三維建模基礎說課

1、三維建?；A說課三維建?；A說課說課內容 一、課程教學大綱二、教材和教學參考資料三、教學方法與手段四、學情及學生學習方法指導五、教學程序設計說課內容說課內容 一、課程教學大綱二、教材和教學參考資料三、教學方法課程定位 課程體系是經過校、企、行三方技術人員的調查與研討后制訂的，每個專業(yè)的能力培養(yǎng)都通過基礎能力、核心能力、綜合能力和拓展能力四個階段。 基礎能力綜合能力核心能力拓展能力第一階段第二階段第三階段第四階段一、課程教學大綱課程定位 課程體系是經過校、企、行三方技術人員的調查一、課程教學大綱 裝潢藝術設計 影視動畫 電視節(jié)目制作設計素描、設計色彩三維建?；A、ps圖像處理裝飾材料住宅空間設計

2、、商業(yè)空間設計藝術概論、電視概論三維建?；A、視聽語言與剪輯影視寫作電視節(jié)目編導動畫素描、動畫色彩三維建?；A、flash動畫制作三維動畫制作繪景表現(xiàn)、影視包裝視覺設計廣告設計與制作設計素描、設計色彩ps圖像處理、三維建?；A印刷工藝界面藝術設計、戶外廣告設計一、課程教學大綱 裝潢藝術設計 影視動畫 電視節(jié)目制作設計素前導課程：計算機應用基礎、素描、色彩；后續(xù)課程：三維動畫、影視特效與合成、數(shù)碼立體造型、 商業(yè)空間設計、住宅空間設計一、課程教學大綱前導課程：計算機應用基礎、素描、色彩；一、課程教學大綱一、課程教學大綱課程性質 本課程是數(shù)碼藝術設計專業(yè)群的一門系技術平臺課程，屬于專業(yè)基礎課，開設

3、于影視動畫、電視節(jié)目制作、裝潢藝術設計和廣告設計與制作專業(yè)。一、課程教學大綱課程性質一、課程教學大綱培養(yǎng)學生對空間的色彩、質感、照明等視覺元素的表現(xiàn)能力培養(yǎng)學生三維造型能力培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)，提高學生就業(yè)本領課程作用一、課程教學大綱培養(yǎng)學生對空間的色彩、質感、照明等視覺元素的一、課程教學大綱3ds Max 認證考試是為提高大中專、職業(yè)技術院校在校學生以及企事業(yè)單位的工程技術人員的數(shù)字化設計能力而實施的應用、專業(yè)技術水平考試。 代表了Autodesk技術資格認證的專業(yè)水平，有廣泛的行業(yè)代表性和國際權威性，獲得該證書的學生可進入Autodesk全球專業(yè)技術人才庫，得到業(yè)內的專業(yè)認可。Autodesk

4、認證考試一、課程教學大綱3ds Max 認證考試是為提高大中專、職業(yè)高職教育特點和市場需求相結合從項目導向過渡到任務系統(tǒng)化與工作過程導向的課程教學整體設計高職教育從軟件操作技能的訓練過渡到三維建模能力的訓練與職業(yè)素質的培育體現(xiàn)“工學結合”的三維建?；A課程設計課程設計工學結合高職教育一、課程教學大綱課程設計增強課程的職業(yè)性、實踐性，拓展評價標準的多元化高職教育特點和市場需求相結合從項目導向過渡到任務系統(tǒng)化與工作一、課程教學大綱職業(yè)素質和工作業(yè)務能力三維場景塑造能力動畫場景制作能力三維空間分析能力動畫基礎造型能力設計師的其他能力三維物體造型能力能力培養(yǎng)目標初級高級一、課程教學大綱職業(yè)素質三維場景

5、塑造能力動畫場景制作能力三維課程目標內容選取原則：本課程教學內容針對當前高等職業(yè)教育的需要，突出“工學結合”的特點。強調技術性、藝術性、綜合性的結合。技術性是指充分掌握軟件的技術內涵，包括命令、參數(shù)、選項、功能等。藝術性指結合其他藝術課程的學習，繪制具有現(xiàn)代美感的效果圖。綜合性指全面綜合軟件各項功能的應用，包括建模、材質表現(xiàn)、燈光、場景設置、渲染等內容。一、課程教學大綱課程目標內容選取原則：一、課程教學大綱010203課程源起于職業(yè)崗位，滿足行業(yè)、企業(yè)需求，不斷循環(huán)完善教學內容與工作內容同一化，學習過程對應工作流程根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢，選取教學軟件一、課程教學大綱課程內容設計010203課程源起于

6、職業(yè)崗位，滿足行業(yè)、教學內容與工作內容效果圖制作素材合成素材分析任務分析渲染、出圖布置燈光、設置材質、安裝攝像機分析建模方式選取材質燈光搭配情況補充所需素材分析現(xiàn)有素材與數(shù)據(jù)一、課程教學大綱課程的設計與開發(fā)體現(xiàn)典型工作過程，如下圖：效果圖制作素材合成素材分析任務分析渲染、出圖布置燈光、設置材一、課程教學大綱一、課程教學大綱一、課程教學大綱一、課程教學大綱一、課程教學大綱一、課程教學大綱教學內容組織原則本課程的教學內容設計為6個學習情境，在每個學習情境中提煉典型工作場景，同時教學內容的安排強調遵循認知規(guī)律，在學生的職業(yè)能力方面實現(xiàn)螺旋式上升。一、課程教學大綱教學內容組織原則一、課程教學大綱課程目

7、標情境教學內容安排一、課程教學大綱周恩來紀念館三維建模項目導入周恩來紀念館主體建模項目周恩來紀念館內設建模項目周恩來紀念館文物建模項目周恩來紀念館風景建模項目周恩來紀念館場景渲染項目課程目標情境教學內容安排一、課程教學大綱周恩來紀念館三維建模課程目標教學內容的具體表現(xiàn)形式2. 實訓任務單 3. 電子教案、網上作業(yè)提交系統(tǒng) 1.國際化教材與自編教材二、教材和教學參考資料課程目標教學內容的具體表現(xiàn)形式2. 實訓任務單 3課程目標二、教材和教學參考資料課程目標二、教材和教學參考資料二、教材和教學參考資料3. 電子教案、網上作業(yè)提交系統(tǒng)（1）課程電子教案；（2）三維建?；A網絡課程（含靜態(tài)文本信息，網

8、上作業(yè)提交系統(tǒng)，網上作品展示，網上交互系統(tǒng)等）；（3）課程素材庫、案例庫、視頻教程。二、教材和教學參考資料3. 電子教案、網上作業(yè)提交系統(tǒng)教學方法和手段二、教材和教學參考資料教學方法和手段二、教材和教學參考資料教學方法和手段二、教材和教學參考資料教學方法和手段二、教材和教學參考資料項目驅動教學法分層次教學法與興趣激勵法綜合運用團隊合作法與角色扮演法作品收藏證法教學方法三、教學方法與手段教學方法項目驅動教學法分層次教學法與興趣激勵法綜合運用團隊合作法與角三、教學方法與手段多媒體教學平臺信息交換渠道網絡課程建設專家講座、企業(yè)參觀（1）三維建模基礎網絡課程（含靜態(tài)文本信息，網上作業(yè)提交系統(tǒng)，網上作品

9、展示，網上交互系統(tǒng)等）（2）課程電子教案；（3）課程素材庫和案例庫。教學手段三、教學方法與手段多媒體教學平臺信息交換渠道網絡課程建設專家四、學情及學生學習方法的指導學情英文版的適應情況容量較大，適當精簡不同專業(yè)的擅長方向不同學習方法與教師講課進度保持一致鼓勵自學四、學情及學生學習方法的指導學情案例介紹相關知識點實現(xiàn)流程與方法五、教學程序設計演示操作步驟教學設計教師從企業(yè)案例中提煉制作的具體項目單實現(xiàn)教學目標。側重培養(yǎng)學生完成一個完整項目的綜合能力。教學實例案例介紹相關知識點實現(xiàn)流程與方法五、教學程序設計演示操作步驟Thank You!Thank You! 你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。你否定我的現(xiàn)在，我決定我的未來！你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待。你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代。夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！ 你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水。 你