浙江省溫州市南浦實驗中學2023學年中考考前最后一卷語文試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A松馳 瘡痍 唯唯連聲 洗耳恭聽B剽悍 沉緬 銷聲匿跡 誠惶誠恐C絮叨 混淆 融匯貫通 鞠躬盡瘁D迸射 污穢 窮愁潦倒 銳不可當2下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?）A她輕描

2、淡寫地說著，似乎沒注意到我躊躇的腳步。B他的診所完全免費，病人每天絡繹不絕，藥物兩個月就告罄了。C無論是研究自然科學，還是研究人文學科，我們都應有格物致知的精神。D李可染非常喜歡畫牛，他一生不停地觀察牛、畫牛，妙手回春，把牛畫活了。3下列文學常識有誤的一項是（ ）A愛國是一種無上的情懷，不過表現(xiàn)的形式會有所不同。辛棄疾在南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中流露出的是報國無門的無限感慨；杜甫在春望中表現(xiàn)出的是詩人目睹破碎衰敗祖國的黯然神傷；最后一課中的韓麥爾先生為亡了國不能使用祖國的語言而哽咽。B醉翁亭記一文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了作者“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏偉抱負和高

3、遠志向。C小說通過刻畫人物形象反映社會生活。俄國作家契訶夫的變色龍中的奧楚蔑洛夫見風使舵、媚上欺下，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐??；法國小說家莫泊桑的我的叔叔于勒又讓我們認識了嫌貧愛富、虛偽自私的菲利普夫婦。D勸說是一門藝術。晏子以退為進，運用類比，挫敗楚王污蔑齊人為盜的陰謀；鄒忌以家庭瑣事設喻，委婉規(guī)勸齊王納諫除弊；諸葛亮在出師表中以懇切的言辭，反復規(guī)勸劉禪繼承先帝遺志，修明政治，忠言而不逆耳。4下列句子中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A美國總統(tǒng)特朗普上臺才幾個月，各種顛覆性政策次第出爐，“三板斧”讓世人眼花繚亂，推倒重來式決策讓世界錯愕不已。B日本政府非法將中國的釣魚島“國有化”，完全是他

4、們和右翼分子一起苦心孤詣策劃的鬧劇，中國人民絕不會讓他們的陰謀得逞。C杜甫晚年生活艱辛，病痛纏身，國家的動亂更是讓他憂心忡忡，他在漂泊中創(chuàng)作的登高旅夜書懷等詩篇纏綿悱惻，凄切感人。D世界上恐怕很難再找到巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。5默寫古詩文中的名句名篇。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。_，窺谷忘反。（吳均與朱元思書）_，將登太行雪滿山。（李白行路難）角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）辛苦遭逢起一經，_。（文天祥過零丁洋）馬作的盧飛快，_。（辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之）以中有足樂者，_。（宋濂送東陽馬生序）請根據提示寫出相應

5、的名句。桃花源記中“_”與歐陽修醉翁亭記中的“傴僂提攜”描寫的對象是一致的。蘇軾在水調歌頭中表達境界越高，越會感到孤獨和寒冷的句子是“_”。6閱讀西游記選文片段，回答問題。那毛女即便回身，轉于洞內，對A跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟室和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用?！蹦茿聽見孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油。骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發(fā)心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。行者笑道：“你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去”A道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劍！若受得疼痛，就借扇子與你；若忍耐不

6、得，教你早見閻君！”選文中的人物“A”指的是_。孫行者向“A”借芭蕉扇，為什么遭到“A”的嚴詞拒絕？請簡述原因。_根據原著，將下列事件按照發(fā)生的時間先后排序：_。（只寫序號）唐三藏路阻火焰山 牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵 豬八戒助力敗魔王二、閱讀7閱讀下面的文言文，完成后面小題公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不曰。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：”請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余

7、，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！弊幽釉唬骸鼻G之地，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋，所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?下列詞語中，加點詞語解釋不正確的一項是（ ）A吾義固不殺人（道義）B吾知所以拒子矣（用來的方法）C不可謂知類（明白事理）D雖殺臣，不能絕也（即使）2指出下列選項中加點字解釋相同的一組是（ ）A胡不見我于王/于是見公輸盤B將以攻宋/能以徑寸之木，為宮室C子墨子

8、九距之/孤之有孔明，猶魚之有水也D楚王問其故/彼竭我盈，故克之3下列對文章分析不正確的一項是（ ）A文章敘述了墨子同公輸盤、楚王論辯的經過，最終促使楚王放棄攻宋。B墨子勇于面對問題說服楚王，這表明對不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。C文章充分體現(xiàn)了墨子散文論辯性強、富有邏輯性的特色。D文章通過對話，充分體現(xiàn)了墨子“民為貴，君為輕”的政治思想。4翻譯下列句子。殺所不足而爭有余,不可謂智。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。8閱讀下面（甲）（乙）兩段選文，回答小題 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下

9、之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？范文正公輕財好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者，擇族人長而賢者一人主其出納。人日食米一升，歲衣縑一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。縑：細絹。僅：將近。令：善，美好。1請解釋下列句子中加點的詞。予嘗求古仁人之心 求：_（2）先天下之憂而憂 先：_范文正公輕財好施 輕：_ （4）歲衣縑一匹 歲：_2請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。3乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質？（請用甲文中合適的句子回答）9閱讀陋室銘，完成小

10、題。陋室銘（劉禹錫）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?加點字注音有誤的一項是（ ）A陋室（lu） B德馨（xng） C苔痕（ti） D案牘（d）2解釋下列加點的詞語。有仙則名（_） 鴻儒（_） 調素琴（_） 上階綠（_）3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語苔痕上階綠，草色入簾青。 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。4文章開頭寫山和水這四句運用了_的寫作手法。全文表達了作者_的節(jié)操和安貧樂道的情趣。10閱讀下面的說明文，完成后面小題走進C919

11、：國產大型客機解密2015年11月2日，國產C919大型客機首架機正式總裝下線。C919的命名頗具深意，“C”是 “中國商飛”英文縮寫“COMAC”的第一個字母，也代表“China”，也恰好與“空中客車（Airbus）”和“波音（Boeing）”的字頭構成順序排列。第一個“9”代表“長久”，后面的“19”則代表最大載客可達190座。C919承載著中國人的“大飛機”夢想。它將在首飛和通過適航測試之后，進入航線運營，填補航線上沒有中國干線噴氣客機的空白。科研人員除了考慮大飛機的先進性和科學性，還在努力提升飛機的經濟性和安全性。飛機的耗油量與飛機的升阻比（升力和阻力的比值）有直接的關系，升阻比越高，

12、飛機的氣動效率越高，耗油量就越少。而飛機的升力主要來源于機翼，為了保證飛機的座級，避免“油老虎”的出現(xiàn)，在飛機機翼上動腦筋，便成了提高飛機氣動效率的關鍵。C919的機翼設計運用了這一超臨界翼型（1）。相對于古典翼型，超臨界翼型可使巡航氣動效率提高20%以上，巡航速度提高100多千米/小時;如果用同一厚度的標準來設計古典翼型和超臨界翼型，超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右，而這可以減輕飛機的結構重量，增大結構空間及燃油容積。在C919飛機的設計上，超臨界機翼與發(fā)動機、機身和吊掛之間還采用了性能更為優(yōu)化的局部融合設計，這些設計進一步提高了C919飛機的經濟性和安全性。在中國武術界，有“內練

13、一身氣，外練筋骨皮”的說法。C919大型客機的研發(fā)，也詮釋了這一思想。在機體主結構上，設計人員大量使用了世界先進的第三代鋁鋰合金材料，這在國內尚屬首次，使用鋁鋰合金可以實現(xiàn)結構減重并大大提高飛機壽命。如武學人才內外兼修一樣，C919也在“內功”上狠下功夫。在民用飛機產業(yè)有個形象的說法：航電系統(tǒng)是“大腦”，飛控系統(tǒng)是“四肢”，EWIS系統(tǒng)是“經絡”。就像人一樣，一架先進的飛機應該擁有聰敏的大腦、靈活的四肢、通暢的經絡。C919“最強大腦”航電系統(tǒng)的核心IMA，使用的是目前國際先進的高度集成數(shù)據處理和網絡傳輸技術。這種網絡化數(shù)據處理方式，較之前一對一的數(shù)據傳輸處理方式，是巨大的變革，提高了數(shù)據傳輸

14、的處理效率。比如說，飛行速度、高度等數(shù)據，以前要由大氣數(shù)據計算機分別建立通路，傳輸給顯示系統(tǒng)、發(fā)動機、環(huán)境控制等系統(tǒng);現(xiàn)在，只需“把工作都交給網絡”。 這要歸功于C919使用的目前國際先進的ARINC664網絡集成技術。C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，達到了目前民航先進機型的水平。C919已順利下線，并將于2016年迎來首飛，著標志著中國成為世界上少數(shù)幾個有能力研制大型客機的國家。（1）是一種高性能的跨音速翼型。1第段畫線處除用了列數(shù)據外，還用了什么說明方法？請分析這種說明方法的作用。2聯(lián)系上下文，說說下列句中加點詞的表達作用。航電系統(tǒng)是“大腦”，飛控系統(tǒng)是“四肢”，EWIS系統(tǒng)是“經絡”。C

15、919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，達到了目前民航先進機型的水平。3第段先介紹飛機機體結構，再介紹飛機的航電系統(tǒng)。具體說說這樣安排順序的好處。11記敘文閱讀鮮花課喬葉那天出差，在高鐵站候車，閑著無事便看著來往的陌生人解悶。忽然，視線里出現(xiàn)一個中年男人，他站在安檢區(qū)外，正被一群人熱熱鬧鬧地包圍著送行。告別即將結束時，戲劇性的一幕出現(xiàn)了一個小美女慌慌張張地跑過去，往他懷里塞了一大捧鮮花。是一束淡黃色的玫瑰，我目測了一下，足有四五十枝，每枝都用淡綠色的彩紙包著，極為悅目。于是，這個男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，身上還背著一只包。他忙不迭地沖送行的人們揮手告別，進了安檢區(qū)。看著他在安檢機的傳送帶旁手忙腳亂

16、地挪動箱包和鮮花，我不由得笑起來。鮮花，我也收到過這樣的禮物。說實話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢，上車放到行李架上，下車再從行李架上取下來到家后，鮮花已不復嬌艷，我戀戀不舍地端詳再三，還是將其扔進了垃圾桶。我于是得出結論：鮮花這種東西，收到的時候心情是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的，在房間里插著的時候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狽的。因此，當這個帶著一股淡淡鮮花芬芳的男人從我身邊走過時，我懷著近乎看笑話的心情，觀察他會如何處置懷里的鮮花。只見他走到候車席的一端，站在那里，一臉的嚴肅。他躊躇了片刻，然后解開花束的包裝紙

17、。接下來，他開始將花分送給候車的人們。每人一枝，人人有份。有老人謙讓，說給年輕人吧；也有人謝絕，說手上的行李太多。他也不勉強。事實上，這件事雖然很溫馨，但他看起來依然很嚴肅，一點兒都不熱情，還有一些靦腆。不得不承認，這種靦腆在他臉上，顯得很可愛。人群中微微有了波瀾，候車席里有越來越多的人看到他，注意到他?？斓轿疫@里了。眼看他離我越來越近，我居然有些緊張，如同小孩子在等待將要分得的糖果。在我的意識深處，鮮花一直是虛妄的，甚至是所有禮物中最為虛妄的：開得再悅目，也會很快枯萎，然后被扔掉，結局頹然。如同太多稍縱即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前的這個男人，他想到這些了嗎？他一定想到了，而且一定比我

18、想得更深?？墒牵憧此?，他還是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享給這些陌生人。在明了虛妄之后，他還有分享的誠意和贈送的熱情。而這些鮮花，也托了他的福，在成為垃圾之前，幸福地作為鮮花綻放到最后一刻。1依據文章內容，填寫下表。地點場景“我”的看法安檢區(qū)外_將是一段狼狽的旅程_中年男人手忙腳亂挪動箱包和鮮花_候車席一端_溫馨、可愛2請從人物描寫方法的角度，賞析第段畫線句。只見他走到候車席的一端，站在那里，一臉的嚴肅。他躊躇了片刻，然后解開花 束的包裝紙。接下來，他開始將花分送給候車的人們。3下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的兩項是 A中年男人之所以把鮮花一一送出去，因為這一束鮮花是一大累贅

19、。B本文語言質樸生動，描寫如行云流水，人物形象鮮活，敘述自然，主旨的升華水到渠成。C“鮮花”是本文的行文線索，標題“鮮花課”既吸引讀者的閱讀興趣，又暗示了文章的主旨。D候車室的這一幕給“我”上了人生的一課：要想辦法讓美好的事物包括人生，極盡可能地綻放自己的美，即便這種美是虛妄的。E. 文章第段詳細插敘了“我”某次旅程中和鮮花有關的經歷，豐富了文章的內容。4請結合原文和“鏈接材料”，說說為什么給予也是一種收獲？你對給予有何看法或感悟？盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個鄰居忍不住，好奇地問道：“你

20、的眼睛看不見，為何還要開燈呢？”盲人回答 道：“開燈能給別人上下樓帶來方便，也會給我?guī)矸奖?。”鄰居疑惑地問道：“開 燈能給你帶來什么方便呢？”盲人答道：“開燈后，上下樓的人都會看見東西，就 不會把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”三、應用12閱讀下面的文字，完成小題材料一：最近據說有韓國人在網上發(fā)表個人觀點稱：“真想將螺螄粉申遺，就像端午節(jié)那樣，讓韓國多一張名片向世界展示自己?！苯Y果在網絡上掀起軒然大波。21日，螺螄粉發(fā)源地廣西柳州宮方表示，感謝海外友人的擔心，螺螄粉現(xiàn)在是廣西非遺，正逐步申請國家和世界級非遺。材料二：中華人民共和國非物質文化遺產法規(guī)定：非物質文化遺產是指各族人民世代相傳并視為

21、其文化遺產組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的各種實踐、表演、知識體系和技能及其有關的具、實物、藝品和文化場所。我國各族人民在長期生產生活實踐中創(chuàng)造的豐富多彩的非物質文化遺產，是中華民族智慧與文明的結晶，是連結民族情感的紐帶和維系國家統(tǒng)一的基礎。材料三：青島都有哪些非物質遺產呢？諸如劈柴院市井民俗、蘿卜會、海云庵糖球會、青島糖球制作技藝等等都是青島的非物質文化遺產。這些非物質文化遺產既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。同學們，仔細想想我們身邊有沒有類似這樣的非物質文化遺產，請你列舉一個。如果你要為此申請國家或世界非物質文化遺產，請你簡要寫出申請理由，

22、字數(shù)不少于80字。四、綜合性學習與寫作13閱讀下面文字，按要求作文大事，指重大的或者重要的事情。如人生大事、國家大事。請以“一件大事”為題目寫一篇文章。要求：（1）自選文體；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累1、D【答案解析】D項正確。ABC三項修改為：A.松弛；B.沉湎；C.融會貫通。2、D【答案解析】A項，躊躇：意思是指猶豫不決，拿不定主意。使用恰當。B項，告罄：多指東西用完或貨物售空。使用恰當；C項，格物致知：意思是探究事物原理,而從中獲得智慧(或從中感悟到某種心得)。使用恰當；D項，妙手回春：意思是醫(yī)生醫(yī)術高超

23、，能把垂危的病人治愈。使用不恰當?！敬鸢更c睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。3、B【答案解析】B項錯誤，醉翁亭記一文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了作者“與民同樂”的政治思想。4、B【答案解析】這道題目考查的是成語的理解與運用。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項的成語使用有誤，“苦心孤詣”指費盡心思鉆

24、研或經營，達到別人達不到的境地，與此處的語境不符?！敬鸢更c睛】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。5、（1）經綸世務者 欲渡黃河冰塞川 塞上燕脂凝夜紫 干戈寥落四周星 弓如霹靂弦驚 不知口體之奉不若人也 （2）黃發(fā)垂髫 高處不勝寒 【答案解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類測試卷是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字

25、、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“綸”“霹靂”“髫”等字詞的書寫。6、（1）羅剎女（羅剎，牛魔王夫人） （2）牛魔王與羅剎女的兒子紅孩兒要取唐僧性命；孫悟空在觀音菩薩的幫助下，降服了紅孩兒。 （3） 【答案解析】此題考查的是名著的知識積累。選段出自西游記第六十一回 豬八戒助力敗魔王 孫行者三調芭蕉扇。（1）選文中的情節(jié)是孫悟空第一次登門求借芭蕉扇，A是羅剎女，即牛魔王的妻子。（2）羅剎女是鐵扇公主，即是紅孩兒的母親，因之前紅孩兒抓走唐僧，悟空去請觀音菩薩，觀音受紅孩兒做善財童子，羅剎女苦于不

26、能與紅孩兒相見，認為是悟空害了紅孩兒，十分惱火，恨悟空，結下了仇，聽見“孫悟空”三個字都會怒上心頭。（3）唐僧師徒西天取經，火焰山是必經之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛孫悟空，孫悟空變成小蟲進入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第二次孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；第三次孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，鐵扇公主借出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。據此排序為。二、閱讀7、1A2B3D4犧牲百姓的生命去爭奪本來就有余的土地,這不能說是聰明。 我認為大王您派人攻打宋國是和這些人同一類的

27、。【答案解析】選自墨子 作者：墨子及其弟子 年代：戰(zhàn)國時期1測試卷分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。本題中A項中的“義”是名詞用如動詞，“堅守道義”的意思。故答案為A。2測試卷分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“見”分別為“引見”和“見到”；B項中的“以”都是“介詞，用”；C項中的“之”分別是“代詞，代公輸盤”和“用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯”；D項中的“故”分別是“原因”和“所以”的意思。故選B。 3測試卷分析：考查對文

28、章內容的理解。本文主要是通過對話形式，記敘了墨子用道理說服公輸盤，迫使楚王不得不放棄對宋國的侵略意圖的經過，出色地表現(xiàn)了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，是墨子“兼愛”“非攻”的主張生動而又具體的體現(xiàn)。據此，答案為D。4測試卷分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“殺（這里是損失）、而（表轉折）、智（聰明）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以（認為）、王吏（指楚王所派攻宋的官吏）為（是）、同類（一樣）”幾個詞是賦分點，注意語句省略的內容。翻譯時要做到“信、達、雅”

29、。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：公輸盤替楚國造云梯這類攻城的器械，造成后，將要用它來攻打宋國。墨子先生聽到這個消息后，從魯國出發(fā)，行走了十天十夜，才到達郢都，見到了公輸盤。 公輸盤說：“先生有什么見教呢？” 墨子先生說：“北方有一個欺侮我的人，我希望借助您的力量去殺了他。” 公輸盤很不高興。 墨子先生說：“請讓我奉送（給您）十金?！?公輸盤說：“我堅守道義堅決不殺人?！?墨子先生起身，拜了兩

30、拜，說：“請（讓我）解說這件事。我在北方聽說你在制造云梯，將要用它來攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國在土地方面有富余卻在人口方面不夠，犧牲不足的人口而爭奪多余的土地，不能說是明智的；宋國沒有罪卻攻打它，不能說是仁義的；知道這道理而不對楚王進行勸阻，不能說是忠君的；勸阻卻沒有成功，這不能稱作堅持；你崇尚仁義不肯幫我殺死欺負我的一個人，卻要為楚國攻打宋國而殺死很多人，不能叫做明白事理。” 公輸盤被說服了。 墨子先生說：“既然這樣，那么為什么不停止計劃呢？” 公輸盤說：“不行，我已經向楚王說了這件事了?！?墨子先生說：“為什么不向楚王引見我呢？” 公輸盤說：“好吧?！?墨子先生拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這

31、里有一個人，舍棄他自己裝飾華美的車，鄰居有破車，卻想要去偷；舍棄自己華美的衣服，鄰居有件粗布衣服，卻想要去偷；舍棄自己的好飯好菜，鄰居只有粗劣飯食，卻想要去偷。這是怎么樣的一個人呢？” 楚王回答說：“這個人一定是患有偷盜的毛病了?！?墨子先生說：“楚國的土地，方圓大小足有五千里；宋國的土地，方圓大小不過五百里，這好像裝飾華美的車子同破車相比。楚國有云夢澤，里面有成群的犀牛麋鹿，長江、漢水里的魚，鱉，黿，鱷魚多得天下無比；宋國卻像人們所說的一樣，是一個連野雞、兔子、小魚都沒有的地方，這好像美食佳肴同糠糟相比。荊國有巨松、梓樹、黃楩木、楠、樟等名貴木材；宋國是一個連多余的木材都沒有的國家，這就像華

32、麗的衣服與粗布短衣相比。我認為大王派官吏進攻宋國，是和這個患偷竊病的人的行為是一樣的?！?楚王說：“好??！雖然這樣，(但是)公輸盤給我造了云梯，一定要攻取宋國?！?在這種情況下（楚王）召見公輸盤，墨子先生解下衣帶，用衣帶當作城墻，用木片當作守城器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術，墨子先生多次抵御他。公輸盤的攻城的方法用盡了，墨子先生的抵御器械還綽綽有余。 公輸盤理屈，卻說：“我知道用來抵御你的方法，可我不說。” 墨子先生說：“我知道你要用來抵御我的方法，我也不說?！?楚王問其中的緣故。 墨子先生說：“公輸先生的意思，不過是要殺掉我。殺了我，宋國沒有人能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W生禽滑厘等三

33、百多人，已經拿著我的守城器械，在宋國城上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵御者）啊?！?楚王說：“好，我不攻打宋國了。” 墨子從楚國歸來，經過宋國，天下著雨，他到閭門去避雨，守閭門的人卻不接納他。所以說：“運用神機的人，眾人不知道他的功勞；而于明處爭辯不休的人，眾人卻知道他?！?、1 探求 在之前 輕視，看不起 每年 2（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲。（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。3先天下之憂而憂或：居廟堂之高則憂其民?！敬鸢附馕觥?理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體

34、語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據語境做出判斷?！扒蟆保角?；“先”，在之前；“歲”，每年。2要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“以”因為；“奉”，尊奉；“廢弛”， 廢除。3要求學生在理解文本的基礎上分析。結合乙文“范文正公輕財好施，尤厚于族人?！狈治觯悍吨傺洼p視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人的人特別寬厚。結合甲文內容，可以用“先天下之憂而憂或：居廟堂之高則憂

35、其民?！备爬ā！敬鸢更c睛】參考譯文：（甲文）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？（乙文）范仲淹輕視財富，喜歡施舍他人錢財，尤其對待族人的人特別寬厚。他已經富貴了之后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地數(shù)千畝，當做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人，他選出一個輩分高而且有賢能的人來管理他資金的進出，每個人

36、每天吃一升米，每年拿一批細絹做衣服，另外婚喪嫁娶，都會給他們錢。聚集的族人將近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。9、1B2出名有學問的人撥弄，彈奏爬上3苔蘚碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾里。 沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。4比興（起興）高潔傲岸【答案解析】1測試卷分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律辨別讀音。B項錯誤。改為：德馨（xn）。2測試卷分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，

37、根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“名”：出名。理解好上下文內容是作答的關鍵。3測試卷分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“上”“簾青”“勞形”等字詞的翻譯。特別是“絲竹”“案牘”借代意義的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯

38、時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4測試卷分析：一空，考查文章的寫作手法?！吧讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈”四句運用了比興手法。比就是譬喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，是借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，所以后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩有寄托之意。二空，把握作者要抒發(fā)的思想感情?？赏ㄟ^分析具體文句或抓住直抒

39、胸臆的句子作答。如可分析“斯是陋室，惟吾德馨”“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”幾句，即可歸納出作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢?10、1作比較。將超臨界翼型與古典翼型進行比較

40、，突出了超臨介翼型具有減輕飛機的結構重量、增大結構空間及燃油容積的優(yōu)點，進而說明了C919的經濟性能。2（1）把“航電系統(tǒng)”比作“大腦”，形象生動地說明了“航電系統(tǒng)”的重要功能和作用（2）“目前”限制時間，準確說明了C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫妫皇沁_到了現(xiàn)在民航先進機型的水平。3這里是按照從外到內的順序介紹C919，這樣安排符合人的認知規(guī)律。【答案解析】1測試卷分析：考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。語句“如果用同一厚度的標準來設計古典翼型和超臨界翼型，

41、超臨界翼型的整體阻力比古典翼型要小8%左右” 除運用了列數(shù)據的說明方法外，還運用了作比較的說明方法，將“超臨界翼型”與“古典翼型”進行比較，突出了超臨介翼型具有減輕飛機重量、增大空間及燃油容積的優(yōu)點，進而說明了C919的經濟性能。2測試卷分析：（1）考查詞語的表達作用。本題可從打比方的說明方法或比喻修辭的角度來理解分析。語句“航電系統(tǒng)是大腦”，把“航電系統(tǒng)”比作“大腦”，形象生動地說明了“航電系統(tǒng)”的在飛機中的重要功能和作用。（2）考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物的特征/事理，xx詞體現(xiàn)了語言的

42、準確性。語句“C919在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，達到了目前民航先進機型的水平”中的“目前”是在時間上進行了限定，準確說明了C919飛機在數(shù)字化和擴展?jié)摿Ψ矫?，到現(xiàn)今為止，只是達到了現(xiàn)在民航先進機型的水平。不涉及以后的情況。據此理解作答。3測試卷分析：考查文章說明順序。說明順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序：有表示時間的詞語；空間順序：依據方位詞判斷；邏輯順序：由主而次、由現(xiàn)象到本質、由原因到結果、由個別到一般（或由一般到個別）、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。文章第段說明了“內練一身氣，外練筋骨皮”的說法，第段再介紹了飛機機體結構，第段介紹飛機的航電系統(tǒng)。是總到分

43、的結構，是邏輯順序。即按照從外到內的順序介紹C919，這樣的安排符合人的認知規(guī)律。據此理解作答。11、1 小美女給中年男人一大捧鮮花 安檢機傳送帶旁 感覺好笑 中年男人將鮮花分送給候車室的人們。 2動作描寫和神態(tài)描寫，細致傳神地寫出了中年男人由思索到分發(fā)鮮花這一處理懷中鮮花的過程，體現(xiàn)了中年男人周到、友善、富有情趣的性格特點。3AE4要點：中年男人分發(fā)手中的玫瑰，讓花兒幸福地綻放到最后一刻，給別人欣喜與感動，自己收獲了輕松與愉悅；盲人上下樓按亮樓道的燈，給他人方便，自己收獲了安全。在生活當中，我們不妨再大方一點，有舍即有得。贈人玫瑰，手有余香?！敬鸢附馕觥?本題考查從文章提取信息的能力?；卮饡r

44、，一方面對有關文章事件進行概括，另一方面要注意關鍵詞語。文章第1段寫的是在安檢區(qū)外送行時，小美女送給中年男人一大捧鮮花；第2段在安檢傳送帶旁，“我不由得笑起來”；第6、7段寫中年男人把鮮花分給候車室的人們，“這種靦腆在他臉上，顯得很可愛”。2本題考查人物描寫的作用?；卮饡r，分析人物的語言、動作、神態(tài)等表現(xiàn)出的人物性格特點，以及對表達文章主題所起的作用。第6段中畫線句有人物的神態(tài)描寫（“一臉的嚴肅”），有動作描寫（“解開”、“將花分送給”），“躊躇了片刻”是因為他正在思索是否將花分送給人們。這些描寫表現(xiàn)了中年男人認真、周到、友善。3本題考查對文章內容的理解。A錯誤。選項的分析過于膚淺，將花分給別

45、人，更多的是將一份美好傳遞給別人，體現(xiàn)著友善、溫馨。E錯誤。第3段插敘的內容主要是與中年男人的做法形成對比，從而表現(xiàn)文章的主題：要想辦法讓美好的事物包括人生，極盡可能地綻放自己的美。4本題考查學生的拓展能力。本文與鏈接材料在內容上相同之處都是“給予別人”，同時又都有所收獲：中年男人感到輕松愉悅，又收到候車室人們溫馨的回應；盲人收獲了自身的安全?；卮鸨绢}時先寫出本文和鏈接材料在給予和收獲的具體內容，再寫自己的感悟。三、應用12、（1）示例：嶗山民間故事；膠州秧歌；田橫島民間故事等。（2）示例：嶗山民間故事，是嶗山人民千百年來集體創(chuàng)作的口頭文學，是歷史發(fā)展的見證，故事內容豐富，情節(jié)曲折，語言生動，是珍貴的、具有重要價值的問候資源。是中華民族智慧與