中班音樂教案

1、Word 中班音樂教案 【精選】中班音樂教案模板匯總8篇 作為一無名無私奉獻的教育工，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們精確 把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以下是我細心整理的中班音樂教案8篇，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。 中班音樂教案 篇1 活動目標： 1.熟識趕花會樂曲的旋律及ABA結構，感受樂曲歡樂的心情。 2.創(chuàng)編趕花會過程中“趕”和“看花”的不同動作和姿態(tài)。 3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。 4.通過圖片理解歌詞內容，并能依據(jù)歌詞內容綻開大膽的想象。 活動預備： 圖譜、音樂 活動過程： 一、完整觀賞，感受歌曲ABA段式

2、 1.今日老師給你們帶來了一首好聽的四川民歌叫趕花會，那你們知道趕花會是什么意思嗎？我們就來聽一聽音樂中是怎么表達人們去趕花會的，是怎么賞花，心情又是如何的。（完整播放音樂） 2.你覺得他們是什么樣的心情？都是歡快的嗎？那么那段是歡快的，那段又是緩慢悠揚的，一共有幾段呢？（再次觀賞） 3.一共有幾段呀？哪段是緩慢的呢？那兩段是一樣的呢？ 4.小結：像這樣第一段和第三段一樣，其次段不一樣的三段式樂曲老是用一個好聽的詞來說叫ABA式。 二、出示圖譜，理解音樂 1.（出示圖譜）其實老師幾天不僅帶來了這段好聽的音樂，還預備了一份和這段音樂相關的圖譜呢，請你們一邊聽一邊看人們是怎么趕花會的。（音樂A）

3、誰看懂了，聽明白了第一段表達的是什么意思，用動作表現(xiàn)出來或是說一說？（介紹一小節(jié)的拍數(shù)和4個樂句）我們一起來學一學。 現(xiàn)在我們也去趕花會吧，你們自己選擇怎么去，但肯定要跟上節(jié)奏。（A段） 2.到了花會上，滿是花朵，像海洋一樣，聞一聞都要醉了呢！人們在花會上是怎樣賞花的，都看到了些什么花呢？（B段） 他們是怎么看花的？音樂為什么舒緩了?人們看到了些什么花，誰來做做看這些花的樣子？我們也來學一學。 現(xiàn)在我們都來當花朵，你可以做一朵小花，也可以變換各種花的造型，但肯定要跟著節(jié)奏動起來哦。 3.這么美的花朵，看的那些趕花會的人都美不勝收了，天色慢慢暗了，趕花會的人們要回家了，聽?。?A段） 想一想我們

4、可以怎么表演？我們也來聽著音樂跟著趕花會的人們一起回家咯！ 三、完整觀賞 1.你們喜愛這首四川民歌趕花會嗎？為什么？既然你們都喜愛那我們就來悄悄地觀賞一遍吧?。úシ乓魳罚?2.四川的民歌歡快、悠揚、豪放，真好聽，其實除了趕花會還有很多好聽的四川民歌，下一次我們也可以一起來觀賞一下。 活動反思： 這個活動在孩子創(chuàng)編花的造型動作這個環(huán)節(jié)中，我通過了讓幼兒觀賞各種盆栽及依據(jù)圖片上的4種有特色的花的造型來仿照，創(chuàng)編花的造型動作，許多幼兒都能夠在老師的引導下綻開豐富的想象，做出各種花的造型，來充分感受美，表現(xiàn)美。最終的拓展嬉戲花兒找伴侶的動作表演，我覺得很有意義，可以放在依據(jù)音樂完整表演的過程中。 小百

5、科：趕花會全曲旋律流暢，心情時而熱鬧歡快，時而嚴厲甜蜜，具有濃郁的民間地方顏色。 中班音樂教案 篇2 活動目標： 一、在幼兒懂得用自己的特長去關心別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。 二、培育幼兒從小養(yǎng)成關懷別人、團結友愛、相互關心的好品德，并體會與同伴相互協(xié)作的樂趣。 活動預備： 一、小雞、小鴨木偶。 二、錄音帶、錄音機。 活動過程： 一、進場：歡樂的小動物老師：小動物們都找一位好伴侶，聽著音樂，去參與歡樂音樂會，好嗎？（要求與好伴侶做律動時，有眼神、感情及動作的溝通）。 二、練聲：小動物的歌聲老師：聽，是誰的歌聲真奇妙！（1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小

6、動物的歡快情感，唱出跳動音）。 三、舞蹈早上好 老師：小動物們見面真興奮，跟你的好伴侶說：“早上好”，來一段歡樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r，留意感情的溝通）。 四、創(chuàng)編歌詞我們都是好伴侶 老師：小動物，請你告知我，好伴侶之間應當怎樣？（團結友愛、相互關心）那我們一起來唱我們都是好伴侶。 1、老師與幼兒共同唱我們都是好伴侶歌曲。 2、依據(jù)小雞和小鴨的故事改編歌詞內容。 老師與幼兒共同回想小雞和小鴨的故事大意老師：小雞和小鴨聽了我們唱我們都是好伴侶真興奮，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。 提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？ 老師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩嬉戲。

7、提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？ 老師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。 它們兩個好伴侶呀，團結友愛，真歡樂，我們都是好伴侶！ 3、老師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）老師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜愛。 4、幼兒集體表演歌曲一次。 五、結束：歡樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個歡樂的舞蹈吧！ 教學反思： 1、旋律的襯托 活動開頭老師唱歌曲時，旋律就模糊地呈現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是

8、在爭論、溝通，但老師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的留意，致使他們完成圖譜后都情愿跟著旋律試著唱一唱，最終幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。 2、圖譜的妙用 以往的音樂教學活動是老師依據(jù)歌曲內容把圖譜展現(xiàn)出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去爭論、溝通，把自己感愛好的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就布滿了愛好。 3、環(huán)節(jié)的遞增 通過熟識旋律、找出問題一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設疑圍圍著“留一片xX給xx”自然而然地綻開，從發(fā)覺問題回答（匹配）問題唱出答案，最終把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中

9、，給孩子連續(xù)探尋留下懸念。 整個活動以留一片xx給xx來綻開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟識的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅心情，同時也提高了幼兒的語言表達力量和合作力量。 中班音樂教案 篇3 活動目標： 學習樂器沙罐的制作方法及操作。喜愛參加樂器自制活動，體驗并享受使用自制樂器伴奏的樂趣。?能自己探究自制樂器的操作方法，并嘗試用自制的樂器為音樂伴奏?；顒宇A備： 活動過程： 一、哈嘍歌進入教室 制造性地依據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動作。 二、老師用故事引入所觀賞音樂并作簡潔律動。 三、老師引導幼兒聽音樂里的特別音效。 四、學習自制樂

10、器沙罐。 五、音樂伴奏嬉戲。 六、退場 中班音樂教案 篇4 活動目標： 1.通過樂觀參加活動，感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的開心心情。 2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質的關系。 3.熟識故事內容，學習用樂器演奏動物走及關系的節(jié)奏。初步把握節(jié)奏型。 4.通過肢體律動，感應固定拍。 5.愿意參加表演，大膽學說角色對話。 活動預備： 1.老師預備：大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。 活動預備： 1.老師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，“胖胖熊和小老鼠”。 (1)幼兒一邊傾聽故事，一邊在老師提示下學習使用像聲詞。 (2)啟發(fā)幼兒辨別胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行仿照。 2.老師

11、出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。 3.老師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)分，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。 4.老師敘述故事，并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參加故事。 活動提示： 1.此活動可分多次進行，第一次熟識故事內容，并嘗試用樂器進行演奏;其次次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探究其聲音特質，并找出可以為此故事演奏的樂器，可供應，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。 2.老師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。 附錄故事：胖胖熊和小老鼠 森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、

12、熊哥哥，它們成天勞碌，特別勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。 夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。 熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，特別興奮，哈哈哈哈 熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，特別興奮，哈哈哈哈 熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，特別興奮，哈哈哈哈 西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。 小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們靜靜出來偷西瓜了。 鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 鼠老三出來

13、偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 壞老鼠被胖胖熊發(fā)覺了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追逐，老鼠嚇跑了，胖胖熊快樂地笑了，哈哈哈哈 中班音樂教案 篇5 活動目標： 1.學習與同伴協(xié)商探討用不同的樂器進行演奏，練習不同的節(jié)奏型。 2.鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型協(xié)作相宜的音樂進行表演。 活動預備： 紫竹調音樂磁帶；鈴鼓；碰鈴；三角鐵等樂器；節(jié)奏卡。 活動過程： 1.教幼兒熟悉節(jié)奏卡上的各種節(jié)奏型。 今日要在小伴侶中選一個小音樂家，看今日誰打的拍子好就選誰。我們先熟悉一下今日的節(jié)奏型我們先來用手來打一下這個節(jié)奏型，一會誰打得好老師就發(fā)給他一個小樂器讓他成為小音樂家（帶幼兒用手打拍子），漸漸發(fā)給仔

14、細的幼兒，直到每個人都拿到樂器，然后帶幼兒用樂器再演奏幾遍進行加強 2.鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編節(jié)奏型，并把自己編的節(jié)奏型協(xié)作相宜的音樂進行表演。 活動評析： 今日孩子們學得很快樂，我讓每個幼兒都當上的小音樂家，都把握的很好。 中班音樂教案 篇6 活動目標： 1、鼓舞幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。 2、嘗試與同伴協(xié)調動作，體驗合開一輛小汽車的歡樂。 活動預備： 1、選取幼兒生活中較為熟識的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。 2、開汽車的音樂。 活動過程： 一、我喜愛的汽車： 1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等） 2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不

15、同車輛的特征，鼓舞幼兒盡可能用不一樣的動作。 二、汽車開來了： 用貼切的語言節(jié)奏關心，隨音樂動作 1、警車：XXXXXXXXX 嗚哩嗚哩快去抓壞蛋 （雙手放于頭頂，表示警車的警燈。） 2、灑水車：XXXXXXX 左邊灑右邊灑灑水車來了 （五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。） 3、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的關心；其次遍：加上音樂。 三、我做司機開汽車： 1、共同商定仿照某輛汽車的動作。 2、一人擔當司機（或隊長），邊做仿照動作邊隨著音樂在圈內跑動。 3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。 4、其次位幼兒緊隨其后重復進行。 活動反思： 開汽車是孩子們很喜

16、愛的嬉戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的 動作的表現(xiàn)不同的汽車，由于有嬉戲規(guī)章的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏，但是孩子們的動作比較局限，制造性不大，所以在以后的類似律動活動中老師要對制造性的動作準時給與確定和展現(xiàn)，從而能夠更好的激發(fā)幼兒制造性的表現(xiàn)。 其次研黃暉 活動目標： 1、鼓舞幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。 2、嘗試與同伴協(xié)調動作，體驗合開一輛小汽車的歡樂。 活動預備： 1、選取幼兒生活中較為熟識的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。 2、常見車輛的開車視頻； 3、開汽車的音樂。 活動過程： 一、我喜愛的汽車 1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名

17、稱、顯著特征、功能等） 2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征，鼓舞幼兒盡可能用不一樣的動作。灑水車：灑水的動作。 大吊車：吊鉤吊東西的動作。（等） 二、汽車開來了 用貼切的語言節(jié)奏關心，隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動作。 1、警車：XXXXXXXXX 嗚哩嗚哩快去抓壞蛋 （雙手放于頭頂，表示警車的警燈。） 2、灑水車：XXXXXXX 左邊灑右邊灑灑水車來了 （五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。） 3、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的關心；其次遍：加上音樂。 三、我做司機開汽車 1、共同商定仿照某輛汽車的動作。 2、一人擔當司機（或隊長），邊做仿照動

18、作邊隨著音樂在圈內跑動。 3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。 4、其次位幼兒緊隨其后重復進行。 活動反思： 本活動中，孩子們的樂觀性很高，都特別情愿用肢體動作進行表現(xiàn)，由于孩子對活動的內容感愛好，也由于孩子有相關的閱歷。 活動中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動作，而是鼓舞幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進行表現(xiàn)就可以了，所以活動中孩子們呈現(xiàn)的動作特別的豐富。在合作進行表現(xiàn)的時候，孩子們在協(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的，需要以后多供應這樣的機會。 中班音樂活動：開汽車第三研沈威巍 活動目標： 1、鼓舞幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。 2、嘗試與同伴協(xié)調

19、動作，體驗合開一輛小汽車的歡樂。 活動重難點：跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。 活動預備：選取幼兒生活中較為熟識的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。 活動過程： 活動反思： 音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此非常熟識，在音樂嬉戲中：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的愛好。在其次環(huán)節(jié)，依據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒仿照汽車的動作，在圈圈內做開汽車的嬉戲。幼兒在自由的氛圍中，隨便地轉轉玩玩，樂觀性更高了。 中班音樂教案 篇7 活動設計背景 現(xiàn)在的孩子們，大多很鐘情于小汽車、小火車，尤其是男孩兒們。在幼兒園里，平常就看到孩子們特殊喜愛擺布小汽車、小火車

20、，在教室、在操場上拉著小伴侶開火車玩，也有小伴侶傲慢的向伙伴們炫耀爸爸媽媽帶他坐火車。看到孩子們對火車如此感愛好，我就選擇了一段好聽的音樂，目的是一方面為了滿意孩子們的心理需要，另一方面能滿意我班幼兒活潑好動、仿照性強、自制力差的特點，通過本次活動，讓孩子熟悉和了解火車的特點，提高幼兒的肢體仿照力量，體驗與同伴共同共享嬉戲的歡樂。 活動目標 1、熟悉和了解火車的特點。 2、提高幼兒肢體仿照力量。 3、體驗運動嬉戲的歡樂，有樂觀、樂觀的態(tài)度。 4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。 5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 教學重點、難點 重點：提高幼兒肢體仿照力量。 難點：讓幼兒進行

21、創(chuàng)編動作。 活動預備 1、材料預備：紗巾、呼拉圈、音樂火車 2、學問預備：火車的有關學問，課程之前反復把音樂聽熟，創(chuàng)意各種好玩的動作。 活動過程 1、帶幼兒進入場地 2、提出問題，直接引入主題。 3、觀看動畫，激發(fā)幼兒愛好，讓幼兒了解火車。 4、聽音樂，做嬉戲。 1）播放音樂，師幼一起隨著音樂做律動，感受音樂。 2）請幼兒創(chuàng)編開小火車的動作。 3）師幼聽音樂，使用呼拉圈，玩嬉戲。 4）擦火車 5）列車員開著小火車離場 教學反思 依據(jù)綱要中指出：藝術是實施美育的主要途徑，幼兒園應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，讓幼兒喜愛參與藝術活動，并能用自己喜愛的方式大膽的表達自己的情感和

22、體驗。鑒于此，依據(jù)這一指導要點，再結合綱要在中班音樂領域的目標要求：“情愿參與各種音樂活動并從中獲得愉悅和美感；在體驗和操作中感知并比較各種樂器音色的不同，初步養(yǎng)成正確使用樂器的習慣；在韻律活動中嘗試用身體動作表現(xiàn)音樂，表達自己的感覺。”我設計了音樂嬉戲火車這一課，在活動中，幼兒充分獲得了音樂活動帶來的愉悅和美感，玩的特別快樂。只是在活動的每個環(huán)節(jié)上，我過渡的不夠好，不能很好的串聯(lián)在一起，而且在嬉戲過程中，沒有設計說明一個完整的嬉戲規(guī)章。導致幼兒在活動中沒有法規(guī)，肆意玩耍。而且在學問上，本次活動應當有所延長，帶有幼兒更多的學問，而不單單是玩，應當讓幼兒在嬉戲中學到更多的學問。 通過本次活動，我發(fā)覺自己的許多不足，需要修改教案，延長內容。 中班音樂教案 篇8 小鬧鐘，快唱歌 活動目標： 1感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。 2進展幼兒的觀看力、想象力。 3培育幼兒對音樂活動的愛好及活潑開朗性格。 活動預備： 兔子頭飾1個、吹泡泡用具若干、吸管1支、場地上布置大小圓圈