第六課 心中的天平

1、第六課 心中的天平一、個人和社會都需要公平 古今中外，公平一直是 人們追求的目標(biāo)，它不僅是個人問題，更是社會問題。你覺得當(dāng)前社會是否有不公平的現(xiàn)象存在，這種現(xiàn)象有何弊端？公平現(xiàn)象大家談是否公平大家談判斷下面的情況是否公平，并說明理由。 語文段考，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分，可語文老師說凡是6分以下的誤差一律不改。 班級公開競選班長，劉大海和錢小龍 是兩位候選人，錢小龍競選前許諾如果 他當(dāng)班長，就請全班同學(xué)吃飯，最終錢 小龍以微弱優(yōu)勢當(dāng)選。 期中考試剛剛結(jié)束，試卷一發(fā)下來，你就發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：你和同桌的某一道題的答案和過程一模一樣，他沒扣分，而你卻被扣了五分，你是什么感受？ 當(dāng)你遇到下列情況時

2、，你心里會怎么想？ 當(dāng)班級同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時 當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時 當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時 當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時 當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時 “每個人的心中都有自己的天平，人們用它來衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了，人們就會失去前進(jìn)道路上的參照物，變得無所適從。公平就是這樣的天平?！钡谝画h(huán)節(jié):想一想如果升學(xué)考試不公平:學(xué)生的受教育權(quán)就會受到侵害,學(xué)生就不能平等地接受教育，也不利于國家選拔人才。如果工資分配不公平:人們的勞動就不能得到承認(rèn)和尊重,付出沒有回報(bào),將極大地影響勞動者的積極性和社會的穩(wěn)定。如果:有能力者將被壓抑,特長得不到施展,無能力者占據(jù)高位不能勝任,工作任務(wù)無法完成.如果:1.

3、公平可以保證人們應(yīng)得的利益,使人們各得其所工作崗位安排不公平教師對學(xué)生不公平就會挫傷學(xué)生的上進(jìn)心，助長不良風(fēng)氣。結(jié)論:第二環(huán)節(jié):細(xì)細(xì)品味 閱讀公平是動力一文,然后談?wù)勀愕恼J(rèn)識.當(dāng)人們受到不公平待遇時,常常有被傷害的感覺,感到自己的權(quán)利、人格沒有受到尊重,心情比較“灰暗”,影響積極性.認(rèn)識:2.公平是對個體存在及其權(quán)力的認(rèn)可,是激發(fā)潛能的動力,獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價值第三環(huán)節(jié):小討論 為什么三個和尚反而沒有水吃? 怎樣做才能使他們有水吃? 從公平與合作的角度看,他們之所以沒有水吃是因?yàn)槎枷雱e人挑水自己吃,想搞“特權(quán)”,這顯然是不公平的.如果他們改變一下想法,每個人都要挑水,三人選擇并

4、認(rèn)可一種公平的方式,或抓鬮,或單挑,或合作,吃水的問題就解決了. 或者換個角度看,只要大家認(rèn)可一種規(guī)則,一種傳統(tǒng)也可以有水喝.例如凡是后來的就挑水,因?yàn)閬淼剿略旱暮蜕卸加行碌降臅r候,這也是另一種形式的公平.3.公平是合作的前提和基礎(chǔ)結(jié)論:排隊(duì)方式公平與效率問題按高矮胖瘦,衣著美丑排隊(duì)按力氣大小排隊(duì)排隊(duì)是為了有序地辦事,而不是為了隊(duì)列如何整齊美觀,也不是為了展示自我.所以,這樣的排隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)行不通.力氣大小只有比試以后才知道,與其耗體力比試,不如直接憑力氣去擠,誰擠到前面誰先辦事.何況,一次比試的結(jié)果大家未必滿意,多次比試更不可行.結(jié)論：四、公平有助于提高效率,維護(hù)秩序.排隊(duì)方式公平與效率問題按財(cái)富

5、多少排隊(duì)按事情的輕重緩急排隊(duì)排隊(duì)排隊(duì)排隊(duì)時財(cái)富的多少常常無法證明,即使能得到證明,所需要的時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了排隊(duì)所需要的時間.個人事情的輕重緩急,互相是不知道的,即使能夠知道,也缺乏事情輕重緩急的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn).更何況事情緊急者可以提早來,因事情緊急要求別人讓也是不公平的.排隊(duì)方式公平與效率問題抓鬮排隊(duì)不具備抽簽或抓鬮的條件,因?yàn)樗枰獊磙k事的人不約而同的同時到達(dá)辦事窗口.如果來人有先后,不可能要求先到的人等待后到者一起抽簽或抓鬮. 在我們可以想見的范圍內(nèi),確實(shí)沒有更好的游戲規(guī)則可循,只有選定以時間為依據(jù)進(jìn)行先后排序的排隊(duì)標(biāo)準(zhǔn).這個標(biāo)準(zhǔn)可能不是那么完美,但它卻較好地體現(xiàn)了公平.結(jié)論：對待公平和效率問題

6、上堅(jiān)持的原則是什么？在堅(jiān)持公平的前提下提高效率，在講求效率的同時追求公平。個人和社需要公平(原因)一、公平可以保證人們應(yīng)得的利益,使人們各得其所。二、公平是對個體存在及其權(quán)力的認(rèn)可,是激發(fā)潛能的動力,獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價值。三、公平是合作的前提和基礎(chǔ)四、公平有助于提高效率,維護(hù)秩序.二、什么是公平第一環(huán)節(jié)：暢所欲言公平大家談 什么是公平？課堂探究：閱讀教材三組材料，請大家就什么是公平談?wù)勛约旱囊娊?。李曉然：公平就是一視同仁?！耙灰曂省笔欠穸际枪降?？“一視同仁”需不需要前提條件？公平不是絕對的，“一視同仁”是需要條件的。 如在基本權(quán)利方面，人們應(yīng)受到一視同仁的公平對待，如：接受

7、義務(wù)教育、遵守法律、遵守各種規(guī)章制度等。在什么情況下“一視同仁”才是人們渴望的真正公平？寒冰：公平就是合理的分配。 討論班級排座位問題，談?wù)勀愕恼J(rèn)識？認(rèn)識：公平不僅僅是分配結(jié)果的完全均等，更是每個人享有其責(zé)任利益，承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。公平不是平均分配，也不是各方都滿意的分配，而是合理的分配。偏心的老鷹 在高高的懸崖上，有一個鷹巢。巢里有四五只小鷹，它們都餓了，黃黃的小嘴大張著，這時老鷹媽媽回來了，她帶回來一只老鼠，當(dāng)鷹媽媽把老鼠撕開給小鷹喂食時，它猶豫了一下，最后，鷹媽媽把這塊肉喂到了叫的最兇，脖子伸的最長的小鷹嘴里。一個月后，巢里只剩下了一只小鷹，就是那只叫的最兇，脖子伸的最長的那只。 老鷹是

8、所有鳥類中最強(qiáng)壯的種族，他們住在高高的懸崖上，他們也很少有天敵。但巢里的孩子太多，鷹媽媽不可能把這幾只小鷹都喂大，就算是食物特別充足也是不大可能的。鷹媽媽只好盡力讓一只小鷹吃飽，它是一個偏心的媽媽，但是想讓自己的后代也能在天空翱翔，這可能是它唯一的選擇。 這是一個適者生存的故事，同時也是一個關(guān)于公平的故事。在鷹巢里，每一只小鷹一開始都處在平等的地位上，只是他們各自的表現(xiàn)決定了他們以后的命運(yùn)。討論：偏心的老鷹是一個關(guān)于公平的故事，為什么“偏心”的老鷹對小鷹們是“公平”的？提示：公平不僅僅是分配結(jié)果的完全均等，更是每個人享有其責(zé)任利益，承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。公平不是平均分配，也不是各方都滿意的分配，而是合理的分配。人們所獲得的利益與其能力、心態(tài)、興趣、資質(zhì)等多方面是相關(guān)的。劉子涵：公平意味著擁有選擇的權(quán)利閱讀“高中擇?，F(xiàn)象”，談?wù)勀銓降恼J(rèn)識。提示：公民能自由地行使選擇的權(quán)利也是一種公平。但當(dāng)個人無法改變環(huán)境時，要以正確的心態(tài)去面對，將來再在力所能及的范圍內(nèi)改變現(xiàn)狀。首要意義在于一視同仁，不偏袒；其次，在一視同仁的基礎(chǔ)上，還要合情合理；最后，公平意味著擁有選擇的權(quán)利公平的含義