小班社會遵守規(guī)則一起玩教案4篇

1、Word 小班社會遵守規(guī)則一起玩教案4篇 小班社會遵守規(guī)章一起玩教案4篇小班社會遵守規(guī)章一起玩教案小班社會活動大家輪番玩真歡樂教案反思?活動目標?1、知道人多時應(yīng)當輪番玩，體驗輪番玩的歡樂。?2、學(xué)會等待，培育急躁。?3、初步下面是我為大家整理的小班社會遵守規(guī)章一起玩教案4篇,供大家參考。 篇一：小班社會遵守規(guī)章一起玩教案社會活動大家輪番玩真歡樂教案反思 ? 活動目標 ? 1、知道人多時應(yīng)當輪番玩，體驗輪番玩的歡樂。 ? 2、學(xué)會等待，培育急躁。 ? 3、初步培育幼兒有禮貌的行為。 ? 4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 ? 5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 ? ? 活動預(yù)備

2、 ? 新玩具若干，情境圖：喝水時、如廁時、洗手時、玩滑梯時小伴侶排隊等待的情景。 ? ? 指導(dǎo)要點 ? 1、活動重點：知道人多時應(yīng)當輪番玩，體驗輪番玩的歡樂。 ? 2、活動難點：學(xué)會輪番和等待。 ? 3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過看圖片、爭論和一起玩玩具，體驗輪番玩的歡樂，學(xué)會等待。 ? ? 活動過程 ? 1、通過嬉戲 擊鼓傳物 ，激發(fā)愛好。 ? （1）出示一個新的玩具。 ? 提問：這是什么？你們想玩嗎？ ? （2）介紹嬉戲規(guī)章。 ? 師：讓我們來玩一個 擊鼓傳物 的嬉戲。老師要鈴鼓，把玩具從第一個小伴侶開頭往下傳。鼓聲停時，玩具傳到誰手里，誰就玩一次。 ? （3）幼兒玩嬉戲。 ? 2、結(jié)合嬉戲進

3、行爭論。 ? 提問：剛剛我們是怎么玩這個嬉戲的？（傳著玩） ? 追問：好玩的玩具誰都想玩，假如大家都爭著玩，會怎么樣？這樣你們會興奮嗎？我們該怎么辦？（輪著玩） ? 小結(jié)：好玩的玩具誰都想玩，我們要輪著玩。 ? 3、閱歷遷移，結(jié)合掛圖進行爭論。 ? （1）提問：還有什么時候是需要我們輪番和等待的？ ? （2）出示情境圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)摗?? 師：在 XX 時，我們應(yīng)當怎么辦？（排隊等待） ? 小結(jié)：不僅玩玩具時要輪番，人太多時，我們都要排隊，一個一個地輪番來，不爭不搶，遵守規(guī)章。 ? 4、嬉戲：輪番玩玩具。 ? 出示幾個新玩具，分組玩，一組一個玩具，引導(dǎo)幼兒輪番玩。 ? 5、評價要素 ? （1）

4、是否知道人多時需要輪番和等待。 ? （2）能否與同伴輪番玩玩具，情愿等待。 ? 6、活動建議 ? 日常生活中，老師和家長要留意抓住機會，隨機教育幼兒學(xué)會等待，培育孩子們的規(guī)章意識和急躁。 ? ? 活動反思 ? 由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒寵愛的動畫形式的課件，并為幼兒預(yù)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗大家一起玩歡樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。 ? 篇二：小班社會遵守規(guī)章一起玩教案 社會大家一起玩 導(dǎo)入：寶寶們，我們一同聽音樂做姿態(tài)吧，（聽兒 童歌曲幸福拍手歌做各種姿態(tài)，如：拍手、跺 腳、拍肩）我們做動作真快樂呀。有個叫豆豆的小 伴侶也上幼兒園了，

5、我們一同看看豆豆在幼兒園玩 的歡樂嗎？ 活動目標： 1 、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué) 會共享。 2 、通過活動使幼兒體驗，大家一 起玩的歡樂。 3 、培育幼兒合群、樂群的性格。 你推我搶，誰也不讓誰 你學(xué)會了嗎 篇三：小班社會遵守規(guī)章一起玩教案社會教案：大家一起玩 活動目標：1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會共享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。3、培育幼兒合群、樂群的性格?；顒宇A(yù)備：掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎活動過程：、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲幸福拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真快樂呀。有個叫蘭蘭的小伴侶也上幼兒園了，我們一起看看

6、蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎？2、出示掛圖，幼兒 曰 稈 觀看。圖一、這個小 紀 朋 民 友叫蘭蘭，你們看 撥 她在 陛 干什么？（搭積 月 木）， 水 她和誰在玩？ 紐 你覺得蘭 源 蘭一個人玩 腮 歡樂嗎？你 戌 喜愛怎樣 煮 玩？那后來又 渾 發(fā)生了 乞什么事了呢？請 撩 看下 約 圖。圖二、蘭蘭怎 泥 么 直 了？她為什么生氣了 游 瞧 ？鼓舞幼兒想方法：你 閑 艾 能不能想個方法讓她快 奇 折 樂起來呢？（幼兒說 納 自 壞 己的方法）小伴侶 輾 想的 訣 方法真好，讓我 針 們看看 耘 蘭蘭的小伙伴 吭 是怎樣做 剪 的？圖三、 囚 小伙伴哄她 搪 （對不起 焉 ，我不是有意 塹 的，你

7、 嗡 別生氣了），蘭 樓 蘭聽 右 到小伙伴的賠禮還 遞 生 益 氣么？對，不生氣了 姚 榨 。那后來會怎么樣呢？ 鄉(xiāng) 簿 寶寶們，你們猜一下？ 售 崇 （幼兒自己說）下面 哲 我 隆 們看一下你們猜的 貯 對不 票 對？圖四、蘭蘭 邀 和小伙 有 伴一起玩，真 猴 歡樂呀！ 負 3、老師提 惟問：你們覺 摟 得蘭蘭一 旨 個人玩歡樂， 游 還是大 楔 家一起玩歡樂？ 隕你喜 突 歡一個人玩還是和 鴛 大 騙 家一起玩，當你和小 鑄 葛 伴侶玩玩具或做嬉戲時 尾 共 ，不當心遇到了別人或 洽 巋 者碰壞了別人搭好的 撬 積 苗 木時，你該怎么辦 鼠 呢？ 沂 （個別幼兒回答 俺 ）對了 獄 ，

8、要說對不起 辱 ，要向別 柜 人賠禮，這 謀 樣別人就不 緬 生氣了。 酋 老師給你們準 腥備了玩 獨 具，要大家一起 淳 玩， 丫 看看是不是很歡樂 熄 呢 窩 ？4、幼兒玩玩具， 賀 濕 體驗大家一起玩的歡樂 鋅 拴 ，老師巡回指導(dǎo)幼兒， 喲 手 如發(fā)覺一個人玩玩具 貿(mào) ， 淋 老師引導(dǎo)幼兒和大 納 家一 瑪 起玩。5、請小 犬伴侶說 肘 ：你剛才是怎 曼 樣玩玩具 佑 的？大家一 惹 起玩歡樂嗎 堵 ？大家一 政 起玩玩具真快 謬 樂，以 巷 后大家有好吃的 酥 也要 嫩 大家一塊吃，現(xiàn)在 桶 大 渙 家都成了好伴侶了， 楊 伯 我們做個找伴侶的 屠 仗 嬉戲吧！活動結(jié)束：寶 射 锨 寶

9、們都找到了自己的 蓄 好 城 伴侶，現(xiàn)在，我們 沂 和好 向 伴侶手拉手一塊 耀 出去做 挺 嬉戲吧。（播 引 放幸福 擻 拍手歌帶 骨出） 篇四：小班社會遵守規(guī)章一起玩教案大班社會活動遵守規(guī)章教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動點評等內(nèi)容，知道生活、嬉戲中有很多規(guī)章需要大家一起來遵守，嘗試小組合作，用簡潔的標記圖設(shè)計規(guī)章，并按規(guī)章進行嬉戲，適合幼兒園老師們上大班社會活動課，快來看看遵守規(guī)章教案吧。設(shè)計意圖嬉戲是小伴侶們熱衷的活動。針對不同年齡段的幼兒，我們組織開展了各種豐富多彩的嬉戲活動。如：龜兔賽跑搭搭樂小舞臺等等。小伴侶們玩得熱火朝天，但玩得太興奮了，時常會消失不按

10、嬉戲規(guī)章活動的狀況，不僅影響了活動的有序開展，也造成平安隱患。因此，有必要將幼兒的嬉戲活動與規(guī)章養(yǎng)成教育相結(jié)合，讓幼兒在嬉戲中了解規(guī)章，養(yǎng)成按規(guī)章嬉戲的良好習(xí)慣。活動目標1知道生活、嬉戲中有很多規(guī)章需要大家一起來遵守。2嘗試小組合作，用簡潔的標記圖設(shè)計規(guī)章，并按規(guī)章進行嬉戲。3體驗遵守規(guī)章帶來的秩序感和平安感，愿意遵守規(guī)章。4懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。5遵守社會行為規(guī)章，不做禁止的事。活動預(yù)備鉆圈兒玩具、幼兒操作板、視頻叮當狗等。活動過程1創(chuàng)設(shè)情境，幼兒自主嬉戲并發(fā)覺問題。(1)區(qū)角嬉戲?qū)牖顒?。師：告知大家一個好消息，我們幼兒園新開了一個嬉戲區(qū)角。看看區(qū)角里有些什么呀(圈兒)

11、那我們就來玩一玩鉆圈的嬉戲吧!師：每個小伴侶要把三個圈圈都鉆到，音樂一停，就請趕快回到座位上。(2)幼兒自主嬉戲。(3)幼兒發(fā)覺問題。師：剛才玩鉆圈嬉戲的時候，大家遇到了哪些問題為什么會這樣評析：老師通過創(chuàng)設(shè)自由寬松的區(qū)角嬉戲氛圍，讓幼兒自主活動，自主探究，發(fā)覺嬉戲存在的問題，為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制訂嬉戲規(guī)章作好鋪墊。2合作制訂規(guī)章，體驗遵守規(guī)章玩嬉戲的樂趣。(1)分組制訂規(guī)章。師：看來我們得想想方法了，怎樣才能玩得又快樂又平安呢這個區(qū)角不僅大班的小伴侶要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想來玩兒，怎樣讓他們一看就知道怎么玩呢(出示操作板)看看這些小圖標能不能幫我們的忙。有哪些圖標呢？（小伴侶、圈兒和箭

12、頭的圖標。)師：今日我們就來當這個區(qū)角的設(shè)計師，移一移、擺一擺這些小圖標，為弟弟妹妹們制定出完整的嬉戲規(guī)章。我們沒計出來的規(guī)章要讓小伴侶鉆過全部的圈兒，而且玩得快樂又平安。一組小伴侶臺作丐毛成一張規(guī)章記錄板。(2)嘗試依據(jù)自己組制定的規(guī)章玩嬉戲，驗證規(guī)章是否合理。師：哪組先制定好了，就可以把板子送到前面的架子上來。小伴侶根據(jù)自己組制定的規(guī)章玩一玩，檢驗一下你們制定的規(guī)章是否合理。(3)介紹規(guī)章并再次嬉戲。師：都試過了嗎我們來看看大家都制定了哪些規(guī)章。誰來介紹一下!師幼小結(jié)：我們每組小伴侶都制定出了不同的嬉戲規(guī)章，但都有共同的地方：原來小伴侶都要排隊，朝同一個方向鉆圈兒。那我們就根據(jù)其中一組小伴

13、侶制定的規(guī)章，大家一起玩一玩。師：這次玩的感覺怎么樣有什么好的建議嗎信任中班、小班的弟弟妹妹看著我們制定的規(guī)章來玩，也能玩得快樂又平安。評析：老師通過引導(dǎo)幼兒分組合作，運用簡潔的標記制定嬉戲規(guī)章，并在集體前共享溝通，陪養(yǎng)了幼兒愿意與入交往、合作探究、共同共享的共性品質(zhì)。幼兒嘗試依據(jù)自己制定的規(guī)章再次嬉戲，加深了對規(guī)章的理解，并從嬉戲中體驗到遵守規(guī)章帶來的歡樂心情，幼兒很有成就感。3情景嬉戲體驗，拓展生活中的規(guī)章。(1)骰子搶答嬉戲。師：玩嬉戲要遵守規(guī)章，其實生活中到處都有規(guī)章。你還知道做什么事兒的時候需要遵守規(guī)章呢(上下樓梯、乘公交車、購物) 師：我們將大家說的制成了骰子，今日我們就來個分組搶

14、答競賽!每組輪番來扔骰子，骰子落地，面朝上的是什么內(nèi)容，哪組就必需說出做這件事需要遵守的3個規(guī)章。答對一題得一分。(2)幼兒分組扔骰子搶答。(3)體驗生活中的規(guī)章。師：看，公交車來了，我們?nèi)コ斯卉嚢?看好交通信號燈哦!小伴侶真是文明的小乘客。師：到哪兒啦(電影院)師：我們今日就來看場電影吧!我要給大家發(fā)電影票了。介紹一下你是幾號座看來大家都已經(jīng)對號入座了，我們的電影立刻就要開頭了。(4)觀看動畫叮當狗。師：你們喜愛這只叮當狗嗎你有什么話想對它說的小結(jié)：我們小伴侶不僅自己學(xué)會了遵守規(guī)章，還關(guān)心叮當狗學(xué)會遵守規(guī)章，真棒!我們再把這些規(guī)章去告知爸爸媽媽，告知更多的小伴侶!評析：幼兒玩骰子搶答嬉戲，在競賽中鞏固對各種生活規(guī)章的把握；通過巧設(shè)生活情景；乘公交車、看電影等，讓孩子在情景中再次體驗遵守規(guī)章帶來的歡樂心情，孩子在和諧的氛圍中得到了頗多收獲?；顒狱c評1嬉