三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元習(xí)作-奇妙的想象-ppt課件-人教部編版

1、三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元習(xí)作-奇妙的想象-ppt課件-人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元習(xí)作-奇妙的想象-ppt課件最好玩的國(guó)王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠最好玩的國(guó)王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦寫作要求 選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫作要求 選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他寫作重點(diǎn) 展開想象，寫現(xiàn)實(shí)中不太可能發(fā)生的故事，要讓動(dòng)植物和事物像人一樣會(huì)說話、會(huì)思考，有喜怒哀樂。寫作重點(diǎn) 展開想象，寫現(xiàn)實(shí)中不太可能發(fā)生的故事，奇妙的想象童話好玩的國(guó)王小樹的

2、心思滾來滾去的小土豆一本有魔法的書我的穿越之旅飄在天空中的房屋科幻假想顛倒手罷工啦假如人類可以冬眠假如我是校長(zhǎng)會(huì)飛的魚爸爸成了我的兒子躲在草叢里的星星選一個(gè)類別，說一說你的想象奇妙的想象童話好玩的國(guó)王小樹的心思滾來滾去的小土豆一本有提出問題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干什么？星星會(huì)聽到什么？看到什么？星星有沒有神奇的經(jīng)歷？星星的心情怎么樣？有沒有發(fā)生變化？如果是一個(gè)故事的話，結(jié)果會(huì)怎么樣？用提問題的方式既可以幫我們理清思路，又可以幫助我們大膽想象！提出問題大膽想象星星為什么會(huì)躲在草叢里？星星躲在草叢里想要干手為什么要罷工？手罷工后人類怕不怕？人類會(huì)遇到什么困難？人類能離開

3、手嗎？手為什么要罷工？1.想象時(shí)要大膽，想象的故事要情節(jié)完整，寫清楚起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。2.寫作時(shí)要運(yùn)用多種方法，比如語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫等，將故事中各個(gè)人物塑造得立體、生動(dòng)。小 結(jié)1.想象時(shí)要大膽，想象的故事要情節(jié)完整，寫清楚起因、發(fā)展、高寫作思路開頭：交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。中間：寫故事的經(jīng)過，著重表現(xiàn)想象中的世界。結(jié)尾：敘述故事的結(jié)果，表達(dá)自己的感受。寫作思路開頭：交代故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。開頭示例 一天，我正在屋前的草叢中玩。這里到處都是小昆蟲，彩色的七星瓢蟲，會(huì)唱歌的小蟋蟀突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個(gè)東西一閃一閃，我走過去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星。你也來試一

4、試，說說開頭怎么寫吧！開頭示例 一天，我正在屋前的草叢中玩。這里到處都是小 明明是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，常常被老師和媽媽批評(píng)。 這一天，明明又因?yàn)闆]有完成作業(yè)被老師批評(píng)了。放學(xué)了，他一個(gè)人垂頭喪氣地走在回家的路上。突然，他看見地上有一本書。他好奇地?fù)炱饋硪豢矗瑫俏沂怯心Хǖ臅?。一本有魔法的書范文賞析寫出了事情的起因，用詞準(zhǔn)確。 明明是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，常常被老師和媽媽批評(píng)。一本有 哦，原來是一本有魔法的書。明明翻開書，只見第一頁(yè)寫著：我是一本有魔法的書，你想要什么，只需要在書上寫下來，我就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望。 真的嗎？ 明明想試一下。他急忙拿出筆，在書上寫：我想要一瓶酸奶。想象力豐富，精彩的故事情

5、節(jié)由此展開。 哦，原來是一本有魔法的書。明明翻開書，只見第一頁(yè)寫著寫完了，他滿懷期待地等著奇跡出現(xiàn)?？墒?，他面前什么也沒有出現(xiàn)。 他生氣地想：“什么有魔法的書，騙人的?！?這時(shí)，書上又顯示出一行字：字跡潦草，無法識(shí)別！對(duì)明明的情緒和心理描寫很恰當(dāng)。寫完了，他滿懷期待地等著奇跡出現(xiàn)。可是，他面前什么也沒有出現(xiàn)原來，明明不好好學(xué)習(xí)，字也寫得差，他寫的這幾個(gè)字，字跡非常潦草，而且還有錯(cuò)別字。這本書根本就不認(rèn)識(shí)?。?剛好班長(zhǎng)樂樂走過來了，明明跟樂樂說了這件事，樂樂也很好奇，也想試一試，于是也寫了這句話：我想要一瓶酸奶。奇跡出現(xiàn)了，樂樂面前馬上出現(xiàn)了一瓶酸奶。原來，明明不好好學(xué)習(xí)，字也寫得差，他寫的這幾

6、個(gè)字，字跡非常潦 原來，這真是一本有魔法的書??！明明明白了：不好好學(xué)習(xí)，連魔法也不會(huì)幫自己！結(jié)尾含義深刻，發(fā)人深省。 原來，這真是一本有魔法的書?。∶髅髅靼琢耍翰缓煤脤W(xué)習(xí)躲在草叢里的星星 一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)草叢里有個(gè)東西一閃一閃，我走過去看了看，是一顆閃著微弱光芒的星星?！捌婀郑　蔽易匝宰哉Z(yǔ)道，“星星不是應(yīng)該在天上嗎？為什么躲在草叢里呢？”躲在草叢里的星星 一天，我和小伙伴們放學(xué)回家，正玩得起勁的時(shí) 我問道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無力地說：“我被流星撞到了，和他一起掉進(jìn)草叢里。我好像受傷了，只能躲在這里?！边@時(shí)，我召集幾個(gè)小伙伴，把星星搬回了家。我

7、立刻拿來醫(yī)藥箱給小星星治傷，讓他在床上躺下休息。 我問道：“小星星，你怎么啦？”星星有氣無力地說：“我被流星 過了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。 小星星每天都會(huì)和我們一起游戲。夜幕降臨了，其他的小伙伴回家了，剩下小星星和我坐在院子里。 這時(shí)的天空中出現(xiàn)了許多小星星的好朋友，一閃一閃地好像在說：“你什么時(shí)候回來呀！” 過了幾天，小星星的傷完全好了，整個(gè)身體閃閃發(fā)光，金燦燦的。 我叫來小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)囍昧Φ匕研⌒切侨酉蛱炜?，可是天空太高，根本上不去。大伙兒又想著架起一個(gè)高梯子，將星星送回家，可是梯子也不夠高?！耙挥脧椆研⌒切菑椛咸彀??！蔽姨嶙h道，

8、可還是掉落下來。 我叫來小伙伴商量著送小星星回家的辦法。我們?cè)?正當(dāng)我們垂頭喪氣的時(shí)候，一個(gè)聲音傳來?！澳銈兛梢园讶谌展庀聲褚惶?，在月光下晾一天，這水就是能讓星星回到天上的神水了！”太陽(yáng)公公笑瞇瞇地對(duì)我們說。我們照著太陽(yáng)公公說的方法，將晾好的泉水灑在小星星身上，向上用力一扔，還真管事，嗖！星星像磁鐵一樣，被吸到了天空中。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第五單元習(xí)作-奇妙的想象-ppt課件-人教部編版 每當(dāng)吃完晚飯，我都會(huì)拉著媽媽出去散步。因?yàn)樘炜罩袝?huì)有一顆最亮的星星對(duì)著我們微笑，那就是曾經(jīng)躲在草叢中的星星呢！ 每當(dāng)吃完晚飯，我都會(huì)拉著媽媽出去散步。因?yàn)樘炜罩袝?huì)有小樹的心思 有一顆小樹，他有一個(gè)心思：不

9、想長(zhǎng)大！ 這是為什么呢？ 小樹原本生活在一片充滿生機(jī)的森林里。那里有參天的大樹，有五彩的小花，還有快樂的動(dòng)物。 可是，后來這一切都變了。 一天，小樹正在河邊照“鏡子”，這時(shí)遠(yuǎn)處傳來“突突突”的小樹的心思 有一顆小樹，他有一個(gè)心思：不想長(zhǎng)大！聲音，小動(dòng)物們聞聲而逃。只見一臺(tái)臺(tái)龐大的機(jī)器開了過來，每臺(tái)機(jī)器上都坐著一個(gè)戴著黃帽子、穿著黃衣服的人。這些人把機(jī)器停在參天大樹的旁邊，機(jī)器伸出了一只巨大的“手”，那只“手”往大樹根部只輕輕一捏，一顆顆大樹就齊刷刷地倒下去了。天哪，這太可怕了！小樹不由得閉上了眼睛。 當(dāng)小樹再次睜開眼睛的時(shí)候，看到幾十顆大樹已經(jīng)倒在地上。他大聲對(duì)這些人說：“你們?yōu)槭裁匆獨(dú)埡ξ覀?/p>

10、？我們可是為你們擋聲音，小動(dòng)物們聞聲而逃。只見一臺(tái)臺(tái)龐大的機(jī)器開了過來，每臺(tái)風(fēng)沙的呀！”可這些人哪里會(huì)聽他的話呢？他們繼續(xù)指揮著“巨手”去捏斷其他的大樹。小樹又著急，又難過，搖晃著纖弱的身體喊道：“快停下！快停下！我們給你們提供了新鮮的空氣，你們不能恩將仇報(bào)??！”小樹的心都快碎了，流出了傷心的眼淚，他一遍一遍地呼喊著：“求你們快住手”這些人根本不會(huì)理會(huì)小樹，把小樹周圍的大樹都“宰殺”后，又駕駛著機(jī)器“突突突”地往森林深處開去風(fēng)沙的呀！”可這些人哪里會(huì)聽他的話呢？他們繼續(xù)指揮著“巨手” 小樹孤零零地站在空地上痛苦著，從此，他便有了一個(gè)心思：不想長(zhǎng)大！ 小樹孤零零地站在空地上痛苦著，從此，他便有了

11、一個(gè)心課程結(jié)束課程結(jié)束1課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“

12、殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞