2022年創(chuàng)建服務(wù)型社區(qū)表態(tài)發(fā)言稿

1、第5頁共5頁2022年創(chuàng)建服務(wù)型社區(qū)表態(tài)發(fā)言稿社區(qū)在創(chuàng)建服務(wù)型社區(qū)和落實(shí)社區(qū)干部服務(wù)責(zé)任制上的表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家上午好，我是社區(qū)的黨總支書記，今天，我代表社區(qū)機(jī)關(guān)干部、兩委班子成員在創(chuàng)建服務(wù)型社區(qū)和落實(shí)社區(qū)干部服務(wù)責(zé)任制上做表態(tài)發(fā)言。社區(qū)將嚴(yán)格貫徹執(zhí)行街道辦關(guān)于雙服務(wù)活動(dòng)文件精神，堅(jiān)持為民惠民、利民便民的原則，深入創(chuàng)建一明確三健全服務(wù)型社區(qū)，我們將建黨_周年和第七次精神文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)召開為契機(jī)，努力把社區(qū)打造成為作風(fēng)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)，居民群眾滿意，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的文明和諧社區(qū)。一是強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)的責(zé)任感。我們依托一站式服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步要求社區(qū)工作人員主動(dòng)聯(lián)

2、系被服務(wù)對(duì)象，詢問和幫助他們解決遇到的困難和問題；主動(dòng)上門提供政策法規(guī)幫助，同時(shí)，注重在一言一行中，體現(xiàn)服務(wù)，搞好服務(wù)，創(chuàng)新服務(wù)，進(jìn)一步創(chuàng)造個(gè)個(gè)爭當(dāng)服務(wù)先進(jìn)窗口、人人爭當(dāng)文明服務(wù)明星的濃烈氛圍。二是重抓作風(fēng)建設(shè)，提高行政效能。社區(qū)將結(jié)合廉政風(fēng)險(xiǎn)防范管理工作，進(jìn)一步建立和完善一批規(guī)章制度，以制度管人，依規(guī)章辦事，確保工作管理規(guī)范，工作協(xié)調(diào)高效；積極開展糾風(fēng)活動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)管力度，進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)工作人員責(zé)任心和事業(yè)心，提高工作效率。同時(shí)，開辟新形式、新途徑實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開，除利用公開欄、櫥窗，采用標(biāo)語、橫幅等方式進(jìn)行公開外，在社區(qū)醒目位置設(shè)立外形美觀、內(nèi)容豐富的文化墻，進(jìn)一步提高政務(wù)公開的效果。通過

3、以上舉措，逐步形成倡導(dǎo)新風(fēng)氣、創(chuàng)造新業(yè)績、樹新形象的良好氛圍，努力實(shí)現(xiàn)三化四提五明顯的工作目標(biāo)。三是加強(qiáng)服務(wù)型基層黨建，促進(jìn)社區(qū)管理創(chuàng)新。我們將結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，圍繞街道中心工作，找準(zhǔn)載體，統(tǒng)籌兼顧，調(diào)動(dòng)三個(gè)黨支部的工作積極性，努力提升三種能力、規(guī)范兩種行為，解決民困，貼近群眾，推進(jìn)社區(qū)服務(wù)與管理由粗放式向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，真正使社區(qū)服務(wù)與管理做到橫向到邊、縱向到底，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，為居民群眾提供最大的方便和最優(yōu)的服務(wù)。今年，社區(qū)被確定為第七次精神文明建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)觀摩點(diǎn)，展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們將以此為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，振奮精神，堅(jiān)定信心，以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志，為確保雙服務(wù)活動(dòng)的深入開展作出積

4、極努力。2022年創(chuàng)建服務(wù)型社區(qū)表態(tài)發(fā)言稿（二）概述本次論壇高層領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)創(chuàng)建特色學(xué)校的觀點(diǎn)，主要是:1、什么是特色學(xué)校?為什么辦學(xué)要有特色?中國教育學(xué)會(huì)會(huì)長顧明遠(yuǎn)說:“所謂特色，顧名思義就是與眾不同，不是平平常常，而是有自己的特點(diǎn)。特色學(xué)校就是在辦學(xué)方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨(dú)特的舉措，為全校師生所認(rèn)同，形成傳統(tǒng)?！睘槭裁崔k學(xué)要有特色?原因有四點(diǎn):第一，學(xué)校和人一樣，千差萬別。每所學(xué)校所處環(huán)境不同，發(fā)展歷史不同，辦學(xué)的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學(xué)，學(xué)校就不會(huì)有生機(jī)。第二，只有學(xué)校辦出特色，才能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班，平平庸庸，上級(jí)布置什么，學(xué)校就做什么，是

5、培養(yǎng)不出具有個(gè)性的創(chuàng)新人才的。第三，學(xué)校也是在競(jìng)爭中發(fā)展的，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造性地貫徹教育方針，就要有所創(chuàng)新，學(xué)校之間就能開展競(jìng)爭，教育事業(yè)就會(huì)生機(jī)勃勃，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。第四，當(dāng)前教育改革正在深化之中，教育是一種很復(fù)雜的社會(huì)活動(dòng)，對(duì)它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚，尚需要學(xué)校和廣大的教師勇于提出新觀點(diǎn)，改革教育內(nèi)容和方法，實(shí)驗(yàn)全新的辦學(xué)模式，探索教育的規(guī)律，探索學(xué)生成長的規(guī)律。在各校不同的探索中，必然會(huì)出現(xiàn)各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，這就是各個(gè)學(xué)校的特色。2、創(chuàng)建特色學(xué)校的目的，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦讓人民滿意的教育。從這個(gè)意義上講，創(chuàng)建特色學(xué)校的過程，就是一個(gè)以黨的教育方針為指導(dǎo)、以素質(zhì)

6、教育貫穿始終、為受教育者提供優(yōu)質(zhì)教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達(dá)到這一目的，創(chuàng)建特色學(xué)校工作應(yīng)該強(qiáng)調(diào)三個(gè)統(tǒng)一:1、從辦學(xué)思想的角度講，強(qiáng)調(diào)學(xué)校辦出特色與全面貫徹黨的教育方針的統(tǒng)一;2、從培養(yǎng)人的角度講，強(qiáng)調(diào)特色育人與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的統(tǒng)一;3、從學(xué)校建設(shè)的角度講，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。沒有這些統(tǒng)一，特色學(xué)校就辦不好。因此，辦特色學(xué)校的目的，不是為了特色而特色，仍然是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，為了更好地育人，這就是目的的統(tǒng)一性。3、創(chuàng)建特色學(xué)校的實(shí)質(zhì)，是按照本校的客觀規(guī)律辦學(xué)。新時(shí)期創(chuàng)辦特色學(xué)校就是尋找學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律。這就是按規(guī)律辦事的思想，一個(gè)帶根本性質(zhì)的思想。學(xué)校之間主觀條件和客觀條件

7、不同，教育資源不同，學(xué)校辦學(xué)規(guī)律肯定是不同的，從某種意義上說，特色學(xué)校就是對(duì)學(xué)校本身教育資源和辦學(xué)客觀規(guī)律的科學(xué)而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)。自覺地按照不同學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律辦學(xué)，學(xué)校則具有了自己的特色。正因?yàn)槭钦业搅吮拘５霓k學(xué)規(guī)律，有效地挖掘了學(xué)校的教育資源，所以特色學(xué)校都充滿了辦學(xué)的活力，有的改變了學(xué)校的面貌，有的甚至改變了學(xué)校的命運(yùn)。4、創(chuàng)建特色學(xué)校是多樣性的，但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點(diǎn)。因此，創(chuàng)建特色學(xué)校不急于尋找特色學(xué)校的規(guī)范模式，統(tǒng)一定義。特色學(xué)校內(nèi)涵和模式可以是開放的和多元的，如省重點(diǎn)高中、外國語學(xué)校，你在同級(jí)同類學(xué)校層中，是否占有自己一席之地，有無自己獨(dú)特的個(gè)性。另一方面，特色學(xué)校的

8、多樣性，也是有限的。因此，要明確特色學(xué)校不具有唯一性，比如以藝術(shù)教育為特色的學(xué)校，不是有了一所這個(gè)特色的學(xué)校，再不能有第二所、第三所這個(gè)特色的學(xué)校?？梢娹k特色學(xué)校主要是從本校的實(shí)際(即客觀規(guī)律)出發(fā)辦學(xué);不要脫離學(xué)校的實(shí)際刻意去創(chuàng)造”一個(gè)什么“特色”。二、我市開展創(chuàng)建特色學(xué)校工作的幾點(diǎn)要求一、明確中小學(xué)校特色化建設(shè)的目標(biāo)_年，_、_在中國教育改革和發(fā)展綱要中提出:中小學(xué)要“辦出自己的特色”。_年，金華市教育局下發(fā)了_力推進(jìn)中小學(xué)校特色化_。提出中小學(xué)校特色化建設(shè)的目標(biāo)是:通過三至五年的努力，使全市中小學(xué)每所學(xué)校都有自己的特色教育項(xiàng)目，半數(shù)左右的學(xué)校教育特色化，五分之一左右的學(xué)校成為特色學(xué)校。_

9、年和_年我局兩次發(fā)文件，部署首批特色學(xué)校評(píng)估認(rèn)定工作，得到許多中小學(xué)的高度重視，至今已有五十余所學(xué)校上報(bào)了特色學(xué)校材料。_年_月，陳紹龍局長指示:“城區(qū)每一所初中小學(xué)都要辦出自己的特色來”。最近浙江省教育廳基教處和省教育學(xué)會(huì)下發(fā)了通知，要求各地上報(bào)學(xué)校辦出特色的典型材料，并匯編成冊(cè)，印發(fā)省內(nèi)外，影響重大而深遠(yuǎn)。作為“教育強(qiáng)市”的東陽，在這項(xiàng)重大教育實(shí)踐中，能否交上滿意的答卷，重任落在與會(huì)校長肩上。二、克服辦特色學(xué)校的一些思想上的障礙和誤區(qū)誤區(qū)之一:為特色而特色，學(xué)校辦出特色是在探索教育規(guī)律、探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的辦學(xué)模式的過程中自然形成的，不是刻意追求形式所能辦到的。有的學(xué)校為了辦出特色，搞了一些

10、不符合教育規(guī)律的做法。這里要克服兩個(gè)問題:1、用應(yīng)試教育的思想與方法辦特色學(xué)校的問題。我們的一些同志還是習(xí)慣于用新開幾門課、新增加一些考證、考級(jí)、千方百計(jì)地獲一些大獎(jiǎng)來辦特色學(xué)校，這就會(huì)舍本求末。2、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的問題。在一些學(xué)校，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題依然存在，中小學(xué)生課程多、作業(yè)多、考試多、書包重的現(xiàn)象十分不利于學(xué)生的健康成長。我們?cè)趧?chuàng)建特色學(xué)校的過程中，如果聽之任之，甚至雪上加霜，恐怕就很成問題。這些類似的問題不解決好，要想使創(chuàng)建特色學(xué)校的過程同時(shí)成為全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，往往就會(huì)成為空談。誤區(qū)之二:把特色學(xué)校和培養(yǎng)學(xué)生特長混淆起來。簡單地把特色學(xué)校簡單地辦成一個(gè)培養(yǎng)特長學(xué)生的學(xué)?；蛘邇H僅擁有一批特長學(xué)生的學(xué)校。創(chuàng)建特色學(xué)校是一個(gè)艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀，而不是一個(gè)捷徑，不能幻想輕而易舉的成功。有的校長認(rèn)為:“全面發(fā)展十特長_特色”。為了辦成特色學(xué)校，于是辦起了奧林匹克學(xué)校。外語班、鋼琴班、舞蹈班等等。當(dāng)然這些班也培養(yǎng)了一些人才，但