2020新版部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《12-賣油翁》課件PPT

1、2020新版部編版七年級(jí)語文下冊(cè)12-賣油翁課件PPT2020新版部編版七年級(jí)語文下冊(cè)12-賣油翁課件PPT木 雕木 雕 在過去的幾千年中，我國這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽修的筆下就有這樣一位老人，他貌似平常，卻身懷絕技，他到底是誰呢？今天就讓我們一起來了解一下。 在過去的幾千年中，我國這類能工巧匠不勝枚舉。在大文豪歐陽七年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12 賣油翁七年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)12 賣油翁學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心理和態(tài)度。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫方法刻畫人物形象的方法，感受文言表達(dá)的簡潔之美。（難點(diǎn)）3.領(lǐng)悟熟能生巧的道

2、理，養(yǎng)成謙虛、謹(jǐn)慎的優(yōu)良品格。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)1.熟悉故事內(nèi)容，理解文言句意，揣摩人物的心作者介紹知識(shí)備查 歐陽修（10071072年），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。歐陽修的散文說理暢達(dá)，委婉抒情，有醉翁亭記秋聲賦等。他的詩風(fēng)與散文相似，流暢自然，有戲答元珍等。他的詞清麗深婉，有蝶戀花庭院深深深幾許等。作者介紹知識(shí)備查 歐陽修（10071072年），字永背景資料知識(shí)備查賣油翁選自歸田錄卷一（中華書局1981年版）。這是歐陽修所著的別集,共153卷,附錄5卷。歸田錄是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),歐陽修再次遭飛語中

3、傷,自請(qǐng)外任,這一卷是他在出知亳州時(shí)所作的。背景資料知識(shí)備查賣油翁選自歸田錄卷一（中華書局198讀一讀預(yù)習(xí)檢查杓jnphnnfnsho自矜家圃頷睨之忿然讀一讀預(yù)習(xí)檢查杓jnphnnfnsho自矜家圃頷預(yù)習(xí)檢查詞語解釋 意思相近的成語：游刃有余、耳熟能詳、得心應(yīng)手等?！臼炷苌伞渴炀毩?就能找到竅門。預(yù)習(xí)檢查詞語解釋 意思相近的成語：游刃有余、耳熟能詳、整體感知1.對(duì)照朗讀和注釋掃除語音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句。2.有不懂的字、句勾劃出來，準(zhǔn)備進(jìn)行質(zhì)疑；有特別欣賞的語句也請(qǐng)勾劃下來，準(zhǔn)備進(jìn)行交流。3.參考注釋理解文章大意。整體感知1.對(duì)照朗讀和注釋掃除語音障礙，朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句 陳康肅公/

4、善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨(n)之/久而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷(hn)之。 康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sho)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾。”康肅/笑而遣之。整體感知賣油翁 陳康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射整體感知 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā) 矢十中八九，但微頷之。擅長射箭。憑借

5、。自夸。曾經(jīng)。園子。斜著眼看，這里形容不在意的樣子。代詞，指陳堯咨射箭。發(fā)射。箭。指射中靶子。只。點(diǎn)頭。放下?lián)?。釋，放下。在。賣 油 翁整體感知 陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射譯文： 陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時(shí)沒有能與他匹敵的，陳堯咨也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。他曾經(jīng)在自己家的園子里射箭，有個(gè)賣油翁放下?lián)诱驹谝慌裕敝劬戳撕芫枚紱]有離開。見到他射出的箭十支能中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。整體感知譯文：整體感知整體感知 康肅問曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰： “以我酌油知之?！必?zé)問，質(zhì)問。你。懂得。動(dòng)詞用作名詞，射箭。沒有

6、別的（奧妙）。同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。憑、靠。氣憤的樣子。然，表示“的樣子”。怎么。輕視。譯文：陳堯咨問道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技術(shù)不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！”賣油翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)（道理）?！闭w感知 康肅問曰：“汝亦知 射乎？吾射不亦精乎？”翁整體感知 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。就，于是。放。用。蓋。慢慢地。舀取，這里指倒入。下滴。這里是接著的意思。只，不過。打發(fā)。譯文：于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，

7、用銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫蘆），油從銅錢的孔中穿進(jìn)去，卻沒有沾濕銅錢。賣油翁于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法技藝熟練罷了?！笨得C公只好笑著讓他走了。整體感知 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，整體感知故事要素：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：家圃賣油翁 陳堯咨陳堯咨善射，賣油翁“但微頷之”。陳堯咨認(rèn)為賣油翁輕視他的射技，賣油翁以自己嫻熟的倒油本領(lǐng)告訴陳堯咨“熟能生巧”的道理。陳堯咨明白了道理，笑著把賣油翁打發(fā)走了。整體感知故事要素：地點(diǎn)：家圃賣油翁 陳堯咨陳堯咨善射，整體感知看圖復(fù)述課文 請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語言來講述這則小故事，盡量做到既貼近原文

8、，又生動(dòng)形象。整體感知看圖復(fù)述課文 請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)揮想象，用自己的語精讀細(xì)研 分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點(diǎn)，并說說賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)。精讀細(xì)研 分角色再讀課文，注意讀出人物的心理和性格特點(diǎn)精讀細(xì)研1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評(píng)價(jià)的？ 嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：無他，但手熟爾。精讀細(xì)研1.賣油翁看到陳堯咨射箭有什么反應(yīng)？他是怎樣評(píng)價(jià)的？2.賣油翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。精讀細(xì)研康肅忿然曰：爾安敢輕吾射！翁曰：以我酌油知之。2.賣油

9、翁憑什么這樣評(píng)價(jià)陳堯咨的射箭本領(lǐng)？憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道精讀細(xì)研 陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？精讀細(xì)研 陳堯咨對(duì)待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？精讀細(xì)研反感惱怒笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾射！（你真是有眼不識(shí)泰山?。┪嵘洳灰嗑?？（我的射箭技術(shù)是相當(dāng)精湛的！） 他看到了賣油翁酌油技術(shù)如此純熟卻并未“以此自矜。”精讀細(xì)研反感惱怒笑而遣之。（有贊賞，也有尷尬）折服爾安敢輕吾精讀細(xì)研說一說：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？ 體現(xiàn)在賣油翁的態(tài)度上，面對(duì)陳堯咨的憤怒，他平靜應(yīng)對(duì)：“以我酌油知之?！?體現(xiàn)在賣油翁的絕活上，他演示倒油絕活，心不慌，手不抖

10、，神閑氣穩(wěn)，一氣呵成。 體現(xiàn)在賣油翁善于運(yùn)用類比法，一語中的、深入淺出地闡明了大道理，令陳堯咨心服口服，沖突也隨之化解。 精讀細(xì)研說一說：賣油翁化解沖突的智慧體現(xiàn)在什么地方？ 精讀細(xì)研 陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地方可以看出來？在文中找出具體句子進(jìn)行分析。精讀細(xì)研 陳堯咨和賣油翁分別是一個(gè)什么樣的人？從哪些地精讀細(xì)研康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 語言描寫，連續(xù)兩問，語氣盛氣凌人，一是對(duì)賣油翁的態(tài)度表示不滿；二是言語之間不乏輕蔑和質(zhì)問之意，“自矜”之狀躍然紙上。陳堯咨精讀細(xì)研康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 語言精讀細(xì)研康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 這是陳堯

11、咨在被人輕視后的惱怒和不善罷甘休的蠻橫語言?！胺奕弧钡纳駪B(tài)和盛氣凌人的語氣,把他的驕橫之態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。 表現(xiàn)的是他遭否定后的暴躁神態(tài)。陳堯咨精讀細(xì)研康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！” 這是陳堯咨在被精讀細(xì)研康肅笑而遣之。 神態(tài)、動(dòng)作描寫，這里不是直接描述陳堯咨的態(tài)度,而是從側(cè)面表現(xiàn)陳堯咨的尷尬,因?yàn)槔硖?所以他無話可說, 只能笑著讓賣油翁走了。陳堯咨精讀細(xì)研康肅笑而遣之。 神態(tài)、動(dòng)作描寫，這里不是直接描精讀細(xì)研有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。賣油翁 “睨之”寫出了賣油翁對(duì)陳堯咨的射技不屑一顧的神態(tài)。賣油翁的“睨”，與前文的“自矜”形成對(duì)比，引出了下文陳堯咨的不滿。精讀細(xì)研有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之

12、久而不去。賣油翁 “睨之賣油翁精讀細(xì)研翁曰：“無他， 但手熟爾?！?在不慌不忙的應(yīng)答之間，賣油翁流露出藐視之意。賣油翁精讀細(xì)研翁曰：“無他， 但手熟爾?！?在不慌不忙賣油翁精讀細(xì)研 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了賣油翁嫻熟的酌油技藝。賣油翁精讀細(xì)研 乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌精讀細(xì)研賣油翁我亦無他，惟手熟爾。 賣油翁用事實(shí)證明了前文的“無他,但手熟爾”的說法,再次說明了“熟能生巧”的道理。淡然的語氣,表現(xiàn)了賣油翁謙遜的性格特點(diǎn)。精讀細(xì)研賣油翁我亦無他，惟手熟爾。 賣油翁用事實(shí)證明了身懷絕技卻不張揚(yáng)；懂得如何教育人，聰明

13、謙虛；不卑不亢。驕傲自大，虛榮；有知錯(cuò)就改的精神。精讀細(xì)研賣油翁陳堯咨對(duì)比身懷絕技卻不張揚(yáng)；驕傲自大，虛榮；精讀細(xì)研賣油翁陳堯咨對(duì)比精讀細(xì)研說一說：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們成功的經(jīng)驗(yàn)是什么？多練熟能生巧手熟技絕精讀細(xì)研說一說：陳堯咨和賣油翁都算得上是身懷絕技，你認(rèn)為他們精讀細(xì)研 通過這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？精讀細(xì)研 通過這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？精讀細(xì)研熟能生巧，即使有什么長處也沒有驕傲自滿的必要。山外有山，人外有人。正確看待自己和他人的優(yōu)點(diǎn)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視。智者超然物外。精讀細(xì)研熟能生巧，即使有什么長處也沒有驕傲

14、自滿的必要。 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了賣油翁一文的大體內(nèi)容。這節(jié)課我們?cè)偕钊肜斫庖幌抡n文，把一些文言現(xiàn)象分類梳理一下。第二課時(shí) 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了賣油翁一文的大體內(nèi)容。這合作探究1.回顧課文，開篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九，作者的用意是什么？ 與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，引出兩人的對(duì)話，為賣油翁表演錢孔瀝油作鋪墊。合作探究1.回顧課文，開篇即寫陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九合作探究2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后不得不“笑而遣之”?！靶Α弊衷谶@里有何深刻含義？ 陳堯咨學(xué)問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)?/p>

15、賣油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”。他沒有責(zé)備“犯上”的小百姓，對(duì)于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨來說確實(shí)不容易?！靶Α?，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。合作探究2.結(jié)合人物性格分析人物心理，以射技自矜的陳堯咨最后合作探究3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？ 作者詳寫賣油翁酌油，是為了用具體事實(shí)證明熟能生巧的道理，突出賣油翁技藝的高超，而對(duì)陳堯咨的射技只是一筆帶過，以次要人物陳堯咨開頭和結(jié)尾，都是為了襯托賣油翁。合作探究3.文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？ 通假字但手熟爾 同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。合作探究徐以杓酌油瀝之同“勺

16、” 。通假字但手熟爾 同“耳”，相當(dāng)于“罷古今異義但微頷之古義：只；今義：但是。合作探究因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”古義：于是，就；今義：原因。爾安敢輕吾射古義：怎么；今義：安全。嘗射于家圃古義：曾經(jīng)；今義：嘗試，品嘗。古今異義但微頷之古義：只；今義：但是。合作探究因曰：“我亦無爾一詞多義合作探究但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你同“耳”，相當(dāng)于“罷了”以我酌油知之介詞，憑、靠以錢覆其口介詞，用以以此自矜介詞，因?yàn)闋栆辉~多義合作探究但手熟爾爾安敢輕吾射代詞，你同“耳”，相當(dāng)一詞多義有賣油翁釋擔(dān)而立連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折而合作探究自錢孔入，而錢不濕康肅笑而遣之連詞，表修飾嘗射于家圃動(dòng)詞，射箭名詞，

17、射箭的本領(lǐng)射爾安敢輕吾射陳康肅公善射動(dòng)詞，射箭一詞多義有賣油翁釋擔(dān)而立連詞，表順承連詞，表轉(zhuǎn)折而合作探究自詞類活用合作探究但微頷之名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭動(dòng)詞用作名詞，指射箭的本領(lǐng)爾安敢輕吾射形容詞用作動(dòng)詞，輕視爾安敢輕吾射詞類活用合作探究但微頷之名詞用作動(dòng)詞，點(diǎn)頭動(dòng)詞用作名詞，指射1.省略句文言句式2.倒裝句合作探究狀語后置，應(yīng)為“嘗于家圃射”自錢孔入句首省略主語“油”嘗射于家圃1.省略句文言句式2.倒裝句合作探究狀語后置，應(yīng)為“嘗于家圃概括主題課堂小結(jié) 這篇筆記小說通過陳堯咨與賣油翁之間的問話,告訴了我們熟能生巧的道理。同時(shí),也告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有過人的長處,也不要驕傲自滿。概

18、括主題課堂小結(jié) 這篇筆記小說通過陳堯咨與賣油翁之間的學(xué)后感悟感悟： 本領(lǐng)不是天生就具備的，它需要經(jīng)過長期練習(xí)才能獲得。我們現(xiàn)在精力充沛，只要肯下功夫，鉆研一門學(xué)問，相信經(jīng)過長期的努力，一定能熟練掌握它，并應(yīng)用自如。課堂小結(jié)感悟： “強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山更比一山高”，我們做人要虛心，不能恃才自傲；做事要精益求精，不能滿足于已經(jīng)取得的成績。學(xué)后感悟感悟：課堂小結(jié)感悟：故事短小,寓理深長。寫作特色 故事的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果都寫到了,全篇一百多個(gè)字,除了故事本身已經(jīng)說明的熟能生巧這個(gè)道理外,還包含戒驕傲、勿賣弄、智者超然物外等警示性的啟迪,甚至仁者見仁,可以體味和意會(huì)的東西很多,頗令讀者饒興咀嚼。故事短

19、小,寓理深長。寫作特色 故事的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果板書設(shè)計(jì)熟能生巧技精不自夸賣油翁陳堯咨：善射，自矜賣油翁：善酌油，從容淡然對(duì)比板書設(shè)計(jì)熟能生巧賣油翁陳堯咨：善射，自矜賣油翁：善酌油，從容課堂檢測(cè)(1)陳康肅公善射() (2)公亦以此自矜()(3)爾安敢輕吾射() (4)康肅笑而遣之()賣油翁選自 ,作者是 。他是我國（朝代） 、 , 之一。擅長夸耀輕視打發(fā)歸田錄歐陽修北宋政治家文學(xué)家唐宋八大家1.解釋下列句中加線詞的含義。2.文學(xué)常識(shí)填空。課堂檢測(cè)(1)陳康肅公善射() (2)公亦以此自矜課堂檢測(cè)A.公亦以此自矜以錢覆其口B.汝亦知射乎吾射不亦精乎C.睨之久而不去過中不至,太丘舍去D.公亦以此自

20、矜自錢孔入,而錢不濕C【解析】A項(xiàng),“以”的意思分別為“因?yàn)椤薄坝谩?；B項(xiàng),“射”的意思分別為“射箭”“射技”；C項(xiàng),“去”的意思均為“離開”；D項(xiàng),“自”的意思分別為“自己”“從”。3.下列各組加線詞的詞義相同的一項(xiàng)是()課堂檢測(cè)A.公亦以此自矜以錢覆其口C【解析】A項(xiàng),“以”課堂檢測(cè)A.賣油翁見到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意。B.見陳堯咨射出的箭十支能中八九支,不禁點(diǎn)頭稱贊。C.見陳堯咨射出的箭十支能中八九支,只不過微微地點(diǎn)頭贊許他的射技。D.見陳堯咨在射箭,微微點(diǎn)著頭替他數(shù)靶數(shù)。C4.“見其發(fā)矢十中八九,但微頷之”的正確解釋是()課堂檢測(cè)A.賣油翁見到陳堯咨射箭很準(zhǔn),點(diǎn)頭示意。C4.“見其課

21、堂檢測(cè)A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問賣油翁作鋪墊。B.為后文寫陳堯咨埋下伏筆。C.為后文寫陳堯咨笑而遣之埋下伏筆。D.與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對(duì)比,引出兩人的對(duì)話。D【解析】結(jié)合本文的主旨“熟能生巧”來分析即可。5.文章強(qiáng)調(diào)陳堯咨善射、當(dāng)世無雙、十中八九的目的是()課堂檢測(cè)A.為后文寫陳堯咨忿然責(zé)問賣油翁作鋪墊。D【解析】結(jié)拓展探究傳統(tǒng)文化賣蒜老叟清 袁枚 南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負(fù)兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時(shí)，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。楊大怒，招叟至前，以拳打

22、磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊愈怒罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓劵。拓展探究傳統(tǒng)文化賣蒜老叟 令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪了?！卑纹淙?，已夾入老人腹中，堅(jiān)不可出，哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。拓展探究 令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢(shì)于十步中考鏈接拓展探究（2019山東東營）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙

23、，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。 此與莊生所謂解牛斫輪者何異？歐陽修歸田錄中考鏈接拓展探究（2019山東東營）閱讀下面的文言文，完成拓展探究 （乙）族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，

24、時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立，虎撲至，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。拓展探究 （乙）族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶拓展探究 老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動(dòng)。莊子曰：“習(xí)伏眾神，巧者不過習(xí)者之門?！奔o(jì)昀閱微草堂筆記注：此句為作品原有內(nèi)容。（庖?。敖馀！笔钦f透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。 “斫輪”是說斫輪奧秘難以傳授，需要在實(shí)踐中領(lǐng)悟。拓展探究 老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，拓展探究無他，但手熟爾_爾安敢輕吾射_老翁手一短柄斧_ _ _至則一老翁，須發(fā)皓然_ _ _1.解釋下列句中加線的詞。