劍橋一級詞組總結

1、19/19劍橋一級詞組總結清華大學英語系測試：為中小學生英語量身定做.官方網站： HYPERLINK 清華大學英語教授研究組提供劍橋一級詞組總結play football ( basketball , table tennis ,hockey ,badminton ,tennis )play the piano ( flute ,guitar , accordion , violin )go boating ( fishing ,roller skating ,dancing ,bike riding ,swimming )play computer games play hide and-s

2、eek play hopscotch play feather race ( three-leg-running , musical islands , animal walks ,back to back stand )fly a kite ride a horse bounce a ballkick a ball see a puppet show make a card make a paper UFOpaint a picture read a book take a photo wear a red dresshold a dollread a newspaper take a se

3、at have a party sing a song say a chant paint your own face listen to music have lunch dress up buy some chicken make tea comb hair drink tea eat fish make words with these letters give the policeman some water colour this picture talk with friends draw pictures use the scissors wash the tomatoes ti

4、dy the booksfeed the dogopen the door close the door smell the flowers clean the window mop the floor clean the cupboard sweep the floor scrub the floor climb the tree throw the shuttlecock mimic the animal sound mime the actions throw the beanbagdrow the clowns nose stand up ,sit down , look right

5、, look left , cut a card , bend down ,act out , iron the clothes ,nod your head , move the box ,stand in a line ,visit Beijing ,swing on the swings ,slide down the slide , fish the fish ,write a card ,make a word ,fold the paper make a birthday cake , light candles ,give a present ,make a wish ,blow

6、 out candles , cut the cake ,eat the cake 1、從三年級英語下冊試卷的答題情況可以知道，平時加強學生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎教學。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進行訓練，注重知識的積累及運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學生掌握單詞的方法。例如，教學單詞時，一定要幫助學生分清認清，教師反復強調幫助學生記憶。2、三年級英語下冊試卷的答題情況往往能讓我們意識到，在教學中，注意知識的均衡性，不僅要認讀要求掌握的“三會”、“四會”單詞，更要對白體單詞加強聽、說、讀、寫的訓練。3.三年級英語下冊試卷的答題情況提醒我們平時的教學要注意多鼓勵多表揚

7、，培養(yǎng)學生自信心。在以后的教學中，一定要鍛煉學生的膽量，多讓學生當眾演說，設立小組制，比一比、看一看，誰最有勇氣主動發(fā)言，從多方面培養(yǎng)學生的自信心。4、從三年級英語下冊試卷的答題情況我們了解到，在平時的教學中要端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習慣，如：認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發(fā)揮應有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。三年級英語下冊試卷可以對學生英語的階段性學習情況做一個了解，學生從中找出不足加以改正，老師從中找出學生學習上的缺陷并在教學中加以重視，能夠使學生的成績有所提高。以下是本站為各位網友準備的一套三年級英語下冊試卷，同學們來做一下測試吧!Unit7 Can I help

8、you?第二課時教學目標：1、能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。2、能熟練認讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。3、會說歌謠 Zip,zip, zip.教學重點難點：1、能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼，并會用I d like.作回答。2、能熟練認讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準確。教具準備及輔助活動：錄音機、詞語卡片、掛圖教學過程：A. Free talk:T: Look, whats this?S: Its a jacket.T: What are t

9、hese?S: Theyre jackets.T: Lets count the jackets. How many?S: One, two, threeT: Is this a jacket?S: No, it isnt.B.Look and learnT: Whats this?S: Its a T-shirt.T: Is this a T-shirt?S: Its a shirt.T: 教學shirt.T: The shirt is for boys, how about this? Is this a shirt?（指著女生的校服襯衫）S: No, its a blouse.T: 教學

10、blouse.加一個區(qū)分男女襯衫的活動。T: Girls also like dresses.教學a dress.T: Is this a dress?S: No, its a skirt.C、Practice1.游戲鞏固“找一找，貼一貼”準備好單詞紙條和衣服圖片，然后組織學生開展游戲。2.Fashion show(配上音樂)T: This is my blouse.S: Its very nice.S: This is my shirt.S: Its very nice.3.T: Look, we are in the clothes shop.Whats this?S: Its a coa

11、t, a sweater, a T-shirt, a skirt, a shirt, a blouse, a jacket, a dress, and a jacket too.Shoes, socksT: There are two customers , they want to buy something.Who can be the assistant?S: Can I help you?T: Id like a dress.S: Here you are.T: Thank you.(給女生穿上連衣裙)學生照老師剛才的樣子操作。D: Say a rhyme組織學生開展說歌謠比賽。E、A

12、ssign homework（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。（2）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。板書設計：Unit7 Can I help you?Can I help you?I d like a jacket.jacket,dress,shirt,blouse教后記：解放路小學09-10學年第二學期英語系列活動一、活動宗旨：為了進一步提高師生英語技能，培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)和跨文化交際意識，營造校園英語文化氛圍。本學期校英語組將圍繞課題研究，拓展及整合各種教育資源，采用點面結合的形式，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，開展以“快樂英語 多彩生活”為主題的英語系列

13、活動，讓師生在活動中體會到學英語、用英語的快樂。我們的主題: 我們的口號: 二、活動時間：2010年3月-6月三、活動安排（一）教師活動 1、學科素養(yǎng)展評 （負責人：祁代來 巢凡莉）3月：英語口語、練習設計4月：英語口語、練習設計5月：課堂教學（單元整合閱讀課）6月：課堂教學（單元整合復習課）2、課外閱讀課研究 （負責人：丁希彥）以三年級為試點年級，各班每月雙周短課進行英語課文閱讀教學。 （二）學生活動：1、文化活動3月：“Happy Cartoons Happy English”（歡樂卡通 歡樂英語）時間地點參加對象內容負責人第2周周一至周五中午各班級全校學生宣傳發(fā)動。2、觀看原聲童話故事（

14、Snow White、Sleep Beauty）。班主任韓 琳第3周周五前學生完成答題紙。一、二年級用繪畫形式答題，三至六年級用英語答題。每個年級評選10名“the best audience”，并在校園網公布獲獎名單。韓 琳4月:“Come on! Lets take aroundtheworld!”(“讓我們環(huán)游世界！”英語沙龍及英語國家文化展)時間地點參加對象內容負責人第2周周二電教館一年級學生沙龍一：“走進英語”任 煜 第2周周三三年級學生沙龍二：“西方飲食”韓 琳 第2周周四二年級學生沙龍一：“走進英語”任 煜第2周周五四年級學生沙龍二：“西方飲食”韓 琳第3周周一五年級學生 沙龍三

15、：“西方節(jié)日” 陳 鸝 第3周周二六年級學生 沙龍四：“走進澳洲” 祁代來第2-4周一至六年級學生學生結合沙龍活動制作英語小報（可電腦制作，也可邀請家長共同完成），一至三年級制作英語畫報、四至六年級制作英語手抄報，每班評選5名“the best writer”，并在校園內展出優(yōu)秀作品。丁希彥吳旭飛5月：“Enjoying English Enjoying Life”（享受英語 享受生活）時間地點參加對象內容負責人第2-3周學校家庭社區(qū)三至六年級學生1、學生教會老師、家人、親友10句英語日常交際用語。2、給每個學生發(fā)印有10句英語的宣傳單，被教的人對學生的表現(xiàn)進行評價、提出建議和述說感受。巢凡莉

16、陳 鸝第4周每班評選5名“the best speaker”，并在校園網公布獲獎名單。2、競賽活動3月：“我愛記單詞”時間地點參加對象內容負責人第4周周二短課各班級三至六年級學生全班單詞拼寫比賽，每班選出 3名“單詞王”，根據各班平均分評選出“單詞拼寫優(yōu)勝班級”各2個。（單詞范圍：3A-6B單詞表中挑選，并增加少量課外拓展單詞。三年級20個英譯中單詞，四年級20個中譯英單詞，五、六年級各30個中譯英單詞。）巢凡莉第4周周五下午第2-3節(jié)電教館三至六年級每班3名“單詞王”舉辦年級擂臺賽，評選出年級“單詞王”各6名。5月：“我愛show英語”時間地點參加對象內容負責人第2-3周英語短課各班級三至六

17、年級學生全班英語朗讀比賽。根據各班平均分評選出“完美之音班級”各2個。（朗讀范圍：各年級教材中的課文，具體篇目和段落在各班當場公布。吳旭飛第4周周五下午第2-3節(jié)電教館三至六年級每班3名學生舉辦年級口語擂臺賽。評選出年級“完美之音”各6名。（三）歡樂谷英語誦讀俱樂部活動社團活動輔導老師：韓琳、任煜周次時間活動內容地點23.5宣傳校英語主題活動，選出英語活動志愿者若干名進行培訓四樓陽光書吧33.12結合校電視臺播放的動畫片，指導學生摘抄英語詞句，制作優(yōu)美書簽43.19學生交流，評比書簽，搜集有關復活節(jié)的知識 53.26教師介紹復活節(jié)有關知識，指導學生制作復活節(jié)彩蛋64.2學生學習英文繞口令及童謠

18、74.9英文繞口令小競賽84.16觀看電影亞瑟和他的迷你王國二樓計算機教室94.23觀看電影亞瑟和他的迷你王國104.30觀看電影亞瑟和他的迷你王國115.7學習英文歌曲do re mi四樓陽光書吧125.14學習英文歌曲silent night135.21發(fā)英語演講比賽材料，學生自選材料準備145.28英語演講比賽156.4俱樂部學期考核，內容為每次活動所教的英語短句或詞匯166.11總結本學期活動，表彰優(yōu)秀會員 常州市解放路小學英語教研組 2010年3月這一階段要繼續(xù)進行英語素質教育,歸納整理語音、詞匯、交際用語和語法等基礎知識,綜合訓練學生聽說讀寫的各項基本能力,幫助學生梳理各個重難點,

19、融會貫通的使用語言。及此同時,還要及考試接軌,讓學生了解各類題型的特點,掌握一些簡單的、必要的解題技巧和答題規(guī)范。根據小學英語總復習的任務和要點,具體說說各個版塊的復習安排。 板塊一字母 復習目標:能熟練地聽、說、讀、寫英語二十六個字母。能熟知常用的縮略詞。能正確地將二十六個字母按讀音歸類。 具體操作:俗話說:麻雀雖小,卻五臟俱全。字母這一板塊咋看起來很簡單,但只要我們仔細琢磨,就不難看出里面的小玩藝兒還是蠻多的,就字母的認讀這一塊,就讓學生頭疼,有的字母形特別相似,如:LI EF CG NH WM JL ;有的字母音相似。如:GJ YI MN bd qu 等,對于字母中音形相似的,教師都應該

20、把它們一一歸納出來,讓學生反復認讀、識記。字母 的書寫也尤其重要,一定要讓學生學會正確書寫26個英文字母。字母書寫有規(guī)律,右傾五度正合適。 大寫一律上兩格,上不頂線是原則。小寫字母怎么辦?請你耐心往下看:頭上有“辮”上兩格(b,d,h,k,l),有“尾”下面兩格拖(g,q,y),無“辮”無“尾”中間格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中上一格半,對照課本仔細看,養(yǎng)成書寫好習慣,關鍵還要反復練。 在字母這一板塊有一定難度的,應該是字母讀音分類的內容了,尤其是含A音的字母及含/e/的字母,學生最不容易辨別。為此,教師在教或復習這一內容時不防采用兒歌

21、的形式輔助于其中,收效會很好。兒歌可編為:英語字母有二十六,元音字母有五個,輔音字母二十個,半元音是Y。字母A 有四姐妹A H J K;字母E有八兄弟E B C D G P T V;字母I有兩兄妹I Y;字母U有三兄弟U Q W;音素/e/有七個伙伴F L M N S X Z; 這種以兒歌形式的記憶方法,不僅增強了字母學習的趣味性,也使學生在有趣的氛圍中不知不覺地記住了所要記的內容。 常見的字母題型: 1、按字母表順序,寫出下列字母的左右鄰居。Y 2、 根據大寫字母寫出小寫字母,或有小寫寫大寫:如:K G a _、t_ 3.指出下列每組字母中含有相同元音讀音的選項:如: A、GPL B、AJK

22、 C、 MQY D、 RST 3 根據日常觀察,選擇正確答案:如:;哪一組字母是“影碟機”的代稱?A、 VCD B、TM C、WC D、OK 板塊二詞匯 復習目標: 能將所學的單詞按類別分類。熟練掌握所學單詞的同音詞、近義詞、反義詞或對應詞,名詞的單復數(shù)形式、系動詞縮寫式及完全式。熟練掌握四冊教材中出現(xiàn)的詞組及習慣用語。 具體操作: 有關詞匯學習的重要性,我曾經給學生打過這樣一個比方:詞匯就相當于蓋房子的磚頭,沒有一定數(shù)量磚頭的積累,就無法蓋成一間房;同樣的不學好或不積累一定數(shù)量的單詞,英語也是永遠學不好的。在讓學生明白了這一道理后,我就利用復習階段和學生一道摸索概括總結一些記憶單詞的好方法。

23、如:單詞歸類法,即:將所學過的單詞按類別進行分類(顏色類、動物類、服裝類、學習用品類、動詞類、介詞類、疑問詞類、等等)。為此,我建議教師們在復習這一內容時,要舍得花時間把四冊書中出現(xiàn)的所有詞匯整理歸類,尤其是詞組一定要進行多多操練,舉一反三. 重難點:人稱代詞,物主代詞,指示代詞,系動詞be,數(shù)詞,名詞的單復數(shù),動詞的第三人稱單數(shù)形式,動詞詞組搭配. 常見的題型: 1、 下列每組詞中哪一個及另外三個不屬于同一范疇 如:( )A. father B. driver C. teacher D. worker 2、 按要求寫出下列詞形 young(反義詞)_class(復數(shù)) _ run(ing形式

24、)_ read(第三人稱單數(shù))_ 3、 選出下列單詞的正確拼寫形式 如:( )A. excuse B. excsue C. exscue D. excues 4、 根據句意用括號中的詞適當形式填空 如:There are two new _on the table. (box) 5、 詞組英漢互譯 如:1、老師的書 2、look the same _ 6、將下列單詞換一字母變成新詞 the_ top_ sun_ 7、選擇正確的搭配: _ the bed A,ake B.setC. Put 板塊三句子 復習目標: 能較熟練地掌握四大句子類型的特點以及相互的轉換。能熟練地運用“is are am”

25、、熟知“has have”之間的區(qū)別。四會句子能熟記并正確書寫。 具體操作: 句子是英語學習者學習的核心。在這一板塊的復習中,教師可以向學生說明,以往所學的句子我們都可按句子的類型予以分類。從句子使用的目的來分,它可分為四類1、陳述句(肯定句和否定句)2、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句和選擇疑問句)3、祈使句(肯定句和否定句)4、感嘆句。四大句子類型的相互轉換,對于學生來講是個難點,為此,教師可通過說順口留的形式來幫助學生解決這一難題。如:將陳述句變成一般疑問句,可以變成這樣的順口留:疑問疑問調個頭,把系動詞“is are am”放在最前頭。又如:將陳述句的肯定句變成否定句,我們就可以這樣說:

26、否定,否定加“not”,加在何處,加在系動詞的后面;在句子相互轉換的題型中,最難的要算“就下列劃線部分提問”或是 “看答句,寫問句”這種題型了,其實,我們只要讓學生熟練掌握疑問詞(what, where, who, whose, which, how, how old , how much, how many )具體用法,了解他們是針對什么提問的,這種題型就很容易做了。 常見的題型: 1. 根據音標寫出單詞及詞義 如:/keik/ _ _ 2. 下列每組詞中,那一個劃線字母的發(fā)音及另外三個不一樣 如:1. A. grade B. ask C. name D. late 3. 判斷單詞畫線部分的

27、讀音,相同(S)不同(D)如:1. late fat 2.sun come 常見的題型: 1、 把下列句子該成否定句/肯定句/一般疑問句。 2、 對劃線部分提問。 3、連詞成句。 板塊四對話 復習目標:了解中西方國家的文化差異;能將所學的日常交際用語熟練地運用于實際生活中 具體操作:在復習這一板塊內容時, 教師應先讓學生熟讀4冊書中的所有對話,接著再有選擇地背誦一些功能項目極強的對話,如:購物的對話、找人或找物的對話等,從中讓學生再一次地感受到中西方文化的差異所在。 常見的題型: 1. B欄中選出及A欄相對應的答句,將序號填入括號內 2. 情景會話如: Good morning . _ A H

28、ow are you? B. Good morning C. How do you do ? 3. 判斷正誤,在下列句子前標上T或F 4. 看圖,完成對話 板塊五閱讀理解復習 這個板塊重在進一步培養(yǎng)學生英語的識別能力、理解能力、判斷能力和對英語的直接運用能力。第一遍閱讀旨在了解短文的主要意思,第二遍閱讀前可先看一下閱讀理解題的選項,帶著問題進行針對性閱讀,然后由易至難,先完成直接性回答(即在文中可直接找到答案的題)和常識性問題(根據一般常識能解決的問題),在此基礎上,積極開動腦筋,根據短文內容,在其他知識配合下,由表及里地進行深層意義的理解,完成理解性問題。從已知情況出發(fā),對事物進行推理判斷,

29、解決推斷性問題,最后復讀全文,驗證答案是否有誤。 板塊六綜合操練 2年的學習內容在教師精心的歸納和排列之下,學生們已對所學的知識有了更進一步的認識,在他們的腦海中已基本形成了由語言點構成的“蜘蛛網”,如何使“網”中“蜘蛛”在網上穿梭靈活自如呢?我覺得這就得看織網的人(教師)如何進行組合了。因此,出數(shù)張有價值的綜合測試題就顯得尤為重要了。 我們一般的做法是,利用四課時進行綜合操練,每課時做一張綜合卷。 其實我剛所說的也并非什么經驗之談,相信每位老師都比我做得更好,而且在我的教學過程中海存在很多不足,希望在以后的日子里能在各位領導,老師,前輩的指導下,取得更大的進步!謝謝大家六年級上冊勞動教學計劃

30、一、情況分析教材分析：本冊教材共分為兩個部分，分別為家用電器和運用多種材料進行制作。第一部分家用電器是讓學生了解安全用電的基本知識，學會閱讀簡單的家用電器使用說明書，掌握常見家用電器的一般使用方法，并養(yǎng)成安全、節(jié)約用電的良好習慣；第二部分運用多種材料,進行制作是讓學生了解生活中運用多種材料制作的器物，認識常見手工材料和工具的性能及其用途，學習基本的手工操作技能，養(yǎng)成認真負責、講究質量、保護環(huán)境的意識。這兩部分均為教學的重點。學生分析：六年級的學生經過以前的學習，對勞動及技術基礎知識、動手制作能力有了一定的基礎，為了進一步提高學生綜合素質、綜合能力，根據學生學習情況，采用多種教學手段，使學生在輕松愉快的氣氛中得到知識，學到技