(zhǔn)的行為、高超的教學(xué)藝術(shù)手法引導(dǎo)、帶動學(xué)生，以輔導(dǎo)員諄諄教導(dǎo)，動之以情、曉之以理的精神感化學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)院經(jīng)過幾年努力在制度文化建立和精神文化建立上如能成形，就將為學(xué)院優(yōu)良校風(fēng)的形成打下基矗三、深化教學(xué)改革，完善課程體系建立1深化教學(xué)改革。高等教育開展的趨勢已從精英教育走向群眾化教育。群眾化教育和市場經(jīng)濟(jì)的新形勢，對高等教育提出了更新的要求。預(yù)測教育變化，與時俱進(jìn)是今后一個時期高校開展必須解決的現(xiàn)實(shí)問題。獨(dú)立學(xué)院建

5、立正處在改革階段，學(xué)院必須以現(xiàn)實(shí)社會情況為根本參照，從生源實(shí)際狀況出發(fā)，因材施教，才能真正走出獨(dú)立學(xué)院的特色之路。深化教學(xué)形式的改革。學(xué)院教學(xué)形式改革應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持因材施教、寬口徑、厚基儲一專多能原那么。研究專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)規(guī)格，精心設(shè)計課程體系、理論體系、人文教育體系、輔修體系等，適應(yīng)高等教育群眾化，人才培養(yǎng)多樣化的開展?？苼唽W(xué)院經(jīng)過幾年理論近年實(shí)行大類招生大類培養(yǎng)，學(xué)生入校兩年不分專業(yè)進(jìn)展寬口徑根底教育，如今看效果很好。改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。標(biāo)準(zhǔn)各類課程教學(xué)要素，全面落實(shí)“課程教學(xué)施行方案，實(shí)在發(fā)揮教研組的教學(xué)研究功能。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)行課程教學(xué)形式標(biāo)準(zhǔn)制度，強(qiáng)化課外教學(xué)

6、環(huán)節(jié)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)競賽，完善課程環(huán)節(jié)管理。使教學(xué)過程標(biāo)準(zhǔn)有序。深化開展教學(xué)研究和教學(xué)改革。建立有效的鼓勵機(jī)制，引導(dǎo)廣闊老師積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革工作，支持老師參加教改立項(xiàng)，做到在不斷改革中推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程的不斷完善。加強(qiáng)理論基地建立。建好計算機(jī)實(shí)習(xí)基地，建立局部校外專業(yè)實(shí)習(xí)基地。強(qiáng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。完善理論環(huán)節(jié)的檢測標(biāo)準(zhǔn)。2強(qiáng)化教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。結(jié)合學(xué)院教學(xué)實(shí)際不斷完善和標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，保證學(xué)院教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化。強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，完善教學(xué)質(zhì)量學(xué)生信息網(wǎng)、完善聽課制、網(wǎng)上評教制。強(qiáng)化老師備課、授課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、考核考試等五大根本環(huán)節(jié)的質(zhì)量評價和質(zhì)

7、量監(jiān)控。3.完善課程體系建立。獨(dú)立學(xué)院課程體系借鑒總校課程體系建立現(xiàn)已根本形成。但這種課程體系是否科學(xué)、完善，是否符合獨(dú)立學(xué)院生源實(shí)際應(yīng)是今后學(xué)院注重研究的問題。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)較低，學(xué)生在承受知識、消化知識的才能和時間上較公費(fèi)生有差距，學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生目的定位也與公費(fèi)生有所區(qū)別，因此獨(dú)立學(xué)院課程體系應(yīng)該在深化研究的根底上，借鑒母校課程體系完善自己的課程體系。在選用教材、理論教學(xué)、理論教學(xué)、素質(zhì)教育等方面有機(jī)組合，協(xié)調(diào)搭配。經(jīng)過四年大學(xué)教育實(shí)在對學(xué)生在人生觀、世界觀的形成、學(xué)業(yè)的根本掌握、才能的培養(yǎng)上，有較大助益。學(xué)院應(yīng)從以下幾方面注意強(qiáng)化課程體系建立：學(xué)院在教材的選用上應(yīng)與公費(fèi)生區(qū)別，選用局部院校為三本學(xué)生編制的新教材，選用合適獨(dú)立學(xué)院學(xué)生程度的局部優(yōu)秀教材；在課程配置上，從注重理論教學(xué)轉(zhuǎn)向注重根底理論教學(xué)，強(qiáng)化理論教學(xué)；同時強(qiáng)化素質(zhì)教育課。本著厚根底，寬口徑的原那么加開專業(yè)選修課，使學(xué)生在知識面上拓展開來?？傊?，學(xué)院假如能建立起一支穩(wěn)定的老師隊(duì)伍；培養(yǎng)起優(yōu)良向上的校風(fēng)；可以不斷深化教學(xué)改革，建立起有機(jī)協(xié)