淺談幼兒園音樂教育的方法

1、淺談幼兒園音樂教育的方法第1頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四前言音樂在幼兒園教育教學(xué)活動中的重要性大家都很清楚，在此不再詳談。音樂的理論性知識很多，也很專業(yè)，我們不可能花太多時間去做研究，當(dāng)然，大家如有能力或者有興趣，你可以去探索、研究。談到音樂教育，就不得不說音樂教學(xué)法，這個大家基本上都學(xué)過，如果沒有學(xué)過，我認(rèn)為你應(yīng)該抽時間去學(xué)學(xué)，那真是必須的。第2頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四了解我園當(dāng)前音樂教學(xué)現(xiàn)狀：我今天要和大家切磋的是：我們幼兒園的音樂教學(xué)，也就是我們?nèi)绾尾拍芨鶕?jù)我們園的現(xiàn)實情況，因地制宜地搞好我們的音樂教學(xué)活動。據(jù)我了解，咱們園

2、的音樂教學(xué)，大多數(shù)情況下只是教孩子們唱唱歌。有活動的時候，再集中力量排練、跳舞。那孩子們的音樂素養(yǎng)哪里來??？要知道滿懷好奇和探究的心理來到這個世界的孩子們，不僅需要鮮艷、明快的色彩來滿足視覺的需要，同時也迫切需要優(yōu)美動聽、歡快活潑的音樂來滿足他們的聽覺需求。音樂是一門藝術(shù)，在這里他們不僅僅要學(xué)會唱，還要學(xué)會欣賞、感受和表達(dá)。這就是說我們要把幼兒培養(yǎng)成有初步音樂感受力以及表達(dá)力的人。第3頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四那我們該怎么去做呢？教師們進(jìn)行五分鐘的簡單交流、討論第4頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四幼兒園常見的音樂活動有哪些？ 一、唱歌二

3、、韻律活動律動、舞蹈、打擊樂三、音樂欣賞四、音樂游戲第5頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四一、唱歌 我們應(yīng)該怎樣來進(jìn)行唱歌教學(xué)呢？第6頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四教學(xué)要點(diǎn)（一）充分的準(zhǔn)備 （二）教唱歌曲（三）復(fù)習(xí)歌曲 第7頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四（一）充分的準(zhǔn)備你自己對所教歌曲要有足夠的理解和掌握，這是必須的。1、熟悉、分析歌曲：熟悉：教師要做到能熟練地背唱（能用聲音的強(qiáng)弱、快慢、音色、呼吸等各種技巧來準(zhǔn)確、生動、細(xì)膩地表現(xiàn)歌曲的情感和內(nèi)容。）分析：找出歌曲的重難點(diǎn)，在歌詞、曲調(diào)還是節(jié)奏？有哪些音樂技巧（休

4、止、附點(diǎn)、切分、漸強(qiáng)、漸弱、力度、表情、領(lǐng)唱、重唱、段式、段落等等）？這就要求你聯(lián)系本班幼兒的實際來確定。2、幫助幼兒熟悉教材：可以利用一日活動的其他環(huán)節(jié)來欣賞歌曲，以便形成初步印象，或者在其它領(lǐng)域的活動中滲透內(nèi)容。比如：大班的小烏鴉愛媽媽、小竹橋，托班的春天，都與語言和繪畫緊密相連的。這也就是與其它領(lǐng)域的整合。第8頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四（二）教唱歌曲教唱歌曲的方法眾多，你可以根據(jù)歌曲特點(diǎn)和幼兒的年齡特征來決定。1、先教歌詞：對于歌詞比較長或者小齡段的孩子。像小青蛙你唱吧（大班），手指歌（托班）。2、先教歌曲節(jié)奏：對于節(jié)奏鮮明，歡快活潑，像小快板的。不過，我

5、感覺幼兒園的歌曲大多可以，像我曾聽過牛牛的牙齒（大班）這節(jié)課，歌曲本身比較詼諧，它既有切分、附點(diǎn)，還有休止，但孩子們節(jié)奏打得很出色，趣味性很濃?？梢耘氖謱W(xué)節(jié)奏，也可以拍節(jié)奏學(xué)歌詞。3、先教旋律：像那些旋律簡單流暢的。4、分句教唱：歌曲較長，樂句結(jié)構(gòu)清楚。春天在哪里（大班）5、整體教唱：結(jié)構(gòu)短小，形象集中、單一的歌。小老鼠。第9頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四（三）復(fù)習(xí)歌曲在形式和方法上要靈活、有趣、多樣化，避免單調(diào)地重復(fù)練習(xí)。1、形式上：可以全體唱、部分唱、分組唱、分男女唱、指定人唱、單獨(dú)唱、領(lǐng)唱等。2、方法上：邊唱邊表演；變換演唱形式（接唱、分角色唱、邊打擊邊唱）；

6、伴奏唱（拍手、樂器、啦啦啦）等等。這樣有了趣味性，就增加了孩子們的興趣性。第10頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四教唱新歌的輔助手段還有：1、利用教、玩具 幼兒的思維具有具體形象的特點(diǎn)，內(nèi)容的直觀、形象便于幼兒的理解掌握（小齡段或者大齡段較難理解的）睡吧布娃娃和我有一頭小毛驢。2、利用繪畫 歌詞形象鮮明、生動，具有較強(qiáng)視覺聯(lián)想效果的。像春天歌詞本身就是一幅畫。3、另外，故事、兒歌、情景表演等都是較好的輔助手段。注意：在運(yùn)用這些輔助手法時，要切記不能喧兵奪主、舍本求末。直觀教具選用時應(yīng)力求簡便，易于操作，能活動，利于節(jié)奏感的培養(yǎng)。畫面要簡潔，過于復(fù)雜會分散幼兒注意力，影響

7、教學(xué)效果。第11頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四教學(xué)過程中應(yīng)注意的方面：1、姿勢：它直接影響到呼吸和發(fā)聲及唱歌的質(zhì)量。站挺胸收腹，兩肩稍向后，兩手自然下垂。坐雙手放膝上，兩腳自然分開。目視前方，不低頭也不過分抬頭，更不能搖頭晃腦。口型要正確、自然。2、呼吸：引導(dǎo)幼兒按一定的樂句規(guī)律呼吸。3、發(fā)聲：學(xué)習(xí)用自然好聽的聲音，逐漸過渡到學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱不同性質(zhì)的歌。（進(jìn)行曲雄壯、有力。搖籃曲輕柔。舞曲輕快、活潑。）4、吐字：根據(jù)歌曲的性質(zhì)來確定需要吐清聲母還是韻母。（鏗鏘有力的要吐清聲母，輕柔、舒緩的重點(diǎn)在韻母。）5、音準(zhǔn)：幼兒的生理條件決定了這是一項需要長期訓(xùn)練的工作

8、，要讓他們多聽多練。6、協(xié)調(diào)一致：這主要指的是大家合唱，或者需要協(xié)作時。有的孩子就是喜歡搞和別人不一樣，有的是有意識的，有的是無意識的，注意提醒和糾正。7、表情：這里指的是聲音表情，大家都清楚的。第12頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四二、韻律活動包括：1、節(jié)奏2、律動3、舞蹈4、打擊樂第13頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四1、什么叫律動？律動就是有節(jié)奏的跳動，有規(guī)律的運(yùn)動,多指人聽到音樂后.按照節(jié)奏而通過身體的方式表達(dá)出來的那一種感覺。幼兒的一日活動必須做到動靜交替，這是我們大家都清楚的，綱要也特別強(qiáng)調(diào)的。第14頁，共30頁，2022年，5月

9、20日，11點(diǎn)40分，星期四律動的應(yīng)用那么律動離不開的是什么？節(jié)奏。在我們要組織下一組活動時，靠的是什么？常規(guī)。教師應(yīng)把一日活動用“律動”串聯(lián)起來了，孩子們聽到音樂就知道是該收玩具，還是該安靜。時間長了就像條件反射一樣。一般應(yīng)固定幾首相應(yīng)的曲子。當(dāng)然選音樂是有講究的，選的音樂在節(jié)拍、節(jié)奏和情緒上要符合你的要求，不能需要安靜的時候，來段進(jìn)行曲。需要活躍氣氛的時候你又來段搖籃曲。也就是說，調(diào)劑幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)的抑制和興奮跟你的音樂要和諧。音樂的節(jié)奏要鮮明、形象性強(qiáng)，能引起幼兒活動的愿望和興趣。（提醒：固定曲調(diào)，不易常換。）第15頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四那么，律動內(nèi)容

10、哪里來？自己編最好，獨(dú)一無二。有下列幾方面選擇 ：1、模仿：動物、人的活動。2、自然現(xiàn)象。 3、游戲。 總體上：低齡段以不移動的大動作為主；高齡段的加以小的精細(xì)的動作（移動和不移動交替）。節(jié)奏上也可以有變化（力度、速度、快慢、強(qiáng)弱的對比等）。 第16頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四2、打擊樂是孩子們最喜歡的活動之一，但我們老師不太喜歡上。其實，只要我們從小班抓起，到了中大班，孩子們能打的相當(dāng)出彩。第17頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四老師要做哪些準(zhǔn)備呢？第一，理解和把握音樂（節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、強(qiáng)弱、節(jié)奏型）。第二，了解和把握樂器。讓幼兒

11、多探索、嘗試，首先了解樂器的音色和音質(zhì)，再加以引導(dǎo)。（大鼓、鈴鼓、小鈴、串鈴、三角鐵、雙響梆子、響板、蛙鳴筒、沙錘、小镲、鑼）第三，配器。根據(jù)音樂的性質(zhì)、情緒、風(fēng)格選配與之音響協(xié)調(diào)、悅耳的樂器。做好以下幾個對比：強(qiáng)弱對比、音色對比、力度對比、節(jié)奏對比。第18頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四打擊樂教學(xué)步驟：1、認(rèn)識樂器。2、熟悉和欣賞音樂。3、了解音樂配器。4、空手練習(xí)。5、分部練習(xí)。6、分段練習(xí)。7、整體練習(xí)注意：老師的指揮至關(guān)重要第19頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四3、舞蹈關(guān)于舞蹈的教學(xué)就不多說了，但提醒大家一句，在平時的韻律活動中舞蹈的

12、基本動作要滲透進(jìn)去的，這也是必需的。第20頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四三、音樂欣賞聽和看一樣，是了解周圍世界的重要途徑?！奥牎笔蔷毘鰜淼?，平時就應(yīng)該培養(yǎng)幼兒善于聽。幼兒能主動積極地去“聽”，是他們步入音樂天地的首要條件。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢？為了激發(fā)孩子“聽”的興趣和需要，多帶他們做“聽”的游戲（聽人聲身、日常用具聲、周圍環(huán)境的聲音、動物聲、錄制聲音）。在孩子們會聽之后，引導(dǎo)對音樂進(jìn)行欣賞，欣賞的選材范圍盡可能地廣泛些，體裁形式多樣化些，利于擴(kuò)大幼兒的音樂視野。第21頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四具體的教學(xué)過程可以

13、分為五步：1、分析教材。2、教學(xué)準(zhǔn)備。3、初步欣賞。4、重復(fù)、深入地欣賞。5、復(fù)習(xí)、檢驗欣賞的效果。 讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關(guān)系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚(yáng)孩子長了一雙會聽的耳朵，鼓勵他們表達(dá)聽后的感受。 第22頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四四、音樂游戲規(guī)程強(qiáng)調(diào)“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中”，我們的音樂教育也不例外。其實，無論是唱歌還是韻律活動，亦或是欣賞都離不開游戲。讓孩子欣賞、感受、體驗在先，創(chuàng)造表現(xiàn)在前。第23頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四舉例1： 中班：音樂游戲-狐貍捉雞 首先欣賞作品，

14、然后讓孩子運(yùn)用自己的感知，討論設(shè)計狐貍和小雞的音樂形象，孩子們非常積極地把狐貍的狡猾，小雞的弱小用動作表現(xiàn)出來。教師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和提示。這樣，幼兒從被動的接納者轉(zhuǎn)為積極主動的參與者，自信心大增，創(chuàng)造的潛力得到充分的發(fā)揮。第24頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四舉例2：小班：音樂活動-小雞出殼 教師大膽地把孩子推向前面，讓孩子自己去觀察、自己去嘗試學(xué)習(xí)小雞出殼的舞蹈動作，這一參與過程既滿足了孩子情感的需要，游戲的需要，作小主人的需要，創(chuàng)造的需要，又使孩子在情感、個性、智力等方面獲得了發(fā)展。第25頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四實踐證明孩子確實

15、是有著巨大潛能的發(fā)展中的個體。我們不能總是讓一部分幼兒老當(dāng)演員，一部分幼兒老當(dāng)觀眾。那些天賦好的幼兒經(jīng)常有機(jī)會表現(xiàn)，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現(xiàn)。在游戲活動中，每個孩子都應(yīng)該有機(jī)會。我們應(yīng)將音樂游戲活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要。游戲能夠做到，這也是要求游戲成為幼兒園活動的基本形式的原因。第26頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四音樂課的環(huán)節(jié)與其它領(lǐng)域的活動沒有區(qū)別，不外乎三個部分：1、開始部分：有專門的音樂室的，基本都是聽音樂做各種模仿、舞步等進(jìn)入音樂室。我們在自己活動室上的，就可以直接進(jìn)行律動練習(xí)、發(fā)聲練習(xí)或者聽音練習(xí)。提醒：練習(xí)要有計劃、有目的，聯(lián)系本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)（音準(zhǔn)、音程、換氣、漸強(qiáng)、漸弱、延音、吐字、節(jié)奏型、聲母、韻母、）。聽音練習(xí)主要是訓(xùn)練幼兒的聽覺分辨能力。第27頁，共30頁，2022年，5月20日，11點(diǎn)40分，星期四音樂課的環(huán)節(jié)2、基本部分：這是完成音樂活動任務(wù)的主要部分，內(nèi)容不能太單調(diào)一唱到底；也不能過于繁雜大雜燴，超出幼兒的接受能力。做到唱聽結(jié)合、動靜結(jié)合、新老結(jié)合；注意情緒的調(diào)節(jié)；適度、適中。3、結(jié)束部分：基本部分的最后一項，停在幼