《小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫》-(完整版)PPT-

1、小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫-(完整版)PPT-小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫-(完整版)PPT-三、考試命題類型（一）、按小說(shuō)內(nèi)容分1、人物形象題 2、情節(jié)概括題3、環(huán)境作用題 4、主題分析題（二）、按命題方向分1、作用（妙處、好處、效果）題 2、人物形象題 3、人稱題4、情節(jié)分析題 5、行文結(jié)構(gòu)題6、環(huán)境題 7、主題分析題8、語(yǔ)言理解題 9、藝術(shù)技巧題10、賞析題 11、探究題 三、考試命題類型第二節(jié) 題型分析一、作用（妙處、好處、效果）題1、標(biāo)題作用題2、詞語(yǔ)作用題3、句子作用題4、段落作用題5、環(huán)境作用題6、人稱（人物形象）作用題7、情節(jié)作用題8、藝術(shù)技巧作用題9、結(jié)構(gòu)作用題第二節(jié) 題型分析人物形象塑造

2、手法及作用 正面描寫：肖像語(yǔ)言動(dòng)作心理細(xì)節(jié)（一）肖像描寫：是一種對(duì)人物形象外在特點(diǎn)進(jìn)行描繪的手法，具體包括容貌神情姿態(tài)風(fēng)度服飾等描寫。它對(duì)于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。1祥林嫂的眼神 2.三春3.寶玉4.黛玉5.別里科夫的外套 6.林沖的花槍人物形象塑造手法及作用 正面描寫：肖像語(yǔ)言動(dòng)作心理細(xì)祝福1頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。2大約是得到祥林嫂好運(yùn)的消息之后的又過(guò)了兩個(gè)新年，她竟又站在四叔家的堂前了。桌上放著一個(gè)荸薺式的圓籃，檐下一個(gè)小鋪蓋。她仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾祆，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上已經(jīng)消失

3、了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了祝福1頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十祝福祥林嫂-五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃。內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開(kāi)了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。祝福祥林嫂-五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像祝福這故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣的走了開(kāi)去；女人們卻不獨(dú)寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來(lái)。有些老女人沒(méi)有在街

4、頭聽(tīng)到她的話，便特意尋來(lái)，要聽(tīng)她這一段悲慘的故事。直到她說(shuō)到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評(píng)論著。祝福這故事倒頗有效，男人聽(tīng)到這里，往往斂起笑容，沒(méi)趣的走了開(kāi)祝福柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。祝福柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃，干枯的小祝福她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)，只是失神的站著。直到四叔上香的時(shí)候，教她走開(kāi)，她才走開(kāi)。這一回她的變化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟(jì)了。而且很

5、膽怯，不獨(dú)怕暗夜，怕黑影，即使看見(jiàn)人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否則呆坐著，直是一個(gè)木偶人。不半年，頭發(fā)也花白起來(lái)了，記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去掏米祝福她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時(shí)變作灰黑，也不再去取燭臺(tái)林黛玉進(jìn)賈府不一時(shí)，只見(jiàn)三個(gè)奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊妹來(lái)了。第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。第三個(gè)身量未足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，三人皆是一樣的妝飾。黛玉忙起身迎上來(lái)見(jiàn)禮，互相廝認(rèn)過(guò)，大家歸了坐。丫鬟們斟上茶來(lái)。林黛玉進(jìn)賈府不一時(shí)，只見(jiàn)三個(gè)

6、奶嬤嬤并五六個(gè)丫鬟，簇?fù)碇齻€(gè)姊命：“去見(jiàn)你娘來(lái)。”林黛玉進(jìn)賈府頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍搶珠金抹額；穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖，束著五彩絲攢花結(jié)長(zhǎng)穗宮絳(to)，外罩石青起花八團(tuán)倭緞排穗褂；登著青緞粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。項(xiàng)上金螭瓔珞，又有一根五色絲絳，系著一塊美玉。命：“去見(jiàn)你娘來(lái)。”林黛玉進(jìn)賈府頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠，齊眉林黛玉進(jìn)賈府寶玉早已看見(jiàn)多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙來(lái)作揖。廝見(jiàn)畢歸坐，細(xì)看形容，與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨（y）之愁嬌襲一身之病。淚

7、光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。林黛玉進(jìn)賈府寶玉早已看見(jiàn)多了一個(gè)姊妹，便料定是林姑媽之女，忙裝在套子里的人別里科夫：即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個(gè)灰色的鹿皮套子里；就連削鉛筆的小刀也是裝在一個(gè)小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊?，這人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個(gè)套子，好隔絕人世，不受外界影響?，F(xiàn)實(shí)生活刺激他，驚嚇?biāo)?，老是鬧得他六神不安裝在套子里的

8、人別里科夫：林教頭風(fēng)雪山神廟林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營(yíng)，兩個(gè)取路投草料場(chǎng)來(lái)。林教頭風(fēng)雪山神廟林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍語(yǔ)言描寫人物語(yǔ)言是小說(shuō)中體現(xiàn)人物的重要方面，精妙的語(yǔ)言描寫可照見(jiàn)人物的內(nèi)心世界，或單純可愛(ài)，或心思綿密，或憨厚誠(chéng)實(shí)，或愚昧可憐。在分析人物形象時(shí)，應(yīng)抓住人物個(gè)性化的語(yǔ)言。1翠翠和爺爺?shù)臏嘏瘜?duì)話2寶玉和黛玉的第一次會(huì)面3祥林嫂與柳媽的對(duì)話語(yǔ)言描寫人物語(yǔ)言是小說(shuō)中體現(xiàn)人物的重要方面，精妙的語(yǔ)言描寫可語(yǔ)言描寫對(duì)話1翠翠和爺爺?shù)臏嘏瘜?duì)話2寶玉和黛玉的第一次會(huì)面3祥林嫂與柳媽的對(duì)話獨(dú)白1翠翠爺爺?shù)男乃?桑迪亞哥3林沖語(yǔ)言描寫對(duì)話翠翠和

9、爺爺?shù)臏嘏瘜?duì)話 “我人老了，記性也壞透了。翠翠，現(xiàn)在你人長(zhǎng)大了，一個(gè)人一定敢上城看船，不怕魚吃掉你了?！?“人大了就應(yīng)當(dāng)守船哩?！?“人老了才當(dāng)守船?！?“人老了應(yīng)當(dāng)歇憩！” “你爺爺還可以打老虎，人不老！”祖父說(shuō)著，于是，把膀子彎曲起來(lái)，努力使筋肉在局束中顯得又有力又年青，且說(shuō)：“翠翠，你不信，你咬?！贝浯浜蜖敔?shù)臏嘏瘜?duì)話 “我人老了，記性也壞透了。翠翠，現(xiàn)在寶玉和黛玉的第一次會(huì)面黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童？”倒不見(jiàn)那蠢物也罷了。黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”寶玉笑道：“雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著面善，心里就

10、算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢，亦未為不可?！睂氂窈枉煊竦牡谝淮螘?huì)面黛玉心中正疑惑著：“這個(gè)寶玉，不知是怎祥林嫂與柳媽的對(duì)話柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃，干枯的小眼睛一看祥林嫂的額角，又釘住她的眼。祥林嫂似很局促了，立刻斂了笑容，旋轉(zhuǎn)眼光，自去看雪花。 “祥林嫂，你實(shí)在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f(shuō)?！霸僖粡?qiáng)，或者索性撞一個(gè)死，就好了?，F(xiàn)在呢，你和你的第二個(gè)男人過(guò)活不到兩年，倒落了一件大罪名。你想，你將來(lái)到陰司去，那兩個(gè)死鬼的男人還要爭(zhēng)，你給了誰(shuí)好呢？閻羅大王只好把你鋸開(kāi)來(lái)，分給他們。我想，這真是” 她臉上就顯出恐怖的神色來(lái)，這是在山村里所未曾知道的。 “我想，你不如及早抵當(dāng)。你到土地廟

11、里去捐一條門檻，當(dāng)作你的替身，給千人踏，萬(wàn)人跨，贖了這一世的罪名，免得死了去受苦?！?祥林嫂與柳媽的對(duì)話柳媽的打皺的臉也笑起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核邊城。祖父心想：“時(shí)間還早，到收?qǐng)鰰r(shí)，至少還得三個(gè)時(shí)刻。溪邊的那個(gè)朋友，也應(yīng)當(dāng)來(lái)看看年青人的熱鬧，回去一趟，換換地位還趕得及?！币虼司蛦?wèn)翠翠，“人太多了，站在這里看，不要?jiǎng)?，我到別處去有事情，無(wú)論如何總趕得回來(lái)伴你回家?！贝浯湔秊閮芍桓?jìng)速并進(jìn)的船迷著，祖父說(shuō)的話毫不思索就答應(yīng)了。祖父知道黃狗在翠翠身邊，也許比他自己在她身邊還穩(wěn)當(dāng)，于是便回家看船去了。 祖父到了那渡船處時(shí)，見(jiàn)代替他的老朋文，正站在白塔下注意聽(tīng)遠(yuǎn)處鼓聲。 祖父喊他，請(qǐng)他把船拉過(guò)來(lái)，兩人渡

12、過(guò)小溪仍然站到白塔下去。那人問(wèn)老船夫?yàn)槭裁从峙芑貋?lái)，祖父就說(shuō)想替他一會(huì)兒故把翠翠留在河邊，自己趕回來(lái)，好讓他也過(guò)河邊去看看熱鬧，且說(shuō)，“看得好，就不必再回來(lái)，只須見(jiàn)了翠翠問(wèn)她一聲，翠翠到時(shí)自會(huì)回家的。小丫頭不敢回家，你就伴她走走！邊城。祖父心想：“時(shí)間還早，到收?qǐng)鰰r(shí)，至少還得三個(gè)時(shí)刻。溪邊邊城于是祖父想了半天，方想起一個(gè)住在城中的老熟人，趕夜里到城里去商量，請(qǐng)那老人來(lái)看一天渡船，自己卻陪翠翠進(jìn)城玩一天。且因?yàn)槟侨吮榷纱先烁聠?，身邊無(wú)一個(gè)親人，也無(wú)一只狗，因此便約好了那人早上過(guò)家中來(lái)吃飯，喝一杯雄黃酒。第二天那人來(lái)了，吃了飯，把職務(wù)委托那人以后，翠翠等便進(jìn)了城。邊城于是祖父想了半天，方想起一

13、個(gè)住在城中的老熟人，趕夜里到城桑迪亞哥老人與海：以含蓄洗練的語(yǔ)言，貼近生活的敘事，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫和富有韻味的內(nèi)心獨(dú)白，塑造了一個(gè)不屈的“硬漢”形象，向人們展示了在失敗中仍然要不失尊嚴(yán)勇敢?jiàn)^斗永不妥協(xié)的精神?！叭丝梢员粴?，但不能被打敗”，勇氣是老人與海嘹亮高歌的主題。桑迪亞哥老人與海：以含蓄洗練的語(yǔ)言，貼近生活的敘事，簡(jiǎn)潔桑迪亞哥他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚，獨(dú)自躺在床上的報(bào)紙上面。“可是人不是生來(lái)要給人家打敗的，”他說(shuō)，“人盡可被毀滅，可是不會(huì)肯吃敗仗的?！彼耄翰贿^(guò)這條魚給我弄死了，我倒是過(guò)意不去?，F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚叉也經(jīng)丟啦?！癉ent

14、uso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強(qiáng)壯，又聰明?？晌冶人斆?。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧?！皠e想啦，老家伙，”他又放開(kāi)嗓子說(shuō)?！斑€是把船朝這條航線上開(kāi)去，有了事兒就擔(dān)當(dāng)?！鄙５蟻喐缢耄耗軌驌蜗氯ゾ吞美病＿@要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)桑迪亞哥我不懂得這種事，我也不怎么相信。把一條魚弄死也許是一樁罪過(guò)。我猜想一定是罪過(guò)，雖然我把魚弄死是為了養(yǎng)活自己也為了養(yǎng)活許多人。不過(guò)，那樣一來(lái)什么都是罪過(guò)了。不想罪過(guò)了吧?，F(xiàn)在想它也太遲啦，有些人是專門來(lái)考慮犯罪事兒的。讓那些人去想吧。你生來(lái)是個(gè)打魚的，正如魚生來(lái)是條魚。桑？彼得羅是打魚的，跟老狄馬吉奧的爸爸一樣。桑迪亞哥我不懂得這種事，我也

15、不怎么相信。把一條魚弄死也許是桑迪亞哥他想：況且，說(shuō)到究竟，這一個(gè)總要?dú)⑺滥且粋€(gè)。魚一方面養(yǎng)活我，一方面要弄死我。孩子是要養(yǎng)活我的。我不能過(guò)分欺騙自己了。桑迪亞哥他想：況且，說(shuō)到究竟，這一個(gè)總要?dú)⑺滥且粋€(gè)。魚一方面桑迪亞哥“我還有魚鉤呢，”他說(shuō)?！暗悄菦](méi)用處。我有兩把槳，一個(gè)舵把，還有一根短棍?！彼耄哼@一回它們可把我打敗了。我已經(jīng)上了年紀(jì)，不能拿棍子把鯊魚給打死。但是，只要我有槳，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它們。桑迪亞哥“我還有魚鉤呢，”他說(shuō)?！暗悄菦](méi)用處。我有兩把槳，桑迪亞哥“你這半條魚啊，”他說(shuō)?！澳阍瓉?lái)是條整魚。我過(guò)意不去的是我走得太遠(yuǎn)，這把你和我都給毀啦?？墒俏覀円呀?jīng)弄死

16、了許多鯊魚，你和我，還打傷好多條。老魚，你究竟弄死過(guò)多少魚?。磕阕焐喜皇前装椎厣四莻€(gè)長(zhǎng)吻的?！鄙５蟻喐纭澳氵@半條魚啊，”他說(shuō)。“你原來(lái)是條整魚。我過(guò)意不去林教頭風(fēng)雪山神廟仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林 沖道：“這屋如何過(guò)得一冬?待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來(lái)修理?！毕蛄艘换鼗?，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)，把草廳門拽上。林教頭風(fēng)雪山神廟仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，動(dòng)作描寫 動(dòng)作是展示人物性格的重要手段。人的每一個(gè)行動(dòng)都受其思想性格的

17、制約，具體細(xì)致地描寫某一人物的動(dòng)作，勢(shì)必會(huì)顯示出這一人物的內(nèi)心活動(dòng) 處世態(tài)度 思想品質(zhì)，所以在分析人物形象時(shí)，還應(yīng)關(guān)注人物的動(dòng)作描寫。動(dòng)作描寫 動(dòng)作是展示人物性格的重要手段。人的每細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫：把細(xì)小的事物（如一個(gè)動(dòng)作一種表情一個(gè)特點(diǎn)）用特寫鏡頭放大，準(zhǔn)確生動(dòng)細(xì)致地將其描繪出來(lái)，使讀者“如見(jiàn)其人”“如睹其物”“如聞其聲”。 細(xì)節(jié)描寫：動(dòng)作細(xì)節(jié)場(chǎng)景細(xì)節(jié)服飾細(xì)節(jié)表情細(xì)節(jié)語(yǔ)言細(xì)節(jié)心理細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫：把細(xì)小的事物（如一個(gè)動(dòng)作林教頭風(fēng)雪山神廟細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：1.酒店密謀，小二偷聽(tīng)2.離開(kāi)草料場(chǎng)蓋好炭火，反拽鎖門，摸了又摸.進(jìn)山神廟后用大石頭靠門.林沖又刀槍不離身的習(xí)慣.城區(qū)草料場(chǎng)山神

18、廟集市的方位林教頭風(fēng)雪山神廟細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：（五）、環(huán)境作用題 例1：概括第一段所寫景物的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其作用。（4分） 答案：特點(diǎn)：封閉壓抑，陰沉死寂。 作用：營(yíng)造憂傷、壓抑的氛圍，渲染“我”孤獨(dú)、煩悶的心情。 例2：分析文章開(kāi)頭對(duì)荒原景物描寫的表達(dá)特色及其作用。（3分） 答案：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，突出了荒原的凄清、空曠、荒涼和寒冷。渲染了悲涼、沉重的氣氛，為下文寫老人和孩子在荒原上種樹(shù)作鋪墊，襯托出老人高大、荒原般的形象。（五）、環(huán)境作用題回歸課本 外國(guó)小說(shuō)選修第94頁(yè)渲染氣氛，奠定基調(diào)。例奧地利作家卡夫卡的騎桶者開(kāi)頭：“煤全部燒光了；煤桶空了；煤鏟也沒(méi)有用了；火爐里透出寒氣，灌得

19、滿屋冰涼。窗外的樹(shù)木呆立在嚴(yán)霜中；天空成了一面銀灰色的盾牌，擋住向蒼天求助的人。我得弄些煤來(lái)燒；我不可能活活凍死；我的背后是冷酷的火爐，我的面前是同樣冷酷的天空，因此我必須快馬加鞭，在它們之間奔馳，在它們之間向煤店老板 要求幫助?！变秩玖撕浔瘺龅臍夥眨淮私杳旱谋尘??！蔽摇眱?nèi)心悲涼?！拔摇奔依餂](méi)有煤時(shí)，“我”眼中的景物都帶上了悲涼的色彩。小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 回歸課本 外回歸課本外國(guó)小說(shuō)選修第80頁(yè)暗示命運(yùn)。例美國(guó)作家辛格的山羊茲拉特開(kāi)頭“每年燈節(jié)前后，大雪飄飄，天氣很冷，從村子通往城里的路也總是覆蓋著雪?？山衲晔莻€(gè)暖冬，只下了很少一點(diǎn)

20、兒雪。幾乎整個(gè)冬季，陽(yáng)光閃亮。田里芳草青青，農(nóng)民們把牲畜趕往草場(chǎng)?！彼园⒙『推澙卦庥龃箫L(fēng)雪也是在情理之中的。（出人意料情理之中）小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 回歸課本外國(guó)小說(shuō)選修第80頁(yè)暗示命運(yùn)。小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)回歸課本外國(guó)小說(shuō)選修第2頁(yè)例美國(guó)作家海明威的橋邊的老人結(jié)尾：“對(duì)他毫無(wú)辦法。那天是復(fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?，烏云密布，法西斯飛機(jī)沒(méi)能起飛。這一點(diǎn)，再加上貓會(huì)照顧自己，或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧?！?點(diǎn)明故事的背景（法西斯挺進(jìn)）2渲染氛圍，烘托心情（天色陰沉，烏云密布）3象征手法暗示中心（復(fù)活節(jié)，僅有的幸運(yùn)） 小

21、說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 回歸課本外國(guó)小說(shuō)選修第2頁(yè)例美國(guó)作家海明威的橋邊的老人回歸課本 必修五（第5頁(yè)第6頁(yè)）例施耐庵的林教頭風(fēng)雪山神廟風(fēng)雪作為自然環(huán)境，對(duì)刻畫人物起到一定作用?？纯凑n文對(duì)風(fēng)雪有哪些描寫，這些描寫渲染了怎樣的氣氛，是如何推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。直接寫風(fēng)雪有三處：初到草料場(chǎng)；出門沽酒寫雪勢(shì)；沽酒返回；間接寫風(fēng)雪有兩處：草廳被壓倒；林沖沽酒時(shí)“踏著碎瓊亂玉，背風(fēng)而行?！弊饔茫?推動(dòng)情節(jié)發(fā)展：“風(fēng)大雪緊沽酒御寒途中 遇見(jiàn)山神廟又因風(fēng)大雪緊草廳才被壓倒林沖才被迫去山神廟” 2烘托人物走上反抗道路的悲壯氣氛和人物殺敵報(bào)仇的心境，為人物的活動(dòng)渲染氣氛。小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)人物描寫 優(yōu)秀課件PPT 回歸課本 必修五（第環(huán)境作用題【知識(shí)儲(chǔ)備】 1、社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。 A、交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系。 B、交代人物身份，表明人物性格；或影響或決定人物性格。 C、揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 2、自然環(huán)境人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。 A、自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值；表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。 B、渲染氣氛，為后面刻畫人物鋪墊。 C、烘托人物性格或某種心理。 D、展開(kāi)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 E、象征、暗示或深化主旨。 小說(shuō)閱讀