幼兒教師的培訓總結

1、Word 幼兒教師的培訓總結 幼兒老師的培訓總結范文（通用5篇） 總結就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，通過它可以正確熟悉以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是我細心整理的幼兒老師的培訓總結范文（通用5篇），歡迎大家共享。 幼兒老師的培訓總結1 轉瞬間，這次的幼兒園老師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地細心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經過兩天半的學習，收獲頗多，

2、談談自己的一點學習體會。 一、讀書，幼師生命成長的必需 在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我敬佩，這些與讀書是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干老師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特殊是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言力量，不斷提升自己的業(yè)務理論素養(yǎng)，日日學習，終身學習。 二、老師應具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關

3、愛幼兒。 三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能 甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學閱歷豐富的骨干老師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。 這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 幼兒老師的培訓總結2 首先，我特別感謝培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課

4、，也要感謝我們的園領導給我們支配這樣難得的機會參與這次培訓課。 總的來說，參與這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園老師，或許是與自己所學的專業(yè)有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，由于幼兒園老師是培育幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣闊人民的確定和贊揚的！ 慢慢地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股驕傲感在心底油然而生了！記得還有一節(jié)課，那位老師對我們幼兒園各級老師做出了評價：小班級老師是細心的，中班級老師是有急躁的

5、，而大班級老師是布滿才智的?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，由于我始終都是擔當大班級的老師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信念，鼓舞，讓我布滿信念戰(zhàn)勝一切困難！俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。” 還有一位老師告知我們：當你踏進教室門口的那刻起，你就要把你全部的煩心事，不快樂的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：肯定要以飽滿的熱忱，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小伴侶們除此之外，我還學到許多護理幼兒的方法，有關幼兒傳染病的預防方法 千言萬語匯成一句“感謝”，感謝高培的老師們，感謝園領導。參與

6、這次培訓課的主要目的是要通過考試。最終，我盼望我們幼兒園的全體教職員工都能順當通過考試！加油吧！ 幼兒老師的培訓總結3 “玉環(huán)之行”轟轟烈烈地結束了?；厥走@兩天一晚的學習，辛苦并歡樂著。通過學習，我真正體會到團隊的力氣是無窮的，是毋庸置疑的。也重新思索了“集體榮譽感”的內涵。我信任，有了這次的外出，以前那些同事之間的小摩擦、小碰撞，根本算不了什么。“相逢是首歌，相逢是緣份?！蔽覀兌紤斏拼磉叺拿恳粋€人，善待身邊的每一件事。把工作看成是一項神圣的使命。那每個人的人生也會因這份使命而過得更精彩。 靜下心來，捫心自問，我畢竟學到了什么？哦！我眼前豁然開朗起來，幼兒園的課程，不管是哪個領域，只要你專

7、心領悟，專心設想，千方百計引發(fā)幼兒的愛好，再把老師苦心支配的活動奇妙地聯(lián)系到幼兒的日常生活中，也就是寓教于樂，寓教于嬉戲中，再不失時機地加以點撥，肯定會收到意想不到的效果。難懂的英語對話，枯燥的數(shù)學概念，難記的故事情節(jié)等等，都可以在幼兒的一日活動中敏捷地教給幼兒。使他們在不知不覺中接受學問，在說說笑笑中克服困難?？傊?，我認為，各學科的教法融會貫穿，我們要學會敏捷運用，把自己學到的理論學問跟自己的經受有效地鏈接起來，也不失為一種珍貴的財寶。 至于班級管理，重要的是要給孩子們養(yǎng)成良好的習慣，處理好家長關系，做好家長工作，想家長所想，急家長所急，仔細傾聽并接受家長的看法，盡可能把事情做得更好，讓家長

8、放心，讓家長滿足。 今后的規(guī)劃，我既沒有宏圖遠略，也沒有勃勃雄心，只想認仔細真做事，踏踏實實做人。充實而歡樂地過好每一天。 幼兒老師的培訓總結4 很快一學期即將結束，現(xiàn)把本學期的數(shù)學總結如下： 本期數(shù)學一開頭是學習10以內的正確書寫，接著學習了單雙數(shù)、相鄰數(shù)，讓孩子知道相鄰的兩個數(shù)多1少1的關系，由于多種緣由，孩子一開頭接觸這些感覺特別茫然，老師教的也很累。于是，通過不斷的反思實踐，現(xiàn)在孩子們對單雙數(shù)、相鄰數(shù)已經特別熟識了，多數(shù)孩子能寫出100以內的單雙數(shù)和相鄰數(shù)。熟悉10以內的基數(shù)和序數(shù)，通過嬉戲，能從不同的方位進行數(shù)數(shù)。 學習了10以內的分成以及10以內的加減運算。通過數(shù)的組成的學習，使孩

9、子們初步理解數(shù)的整體與部分、部分與部分之間的關系，進一步加深了對數(shù)概念的熟悉。學習數(shù)的組成是學習加減的基礎，幼兒把握好數(shù)的組成，有利于他們擺脫扳手指頭逐一進行加減運算，提高了孩子們按數(shù)群進行加減運算的力量。在教孩子們數(shù)的組成時，每次都是分發(fā)實物，老師創(chuàng)設一個情景，孩子們通過玩一玩、擺一擺，在操作的過程中逐步體會到一個數(shù)可以分成兩個數(shù)，把兩個數(shù)合起來又是原來的數(shù)（份合同時進行），幼兒積累了數(shù)的分合的感性閱歷，初步理解了整體與部分的關系。在此基礎上進行加減運算就會顯得簡潔多了。一開頭還要老師示范講解，到5以后的數(shù)孩子們已經完全自己找到了規(guī)律，因此，本期原方案是學習6以內的加減，結果是大大提前了。而

10、且在計算的時候，很少有孩子扳手指頭。每次，課前我都讓孩子們讀幾分鐘的數(shù)的分成，（一般都是以嬉戲的形式消失，避開枯燥）這樣日積月累，孩子們對數(shù)的組成特別熟識，計算起來當然就輕松多了。 幼兒老師的培訓總結5 很榮幸成為這次培訓的一員，雖然我己是一名從事幼教工作多年的老師，但在這次遠程國培教育工作里，學到了前所未有的幼兒教育教學理念學問。聽著專家的課程講座對自己的教學實施有著很大的關心。比如她的語音，是那么的溫順和氣可親，可想而知，這是作為一名幼兒老師備不行少的母愛呵護，輕柔細膩，暖和與關愛，讓幼兒就像生活在父母親身邊一樣安心、放心、輕松開心的幼兒園生活。這次教學活動中，從小伴侶的語言、表情、動作中

11、看出比以往活潑開朗，樂觀好學。這就體現(xiàn)出“聽君一席話，勝讀十年書”。 再者就是專家講課中的案例讓我受益匪淺。比如如何做好家長的工作與溝通，她提介以和諧、有效的方法進行與家長溝通。由于幼兒教育是個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭和社會三方面共同組成。三者之間相互滲透、相互聯(lián)系、相互制約。幼兒的年齡特點打算了影響其進展最主要的是幼兒園和家庭。因此，要促進幼兒身心健康進展，家庭和幼兒園兩方面必需相互支持、相互協(xié)作，家園互動形成合力。但有的家長來自個體戶或農村，對幼兒教育這方面不是很懂，把孩子送來幼兒園總放心不下，有時還誤會老師。在平常的教學活動中，無論我們受到多大的委屈都要把孩子放在第一位，要用和諧、微笑的態(tài)度與家長溝通。 任何孩子的成長都離不開三個的環(huán)境：家庭、幼兒園、社會，這三個方面不行以代替。幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參加的。于是，我們在日常的管理過程中，嘗試利用家進步行班級管理。平常我比較注意和家長的語言溝通，為了保證班級管理的順當進行，取得最佳的效果，在學期初召開了家長會，在家長會上向家長介紹我們將要協(xié)作的一些事情、提出家園合作的重要性等，讓家長了解到，只有家長切實地參加，才能