大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案收藏六篇

1、Word 大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案收藏六篇 大班語言教案。 作為一幼兒園的大班老師，能夠保證課堂的順當(dāng)開展，就要提前預(yù)備好教案教案可以讓小伴侶們充分體會到學(xué)習(xí)的歡樂，作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園大班語言教案呢？以下是我為大家收集的“大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案”盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。 大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案(篇一) 大班語言教案：我是大班的小伴侶 活動(dòng)目標(biāo): 1.對詩歌內(nèi)容感愛好，激發(fā)做大班小伴侶的驕傲感 2.初步學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌 活動(dòng)預(yù)備： 課件-照片：擁抱的孩子，伴侶之間的禮讓，上課的時(shí)候。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 1.照片-擁抱，談話引出課

2、題 （1）你們看，這兩個(gè)小伴侶在干什么？（擁抱） 他們?yōu)槭裁匆獡肀兀?（引導(dǎo)幼兒說一說，暑假小伴侶很長時(shí)間沒見面，見了面很親熱） （2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？ 我們都來說一說好嗎？ （鼓舞幼兒大膽敘述） 二、綻開 1.開學(xué)了，小伴侶都長大了，成了一名大班的小伴侶了。 有一首詩歌，名字是我是大班的小伴侶，你們想聽嗎？ 2.關(guān)心幼兒觀賞并熟識詩歌內(nèi)容 （1）老師有感情的朗誦詩歌 這首詩歌叫什么名字？ （我是大班的小伴侶） 聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？ （讓幼兒充分發(fā)表自己的見解，說一說自己的感受） （2）其次遍觀賞詩歌 你們再聽一聽， 詩歌里的小伴侶關(guān)心別人做了那些事

3、？ 你們最喜愛哪一句？ 3.借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。 （1）成了大班的小伴侶，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 詩歌里是怎樣說的？ 上課時(shí)是怎樣做的？ 關(guān)心小弟弟小妹妹做了哪些事？ （2）引導(dǎo)幼兒在老師的提示下練習(xí)念詩歌 4.老師和幼兒一起朗誦詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小伴侶的驕傲感。 三、結(jié)束 1.你們喜愛詩歌里的大班的小伴侶嗎？為什么？ 2.你們現(xiàn)在也是大班的小伴侶了，你們想怎樣做大班的小伴侶呢？ 詩歌 我是大班的小伴侶 開學(xué)了，我高興奮興的來到幼兒園， 從現(xiàn)在起，我就是大班的小伴侶了。 小弟弟，你聽過老師講課嗎？ 來！看我上課多仔細(xì)，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。 小妹妹，你會穿衣服嗎？ 來！我?guī)湍惆岩路?/p>

4、整齊； 小伴侶，你會做玩具嗎？ 來！我折一個(gè)小紙球送給你。 老師老師您別夸獎(jiǎng)我， 這些都是我應(yīng)當(dāng)做的，. 由于，我是大班的小伴侶了。 大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案(篇二) 活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)看圖譜念兒歌，感受詩歌活潑、美麗的意境。 2在了解、理解把握詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編、進(jìn)展幼兒的想象、思維及語言表達(dá)力量。 3培育幼兒對文學(xué)作品的愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 大圖譜一張（附后）、小熊圖片一張，青蛙、荷葉、小雞、葉子、小猴的小圖片，每人一張小圖譜 活動(dòng)過程： 一引題 1“滴答、滴答”，聽，下雨了，怎么辦？ 2依據(jù)幼兒自己的回答做各種擋雨的動(dòng)作。 3出示小熊圖片，“下雨了，小熊也會被淋濕的，我們幫它想想方

5、法吧！”（幼兒想方法關(guān)心它） 提問：雨點(diǎn)落在雨傘上發(fā)出了什么聲音？ 雨點(diǎn)落在小熊腳下變成了什么？發(fā)出了什么聲音？ 二看圖譜學(xué)兒歌 師生共同看圖譜學(xué)念兒歌。 三幼兒仿編兒歌 1 除了小熊，還有誰會唱歌雨天的歌呢？（老師出示小猴、青蛙、荷葉、小雞、小蟲圖片） 2 幼兒回答，并仿編。（只換角色） 3 請小伴侶想一想，生活中還有什么可以擋雨？除了上學(xué)，小動(dòng)物在雨天還會干些什么？ 4 幼兒爭論后，請他在集風(fēng)光前仿編，大家評價(jià)并跟念。 5 活動(dòng)仿編后評價(jià)小結(jié)。 6 幼兒在學(xué)會了簡潔仿編后自己填圖譜，完成自己的詩歌，回家后跟爸爸媽媽一起編念。（結(jié)束） 活動(dòng)結(jié)束： 附兒歌： 下雨天，小熊撐著雨傘去上學(xué)， 雨點(diǎn)

6、在雨傘上唱歌， 滴答、滴答 、 滴答。 水花在小熊腳下唱歌， 劈啪、劈啪 、 劈啪。 小熊聽了也唱起歌， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 小熊給雨天帶來三首歌， 滴答、滴答 、 滴答， 劈啪、劈啪 、 劈啪， 啦啦、啦啦 、 啦啦。 大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案(篇三) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解什么是昆蟲。 2、鞏固生字：蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并熟悉生字蚊子、蝸牛、瓢蟲。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 字卡(后有圖)，課件 活動(dòng)過程： 一、引入主題，引出要復(fù)習(xí)的生字 1

7、、“今日老師要帶小伴侶到昆蟲王國里去，我們先來聽聽王國里都有什么動(dòng)物?”聽課文朗讀一遍(課件)。 2、依據(jù)幼兒回答出示字卡認(rèn)讀一遍。 3、提問：“它們都是昆蟲嗎?什么是昆蟲?”(課件演示) 二、復(fù)習(xí)生字 1、嬉戲：變戲法。“下面昆蟲寶寶要和大家玩一個(gè)變戲法的嬉戲，只要我們說對它的名稱，它就會出來和我們出來做伴侶?！?課件)每個(gè)詞讀三遍。 2、嬉戲：捉謎藏。“小動(dòng)物們還想和小伴侶玩嬉戲，瞧，它們都躲到了字寶寶的后面，請小伴侶們一個(gè)個(gè)的把它們找出來?！眱杀閍：按說的名稱找b：按序數(shù)找從左到右，從右到左a1：什么不見了，把字卡藏起來幼兒找 3、送禮物。幼兒把字卡一一對應(yīng)送給飛來的小動(dòng)物?！靶?dòng)物們看

8、到小伴侶們都這么聰慧，給每個(gè)小伴侶都送來了禮物進(jìn)入森林王國的入場券。請幼兒按上面的名稱分別送給到場的小動(dòng)物。送對了它們就會帶你們?nèi)⑴c森林聯(lián)歡會?！?課件)問題：幼兒此時(shí)有點(diǎn)亂 4、熟悉生字：蚊子、蝸牛、瓢蟲?！吧掷镞€來了幾位神奇的嘉賓它們也是我們今日的小考官，看看是誰” a：瓢蟲認(rèn)讀。用雖然但是說話。“瓢蟲說雖然大會沒有請我，但是我還是來了” b：蚊子認(rèn)讀。學(xué)蚊子叫 c：蝸牛認(rèn)讀?！拔伵Ｊ抢ハx嗎?”復(fù)習(xí)學(xué)的生字并仿照它們。 5、嬉戲：找伴侶。 A：“螳螂大哥問小伴侶都熟悉森林里的嘉賓了嗎?演出正式開頭。第一個(gè)節(jié)目請幼兒有表情的朗讀課文什么是昆蟲” B：“其次個(gè)節(jié)目找伴侶，請小伴侶將字卡寶寶

9、正確的找到伴侶交到昆蟲的手上。” 6、結(jié)束。 活動(dòng)反思： 千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的愛好。寵愛小動(dòng)物是孩子的天性。于是開展了此次活動(dòng)。感受大自然中昆蟲的美。熟悉常見昆蟲，知道昆蟲的本事，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的隱秘。激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案(篇四) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠仔細(xì)觀看圖片，理解圖片內(nèi)容，表達(dá)自己與眾不同的想法。 2、喜愛玩影子的嬉戲，對影子的變化感愛好。 活動(dòng)預(yù)備： ppt課件 幼兒已初步了解影子的成因與特點(diǎn) 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入： 老師：夜晚的森林里發(fā)生了一件好玩的事情，你們想不想知道？那跟我一起到森林里去瞧一瞧。小動(dòng)物在黑森林里找到了一樣?xùn)|

10、西，猜猜看這是什么？ （PPT消失燈光圖片）老師：原來，一群小動(dòng)物找到了一只手電筒??！一按按鈕，咦！墻面上消失了一只手的影子，是誰的手呢？大家慌張四處看。原來是兩只小兔子。你們看看，小兔子的影子怎么會是一只手呢？ 總結(jié)：原來兩只小兔子肩并肩坐著，兔耳朵照過去就是手指的樣子。 二、觀看圖片，敘述內(nèi)容 1依據(jù)兔子造型，猜想影子外形老師：哈哈真好玩，這下倆只小兔子覺得很好玩于是又變了一個(gè)動(dòng)作，你們瞧這次的影子會是什么樣的呢？ 2打開 大象與蝴蝶圖： 觀看并且爭論：這是誰的影子呢？會是誰編出來的呢？ 請小伴侶來學(xué)一學(xué)小蝴蝶是怎么擺出水龍頭開關(guān)的造型的？ 3打開 全體動(dòng)物圖老師：小伴侶說的真好，小動(dòng)物們

11、玩的很快樂！本文大象對小伙伴們說：我們一起來玩吧！于是大家都走到了手電筒的面前！瞧。這次這么多小動(dòng)物會變出什么樣的影子呢？他們是怎么合作的？ 總結(jié)：原來大象躺在地上，小動(dòng)物都站在大象的腿上才完成的高難度動(dòng)作。變出了一顆大樹的影子呀 。你們覺得小動(dòng)物們好玩不好玩？ 三、出示圖片，觀賞完整故事老師：接下來請聽周老師把這個(gè)好玩的故事給你們講一講（附故事）夜晚的森林里，動(dòng)物們發(fā)覺了一個(gè)手電筒，一按按鈕，一束圓圈的光照在墻壁上。咦？誰的手？大家慌張四處查看，原來是倆只兔子坐在手電筒面前。怎么回事？手影又變了。哦，原來是倆只兔子背靠背坐在那里。哇！真好玩！這下全部的動(dòng)物都興奮起來，他們輪番表演，又?jǐn)[出了好

12、多種姿態(tài)，墻壁上消失了好多好玩的影子。你知道那是什么嗎？最終大家集體合作，做出了一顆大樹的影子，用的可是這個(gè)高難度的動(dòng)作哦！ 四、活動(dòng)延長 老師：動(dòng)物們合作擺出各種各樣的造型，照出意想不到的影子，玩的非?？鞓贰Ｎ覀冃“閭H想不想和好伙伴一起合作照出好玩的影子呢？你們能想到什么造型呢？我們可以去班級里的區(qū)域角玩一玩，試一試。 教學(xué)反思： 活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時(shí)享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。 大班語

13、言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案(篇五) 教學(xué)理念 以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)。綱要中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、嬉戲之中?！痹谡麄€(gè)活動(dòng)中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀的看待自己和別人的長短處。 實(shí)施策略 “老鼠嫁女兒”活動(dòng)設(shè)計(jì)上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀看、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時(shí)讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒有最強(qiáng)的人，但每個(gè)人都有長短處”“自信的同時(shí)，也學(xué)會觀賞別人及相互觀賞相互關(guān)心”。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模

14、式，依據(jù)每個(gè)老師對教材的價(jià)值目標(biāo)的定位，而打算活動(dòng)類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域?yàn)橹骶€的語言綜合活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。 2、懂得每個(gè)人都有自己的特長與短處，要發(fā)揮自己的特長，正視自己的短處。 教學(xué)預(yù)備 1、敲鑼打鼓喜慶音樂、老鼠嫁女兒故事幻燈片。 2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒寧靜的傾聽故事，通過提問關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說童謠。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得每個(gè)人都有自己的特長與短處，要發(fā)揮自己的特長，正視自己的短處。 活動(dòng)過程 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好 1、觀賞喜慶音樂，老師提問。 老師：“小伴侶們，聽了這段音樂

15、，你有什么感覺?什么時(shí)候會用這個(gè)音樂?” (如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。) 老師：“今日在這段音樂下，將要發(fā)生什么好玩的事情呢?” 2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。 老師：“小伴侶們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?” 3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢? 老師：“老鼠新娘說，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎，小伴侶們幫她選選，她可以找誰做自己最強(qiáng)的新郎?” 二、傾聽故事，理解內(nèi)容 1、老師借助幻燈片，敘述故事。 老師：“老師今日給小伴侶們帶來了一首特別好聽的故事，新郎就藏在故事里?！?2、設(shè)計(jì)如下提問： 美叮當(dāng)不知道嫁

16、給誰，鼠爸鼠媽是怎么商議 的 美叮當(dāng)都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當(dāng)說了什么?最終美叮當(dāng)為什么要嫁給貓咪?到了貓咪家后發(fā)生了什么? 3、幼兒爭論，老師小結(jié)。 老師：“你認(rèn)為誰是最強(qiáng)的新郎?為什么?” 小結(jié)：世界上沒有誰是最強(qiáng)的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強(qiáng)的一面和弱的一面。 三、完整觀賞，學(xué)說童謠 1、老師：“小伴侶們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。” 2、幼兒依據(jù)圖片，學(xué)說童謠。 3、老師：“你覺的哪一句最好玩，是怎么說的?請小伴侶們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話。” 4、幼兒隨老師朗讀，加深對童謠的理解。 四、溝通爭論，明白道理 1、老師：

17、“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥?你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”? 2、老師小結(jié)：小伴侶們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見。 五、教學(xué)延長 請小伴侶回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。 大班語言領(lǐng)域優(yōu)秀活動(dòng)教案(篇六) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看圖書畫面，理解故事的主要內(nèi)容。 2、懂得看書要一頁一頁地翻閱。 3、體驗(yàn)幽默、好玩的故事情節(jié)，喜愛閱讀圖書。 活動(dòng)預(yù)備 材料配套：教育掛圖貪吃的哈羅德(圖畫書)，幼兒活動(dòng)操作材料貪吃的哈羅德(圖畫書)。 活動(dòng)指導(dǎo) 1、談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想。 引：有條蛇的名字叫哈羅德，它是一條貪吃的蛇，總是想吃東西。大家想想這條蛇會吃哪些東西? 2、出示操作材料貪吃的哈羅德，師幼一起觀看，完整觀賞故事。 (1)引：現(xiàn)在貪吃的哈羅德的肚子餓了，它要去找東西吃了，我們一看，它能找到東西吃嗎? (2)引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，爭論： 你怎么知道小兔子是被哈羅德吞下去的? 小動(dòng)物們在哈羅德的肚子里做什么? 哈羅德吞完了動(dòng)物，它就怎么樣了? 哈羅德為什么會打噴嚏? 哈羅德把小動(dòng)物們噴到哪里去了?最終馬戲團(tuán)的老板快樂嗎?為