湖南省永州市雙牌縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2023學(xué)年中考試題猜想語(yǔ)文試卷含答案解析

1、2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在測(cè)試卷卷、草稿紙上均無(wú)效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)，按規(guī)定答題。一、積累1下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如韓愈，字退之；別號(hào)往往是自取的，表明個(gè)人的情趣，如陶淵明自號(hào)“五柳先生”。B小石潭記、醉翁亭記、記承天寺夜游、登飛來(lái)峰這幾篇作品的作者都被列入了“唐宋八大家”之中。C清代是我國(guó)小說(shuō)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，如有以三國(guó)紛爭(zhēng)為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)三國(guó)演義，有長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)儒林

2、外史，有古代小說(shuō)的頂峰之作紅樓夢(mèng)。D菲利普夫婦和胡屠戶分別是小說(shuō)我的叔叔于勒和范進(jìn)中舉中的人物，他們雖然國(guó)別和時(shí)代不同，但都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變”的特點(diǎn)。2下列文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（ ）A令，意思是美好，用于稱呼對(duì)方的親屬。令郎是對(duì)方的兒子，令堂是對(duì)方的父親，令愛(ài)是對(duì)方的女兒。B古代以山南、水北為陽(yáng)，以山北水南為陰。愚公移山“自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉”一句中的“漢之陰”指的就是漢水的南岸。C科舉分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。鄉(xiāng)試的第一名為解元，會(huì)試的第一名為會(huì)元，而殿試的一、二、三名為狀元，探花、榜眼。D古人常用特定稱謂來(lái)代替年齡。如“弱冠”指男子十六歲，表示已成年，“

3、花甲”指六十歲，“耄耋”指八九十歲。3下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A海外網(wǎng)文章指出，如今有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡到處賣弄筆墨，其實(shí)胸?zé)o城府，讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學(xué)無(wú)術(shù)、附庸風(fēng)雅的“清國(guó)留學(xué)生”。B在讀書匯報(bào)會(huì)上，張山同學(xué)旁征博引，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C她喜歡收藏，買了不少關(guān)于古玩鑒定的書，到各地去按圖索驥，結(jié)果收回來(lái)的東西多而雜。D從樓市表現(xiàn)來(lái)看，幾個(gè)品牌房企業(yè)心領(lǐng)神會(huì)的降價(jià)方式可以被稱作“多形態(tài)營(yíng)銷”手段，但不可否認(rèn)的是絕大部分房企實(shí)際上都在“以價(jià)換量”。4下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A據(jù)說(shuō)藍(lán)色多瑙河圓舞曲是作者在用餐時(shí)靈感一來(lái)隨手寫在袖口上的，可謂妙手偶得。B

4、南京大屠殺這一駭人聽聞的反人類罪行，是人類史上黑暗的一頁(yè)，是中華民族永遠(yuǎn)的痛。C“靠山吃山，靠海吃?！?，不僅是一種因地制宜的變通，更是一種順應(yīng)自然的生存之道。D香港是廣西最大的外資來(lái)源地和貿(mào)易伙伴，其在廣西開放格局中起到的作用微不足道。5古詩(shī)文默寫。_，歸雁入胡天。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。_？曹劉。_。無(wú)可奈何花落去，_。_，_，_。此之謂大丈夫。漁家傲秋思中用典故表達(dá)戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的詩(shī)句是_，_。6閱讀名著選段，完成下列小題。到城里來(lái)了幾年，這是他努力的結(jié)果，就是這樣，就是這樣！他連哭都哭不出聲來(lái)！車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，象個(gè)鬼影，永

5、遠(yuǎn)抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒(méi)了，什么都沒(méi)了，連個(gè)老婆也沒(méi)了把煙吸完，手捧著頭，口中與心中都發(fā)辣，要狂喊一陣，把心中的血都噴出來(lái)才痛快。睡了兩天，他把車?yán)鋈?，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來(lái)受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了。1請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)選文中人物“他”是_，“他老婆”是_，選段出自_。2他“將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了?！睂?dǎo)致“他”如此的直接原因和根本原因是什么？3根據(jù)“三起三落”的故

6、事情節(jié)；并結(jié)合整部書分析“他”這一人物形象。二、閱讀7 （甲）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。昔先帝敗軍于楚，當(dāng)此時(shí)，曹操拊手，謂天下以定。然后先帝東連吳越，西取巴蜀，

7、舉兵北征，夏侯授首，此操之失計(jì)，而漢事將成也。然后吳更違盟，關(guān)羽毀敗，秭歸蹉跌，曹丕稱帝。凡事如是，難可逆見(jiàn)。臣鞠躬盡瘁，死而后已。至于成敗利鈍，非臣之明所能逆睹也。敗軍于楚：劉備在當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂被擊潰事。拊手：拍手。逆：預(yù)先。1解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意息。躬耕于南陽(yáng) 先帝不以臣卑鄙深入不毛 謂天下以定 死而后已2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。凡事如是，難可逆見(jiàn)。3（甲）（乙）兩段文字都追述了先帝創(chuàng)業(yè)艱難的往事，（甲）文中“_”與（乙）文“昔先帝敗軍于楚”一句相呼應(yīng)，（甲）還追述了先帝_和白帝城托孤表達(dá)了對(duì)先帝的_之情。4綜合這兩段文字，簡(jiǎn)要概括諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后

8、己”的精神表現(xiàn)在哪些方面？8解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。暮而果大亡其財(cái)。 （塞翁失馬）便要還家。（桃花源記）錄畢，走送之。（送東陽(yáng)馬生序）夜篝火，狐鳴呼曰。（陳涉世家）懲山北之塞。（愚公移山）9閱讀選文，完成下列小題。陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圍，有賣油翁釋擔(dān)而立，院之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微領(lǐng)?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熱爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以構(gòu)酌油瀝之自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，唯手熟爾?！笨得C笑而遣之。1上文作者是_朝著名文學(xué)家_。2用現(xiàn)代

9、漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。以我酌油知之3該文人物對(duì)話中多次出現(xiàn)“亦”字，對(duì)表現(xiàn)人物形象有重要作用：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”體現(xiàn)陳堯咨_的個(gè)性特點(diǎn)?！拔乙酂o(wú)他，唯手熟爾?！斌w現(xiàn)賣油翁_的個(gè)性特點(diǎn)。10 音樂(lè)能使我們更聰明嗎?猶記得在電影放牛班的春天中，馬修老師用歌唱的方式開啟了孩子們封閉的心靈，喚醒了“墮落少年”們身上的無(wú)窮潛能。音樂(lè)究竟能對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)產(chǎn)生怎樣的影響? 音樂(lè)能讓人變得更聰明嗎? 從一定程度上來(lái)說(shuō)，是的! 音樂(lè)對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象得更多。 聽音樂(lè)能使大腦更聰明常常聽聽音樂(lè)，大腦會(huì)獲益匪淺。音樂(lè)，尤其是復(fù)雜的古典音樂(lè)，A 能對(duì)大腦各種功能產(chǎn)生良性刺激。首先，聽音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間

10、分析能力。舉例來(lái)說(shuō)，像解決特別困難的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力。B 所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候，我們的大腦就好像在處理空間信息，在不知不覺(jué)中，腦得到了鍛煉。C其次，聽音樂(lè)能增強(qiáng)我們的聽覺(jué)處理能力。音樂(lè)家們的聽覺(jué)能力顯然比普通人更強(qiáng)，他們的聽覺(jué)注意力，即區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見(jiàn)的內(nèi)容的能力都比常人要好。這是因?yàn)橐魳?lè)改善了大腦功能。普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、記住重要的信息都有很大幫助。演奏樂(lè)器能使人聰明如果把大腦比作一座工廠，那么演奏樂(lè)器對(duì)于這座工廠來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)大工程，許多個(gè)重要的車間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。像鋼琴

11、之類需要雙手進(jìn)行演奏的樂(lè)器，就刺激鍛煉了大腦的胼胝體，這個(gè)部分連接了大腦左右兩側(cè)半球，非常重要，如果長(zhǎng)期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。人在演奏樂(lè)器時(shí)，負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺(jué)感受和反應(yīng)的祝覺(jué)皮層等，這些重要部位在音樂(lè)聲中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，使得腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。另外，樂(lè)器的演奏中，無(wú)論是弦樂(lè)、管樂(lè)還是彈拔樂(lè)、打擊樂(lè)，左手的運(yùn)動(dòng)總是要超過(guò)日常生活中的很多倍，而左乎的使用可以促進(jìn)大腦右半球的發(fā)育，對(duì)提高整個(gè)大腦的儲(chǔ)存、傳遞信息能力，提高思維速度，具有非常重要的作用。音樂(lè)能促使身心發(fā)展聽音樂(lè)不僅是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種有效的保健養(yǎng)生方法，具有生理

12、、心理和社會(huì)適應(yīng)等多方面的作用。在生理方面，音樂(lè)可以調(diào)整睡眠，緩解疼痛，協(xié)調(diào)神經(jīng)生理功能; 提高全身生理運(yùn)動(dòng)機(jī)能等。在心理方面，音樂(lè)可以釋放負(fù)面情緒，引導(dǎo)身心放松，改善注意力、判斷力和記憶力，振奮精神，尋找自我美好體驗(yàn)，糾正不良行為，完善健康人格。音樂(lè)可以使人擺脫孤獨(dú)，溝通情感，交流思想，增進(jìn)社會(huì)交往能力，適應(yīng)社會(huì)，獲得滿足，從而獲得身心健康。不同的音樂(lè)能激發(fā)不同的情緒。如雄壯象放的進(jìn)行曲能使人志增力勇，催人進(jìn)取; 旋律優(yōu)美的輕音樂(lè)能使人心曠神怡、輕松愉快。經(jīng)常聽音樂(lè)，還能影響人對(duì)客觀事物的態(tài)度和評(píng)價(jià)，有利于改善和協(xié)調(diào)人與周圍環(huán)境的關(guān)系，鍛煉人的注意力和記憶力，豐富和啟發(fā)人的想象力和創(chuàng)造力。音

13、樂(lè)的好處很多，但是選擇好的音樂(lè)，合適的時(shí)機(jī)，合適的聲量，才能促使我們的身心得到發(fā)展。1請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文章第段的作用。2下面這個(gè)句子是從第(一) 部分抽取出來(lái)的，它應(yīng)該放在ABC三處中的_處。研究表明，進(jìn)行空間分析的腦力活動(dòng)和聽古典音樂(lè)是相同的。3演奏樂(lè)器能使人的大腦發(fā)生哪些變化? 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。4下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的一項(xiàng)是 （ ）A像解決特別困難的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情一樣，聽音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。B普通人如果提高了區(qū)分不同聲音的能力及能記住所聽見(jiàn)的內(nèi)容的能力，就能成為音樂(lè)家。C“聽音樂(lè)不僅是一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種有效的保健養(yǎng)生方法”一句強(qiáng)調(diào)的是音樂(lè)具有坐理、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面

14、的作用。D音樂(lè)的好處很多，如激發(fā)不同的情緒，只要選擇好的音樂(lè)，就能促使我們的身心得到發(fā)展。11閱讀下面的短文，完成下列各題?！拔⒉┓劢z”的興起與媒體技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)，同時(shí)也受“粉絲”自身心理因素的驅(qū)動(dòng)。美國(guó)社會(huì)學(xué)家卡茨認(rèn)為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會(huì)、心理需要?！拔⒉┓劢z”的出現(xiàn)也是源于這個(gè)群體的特定需求?！拔⒉┓劢z”對(duì)于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。偶像的身上體現(xiàn)了大眾的夢(mèng)想，并且為大眾建構(gòu)了生活的幻象。“粉絲”通過(guò)微博通信進(jìn)行信息溝通，不再單純通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取名人信息，而是通過(guò)類似直接的接觸途徑為自身帶來(lái)直接

15、的媒介體驗(yàn)，甚至于對(duì)自己產(chǎn)生認(rèn)同。所以，“粉絲”關(guān)注微博的重要因素之一就是滿足情感的自我需求，并在名人偶像的形象中找到自我認(rèn)同。勞倫斯克羅斯伯格曾撰文指出：“粉絲對(duì)于某些實(shí)踐與文本的投入使得他們能夠?qū)ψ约旱那楦猩瞰@得某種程度的支配權(quán)，這又進(jìn)一步使他們對(duì)新的意義形式、快感及身份進(jìn)行情感投入以應(yīng)對(duì)新的痛苦、悲觀主義、挫敗感、異化恐懼及仄倦?！睋Q句話說(shuō)，“粉絲”對(duì)偶像“評(píng)論”，為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途，既能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，也是另一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。關(guān)注機(jī)構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實(shí)粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對(duì)信息的需求而成為“粉絲”的。我國(guó)幾個(gè)門

16、戶網(wǎng)站微博開通以來(lái)，吸引了很多官方機(jī)構(gòu)的入駐，這些微博上的信息無(wú)疑為關(guān)注它們的“粉絲”提供了更為便捷的信息獲取渠道，同時(shí)也為“粉絲”節(jié)省了購(gòu)買此類信息的人力和財(cái)力。而一些具有休閑娛樂(lè)特色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。傳統(tǒng)的“粉絲”群體和社團(tuán)要獲得有關(guān)“粉絲”客體的信息，通常需由第三方提供，例如借助電視娛樂(lè)節(jié)目、廣播和報(bào)紙的娛樂(lè)板塊，或者是“粉絲”團(tuán)能夠接觸到的明星的領(lǐng)導(dǎo)層提供的消息。微博的產(chǎn)生無(wú)疑舍棄了第三方這一環(huán)節(jié)，“粉絲”只需通過(guò)關(guān)注名人微博，就可以即時(shí)接收明星發(fā)布的所有消息，甚至可以在明星微博下進(jìn)行“評(píng)論”，這就給“粉絲”創(chuàng)造出一種與名人直接互動(dòng)交流的錯(cuò)覺(jué)。“粉絲”在這種錯(cuò)

17、覺(jué)之下認(rèn)為自己與名人多了一層社會(huì)關(guān)系，是熟悉的雙方的彼此關(guān)注。1下列對(duì)本文論題的表述，正確的一項(xiàng)是 A微博粉絲的興起原因B名人微博的價(jià)值魅力C微博粉絲和媒體技術(shù)D微博粉絲與名人微博2下列有關(guān)本文對(duì)“微博粉絲”的表述，不正確的一項(xiàng)是 A“微博粉絲”熱衷于關(guān)注微博、使用微博，以此獲得更為直接的溝通渠道。B“微博粉絲”可以分類為“忠實(shí)粉絲”“非忠實(shí)粉絲”“大眾粉絲”。C“微博粉絲”通過(guò)關(guān)注明星偶像的微博，接收信息或發(fā)表評(píng)論，得到的其實(shí)是建立在心理錯(cuò)覺(jué)之上的快感體驗(yàn)。D“微博粉絲”把精力投入到微博上，可以幫助自己應(yīng)對(duì)遇到的痛苦、挫敗、恐懼等，這也是一種形式的自我實(shí)現(xiàn)。3下列的對(duì)“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲

18、”的表述，不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 A“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”一樣接觸和使用傳媒的目的其實(shí)都是出自于自身的需要。B與傳統(tǒng)“粉絲”相比，“微博粉絲”為明星造勢(shì)的手段和途徑更為與時(shí)俱進(jìn)。C“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同。D“微博粉絲”到某明星的微博中心點(diǎn)贊評(píng)論，有別于傳統(tǒng)“粉絲”與偶像的交流方式。三、應(yīng)用12班級(jí)要開展以“走近陶淵明”為專題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。語(yǔ)文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。示例：專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”

19、與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠下聯(lián)：陶淵明 ， 四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：所謂“年味兒”，就是人們對(duì)于過(guò)年的感受。如今，隨著生活水平的提高，過(guò)年方式的改變，“年味兒”的內(nèi)涵更加豐富多彩：它可以寄托在“吃喝”“飲食”這些舌尖上的美味上，也可以寄托在“祭灶”“掃房”這些民俗形式上，還可以寄托在“參觀”“公益”這些精神文化補(bǔ)給上剛剛過(guò)去的2019年春節(jié)，你有怎樣的體驗(yàn)？怎樣的收獲

20、？請(qǐng)?jiān)凇?的年味兒”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。題目二：文章沙海一苗樹中，高林樹栽下的“一苗樹”，是怎樣成活并長(zhǎng)成參天大樹的？請(qǐng)你展開想象，自擬題目，寫一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累1、C【答案解析】三國(guó)演義是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，不是白話小說(shuō)。作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中。C項(xiàng)關(guān)于三國(guó)演義的表述有誤。2、B【答案解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤。令堂是對(duì)方的父親；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤。殿試的一、二、三名為狀

21、元，榜眼、探花；D項(xiàng)錯(cuò)誤。古人常用特定稱謂來(lái)代替年齡。如“弱冠”指男子20歲，表示已成年。3、C【答案解析】測(cè)試卷分析：了解成語(yǔ)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度，A“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，不符合句意，B“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容,孤立地取其中的一段或一句的意思，是貶義詞，不符合語(yǔ)境；D“心領(lǐng)神會(huì)”指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō),心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，不符合句意。故答案為C，“按圖索驥”比喻按線索去尋找需要的東西?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能

22、力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、D【答案解析】D項(xiàng)加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤?！拔⒉蛔愕馈狈浅Ｎ⑿?，不值得一提，與文中語(yǔ)境不符，與“香港是廣西最大的外資來(lái)源地和貿(mào)易伙伴”矛盾?！敬鸢更c(diǎn)睛】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。5、（1）征蓬出漢塞 （2）直掛云帆濟(jì)滄海 （3）天下英雄誰(shuí)敵手 生子當(dāng)如孫仲謀 （4）似曾相識(shí)燕歸來(lái) （5）富貴不能淫 貧賤不能移 威武不能屈 （6）濁酒一杯

23、家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 【答案解析】默寫常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類測(cè)試卷是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“蓬”“滄”“勒”等字詞的書寫。6、1 祥子 虎妞 駱駝祥子 2直接原因：小福子自殺慘死；根本原因：戰(zhàn)亂頻繁、黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘迫害，不讓好人有活路。3祥子只想擁有自己的一輛車，靠自己的勞動(dòng)生活，在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了“三起三落”：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車

24、被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢被孫偵探搜去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。再結(jié)合整部書，可以看出祥子的悲劇命運(yùn)：開篇的祥子是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，有理想，誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的青年；結(jié)尾時(shí)已變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！敬鸢附馕觥?本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即

25、可。閱讀駱駝祥子，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。駱駝祥子的主人公就是選文中的“他”，即是祥子，老婆是虎妞。2導(dǎo)致“他”“將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了”的直接原因是愛(ài)情因素在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望?？墒?，隨著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進(jìn)了生命的死胡同。根本原因是社會(huì)因素祥子正直善良能干，但黑暗混亂的舊社會(huì)對(duì)底層勞動(dòng)人民的摧殘迫害，不容他生存。3分析祥子的形象。駱駝祥子通過(guò)一個(gè)洋車夫的苦難史，描繪了舊世界如何把一個(gè)正直、好強(qiáng)、好體面、自食其力的洋車夫從肉體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。祥子想自己買一輛人力車的愿望，正像農(nóng)民夢(mèng)想擁有土地一樣，只不過(guò)是一個(gè)獨(dú)立

26、勞動(dòng)者的最低愿望，然而這一正當(dāng)?shù)脑竿谀莻€(gè)社會(huì)里卻似乎成了奢望。祥子歷盡艱辛，飽嘗委屈，三起三落，欲獨(dú)立自主，而終不可得，祥子只能成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的產(chǎn)兒。答題時(shí)要把“三起三落”的故事情節(jié)概述清楚并借此來(lái)分析他的性格特征。二、閱讀7、1（1）親自（2）社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺（3）貧瘠、未開墾的地方。（4）認(rèn)為（5）停止2（1）只求在亂世中茍且保全性命，不求在諸侯間聞名顯達(dá)。（2）凡事都是這樣，很難可以預(yù)先看見(jiàn)。3 后值傾覆（或“敗軍之際”） 三顧茅廬 感激 4臨危受命，知恩圖報(bào)，21年忠于職守不動(dòng)搖；接受托孤重任，夙興夜寐穩(wěn)定蜀國(guó)；決心完成先帝遺愿，精心準(zhǔn)備北伐，興復(fù)漢室【答案解析】1理解詞語(yǔ)的

27、含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。“躬”，親自；“卑鄙”，古今異義詞，這里指社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺；“不毛”，貧瘠、未開墾的地方。2要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“茍全”，茍且保全；“于”，在；“是”，這樣。3要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。“昔先帝敗軍于楚”的意思是

28、“當(dāng)初先帝兵敗于楚地”，根據(jù)“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣?！狈治觯旱谝豢仗顚憽昂笾祪A覆”。結(jié)合“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳?！钡贸龅诙仗顚憽叭櫭]”；結(jié)合“此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也?！钡贸龅诙仗顚憽案屑ぁ薄?要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣?！迸R危受命，知恩圖報(bào)，21年忠于職守不動(dòng)搖；結(jié)合“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲

29、兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！钡贸觯航邮芡泄轮厝?，夙興夜寐穩(wěn)定蜀國(guó)；決心完成先帝遺愿，精心準(zhǔn)備北伐，興復(fù)漢室?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：（甲）我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)親自耕田，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅲ饋?lái)看我，三次去我的茅

30、廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來(lái)，我日夜憂慮嘆息，只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過(guò)瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)將領(lǐng)士兵，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，返還舊都.這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)。至于處理事務(wù)，斟酌情理，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。（乙）當(dāng)初先帝兵敗于

31、楚地，這時(shí)候，曹操拍手稱快，以為天下已經(jīng)平定了。然后先帝東連吳越，西面取得了巴蜀之地，出兵北伐，夏侯淵掉了腦袋；這是曹操估計(jì)錯(cuò)誤?？磥?lái)復(fù)興漢室的大業(yè)快要成功了。但是，后來(lái)孫吳又違背盟約，關(guān)羽戰(zhàn)敗被殺，先帝又在秭歸遭到挫敗，而曹丕就此稱帝。所有的事都是這樣，很難加以預(yù)料。臣下只有竭盡全力，到死方休罷了。至于伐魏興漢究竟是成功是失敗，是順利還是困難，那是臣下的智力所不能預(yù)見(jiàn)的。8、丟失 通“邀”，邀請(qǐng) 跑 用籠罩 苦于【答案解析】測(cè)試卷分析：文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，要求學(xué)生注意識(shí)記、積累，根據(jù)句意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義

32、、一詞多義等。此題考查“亡”“要”“走”“篝”“懲”的意思，其中“要”是通假字，“篝”是名詞用作動(dòng)詞，注意積累。9、1 宋 歐陽(yáng)修 2憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道（這個(gè)）道理。3 自大 謙虛 【答案解析】1要求學(xué)生牢記賣油翁的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。賣油翁是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，通過(guò)賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，說(shuō)明了熟能生巧的道理。2要求學(xué)生一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直

33、譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“以”，憑借；“之”，這個(gè)道理。3要求學(xué)生在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翻譯為“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”，從中體現(xiàn)了陳堯咨高傲自大的性格特點(diǎn)?！拔乙酂o(wú)他，唯手熟爾?！狈g為“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了?！斌w現(xiàn)了賣油翁謙虛的性格特點(diǎn)?！敬鸢更c(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來(lái)（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語(yǔ)

34、的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比，他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開。這個(gè)老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過(guò)是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?？得C公問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公聽后十分生氣地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)？”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注

35、進(jìn)去，卻不沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手法熟練罷了?！标惷C公笑著將老翁送走了。10、5第一段開篇點(diǎn)題；用電影放牛班的春天引出文章的說(shuō)明對(duì)象“音樂(lè)能使我們更聰明”；通過(guò)設(shè)問(wèn)吸引讀者閱讀興趣并引出下文內(nèi)容。6B3（5）改善人的協(xié)調(diào)能力；（6）優(yōu)化腦功能；（3）提高整個(gè)大腦儲(chǔ)存、傳遞信息的能力，提高思維速度等。4C【答案解析】5此題考查學(xué)生的理解能力。在說(shuō)明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：5激發(fā)讀者的興趣。6引出說(shuō)明對(duì)象。然后結(jié)合具體文章分析即可。這里第一段開篇點(diǎn)題；用電影放牛班的春天引出文章的說(shuō)明對(duì)象“音樂(lè)能使我們更聰明”；通過(guò)設(shè)問(wèn)吸引讀者閱讀興趣并引出下文內(nèi)

36、容。6B處上下文是“解答謎題之類的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力。所以，當(dāng)我們欣賞古典音樂(lè)的時(shí)候”都談到“古典音樂(lè)”，故放在B處合適。3根據(jù)題目要求，答題區(qū)域在“（二）演奏樂(lè)器能使人聰明”中，篩選符合要求的句子作答即可，此題很好解答。4A錯(cuò)，與原文“聽音樂(lè)能增強(qiáng)我們的空間分析能力。舉例來(lái)說(shuō)，像解決特別困難的問(wèn)題，安排復(fù)雜的事情，搞清楚它們之間的關(guān)聯(lián)，解答謎題之類的活動(dòng)，都需要我們的空間信息想象和處理能力”不符；B錯(cuò)，“就能”說(shuō)法太絕對(duì)；D錯(cuò)，“只要就”說(shuō)法太絕對(duì)。故選C。11、1A2B3C【答案解析】1本題考查對(duì)文章論題的把握能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)辨析論題即可

37、。閱讀短文，了解內(nèi)容，綜合本文各段來(lái)看，本篇文章的話題是“微博粉絲的興起原因”。故選A。2B有誤，本文沒(méi)有對(duì)“微博粉絲”進(jìn)行分類。故選B。3C有誤，“微博粉絲”和傳統(tǒng)“粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同?！岸肌闭f(shuō)法絕對(duì)。原文第二段最后一句說(shuō)“為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途自我實(shí)現(xiàn)”。選項(xiàng)中說(shuō)的“獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足”是有條件（為其爭(zhēng)取人氣，照亮星途）的，并不是所有的粉絲“都”能獲得。故選C。三、應(yīng)用12、（1）（示例）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。（2）東籬

38、采菊 悠然見(jiàn)南山【答案解析】這是一道語(yǔ)文綜合活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定?；卮鸫祟}時(shí)，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來(lái)回答此題。第（2）小題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。補(bǔ)寫時(shí)要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩(shī)句，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、濃濃的年味兒“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，盼望著，盼望著，年的腳步

39、近了，家家戶戶都忙著置辦年貨，大街上熙熙攘攘，人頭攢動(dòng)，到處張燈結(jié)彩，紅色的燈籠掛滿了各處、喜慶的福字貼滿了貨架，一片喜氣洋洋。可年味兒究竟藏在哪兒呢？到了大年三十兒，大家貼起春聯(lián)、放起煙花、開始準(zhǔn)備團(tuán)年飯，我們家自然也忙得不亦樂(lè)乎?！扒чT萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！痹绯浚以缭绲钠鸫玻职忠黄鹳N春聯(lián)。絨面的紅紙，紅得很鮮艷，金色鑲邊的字，金得很耀眼。我們先把門擦得干干凈凈，準(zhǔn)備好膠帶和剪刀，我們先貼上聯(lián)“天增歲月人增壽”，我按著春聯(lián)，爸爸貼用膠帶小心翼翼地一帖，然后用手抹平。接著再貼下聯(lián)“春滿乾坤福滿門”，最后再貼上橫批“喜迎新春”，春聯(lián)就貼好了?？粗约河H手貼的春聯(lián)，心里也是樂(lè)滋滋的。原來(lái)，年味兒就藏在