初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)期末-第十一單元鹽化肥3

1、分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題課題1 生活中常見的鹽(第一課時(shí))執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過資料收集和實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)生活中常見的鹽的種類和用途。2、初步學(xué)會(huì)粗鹽提純和鑒定碳酸根離子的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)粗鹽的提純、對(duì)碳酸鹽的特性的認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水。教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)拓展【課前準(zhǔn)備】學(xué)生多渠道收集四方面的資料：日常生活中，你所見到的氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、高錳酸鉀、碳酸鈣等實(shí)物。食鹽與人體健康的關(guān)系。氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等幾種常見的鹽，在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途。氯化鈉、碳酸鈣在自

2、然界的存在情況，我縣境內(nèi)的碳酸鈣的含量如何？人們是怎樣從自然界中獲取氯化鈉、碳酸鈣的？【創(chuàng)設(shè)情境】多媒體投影播放鹽，讓學(xué)生在輕音樂聲中，觀賞美麗的風(fēng)光，了解鹽的歷史，初知鹽的用途等?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.交換觀察、交流信息：在日常生活中搜集到的常見鹽的實(shí)物，簡(jiǎn)述其外觀及性質(zhì)；交流課外閱讀或網(wǎng)上查找的文字、圖片等信息資料。2.集體交流：各組代表匯報(bào)相互交流情況。（教師作必要的補(bǔ)充，給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)）3.閱讀教材P70-71頁，整理資料，完成下表。 氯化鈉碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸鈣化學(xué)式主要用途組成上的共同點(diǎn)結(jié)論日常生活中所說的鹽是指：化學(xué)中所說的鹽是指： （教師巡回指導(dǎo)、了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型）4.集體

3、交流：各組代表匯報(bào)交流整理后的資料。教師指導(dǎo)1.多媒體投影：投影出整理的完整資料表。（學(xué)生對(duì)照此表補(bǔ)充、完善自己的資料表，也可以提出疑問）2.簡(jiǎn)要說明、釋疑，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。【練習(xí)鞏固】學(xué)生主持，出示問題（常見鹽的名稱、化學(xué)式、用途等），小組競(jìng)賽（搶答問題或爭(zhēng)搶板書化學(xué)式）?；顒?dòng)與探究粗鹽的初步提純1.分組實(shí)驗(yàn)： 2.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 3.學(xué)生評(píng)議，提出疑問：4.分組討論：5.交流討論結(jié)果：【自我反思】這節(jié)課我學(xué)到了什么？同位同學(xué)交流與互查?！菊n后活動(dòng)】1.作業(yè)：P76頁2題、P77頁4題。2.家庭小實(shí)驗(yàn)：將食鹽與細(xì)砂混合后，再分離出來。 板書設(shè)計(jì)課題1 生活中常見的鹽(第一課時(shí))氯化鈉常見的

4、幾種鹽：氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣粗鹽的提純教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題課題1 生活中常見的鹽(第二課時(shí))執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)2總課時(shí)電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、判斷復(fù)分解反應(yīng)的類型及發(fā)生條件。2、了解我國科學(xué)家做出的杰出貢獻(xiàn)，從而激發(fā)愛國熱情和學(xué)習(xí)激情。重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)分解反應(yīng)的類型及發(fā)生條件教學(xué)準(zhǔn)備自制PPT課件、碳酸鈣、鹽酸、碳酸氫鈉、氫氧化鈣教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)拓展創(chuàng)設(shè)情境1.教師演示：碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。2.提出問題：生活中還有哪些鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w？學(xué)生活動(dòng)1.分組實(shí)驗(yàn)：按要求完成實(shí)驗(yàn)11-1、實(shí)驗(yàn)11-2，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2.集體交流：匯報(bào)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5、3.創(chuàng)新嘗試：仿照示例：碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2試著書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：碳酸鈉與鹽酸：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2碳酸氫鈉與鹽酸：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2碳酸鈉與氫氧化鈣：Na2CO3+Ca(OH)2 =2NaOH+CaCO34.觀察與思考（一）：觀察：反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？討論：由此你發(fā)現(xiàn)了什么？歸納：含有碳酸根離子（或碳酸氫根離子）的鹽的鑒定方法。舉例：填寫表格5.觀察與思考（二）：觀察：第個(gè)反應(yīng)有什么特點(diǎn)？ 討論：由此，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？ 歸納：復(fù)分解反應(yīng)的概念、一般形式與特點(diǎn)。6.回憶

6、與反思：根據(jù)你具有的酸、堿、鹽知識(shí)，列舉幾個(gè)酸與堿、鹽與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式，觀察判斷它們是否屬于復(fù)分解反應(yīng)？為什么？7.討論與歸納：討論：你所做實(shí)驗(yàn)中的復(fù)分解反應(yīng)與你所列舉的反應(yīng)，它們的生成物有什么特點(diǎn)？由此你得出了什么結(jié)論？歸納：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。學(xué)生活動(dòng)1、分組討論；2、交流討論情況；3、自我反思教師小結(jié)（重點(diǎn)在于評(píng)價(jià)、知識(shí)歸納、給予學(xué)習(xí)方法）課后活動(dòng)1.作業(yè)：P76 1、3。 板書設(shè)計(jì)課題1 生活中常見的鹽(第二課時(shí))1、碳酸鹽的性質(zhì)2、復(fù)分解反應(yīng) 生成氣體反應(yīng)條件： 生成水生成沉淀教學(xué)反思分 課 時(shí) 電 子 教 案課 題課題2 化 學(xué) 肥 料執(zhí)行時(shí)間 月 日分課時(shí)1總課時(shí)電教課時(shí)教

7、學(xué)目標(biāo)1、了解常見化學(xué)肥料的種類和特性2、了解常見化學(xué)肥料施用注意事項(xiàng)重點(diǎn)難點(diǎn)常見化學(xué)肥料的種類、氮肥的特效及施用注意事項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備硫酸銨、硝酸銨、氯化銨、碳酸氫銨、氨水、尿素等教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)教學(xué)拓展【復(fù)習(xí)提問】寫出氯化銨、硫酸銨、碳酸氫銨、硝酸銨、碳酸氫銨、氨水、硝酸鉀、磷酸二氫銨的化學(xué)式【引入新課】植物生長(zhǎng)主要需要哪些元素？上述哪些物質(zhì)含氮、磷、鉀元素？今天我們講化學(xué)肥料?；瘜W(xué)肥料的種類有以下幾種：氮肥、磷肥、鉀肥、復(fù)合肥料等【講授新課】一、化學(xué)肥料學(xué)生分組看樣品并計(jì)算含氮分?jǐn)?shù)常見氮肥的俗名（簡(jiǎn)稱）及含氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)名稱氨水碳酸氫銨 硝酸銨 硫酸銨 氯化銨 尿素俗名 氣肥硝銨硫銨化學(xué)式

8、： NH3 NH4HCO3 NH4NO3（NH4）2SO4 NH4Cl 含氮量 15%-17%177%35% 212% 262% 467%1、氮肥的特性（1）銨態(tài)氮肥與氫氧化鈉反應(yīng)實(shí)驗(yàn)：銨鹽遇氫氧化鈉起反應(yīng)，生成氨氣。如：NH4NO4+NaOH=NaNO3+NH3+H2O氨氣遇水生成氨水，氨水是一種堿，顯堿性，可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。此方法可以檢驗(yàn)銨根離子。（1）操作：取少量化肥放入試管再加入NaOH，微熱，把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍(lán)，證明含NH4+離子。（2）原理：NH4Cl+NaOH=NaCl+NH3+H2ONH3+H2O=（堿性，使石蕊變藍(lán)。）銨鹽不能與堿性物質(zhì)混合，否則會(huì)失效。碳酸氫銨受熱易分解，所以俗稱“氣肥”。2、磷肥:常見的磷肥（磷礦粉、重過磷酸鈣） 化學(xué)式：Ca3(PO4)2Ca(H2PO4)23、鉀肥:KCl、K2SO4復(fù)合肥料：KNO3、KH2PO4、NH4H2PO4含兩種以上營養(yǎng)元素的化肥。二、化肥的簡(jiǎn)易鑒別氮肥：氨水是液態(tài)，碳酸氫銨有氨氣味。都易溶于水，加堿有刺激性氣味、（尿素除外）磷肥：灰色一般不溶于水、無味鉀肥：白色、無味易溶于水練習(xí)