高校公共英語《基礎(chǔ)英語》課程教學(xué)大綱

1、高校公共語基礎(chǔ)英課程教學(xué)大課程名稱適用專業(yè)及方向先修課程總學(xué)時(shí)開課學(xué)期編制人一課性基礎(chǔ)英語課程代碼開課學(xué)院后續(xù)課程總學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)修訂日期審定人基礎(chǔ)英語課程是高職學(xué)生的一門限選的公共基礎(chǔ)課程。它是一門語言基礎(chǔ)知識(shí)課程，也是拓寬知識(shí)，了解世界文化的人文素質(zhì)教育課程礎(chǔ)英語以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，以英語語言知識(shí)與應(yīng)用技能、學(xué)習(xí)策略和跨文化交際能力為主要教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生人文素質(zhì)的提高，是集多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教學(xué)體系。本課程根據(jù)英語作為外語教（的理論并依據(jù)學(xué)生對(duì)未來工作崗位的職場(chǎng)需求，利用英語語言為載體，將語言訓(xùn)練與人文素質(zhì)培養(yǎng)融為一體，使學(xué)生通過英語進(jìn)行日常交際和訓(xùn)練，了解西方社會(huì)文化，培養(yǎng)學(xué)生

2、的聽說讀寫譯各項(xiàng)語言能力，提 升學(xué)生的英語應(yīng)用能力和人文素質(zhì)?；A(chǔ)英語課程教學(xué)為第一學(xué)期，一共 課時(shí)，4 學(xué)分。本課程側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的基本技能，并傳授掌握這些技能所必需的語言知識(shí)；并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和翻譯相關(guān)英文資料的能力，加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用文的閱讀和模擬套寫的訓(xùn)練， 培養(yǎng)學(xué)生在職場(chǎng)環(huán)境下的英語實(shí)際運(yùn)用能力。1二、課目標(biāo)基礎(chǔ)英語的教學(xué)目的是：經(jīng)過 學(xué)時(shí)的教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生掌握必需的、實(shí)用的英語語言知識(shí)和基本語言技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯初級(jí)英語資料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和 書面交流，并為進(jìn)一步提高英語的應(yīng)用能力打下一定

3、的基礎(chǔ)。根據(jù)我院高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和對(duì)畢業(yè)生的基本要求，本課程在整個(gè)教學(xué)過程中必須突出實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)，通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下幾方面要求：詞匯：認(rèn)知 個(gè)英語單詞（含中學(xué)應(yīng)掌握詞匯）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞 組。語法：掌握基本的英語語法規(guī)則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。學(xué)生需掌握的語法項(xiàng)目有：名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、動(dòng)詞及其時(shí)態(tài)和語態(tài)、虛擬語氣、非謂語動(dòng)詞、句子成分、英語的基本句型、一致關(guān) 系、復(fù)合句、倒裝句、It 用法、省略、否定、強(qiáng)調(diào)、構(gòu)詞法。聽力理解：能聽懂涉及日常交際，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語速較慢（每分鐘 50 詞左右）的 英語簡(jiǎn)單對(duì)話和陳述，理解正

4、確?？陬^表達(dá)能在學(xué)習(xí)過程中用英語進(jìn)行一般的交流能就日常話題和英語國(guó)家的人士進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，能就所熟悉的話題經(jīng)一定準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)比較清楚，語 音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會(huì)話策略。閱讀理解：能基本讀懂一般題材的英文材料，理解基本正確。在閱讀生詞不超過總詞數(shù) 3%的英文資時(shí)，閱讀速度不低于每分鐘 40 詞。能讀懂常見的應(yīng)用文體的材料，如信函、通知、使用說明書、圖表等，理解正確。能在閱讀中使用有效的閱讀方 法。2 書面表達(dá)：能 運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法寫出簡(jiǎn)單的短文；能套用和使用生活中常見的應(yīng)用文，如信函、通知、個(gè)人簡(jiǎn)歷等。內(nèi)容基本完整，用詞基本恰當(dāng)，語意連貫， 能掌握基本的寫作技能。 翻

5、譯（英譯漢借助詞典將難度較低的一般題材的文字材料譯成漢語。理解 正確，譯文基本準(zhǔn)確、流暢，格式恰當(dāng)。三、課內(nèi)容和要求本課程內(nèi)容主要包括三塊內(nèi)容: 語言基礎(chǔ)知識(shí)，語言基本技能，交際內(nèi)容。語言基礎(chǔ)知識(shí)包括學(xué)生需掌握 1800 個(gè)詞和詞匯語法規(guī)則及西方社會(huì)文化。語言基本技能指聽說讀寫譯五項(xiàng)技能，通過結(jié)合一定的學(xué)生大學(xué)生活、學(xué)生的發(fā) 展和職業(yè)場(chǎng)景培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)英語語言技能和人文素養(yǎng)。英語課程不僅應(yīng)打好語言基礎(chǔ) ，更要注重培養(yǎng)實(shí)際使用語言的技能，提高人文素 質(zhì)。教學(xué)中學(xué)生應(yīng)掌握和運(yùn)用的交際內(nèi)容包括：1）日常交際：介紹、問候、感謝、致歉、道別、指路；天氣、學(xué)、愛好、飲食、健康等。閱讀與翻譯一般題材的文字材

6、料，如：科普、人物、政治、商貿(mào)、文化、生 活等。2）業(yè)務(wù)交際： 閱讀與翻譯傳真、電子郵件、 廣告、 產(chǎn)品與廠家介紹、 維及使用說明。填寫個(gè)人資料表單；模擬套寫名片、賀卡、通知、 便條、邀請(qǐng)函及回函、 個(gè)人簡(jiǎn)歷、會(huì)議議程、備忘錄、投訴函、商品目錄、簡(jiǎn)短私人信函。3教單具設(shè)序號(hào)教學(xué)單元Unit 1知識(shí)要求Text: CollegeA Point in 技能要求Introduce oneself get people建議課時(shí) Unit and UncountableNoun Text: for All You DoneModel Read CalendarFill in Registration R

7、ead Fill in Application Forms practice Unit 7Text: Verb Give compliments andreply to complimentsRead a Congratulation of Unit 1Video 1: Nice to meet you Video 2: Just call me Focus: confusing and Drill:mini-dialogues andpassage Unit 2Video 1: you, Video 2: Thank you, m Phonetics: Loss of Plosion Lia

8、ison Drill:mini-dialogues andpassage Unit 3Video 1: ，Shelly Video 2: Workshop: sayingfarewell Phonetics: Word Sentence Stress Drill:mini-dialogues andpassage四、實(shí)建議（一）材選用與編基礎(chǔ)英語程采用的是“十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教 世紀(jì)實(shí)用英語第2 以及21 紀(jì)實(shí)用英語視聽說教程教材針對(duì)建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，4結(jié)合了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)和外語教學(xué)改革的最新成果，突出英語教學(xué)內(nèi)容的適用性和針對(duì)性，并有機(jī)結(jié)合了語言基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和實(shí)際

9、涉外交際能力的訓(xùn)練， 為學(xué)生提供了良好的素材。具體教材如下：21 紀(jì)實(shí)用英語(第 2 )第一冊(cè) （學(xué)生用書）復(fù)旦大學(xué)出版社21 紀(jì)實(shí)用英語視聽說教程第一冊(cè) （學(xué)生用書）21 紀(jì)實(shí)用英語教學(xué)參考用書(第 2 ) （一冊(cè)）復(fù)旦大學(xué)出版社復(fù)旦大學(xué)出版社（二）學(xué)建議本課程為理論和實(shí)踐一體化課程，實(shí)踐環(huán)節(jié)的形式有課堂操練，聽力訓(xùn)練，角色扮演、課堂討論和項(xiàng)目模擬等，通過操練培養(yǎng)學(xué)生基本語言技能和跨文化交際能力， 培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)課時(shí)約占 50%。（三）學(xué)基本條件基礎(chǔ)英語課程的教師團(tuán)隊(duì)為人文學(xué)院公共外語教研室教師。教師 19 人，高級(jí)職稱 人；教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，梯隊(duì)合理，基本能夠保證基礎(chǔ)英語課程的 實(shí)施。教學(xué)主要實(shí)施場(chǎng)所為各二級(jí)學(xué)院的多媒體教室；在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)主要安排在人 文學(xué)院數(shù)字化語言室以及語言實(shí)訓(xùn)一體室。（四）程資源的開與利用課程資源主要包括本教研室的視頻資源庫，音頻資源庫，題庫，爾雅學(xué)習(xí)平臺(tái)， 網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源等。五、教評(píng)價(jià)基礎(chǔ)英語課堂教學(xué)采取以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，多樣化的課堂教學(xué)方5式。本課程為考查課，考核方式為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，比例為 ：。過程性評(píng)價(jià)包括學(xué)生平時(shí)作業(yè)，課堂考勤、課堂表現(xiàn)及項(xiàng)目考核。平時(shí)作業(yè)結(jié)合每單元內(nèi)容，教師布置一定量的多種形式練習(xí)，包括聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、課文背誦、情景對(duì)話、英漢翻譯、短文寫作、單詞聽寫等，強(qiáng)調(diào)打好語言基礎(chǔ)和培