(整理)植物生命活動的調節(jié)

1、精品文檔精品文檔生命活動調節(jié)專題小專題三植物生命活動的調節(jié)咼考考纟岡廣東考情2012年2013年2014年植物生長素的發(fā)現和作用（II）T4（4分）其他植物激素（II）植物激素的應用（II）備考策略】本講主要以選擇題形式進行考查。復習時重點圍繞生長素的發(fā)現和生長素的生理作用通過分析圖表、曲線，理解生長素發(fā)現、生理作用以及作用的兩重性。、知識網絡:精品文檔二、基礎知識梳理1、發(fā)現過程促進生艮抑制生f含義兩朮性I用殺除奴子葉端能運HL劇幼嫩的坯葉制發(fā)許中的種子丄響分布丙邀分布部位科學家及實驗結論及分析達爾文實驗胚芽鞘尖端受單側光刺激后，向伸長區(qū)傳遞某種，因而出現向光彎曲生長。鮑森詹森實驗胚芽鞘尖端

2、產生的刺激生長素）傳遞給下部。拜爾實驗胚芽鞘彎曲生長是因為生長素在的。溫特的實驗胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質引起，并命名為其他科學家證明生長素的化學成分是2、植物向光性的原因：。3、植物激素：在植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。4、生長素的合成、運輸、分布（1）生長素的主要合成部位：是由嫩的、和、。（2）生長素的運輸方向：橫向運輸：二極性運輸：二（運輸方式屬主動運輸）（3）生長素的分布部位：各器官均有，集中在的部位，如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實。5、生長素的生理作用：（1）生長素生理作用具有性，一般，促進植物生長，抑制植物生長

3、。（2）同一植株不同器官對生長素濃度的反應不同，敏感性由高到低為：頂端優(yōu)勢：優(yōu)先生長而受到抑制的現象。原因是側芽部位生長素濃度，了該部位側芽的生長。（3）生長素具有雙重性的實例：頂端優(yōu)勢、根的向地性生長6、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用:用一定濃度的生長素類似物浸泡枝條下端處理方法：（在未授粉的雌蕊噴灑一定濃度生長素類似物并套袋，促進子房發(fā)育為果實，形成無子番茄）7、各種植物激素間的相互作用（1）促進生長發(fā)育：（2）抑制生長發(fā)育：（3）延緩葉片衰老：（4）促進果實成熟：8、結論：植物生長和適應環(huán)境變化過程中，的結果。植物激素調節(jié)只是植物生命活動調節(jié)的一部分，在上是精品文檔精品文檔三、核心考點，

4、歸納突破考點1：生長素系列實驗設計和分析研究生長素的常見人工實驗方法歸類類別圖解條件相關結果遮蓋類暗箱類皿肛插入類FT早瓊脂塊移植類中IAA的含量a=b+c,bc旋轉類盆轉盒轉都轉盤轉莖向心生長，根離心生長橫置類失重有重力IAA含量及作用：a_b,c_d,都促進牛長ab、cd，a、c、d促進生長，b抑制生長梯度類IAA處理濃度依次增加得出相應的最適宜的生長素濃度判斷植物“長不長、彎不彎”的方法一看胚芽鞘尖端以下的部分能否獲得生長素：(1)能則生長；(2)不能則既不生長也不彎曲。二看胚芽鞘尖端以下部分生長素的分布是否均勻(1)若均勻則直立生長；(2)若不均勻則彎曲生長。例1：(2014大綱卷)為

5、了驗證單側光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量。假定在單側光照射下生長素的不均列收集生長素的方法(如圖示)中，正確的是(勻分布只與運輸有關，胚芽鞘云母片瓊脂塊A變式1：用燕麥胚芽鞘及幼苗、進行如圖所示實驗，一段時間后,(是花盆轉盒不轉花盆和盒一起轉)會引起彎曲現象的是瓊脂塊胚芽鞘尖端考點2：生長素生理作用的曲線分的瓊脂塊時11.植物同一器官對不同濃度生長素的反應不同精品文檔生長素濃度/mol-L-1與濃度的關系：具有性，即促進生長，抑制生長。圖中，促進生長最適濃度為點對應的濃度。c點表示同一株植物的不同器官對不同濃度生長素的反應不同兩重

6、性與同一植物不同器官的關系：不同器官對生長素敏感性不同:根芽莖曲線在A、B、C點以上的部分體現了不同濃度生長素不同的效果，A、B、C三點分別表示生長素對根芽莖的生長。A、B、C三點代表效果點，根芽莖三者的最佳促進濃度分別為、分析圖示可知，不同植物對生長素的反應不同，利用相同濃度生長素對不同植物作用效果不同，生長素類似物可用作除草劑。圖中兩虛線之間的濃度為除草劑作用有效濃度，如利用2,4-D除去禾本科作物中的雙子葉雜草的濃度范圍。o例2（2014浙江卷）下圖表示施精品文檔精品文檔精品文檔精品文檔用IAA（吲哚乙酸）對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述錯誤的是（）促進側根數量增加的IAA溶液

7、，會抑制主根的伸長施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會導致側根數量增加與施用10-4molLt的IAA相比，未施用的植株主根長而側根數量少變式訓練2下圖中甲表示不同濃度的生長素對芽生長的影響，乙表示植物的芽在不同濃度的生長素溶液中的生長情況，圖中c點所對應的生長狀況最有可能是（）O對芽生長的效應乙A.B.C.D.考點三：植物激素的比較1.五種植物激素的比較名稱產生部位生理作用對應的生長調節(jié)劑應用生長素幼根、幼芽及發(fā)育中的種子促進生長，促進果實發(fā)育萘乙酸、2，4-D促進扦插枝條的生根；促進果實發(fā)育，防止落花落果;農業(yè)除草劑赤霉素幼芽、幼根

8、、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官促進細胞，引起植株長冋;促進和赤霉素促進植物莖稈伸長；解除種子和其他部位休眠，提早用來播種細胞分裂素正在進行細胞分裂的器官（如幼嫩根尖）促進；延緩衰老青鮮素蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯存時間乙烯植物各部位，成熟的果實中更多促進乙烯利促進果實成熟；處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增加產量脫落酸根冠、萎蔫的葉片等抑制；促進葉和果矮壯素使植株變矮，莖稈變粗，葉色變綠，耐旱耐澇；實衰老與脫落使馬鈴薯塊莖增大2.三種無子果實的形成原理和處理方法品種原理方法處理無子番茄生長素促進果實發(fā)育用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花雷獲得香蕉香蕉是三倍體（3n=33）

9、,不能形成正常的配子不能受精發(fā)育成種子，需子房產生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實無子西瓜染色體變異引起的三倍體，不能形成正常的配子通過多倍體育種方法育成，其結果需用正常花粉刺激（產生生長素）才能發(fā)育成無子果實例3（2014深圳二模）下列對植物激素的作用與分析，正確的是（）選項有關實例分析A生長素濃度升咼，促進乙烯的合成;乙烯增加后，抑制生長素的合成拮抗作用B赤霉素可以促進生長素的合成，對莖切段的生長也有增效作用協同作用C小麥種子發(fā)育過程中，多種激素的含量按時間順序出現高峰，并各自起著特定的作用正反饋作用D赤霉素促進種子萌發(fā);脫落酸抑制種子萌發(fā)負反饋作用變式訓練3（2014深圳一模）在種

10、植新疆無子葡萄品種“無核白”過程中，通過大量噴施赤霉素可提高產量（注:無子果實的形成過程中，沒有經過受粉作用）。下列有關說法正確的是無子果實形成時染色體數減半赤霉素能促進果實細胞的伸長果實形成過程中必需赤霉素赤霉素能抑制種子的形成植物的生命活動調節(jié)練習一、選擇題(2014海南卷)下列關于植物激素的敘述，錯誤的是()生長素和赤霉素都能促進植物生長生長素的發(fā)現源于人們對植物向光性的研究頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長下面關于植物激素的生理作用及其應用的敘述，錯誤的是()用細胞分裂素處理側芽，可解除生長素對側芽生長的抑制春季水稻種子播種前，可用含赤

11、霉素的溫水浸泡種子相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導產生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏用一定濃度的2,4-D處理表土，可以抑制雜草的滋生下圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運輸方向，下列據該圖作出的判斷不正確的是()A.C.(2014中山模擬)某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了下圖所示的實驗。對該實驗的相關敘述正確的是()備AA瓊脂塊瓊脂塊自刊瓊脂塊該實驗在黑暗中完成，為防止單側光照射精品文檔精品文檔引起生長素向背光一側運輸若將中的胚芽鞘進行單側光照，則都會彎曲生長實驗結果證明了尖端產生的某種物質具有極性運輸的特點生長節(jié)劑x口無葉枝條有葉枝條生長週蘆齊U營養(yǎng)素蒸f留水疋和營養(yǎng)素050根

12、的平均數量實驗結果表明胚芽鞘尖端產生了某種物質能促進尖端以下部分的生長(2014佛山模擬)為探究影響扦插條生根的因素，某興趣小組以同一植物的枝條為材料，用營養(yǎng)素和生長調節(jié)劑X處理后，得到的實驗結果如下圖所示。下列推斷正確的是營養(yǎng)素對有葉枝條根的形成無明顯影響生長調節(jié)劑X有利于促進無葉枝條根的形成生長調節(jié)劑X為枝條根的形成提供了營養(yǎng)物質葉片可能產生與生長調節(jié)劑X類似作用的物質擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥.也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是()生長素與花的發(fā)育有關B.生長素極性與花的發(fā)育有關C.P基因可能與生長素極性運輸有關D.生長素極性運輸抑制劑

13、誘發(fā)了P基因突變二、雙項選擇題7.(2013廣東六校模擬)下表為不同濃度聚乙二醇(PEG)處理芹菜種子60min后的各項生理指標，據表分析，敘述正確的是()PEG濃度/mgL-1發(fā)芽率/%芽長/cm鮮重/mg株-1干重/mg株-1054.781.1032.1670.8005072.001.7635.0331.70010053.331.2703.2671.03315053.331.6533.1671.10020051.341.8402.6670.933A.PEG對芹菜種子的萌發(fā)具有兩重性B.PEG能促進萌發(fā)芹菜種子對水分的吸收C.實驗表明PEG是一種植物激素D.PEG濃度為100mgL-i左右時

14、對促進芹菜種子萌發(fā)的作用最強8.向日葵和番茄都能產生果實和種子，向日葵的果實是平時我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物的開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素類似物。下列關于采取這一措施產生結果的敘述，不正確的是()兩種植物都能形成無子果實番茄的產量未受影響，向日葵的產量下降只有番茄能形成無子果實，產量下降番茄形成有子果實，產量不受影響;向日葵不能形成無子果實精品文檔三、簡答題9（6分）回答下列有關生長素的問題（1）植物激素對根系生長有很重要的調節(jié)作用。下圖表示不同濃度生長素對同一植物不同器官所起作用的關系：曲線表示生長素濃度對根所起的作用關系;右圖能說明

15、生長素的作用特點有哪些？。（2）在用生長素促進某植物枝條生根的實踐過程中，發(fā)現枝條生根情況不一，分析其原因，認為可能與生長素的濃度有關。請據此擬定一個相關研究的課題，要求寫出課題名稱及相關研究中的觀察指標和影響這一指標的因素。10.（10分）赤霉素能促進豌豆莖節(jié)間的伸長，生長素也可以促進莖的伸長。某同學設計了一個實驗來驗證赤霉素與生長素具有協同作用。其實驗裝置及結果如下圖所示。54豌豆莖節(jié)間切段3212243648保溫時間/h（1AA:生長素GA：赤霉素）B培養(yǎng)液一定濃度生長素一定濃度赤霉素IAA+GA不加激素A培養(yǎng)液不加激素（1）老師和其他同學都認為，以上實驗還不能夠完全證明赤霉素與生長素具

16、有協同作用，其原因是缺少（2）請在該同學的實驗基礎上，寫出經過你補充的、較為完善的實驗設計。實驗步驟：取生長狀況相同的一批豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖段若干，平均分成若干組（每組30條莖段）。3）預期整個實驗的結果，同時根據預期結果得出結論。預期結果：。結論：10.（10分）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖。種植后時間*精品文檔精品文檔（1）階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜TOC o 1-5 h z運輸方式為。階段III中，種子胚細胞內水的主要存在形式。（2）階段II期間，大豆種子胚細胞合成的解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段III中

17、根向地生長的原因是分布不均，使根的近地側生長受到。（3）若測得階段II種子吸收02與釋放CO2的體積比為1:3，則此時種子胚細胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為。（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO2供應，短時間內葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為、。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的主要目的是通過提高光合作用強度以增加產量。15（6分）（1）A生長素的作用有兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；不同器官對生長素的反應敏感度不同（2分）（2）探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響觀察指標：生根數量（或長度）影響這一指標的因素：生長素濃度（合理答案都給分）（1）對照實驗。（1分）（2）將四組莖段分別放入A、B、C、D四個培養(yǎng)皿中。A、B組培養(yǎng)液成分如圖所示，C組培養(yǎng)液加一定濃度的生長素，D組培養(yǎng)液加一定濃度的赤霉素，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。（3分）每隔12h測量莖段長度一次，