幼兒園小班學習故事《安靜的馨頤寶寶》

1、安靜的馨頤寶寶觀察教師：鄭嘉琳觀察對象：黃馨頤（3周5個月）觀察時間：20*.11.7背景介紹： 馨頤是6月的孩子，在女生中個子屬于中上，家里常是老人養(yǎng)護，相對嬌氣些。但是語言表達較好，愿意自己的事情自己做，但是遇到有點難度的就喜歡哭、依賴成人的幫助。發(fā)生了什么？區(qū)域活動開始了，馨頤如同往常一樣，帶著自己的小兔進區(qū)卡，慢慢地、小心翼翼地將它進區(qū)卡插入了語言區(qū)的進區(qū)牌上。小心翼翼地脫好了鞋子，把鞋子擺在了綠色點點上，只見她一進區(qū)，就找到了今天老師剛介紹的新增材料“小小手”墻面掛圖上，不一會兒，調(diào)皮的云起和馬熙媛也湊近掛圖，開始嘰嘰喳喳地說起來。只見馨頤見此狀，立馬離開了墻面掛圖，把目光移到了書架

2、上的幼兒用書上，她拿起了一本小書，找到了“大熊貓在干什么？”的內(nèi)容，一邊指著小書上的每一幅熊貓畫面一邊安靜地點點頭馨頤自己一個人就這么安靜地與這本小書在一起待了10分鐘，10分鐘后，她把小書收放好，從書架上又換了一本繪本繼續(xù)安靜地看起來直到收玩具的音樂聲響起，馨頤快速安靜地把繪本送回書架上，小心翼翼穿好了鞋子，把進區(qū)卡送回了愛心屋里。學到了什么？通過這個區(qū)域活動，馨頤的游戲情況，可以看出：馨頤寶貝是個內(nèi)向，心細的小女生，從她每次都是小心翼翼地插進區(qū)卡、穿脫鞋、收放繪本圖書等也可以看出她做什么事情都是非常細膩，害怕乃至有點小緊張。馨頤寶貝喜歡一個人獨處，看到調(diào)皮小伙伴湊近她時，便立刻離開，換一個

3、安靜地地方繼續(xù)開始閱讀圖書。馨頤寶貝專注力較好，能夠堅持安靜閱讀一本圖書長達10分鐘，且每次她入?yún)^(qū)游戲，都會優(yōu)先選擇安靜地區(qū)域進行游戲，如語言區(qū)、美工區(qū)等。馨頤寶貝雖然能看懂畫面的內(nèi)容，但敢于大膽表達及與人交往交談的能力還有所欠缺，膽子太小，還是有待于進一步加強。馨頤寶貝收拾整理玩具及及時將進區(qū)卡收放好，并放對正確地位置，能看出她收拾整理玩具的能力較好。三下一步應該怎么做？進一步通過家園配合溝通的方式，鼓勵爸爸媽媽們多帶寶貝外出，學會去結交同齡的好朋友，可以制造機會，約上班里的三五個好友一起去周末野餐、上公園游玩等，幫助馨頤去結交班里的三五個好朋友，逐漸地幫助她，樹立其大膽表達、外向，愿意與人交談。對馨頤寶貝能夠有序地入?yún)^(qū)、收放整理玩具等行為表現(xiàn)，及時地在集體活動中給予表揚肯定，逐漸幫助其樹立信心。在區(qū)域活動中，將引導馨頤多去參與更多不同區(qū)域的游戲內(nèi)容，鼓勵他積極地參與嘗試每個區(qū)的游戲內(nèi)容。在班里多創(chuàng)造“說一說”的機會，邀請馨頤小朋友，嘗試多在老師小伙伴面前說一說，培養(yǎng)其大膽大方自信的性格。及時地與家長取得溝通，引導寶貝每天進步一點點，學會有事情自己大膽地跟老師、小伙伴說，家長也應以多鼓勵為主，盡量多放手，不包辦太多，盡量讓馨頤自己自主自信地去表達自己的所思所想，家長可以嘗試多鼓勵寶貝，讓她自己來跟老師商量、跟老師說，而不是每一次遇到事情都由爸爸媽媽來替她