2020年人教版一年級數(shù)學(xué)上冊課件第五單元6和7的加減法的應(yīng)用6和7的加減法的應(yīng)用

1、2020年人教版一年級數(shù)學(xué)上冊課件第五單元6和7的加減法的應(yīng)用6和7的加減法的應(yīng)用2020年人教版一年級數(shù)學(xué)上冊課件第五單元6和7的加減法的應(yīng)情景導(dǎo)入 看，小兔子一家去采蘑菇，下面我們就用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。情景導(dǎo)入 看，小兔子一家去采蘑菇，下面我們就用數(shù)學(xué)的眼探索新知一你在圖里發(fā)現(xiàn)了什么信息？只探索新知一你在圖里發(fā)現(xiàn)了什么信息？只？只左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。表示把兩部分合起來。問號表示要求的問題。一共有多少只兔子？只左邊有4只兔子，表示把兩部分合起來。問號表示要求的問題。？只該怎么列算式解答？= （只）462+求一共有多少只就是把兩部分合起來，用加法計(jì)算。？只該怎么列算式

2、解答？= （只）462+求一共有多少只？只算式中每一個(gè)數(shù)字表示什么意思？= （只）462+4表示左邊的4只，2表示右邊的2只，6表示一共有6只。還可以列其他的算式嗎？= （只）264+？只算式中每一個(gè)數(shù)字表示什么意思？= （只）462+4解答正確嗎？123456一共有 只。6解答正確。我們驗(yàn)證一下解答正確嗎？解答正確嗎？123456一共有 只。6解答正確。我們驗(yàn)我會用？只一共有幾只？左邊有 只，右邊有 只。25（教材P46 做一做）= （只）257+我會用？只一共有幾只？左邊有 只，25（教材P46 做一 解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，大括號表示把兩部分合起來，問號提出問題“一共有多少？”用加法計(jì)算。解決問

3、題時(shí)，一要看準(zhǔn)問題和相關(guān)的信息，二要正確列式并解答。 歸納總結(jié)： 解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，大括號表示把兩部分合探索新知二你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？7只？只探索新知二你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？7只？只跳下水2只。表示一共有7只青蛙。？表示要求還剩下多少只。跳下水2只。表示一共有7只青蛙。？表示要求還剩下多少只。該怎么列算式解答？= （只）752-求剩下有多少只就是要從7只里去掉跳走的2只，所以用減法計(jì)算。該怎么列算式解答？= （只）752-求剩下有多少只就是要從算式中每一個(gè)數(shù)字表示什么意思？7表示一共有7只青蛙，2表示跳下水2只，5是剩下的有5只青蛙。= （只）752-算式中每一個(gè)數(shù)字表示什么意思？7表示一

4、共有7只青蛙，2表示跳還可以列其他的算式嗎？= （只）752-不可以列其他算式，因?yàn)閱栴}明確的提出是剩下了多少只，所以必須是7-2。還可以列其他的算式嗎？= （只）752-不可以列其他算式，解答正確嗎？12345還剩下 只。5解答正確。我們驗(yàn)證一下解答正確嗎？解答正確嗎？12345還剩下 只。5解答正確。我們驗(yàn)證一我會用一共有 只？右邊有 只，左邊有多少只？4（教材P47 做一做）= （只）642-66只？只我會用一共有 只？右邊有 只，4（教材P47 做一做） 解決問題時(shí)，問題求的是一部分，用減法計(jì)算。解決此類問題時(shí)，要先理解題意，弄清是求總數(shù)還是求一部分，再解答。計(jì)算完之后不要忘了到題目中數(shù)一數(shù)，看計(jì)算是否正確。 歸納總結(jié)： 解決問題時(shí)，問題求的是一部分，用減法計(jì)算。解決此類新知應(yīng)用 1.？只一共有幾只？左邊有 只，右邊有 只。24= （只）246+新知應(yīng)用 1.？只一共有幾只？左邊有 只，24= （只2.7個(gè)= （個(gè)）725-一共有 個(gè)？左邊有 個(gè)，右邊有多少個(gè)？27？個(gè)2.7個(gè)= （個(gè)）725-一共有 個(gè)？左邊有 個(gè)，23.看圖列式。+= 257+= 527-= 473？個(gè)7個(gè)？個(gè)3.看圖列式。+= 257+= 527-= 這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識？課堂小結(jié) 解決問題= （只）752-= （只）462+=