大自然的啟示四年級(jí)作文

1、第 頁(yè)大自然的啟示四年級(jí)作文大自然的啟示四年級(jí)作文 篇1 小小的螞蟻微乎其微，它小的連一個(gè)三歲都不滿的孩子輕輕一腳就能奪走它的生命。但是，在螞蟻的身上，卻有一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的珍貴精神合作。 有一次我出去玩，在家門口看到了一只小螞蟻在一塊大餅干前站著，我新奇地蹲下靜靜地視察著它。它先用觸角去頂餅干，可是餅干動(dòng)也不動(dòng)。它又用前腳去推餅干，餅干還是不動(dòng)分毫。最終，它使出吃奶的力氣用后背扛餅干，但是餅干實(shí)在是太重了，怎么也扛不起來。 小螞蟻雖然沒有離去，但看得出它很悲觀。在餅干前來回轉(zhuǎn)圈圈，它很想把這塊餅干搬走。最終，小螞蟻靜靜地離去了，我心想：“這小螞蟻確定是放棄了，真是不自量力。” 正值我打算

2、轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，卻見那只小螞蟻領(lǐng)著一大群螞蟻向餅干爬來。我驚異地看著這群還沒我手指甲蓋大的螞蟻們，它們?cè)谛∥浵伒闹笓]下，在餅干左右排成“二”字形，小螞蟻一甩觸角，它們使出渾身的力氣，大的螞蟻用后背扛，小的螞蟻用觸角頂。最終，螞蟻們同心協(xié)力，搬起了這塊重量是它們每只身體重量一百零一零一多倍的大餅干。我出乎意料的看著這群小家伙，它們最終艱難地邁出了第一步。我始終盯著它們的背影，直到它們?cè)谖业囊暰€中消逝不見。 一只小小的螞蟻根本不行能搬動(dòng)這塊大餅干，但當(dāng)很多螞蟻心往一塊想，勁往一塊使的時(shí)候，就凝合成了一股強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)合作的力氣，有一句話是這么講的：“一根筷子輕輕被折斷，十幾雙筷子牢牢抱成團(tuán)，怎么也折不

3、斷”，這就告知我們合作的力氣是無(wú)窮的。 大自然的啟示四年級(jí)作文 篇2 這些天，我對(duì)視察小草特殊感愛好，它從土地里冒出頭來，好象在告知人們春天來了。 我在視察的過程中遇到了一些問題：為什么小草這么早就探出了頭？它是自己生長(zhǎng)還是須要人播種。我上網(wǎng)查了資料，原來天氣變暖時(shí)，是從地下起先的，所以小草不怕冷。它還是不用人播種的，秋天的時(shí)候，枯草結(jié)成了草籽，被風(fēng)一吹，又撒播到土里，又長(zhǎng)出新的草來，它就是這樣，一代代的生長(zhǎng)。 草到處可見，墻根下，土地里，石縫中。它是多么堅(jiān)韌，無(wú)論要承受多大的壓力，都努力向上鉆，要為春天增加一抹綠色。在學(xué)習(xí)上，又何嘗不是這樣呢？正如小學(xué)生日常行為規(guī)范上所說的：遇到挫折和失敗時(shí)

4、不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。我們?cè)谑r(shí)不要把自己看成矮子，信任自己是最棒的，為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一分力。 大自然的啟示四年級(jí)作文 篇3 大自然的奧妙是數(shù)不勝數(shù)的，螞蟻搬家表示要下雨了；雷聲響之前會(huì)出現(xiàn)閃電；依據(jù)樹的年輪可以推斷出樹的年齡我視察的卻是輕輕一腳就能踩死的螞蟻。 那天，我去樓下玩，無(wú)意中瞧見了一條黑黑細(xì)細(xì)的“線”。走近一看，原來是螞蟻在搬運(yùn)食物?。∮械奈浵伆岽笫澄?，有的螞蟻搬小食物，整個(gè)隊(duì)伍齊心合力，搬運(yùn)工作有條不紊的進(jìn)行著。我拿起一塊餅干，扳成兩半，放在螞蟻旁邊，心想：這么一塊大家伙，看看你們能有什么方法搬走？過了一會(huì)兒，一只螞蟻領(lǐng)先發(fā)覺了餅干，它圍著餅干繞了一圈，也許是在估量

5、這個(gè)碩大無(wú)朋究竟有多大吧，接著它轉(zhuǎn)身朝蟻群走去，快速地用頭頂上的觸角與其他的螞蟻觸碰，聽老師說過，這是螞蟻們溝通的方式。不一會(huì)，就帶來一大群螞蟻，圍著餅干，同心協(xié)力把餅干往家的方向搬去。 等餅干快搬到家時(shí)，我突然內(nèi)心有一個(gè)惡作劇的想法，把餅干拿了起來，再次放到起點(diǎn)，我想這下螞蟻們確定要泄氣了吧。果真，螞蟻們發(fā)覺餅干不見了，到處找尋著餅干，幾分鐘后，螞蟻們找到餅干又重新把它運(yùn)回了家。 螞蟻身上這種同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一樣，永不放棄的精神，莫非不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 大自然的啟示四年級(jí)作文 篇4 星期三的下午，老師給我們布置了一件很簡(jiǎn)潔的作業(yè)，讓我們回家查找關(guān)于“大自然啟示”的資料。 一到回家，我立刻起先查

6、找關(guān)于“大自然啟示”的資料，網(wǎng)上的資料讓我目不暇接。我細(xì)致選擇了幾條對(duì)人類有很重要意義的啟示，我立刻把這些資料給抄了下來星期四下午的陽(yáng)光體育，我們把自己找的資料說給全班的同學(xué)聽。許多的同學(xué)們說了一些我沒有查到了的資料，我印象最深的是有一個(gè)同學(xué)說的：人們依據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制勝利一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，精確無(wú)誤地識(shí)別出特定形態(tài)的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾實(shí)力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而精確地識(shí)別出特定形態(tài)的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特殊是能夠區(qū)分真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。 電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與著陸，若發(fā)覺飛機(jī)將要發(fā)生

7、碰撞，能剛好發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生。別的同學(xué)也說了一些讓我印象深刻。當(dāng)惋惜的是老師沒有讓我上臺(tái)把我自己的資料說給全班同學(xué)聽，我覺得應(yīng)當(dāng)是我抄的資料沒有別的同學(xué)抄的好吧。 這次深刻綜合實(shí)踐活動(dòng)，我覺得要是沒有大自然就沒有現(xiàn)在的高科技獨(dú)創(chuàng)，所以我們要愛護(hù)好大自然，愛護(hù)好我們的老師。 大自然的啟示四年級(jí)作文 篇5 大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們?cè)S多啟示，它是那么魅力無(wú)窮。只要我們留心視察，擅長(zhǎng)發(fā)覺，就肯定會(huì)得到許多啟示。 人們很早就有在空中翱翔的志向，在仔細(xì)探討了鳥類的形體后，獨(dú)創(chuàng)了飛機(jī)，圓了飛行夢(mèng)。人們從色調(diào)斑斕的蝴蝶身上得到了啟示，設(shè)計(jì)出迷彩服來迷惑對(duì)

8、方。人們從由粗到細(xì)的云杉樹身上獨(dú)創(chuàng)了廣播電視塔的形態(tài)，使它非常堅(jiān)固。魯班爬山時(shí)，手指被一根長(zhǎng)有鋸齒的小草劃破，從而受到啟發(fā)，獨(dú)創(chuàng)了鋸子，使砍樹的速度大大提高，使工匠的勞動(dòng)強(qiáng)度大大減輕。這些都是人們留心視察，擅長(zhǎng)發(fā)覺的成果。 大家知道螢火蟲是怎樣發(fā)光的嗎？螢火蟲起先活動(dòng)時(shí)，呼吸加快，吸進(jìn)大量氧氣，螢火蟲的肚皮下會(huì)發(fā)出碧瑩瑩的光亮來。又由于螢火蟲不同的呼吸節(jié)奏，便形成時(shí)明時(shí)暗的“閃光信號(hào)”。這種光雖亮卻沒有熱量，是一種非常志向的燈光。依據(jù)螢火蟲這個(gè)發(fā)光的特點(diǎn)，我想培育出一種能發(fā)光的植物。這種植物白天汲取太陽(yáng)光，晚上把太陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成能量，變成一種冷光釋放出去。把它們種在路旁，白天，可以觀賞它們，使我們

9、的心情安逸。晚上，它們可以為公路照明，不再用路燈。這樣既可以節(jié)約能源，又可以凈化空氣，還可以美化環(huán)境，真是一舉三得呀！ 看似平凡的大自然，其實(shí)有無(wú)窮的奇妙去等著我們探究。讓我們一起去創(chuàng)建祖國(guó)美妙的明天吧！ 大自然的啟示四年級(jí)作文 篇6 大自然是人類的老師，是學(xué)問的搖籃。只要你擁有一雙會(huì)視察的眼睛，你會(huì)發(fā)覺，大自然中，隱藏了很多書本里沒有的學(xué)問。 一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我走出家門，走向小區(qū)，走向了大自然中。 剛下了樓，花壇邊的一叢叢不引人注目的的小草引起了我的留意。這些小草的確很小，只有幾厘米高，翠綠的嫩葉細(xì)細(xì)的，一摸，好像還有點(diǎn)毛茸茸的感覺。它們棲息在此處，別無(wú)所求，只求有一個(gè)安靜平安的安家之

10、處能容得下他們，供它們生存下去。小草并不像明麗的花兒那樣?jì)少F，它們不需任何細(xì)心的照養(yǎng)，只需一點(diǎn)兒雨水、一束陽(yáng)光，它們便能夠堅(jiān)韌地向上生長(zhǎng)。即使是在炎炎烈日下，它們也不曾低頭，照舊雄赳赳、氣昂昂地站立在泥土里。平凡的小草教會(huì)我堅(jiān)毅不屈。 啊，那是什么?不遠(yuǎn)處的一團(tuán)黑黑的“小不點(diǎn)兒”吸引了我的目光。我快步走去，低頭一看，原來是一群小螞蟻正在成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物呢!瞧它們干得多賣力呀。有用小腦袋用勁頂?shù)?有用手用力地推的;還有用小巧的身體不要命地?cái)D的真是五花八門。突然，意外事故發(fā)生了，幾只螞蟻被一塊諾大的食物壓得一下子撲倒在地，見了這情景，我心里不由得為小螞蟻擔(dān)憂起來?？墒蔷o接著發(fā)生的事卻讓我這個(gè)“旁

11、觀者”驚呆了。只見其余的小螞蟻見同伴摔倒了，紛紛駐足，然后掉頭向摔倒的小螞蟻?zhàn)呷?，它們將那幾只摔倒的小螞蟻扶起來之后，又快速走向那塊諾大的食物旁，這次，螞蟻們?nèi)宄扇旱負(fù)砩先?，用手抓住食物的邊沿，非常費(fèi)勁地推動(dòng)著食物，看得出來，它們是費(fèi)勁了九牛二虎之力了，可是螞蟻們沒有誰(shuí)泄氣，仍是斗志昂揚(yáng)地向前漸漸挪動(dòng)著小小的螞蟻教會(huì)了我團(tuán)結(jié)就是力氣。大自然的啟示作文350字四年級(jí) 這就是大自然，只要你敢于去發(fā)覺、去探究，你就會(huì)收獲無(wú)窮的啟示!大自然的啟示作文350字四年級(jí) 大自然的啟示四年級(jí)作文 篇7 我經(jīng)常想，生命是怎么樣的呢? 有一次，我在家里給盆栽除草，把一根不知名的小苗連根拔起。一個(gè)星期后，我再次來到那個(gè)花盆前，我驚異地發(fā)覺，那株小苗盡然還活著，而且長(zhǎng)得更綠、更壯了!那小小的芽苗里，包含著一種多么堅(jiān)韌的生命力啊!竟能讓它在被拔出后，在沒有養(yǎng)分、沒有水分的空氣中探長(zhǎng)須根，并把它扎入土中!即使，它僅僅活了幾天。 還有一次，我們一家坐著快艇去釣魚。我把魚線甩了下去，過了一會(huì)兒，魚線猛烈地抖動(dòng)起來。我用勁兒拉著，可就是拉不上來。突然，我發(fā)覺那一邊水