一年級語文上-8-小書包

1、一年級語文上-8-小書包一年級語文上-8-小書包猜謎語像糖不是糖，有長也有方，幫你改錯字，它可不怕臟。有厚也有薄，有長也有方，打開看一看，知識里面藏（cn）。小小身子細又長，身穿彩衣直心腸，嘴巴尖尖會寫算，只見短來不見長。橡皮書鉛筆第1課時猜謎語像糖不是糖，有厚也有薄，有長也有方，小小身子細又長，橡這些文具裝在哪里？小書包文具這些文具裝在哪里？小書包文具小書包8小書包8識記生字shbo結構：半包圍部首：包字頭“句”“勺”識記生字shbo結構：半包圍部首：包字頭“句”“勺”想一想，小書包可以裝哪些東西？橡 皮 xin p尺子 ch zi作業(yè)本 zu y bn 筆袋 b di鉛筆 qin b 轉筆

2、刀zhun b do初讀課文想一想，小書包可以裝哪些東西？橡 皮 xin p尺子 我會認識記生字書 包 尺 作 業(yè) 本筆 刀 課 早 校sh bo ch zu y bnb do k zo xio 我會認識記生字書 包 尺 作 業(yè) 本sh bo c一年級語文上-8-小書包 do 甲骨文金文小篆刀楷書刀 do 甲骨文金文小篆刀楷書刀作業(yè)本 zu y bn 作單人旁直尺卷尺三角尺chchch作業(yè)本 zu y bn 作單人旁直尺卷尺三角尺chc書 包 尺 作 業(yè) 本筆 刀 課 早 校sh bo ch zu y bnb do k zo xio書 包 尺 作 業(yè) 本sh bo ch zu 搶答拼讀。搶答拼

3、讀。我 的 小 書 包，寶 貝 真 不 少。課 本 作 業(yè) 本，鉛 筆 轉 筆 刀。上 課 靜 悄 悄，下 課 不 亂 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 學 校。w de xio sh bo bo bi zhn b shok bn zu y bn qin b zhun b doshn k jn qio qio xi k b lun potin tin q de zo pi w q xu xio再讀課文我 的 小 書 包，寶 貝 真 不 少。w de xi我會寫指導書寫早書刀尺本我會寫指導書寫早書刀尺本zo“日”字的字形略扁。結構：書寫指導：上下zo“日”字的字形略扁。結構：書寫指導：上下sh

4、 第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點不能碰到橫折。結構：書寫指導：獨體字sh 第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直ch結構：書寫指導：獨體字 第二筆橫起筆在橫中線上；捺要寫得伸展、圓滿，與撇的收筆在同一水平線上。ch結構：書寫指導：獨體字 第二筆橫起筆在橫中do 撇在田字格豎中線的位置起筆，撇的收筆與橫折鉤在同一水平線上。結構：書寫指導：獨體字do 撇在田字格豎中線的位置起筆，撇的收筆與橫bn結構：部首：書寫指導：獨體字一 橫要寫得平直，豎與豎中線重合，要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。bn結構：部首：書寫指導：獨體字一 橫要寫得平直，豎書 包 尺 作 業(yè) 本筆 刀

5、 課 早 校sh bo ch zu y bnb do k zo xio書 包 尺 作 業(yè) 本筆 刀 課 早 校書 包 尺 作 業(yè) 本sh bo ch zu 回家后拼讀兩遍今天學過的字。試著把課文里的兒歌讀給爸爸媽媽聽。自己整理書包。布置作業(yè)回家后拼讀兩遍今天學過的字。布置作業(yè)第2課時齊讀文具名稱：復習導入第2課時齊讀文具名稱：復習導入書 包 尺 作 業(yè) 本筆 刀 課 早 校sh bo ch zu y bnb do k zo xio書 包 尺 作 業(yè) 本sh bo ch zu 1.自由讀課文，說一說課文有幾句話。2.說一說是怎樣確定的？4句話課文里共有4個句號細讀課文1.自由讀課文，說一說課文有

6、幾句話。4句話課文里共有4個句號我的小書包，寶貝真不少。1找反義詞。這里的“寶貝”指什么？為什么稱“寶貝”？說一說小大，真假。我的小書包，寶貝真不少。1找反義詞。說一說小大，真假課本作業(yè)本，鉛筆轉筆刀。2寶貝是什么呢？用書包里的其他寶貝來替換這句話。這些寶貝聽話嗎？課本、作業(yè)本、鉛筆、轉筆刀課本作業(yè)本，鉛筆轉筆刀。2寶貝是什么呢？課本、作業(yè)本、上課靜悄悄，下課不亂跑。3寶貝上課怎么做？寶貝下課怎么做？是誰讓寶貝上課靜悄悄，下課不亂跑呢？靜悄悄不亂跑“我”上課靜悄悄，下課不亂跑。3寶貝上課怎么做？靜悄悄不亂跑“我”天天起得早，陪我去學校。4寶貝們睡懶覺嗎？寶貝們?nèi)ジ墒裁囱?？寶貝自己不會走路，是誰

7、讓它起得早呢？不睡，天天起得早上學?！拔摇碧焯炱鸬迷?，陪我去學校。4寶貝們睡懶覺嗎？不睡，天天起得早上我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。跟著音樂，拍拍手，一起讀兒歌。我的小書包，寶貝真不少。跟著音樂，拍拍手，一起讀兒歌。每個學生準備一個書包，觀察書包的外形等特征，向同桌說一說自己的小書包。在區(qū)角中有各種要使用的文具，試一試給文具分類，整理整理書包，嘗試正確使用小書包。交流活動每個學生準備一個書包，觀察書包的外形等特征，向同桌說一說自己說一說和周圍的同學說一說書包的外形等特征。說一說小書包里可以放些什么呢？上學可不可以帶玩具玩？書包里可以放點零食嗎？說一說和周圍的同學說一說書包的外形等特征。想一想怎樣又快又好地整理書包？想一想怎樣又快