某鎮(zhèn)小學教學五認真制度

1、某鎮(zhèn)小學教學五認真制度 HYPERLINK /wgzl/agxf/ 更多精品來自 保安 HYPERLINK /wgzd/ 鎮(zhèn)小學教學五認真制度一、復習 HYPERLINK /wygw/gzjh/ 1、教師在開學前應通讀教材。對照課程標準，認真制定學期授課計劃，內容包括：總的教學目標和要求;各單元教學目標和要求;進行教學改革，提高教學質量的措施等。 HYPERLINK /wygw/xdth/ 2、年級組應定期進行集體備課，每一單元開始教學之前，個人首先根據(jù)課程標準認真鉆研教材，然后年級組集體研究，著重交流鉆研教材的心得體會和教學設想，在此基礎上，個人再進行自備并寫出本單元的教案。3、課前應當深入

2、細致寫下不好教案，通常建議全面性一周。教案中必須存有教材沃蘇什卡、教學目標、教學重難點、教學過程精心安排、板書建議、作業(yè)布置、時間精心安排、設計理念及教學手段應用領域等。教學經(jīng)驗豐富的中老年教師展毛簡案，青年教師必須寫下詳案，所有學科教師嚴禁并無教案聽課。4、復習時應著重于研究以下問題：(1)深入研究教材，確認教學目標、重點、難點、基本知識、基本技能的訓練和能力培育的建議。(2)根據(jù)教材內容、學生狀況，精心設計教學方法及教學環(huán)節(jié)。(3)根據(jù)課程改革的建議，研究代萊復習方式和復習內容，力求有所技術創(chuàng)新。(4)教學設計合乎學生實際水平，面向大多數(shù)學生，調動學生積極性。(5)著重新舊科學知識的貫通和

3、穩(wěn)固，培育學生的技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力。(6)充份、恰當?shù)販蕚涔ぷ髦庇^教學手段。(7)發(fā)掘教材中德育內容，將德育擴散于課堂教學之中。 HYPERLINK /wygw/gzzj/ 5、教學后，寫出適當?shù)男〗Y，總結教學的得失，為今后教學積累資料和經(jīng)驗。二、聽課1、教師在trained鈴響時應當東站在教室門口，嚴格執(zhí)行學生搞好聽課準備工作，等待聽課鈴響，步入教室。2、教師步入教室東站在講臺前，置放不好有關有關物品，目視全班學生，正式宣布聽課，在互相致禮后，檢查執(zhí)勤情況，對耽誤學生意味深長快速查明原因，懇請其上位。3、教師在聽課前要準備好有關教學用品，防止出現(xiàn)中途踏進教室或叫做學生取錢的現(xiàn)象。4、

4、必須按計劃順利完成教學任務，目標明晰，教學內容恰當，多樣靈活多樣，努力提高四十分鐘效率。必須面向大多數(shù)學生，在強化雙基教學的同時著重課堂教學新課改精神。5、應當使用普通話教學，教學用語必須生動、簡約，必須積極主動采用教具和電教設施，并使教學直觀、易懂。板書有條理，字體大小適度，采用規(guī)范簡化字。6、課堂上要強化師生互動。除教師針對性回答外，還應當引導學生明確提出問題，教師必須合理機智地化解學生的回答，嚴禁敷衍了事。在學生提問問題時，不論恰當是否，都必須冷靜聽到回去，嚴禁蠻橫膽怯，嘲諷嘲諷，受損學生的自學積極性。7、在聽課過程中，教師必須以負責管理的態(tài)度教育學生。對不能嚴格遵守課堂紀律的學生，用恰

5、當方式展開阻止和教育，無法實行直觀蠻橫或聽之任之的態(tài)度。應當經(jīng)常主動和班主任、年級副組長聯(lián)系。在處置偶發(fā)事件時必須淡定、真誠，不要與學生發(fā)生沖突，嚴禁隨意暫停講課或把學生趕著出來教室，不得體罰和變相體罰學生。8、上課時，必須衣著干凈，談吐文明，態(tài)度端正，嚴禁吸煙和隨地吐痰，不曠工，不無故返回教室。9、必須按時被迫辭職，嚴禁拖堂，布置作業(yè)必須在課內展開。10、任課教師必須隨堂嚴格執(zhí)行學生搞好眼保健操，制止不恰當動作，上課時必須隨時特別注意學生的讀取姿勢和用眼衛(wèi)生，全面關心學生身體健康。三、作業(yè)1、每學期開學時，應當向學生正式宣布教師審閱作業(yè)的規(guī)范，使學生明晰教師的建議。2、經(jīng)常教育學生按時單一制

6、順利完成作業(yè)，對作業(yè)深入細致者應當實行各種方式展開引導，對無故失作業(yè)的學生必須抨擊教育并建議補做，對剽竊作業(yè)的學生要責其重做。3、布置作業(yè)需從大多數(shù)學生水平啟程，注重基本知識和技能的訓練，深淺適當，對程度較好的學生可以根據(jù)因材施教的原則適度布置Suippes題，反對機械的題海戰(zhàn)術。在注重書面作業(yè)的同時應當特別注意朗誦、觀測、思索、探討等形式的作業(yè)。4、凡布置給學生的作業(yè)，教師必須先搞，掌控深淺程度，以利指導學生作業(yè)。5、作業(yè)份量應適當，特別注意兼具各個學科。6、作業(yè)及時評閱。作文本至遲應當在下次作文前一天批不好發(fā)給學生，其它作業(yè)應當在下次被迫辭職前批好發(fā)給學生。若并無特定情況，全班學生的作業(yè)都

7、應當評閱。7、教師批改作業(yè)一律用紅筆，評閱符號必須確切明白，必須明確指出錯誤所在，文字批注無法簡略。作業(yè)必須存有等第或罰球。作業(yè)必須定期分散小結，表示普遍性的錯誤，以利學生廢止。教師嚴禁使學生替代自己批改作業(yè)，對自學存有困難的學生可以使用面批，以講究成效。8、建議學生及時訂正作業(yè)中的錯誤，并展開檢查。四、輔導1、新學期始，每位教師必須根據(jù)學生自學狀況，制訂務實的學困生轉回入計劃，期末寫下小結。2、教師應經(jīng)常主動至代課班級展開輔導，輔導可以使用分散和分散相融合方式展開。3、輔導必須貫徹落實因材施教的原則，確認分類輔導對象，強化針對性。對自學存有困難的學生必須給與足夠多的關心，對他們冷靜輔導、循循

8、善誘、態(tài)度和藹，直至學生搞清楚年才，嚴禁責備、嘲諷、嘲諷他們，傷及學生自尊心。對自學較好的學生也必須強化培育，例如指導寫作課外書，舉行專題講座，布置難度很大習題等，并使他們獲得進一步提高。4、凡規(guī)定教師上班的輔導課(例如縮短班)，必須深入細致非政府指導，嚴禁把輔導課變?yōu)槿嗌闲抡n或用以順利完成課堂教學沒有順利完成的任務。語文、英語、數(shù)學必須在學校統(tǒng)一安排下做好學生的早操。5、輔導中應當注重對學生自學目的、學習態(tài)度、自學方法、自學習慣等方面的教育，狠抓非智力因素，秉持教書育人。五、考試1、明晰考試目的，不以頻密的考試做為教導研習的法寶。統(tǒng)一考試每學期只舉辦期中、期末兩次，教務處可以根據(jù)教學質量監(jiān)控的須要，精心安排適度的調研測試，平時嚴禁隨意復課口試。在教學過程中，年級組或教師個人須要展