2022年地理教研組工作計(jì)劃7篇

1、2022年地理教研組工作計(jì)劃7篇 光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢？以下我在這給大家整理了一些2022年地理教研組工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！ 2022年地理教研組工作計(jì)劃篇1 本學(xué)期是上學(xué)期工作的延續(xù)，我們?nèi)匀槐局蕴岣哒n堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步提高老師們的師德修養(yǎng)，狠抓常規(guī)，樹(shù)立主人翁的姿態(tài)，全心投入教育教學(xué)工作中，為學(xué)校的新進(jìn)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 一、本學(xué)期工作要點(diǎn) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。全組老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，利用教研活動(dòng)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。常常閱讀中學(xué)地理

2、教學(xué)參考等地理教學(xué)雜志，準(zhǔn)時(shí)了解地理教學(xué)改革的前沿內(nèi)容，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)自身的專業(yè)進(jìn)展。 2、落實(shí)常規(guī)，減負(fù)增效，深化對(duì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的研學(xué)、體悟，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)所提倡的教學(xué)理念，理解課標(biāo)與教材的關(guān)系，努力改進(jìn)教法、學(xué)法，真正以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為己任。專心執(zhí)行地理常規(guī)考核細(xì)則，精心設(shè)計(jì)每一堂課，精講精練，提高教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)設(shè)高質(zhì)量的討論課，進(jìn)行“減負(fù)增效”的研討活動(dòng)，提高課堂效率。每月開(kāi)展一次討論課，每周溝通一次教學(xué)的感想，如教案的設(shè)計(jì)、上課中的偶發(fā)事件的處理、問(wèn)題設(shè)計(jì)和處理的心得、作業(yè)講評(píng)中的技巧等。 3、以課題和課例討論為抓手，以課堂為中心本學(xué)期針對(duì)提高課堂效率的問(wèn)題，加強(qiáng)課例的討

3、論，對(duì)每月一次的討論課進(jìn)行深入地研討。本學(xué)期爭(zhēng)取申報(bào)一個(gè)討論課，內(nèi)容根據(jù)學(xué)校的要求視情況而定。在高一開(kāi)設(shè)校本課程的討論，如對(duì)學(xué)生討論性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和每周一次的校本課程的開(kāi)展，任課老師要專心對(duì)待，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，專心備課，做到既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，又提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。全組老師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，樂(lè)觀撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高自身的教科研能力。 4、加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量備課組活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，選擇教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行集體備課。重點(diǎn)要突出如何根據(jù)學(xué)生實(shí)際、采納何種教學(xué)手段來(lái)提高課堂的效率，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期還要加強(qiáng)對(duì)試題的討論，提高試題的質(zhì)量。課堂管理是每位老師一定要關(guān)注的重要問(wèn)題，

4、只有管理好課堂了才能提高老師上課的質(zhì)量，所以這個(gè)問(wèn)題也是本學(xué)期的討論重點(diǎn)之一。高一班級(jí)要在上學(xué)期新教材教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，重點(diǎn)討論在四十分鐘課堂上如何高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。高一、高二、高三集體備課時(shí)間分別是：周四下午第二節(jié)課、周四下午第二節(jié)課、周一上午第二節(jié)課。教研活動(dòng)時(shí)間周四下午第一節(jié)。 5、學(xué)習(xí)溝通，提高實(shí)效，樂(lè)觀參加市、區(qū)、校組織的教研活動(dòng)，專心做好記錄。并利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到一人活動(dòng)，大家受益。組內(nèi)老師加強(qiáng)相互聽(tīng)課，完成聽(tīng)課任務(wù)，并加強(qiáng)同光華校區(qū)和外國(guó)語(yǔ)校區(qū)的聯(lián)系與溝通，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。 6、抓好高三工作，提高高考成果。加強(qiáng)高考討論，重視信

5、息溝通，不斷提高我校地理學(xué)科高考水平。組內(nèi)老師都要為高三地理教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，常常組織討論高三后階段教學(xué)問(wèn)題，多相互聽(tīng)課，提出好的建議。這是教研活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。 二、本學(xué)期主要工作 1、二月份 參加市教研室組織的高一、高二教研活動(dòng)。制定本教研組工作計(jì)劃 2、三月份 組內(nèi)高一循環(huán)課的研討（實(shí)施人：zz），校本課程教學(xué)溝通 高三二診總結(jié) 3、四月份 組內(nèi)高三循環(huán)課的研討（實(shí)施人：zz），高三二診后復(fù)習(xí)重點(diǎn)和方法的討論 課題內(nèi)容的研討 市教研活動(dòng)：高三二診分析 4、五月份 組內(nèi)高二循環(huán)課的研討（實(shí)施人：zz） 試題質(zhì)量的研討 高三高考前教學(xué)討論 5、六月份 期末復(fù)習(xí)研討 高考試題討論 討論高二摸底考

6、試考前的復(fù)習(xí) 2022年地理教研組工作計(jì)劃篇2 為專心貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動(dòng)新一輪課程改革，根據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合我校實(shí)際， 樂(lè)觀創(chuàng)建“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、基礎(chǔ)知識(shí)方面 本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國(guó)自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國(guó)的人文地理如中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理、 2、基本技能、能力培育方面的要求 要求學(xué)生要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用、通過(guò)應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀圖、用圖

7、、繪圖能力的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件、 3、思想教育要求 要多方面聯(lián)系社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問(wèn)題、進(jìn)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地看待當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會(huì)的關(guān)系，從而樹(shù)立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感升華，提高學(xué)生的民族自豪感、 4、創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力培育方面的要求 全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造能力的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學(xué)要求培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

8、能力，在教學(xué)中必須做到：（一） 要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)學(xué)生制造力發(fā)揮的情景、（二） 要拓展學(xué)生思維、（三） 讓學(xué)生找到與其它學(xué)科的聯(lián)系、（四） 要打好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)、（五） 培育制造性思維、（六） 發(fā)揮學(xué)生的想象和靈感作用、（七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時(shí)代進(jìn)展的步伐，為社會(huì)培育新型人才、 5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 初中地理教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書(shū)學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問(wèn)難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可執(zhí)行集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過(guò)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行討論分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固、 一、學(xué)生的基

9、本情況分析 1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ) 初二學(xué)生通過(guò)上學(xué)期對(duì)八班級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)中國(guó)的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國(guó)的行政區(qū)劃、人口和民族、中國(guó)的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并把握了一些學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八班級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ)；但要想讓全體學(xué)生都比較系統(tǒng)全面地把握地理知識(shí)，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)、 2、學(xué)生的能力進(jìn)展水平 初二13班現(xiàn)有學(xué)生140人左右，從上學(xué)期的期末考試成果來(lái)看，大部分學(xué)生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也

10、有個(gè)別學(xué)生成果較低，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖能力，知覺(jué)活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀察的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國(guó)棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)、但大部分初二學(xué)生思維能力較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步進(jìn)展，并具備了一定的自學(xué)能力、 3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課聽(tīng)講專心，作業(yè)完成準(zhǔn)時(shí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)愛(ài)好深厚，樂(lè)觀性較高、所以要充分抓住學(xué)生這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的愛(ài)好，保持學(xué)生現(xiàn)在的溫度，讓學(xué)生盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理知識(shí)、 4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣 經(jīng)過(guò)一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有

11、了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽(tīng)講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會(huì)即問(wèn)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)制造了條件、 二、教材分析 1、起止章節(jié)或篇目 本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國(guó)地理下冊(cè)，共包括六章，第一章 中國(guó)的主要產(chǎn)業(yè)，第二章 沿海萬(wàn)里行，第三章 陸疆萬(wàn)里行，第四章 黃河萬(wàn)里行，第五章 長(zhǎng)江萬(wàn)里行，第六章 走向世界的中國(guó)、 2、基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容 本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八班級(jí)地理下冊(cè)，第一章為中國(guó)地理總論，敘述中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、第二五章為中國(guó)區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，敘述每個(gè)區(qū)域（詳細(xì)到每一省區(qū)）的地理特征、第六章 走向世界的中國(guó)，從總的方面，去熟悉當(dāng)前我國(guó)的地

12、理國(guó)情、 中國(guó)的農(nóng)業(yè)一章，針對(duì)我國(guó)人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材親密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展前景，教材從素養(yǎng)教育的角度動(dòng)身，將著眼點(diǎn)從對(duì)詳細(xì)知識(shí)的傳授，轉(zhuǎn)到觀念教育上、 中國(guó)的工業(yè)是繼 “中國(guó)的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材、農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而工業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國(guó)了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等提供多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備、主要敘述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、天然氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布情況，中國(guó)的四大工業(yè)基地遼中南、京津

13、唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門、第三節(jié)主要敘述中國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展前景、 交通事業(yè)包括運(yùn)輸旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)、根據(jù)我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)、教材從以下兩個(gè)方面闡明我國(guó)運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的進(jìn)展：一是從各種運(yùn)輸方式（鐵路、公路、航空、航運(yùn)等）線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng)、二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的變化、教材重點(diǎn)敘述我國(guó)主要公路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)取?中國(guó)區(qū)域地理部分的教材，根據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國(guó)各省區(qū)分別劃分為沿海萬(wàn)里行、陸疆萬(wàn)里行、黃河萬(wàn)里行和長(zhǎng)江萬(wàn)里

14、行四大部分分別加以論述、對(duì)各省區(qū)的介紹，執(zhí)行了點(diǎn)面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫(xiě)法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中，突出重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫(huà)了我國(guó)各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景、香港、澳門和臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不行分割的一部分，教材主要敘述了臺(tái)灣的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)、香港和澳門主要敘述了其地理特點(diǎn)和回歸大陸后經(jīng)濟(jì)進(jìn)展情況、 第六章 走向世界的中國(guó)，是在學(xué)生學(xué)完中國(guó)自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再?gòu)目偟姆矫?，熟悉中?guó)的地理國(guó)情；并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展變化中，熟悉今日我國(guó)在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任、 3、基本技能和能力培育

15、在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培育和進(jìn)展學(xué)生的熟悉、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新能力，培育學(xué)生使用地圖及識(shí)圖能力、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識(shí)的遷移應(yīng)用能力以及學(xué)會(huì)分析我國(guó)各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國(guó)工業(yè)進(jìn)展的狀況及其分布狀況等、 4、思想教育內(nèi)容 使學(xué)生進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹(shù)立全球觀念，珍愛(ài)“地球家園”、 通過(guò)了解我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就，使學(xué)生熟悉社會(huì)主義制度的優(yōu)越生、通過(guò)了解交通運(yùn)輸業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的重要地位，理解我國(guó)大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)展的必定性、從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，并

16、激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立民族自信心、 5、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及將來(lái)的變化趨勢(shì)等是重點(diǎn)，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展等，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)、 三、教研重點(diǎn)、教改專題 1、教研重點(diǎn)及要求 為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，根據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今社會(huì)面臨的高科技問(wèn)題，為培育具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的實(shí)驗(yàn)與討論、這一教研課題要求老師要專心開(kāi)展“三級(jí)備課”，使每一節(jié)課在充分打算的基礎(chǔ)上開(kāi)展、并要促進(jìn)和指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課前的“三級(jí)

17、預(yù)習(xí)”，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)、在課堂教學(xué)方面要合理安排并從把握“學(xué)、教、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán)；充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段；優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生有效地自學(xué)和思考；優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到“三清”、 在教學(xué)過(guò)程中，牢固樹(shù)立以學(xué)生為中心的主體教育觀，以學(xué)生活動(dòng)為中心的活動(dòng)教育觀，以培育學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的的質(zhì)量觀，把學(xué)生創(chuàng)新精神的培育當(dāng)作素養(yǎng)教育的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下，主動(dòng)自覺(jué)去引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)，制造性地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、 2、教改

18、專題、目的及要求 本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的能力”、這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過(guò)程中要突出“地圖”的信息作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，借借助地圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行延長(zhǎng)、制造、綜合、以地圖為中介，全面的培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動(dòng)性樂(lè)觀性，形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，做到布滿信心的學(xué)習(xí)、使學(xué)養(yǎng)成讀圖，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念，鞏固所學(xué)的地理知識(shí)；培育學(xué)生在地圖上獨(dú)立獵取新的地理知識(shí)的能力，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量、 3、本學(xué)期在教研教改中自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)及要求 （1）單元策劃：第三單元、第四單元 （2）課時(shí)集體備課 （3）公開(kāi)課說(shuō)課 （4）論文撰寫(xiě) 4、完成教研教改

19、專題的措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、 專心鉆研大綱、教材，樂(lè)觀參加教研教改活動(dòng)，大膽改革，勇于創(chuàng)新、 大練扎實(shí)的教學(xué)基本功、（一般話、“三板”藝術(shù)教學(xué)） 培育學(xué)生的自學(xué)能力、 、在課堂教學(xué)中，靈活處理教材，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)培育 學(xué)生的求知欲、 、按時(shí)參加教研教改活動(dòng)和“說(shuō)、講、評(píng)”活動(dòng)、 、留意汲取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，專心撰寫(xiě)教改論文、 五、教學(xué)措施 1、 在教學(xué)中要充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、樂(lè)觀性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，留意過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育、 2、 老師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀低體等

20、信息資源，提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理、 3、 教學(xué)中老師要做到精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益、達(dá)標(biāo)反饋題要做到精選、精練，激勵(lì)微型試題、做到講、練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率、 4、 重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射 重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維能力，并做到“寬口

21、徑、粗線條、廣輻射、” 5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)、專心備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練、 6、專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、 7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材、 8、樂(lè)觀參加教研教改活動(dòng)，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階、 9、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好、 10、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析、留意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決、 六、本學(xué)期進(jìn)度安排 本學(xué)期共17周，除去期中、期末考試2周

22、，實(shí)際授課時(shí)間為15周，為有計(jì)劃，有目的的從事教育教學(xué)活動(dòng)，更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特將本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度安排 七、優(yōu)生輔導(dǎo)計(jì)劃 1、輔導(dǎo)目的 通過(guò)輔導(dǎo)，鞏固這部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們應(yīng)用地理知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以期他們?cè)趯W(xué)期期末考試中取得理想的成果、 2、 基本情況分析 所選學(xué)生都是各班的佼佼者，他們共同的特點(diǎn)是頭腦靈活，反應(yīng)靈敏，應(yīng)試能力很強(qiáng)，但前應(yīng)用能力不是很好，有待進(jìn)一步的提高、因此，要指導(dǎo)他們正確閱讀地圖和地理圖表，并能運(yùn)用他們解釋、分析一些地理事物的特征和分布規(guī)律；能夠畫(huà)簡(jiǎn)潔的示意圖和地理圖表、培育學(xué)生的抽象思維能力和圖結(jié)合能力、 3、輔導(dǎo)要求： （1）成立優(yōu)生輔導(dǎo)

23、小組，培育他們的規(guī)律思維能力、想象力、制造力以及利用圖表分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、大大提高他們的自主、探究、創(chuàng)新能力、 （2）定時(shí)、定期、定內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)、 （3）制定切實(shí)可行的輔導(dǎo)方案、 （4）個(gè)別指導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，留意不能千篇一律，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況進(jìn)行輔導(dǎo)、 4、輔導(dǎo)對(duì)象 優(yōu)生10名 5、輔導(dǎo)原則 本著優(yōu)生優(yōu)培的原則，讓好學(xué)生吃的更飽、吃的更好、充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，使優(yōu)生更優(yōu)，除學(xué)好書(shū)本的知識(shí)，還能獵取、更新的、書(shū)本以外的知識(shí)為主要原則、在本學(xué)期中，要大力進(jìn)展學(xué)生的空間思維能力，培育他們擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律的能力、培育他們的規(guī)律思維能力、想象力、制造力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能

24、力，爭(zhēng)取在今年的學(xué)科考試中取得更突出的成果、 6、輔導(dǎo)措施 （1）、每周二課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，其余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、 （2）、輔導(dǎo)地理知識(shí)的同時(shí)，教給學(xué)生做人的道理，讓他們德、智并進(jìn)、 （3）、通過(guò)輔導(dǎo)使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)和把握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活，學(xué)習(xí)和工作的需要，從而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的愛(ài)好和愿望、 2022年地理教研組工作計(jì)劃篇3 我校地理教研組堅(jiān)持以實(shí)施素養(yǎng)教育、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化、樹(shù)立校本教研意識(shí)為中心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，為全面提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)制定以下地理教研組工作計(jì)劃。 一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析 地理學(xué)是一門討論地理環(huán)境以及

25、地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可進(jìn)展的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力、熟悉地理環(huán)境、學(xué)會(huì)地理思維、樹(shù)立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識(shí)和愛(ài)國(guó)情感的一門基礎(chǔ)課程。 二、學(xué)生現(xiàn)狀分析 初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時(shí)初中已開(kāi)頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)頭涉及社會(huì)生活中一些較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象或社會(huì)事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。這一階段的實(shí)踐

26、、體驗(yàn)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的遞進(jìn)。 三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo) 1、使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。 2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)進(jìn)展以及

27、對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培育全球觀念。 3、通過(guò)地理的教學(xué)，使學(xué)生獲得地理基礎(chǔ)知識(shí)，并具有初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，熱愛(ài)祖國(guó)，完成九年制義務(wù)教育階段地理學(xué)科承擔(dān)的任務(wù)，為進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)打下地理知識(shí)基礎(chǔ)。 2022年地理教研組工作計(jì)劃篇4 根據(jù)學(xué)校本學(xué)期教研工作計(jì)劃要求，本組教研活動(dòng)以提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以繼續(xù)完善落實(shí)集體備課活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)培育，加強(qiáng)老老師和青年老師的協(xié)作，努力提高本組的整體質(zhì)量和水平。 （一）完善落實(shí)集體備課 根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課。集體備課力求老老師和新老師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，老老師從青年老師處汲取新概念、新思路、新方法，青年老師多從老老師處

28、獵取教學(xué)閱歷，加速成長(zhǎng)。詳細(xì)要求如下： “三定”：定時(shí)間（每周周二上午）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人； “四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度； “五備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)討論本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。 根據(jù)“減負(fù)”精神，減員不減質(zhì)，減員不減責(zé)任，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，更應(yīng)該體現(xiàn)集體備課的力氣，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 （二）加強(qiáng)組內(nèi)老師間相互聽(tīng)課活動(dòng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。 常常性的對(duì)被聽(tīng)課老師的授課情況進(jìn)行探討分析，以推動(dòng)課堂教學(xué)方法的改革，充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，不斷提高課堂的教學(xué)效率。 （三）繼續(xù)做好校園網(wǎng)

29、建設(shè)和信息技術(shù)與地理學(xué)課整合課題的討論工作。 要求每位老師將各自班級(jí)段的教學(xué)資料或課件上傳到本組網(wǎng)站，增加資源庫(kù)的教學(xué)資料信息總量，做到資源共享。同時(shí)要做好信息技術(shù)與學(xué)科整合的結(jié)題工作，要求每位老師整理好相關(guān)的資料，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告，為學(xué)校課題的結(jié)題工作做好充分打算。 （四）根據(jù)學(xué)校教研組評(píng)估指標(biāo)及方法的要求，加強(qiáng)教研組建設(shè)。 制定教研組計(jì)劃，明確活動(dòng)內(nèi)容，落實(shí)詳細(xì)要求和措施，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，使他們?cè)诮虒W(xué)工作中快速成長(zhǎng)。 （五）樂(lè)觀開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際能力的培育。 樂(lè)觀開(kāi)展地理課外愛(ài)好小組活動(dòng)，并在條件允許的條件情況下，適當(dāng)開(kāi)展討論性

30、學(xué)習(xí)和野外實(shí)踐活動(dòng)。 2022年地理教研組工作計(jì)劃篇5 一、指導(dǎo)思想 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高學(xué)生素養(yǎng)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)討論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù) 二、工作目標(biāo) 1、專心圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培育成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。 2、以培育學(xué)生的素養(yǎng)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)討論，全面提高課堂教

31、學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。 3、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)新課程討論成果，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理小論文的寫(xiě)作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。 4、全面提高各班級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培育學(xué)生的地理學(xué)習(xí)愛(ài)好，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高二重點(diǎn)是方法能力培育；高三重點(diǎn)是高考的備考工作。 5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。 6、全組全部成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。 三、工作措施 1、面對(duì)教育改革的新進(jìn)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開(kāi)展教育理論和教育思想的討論和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)

32、觀念，以適應(yīng)新課程改革進(jìn)展的大潮。 2、堅(jiān)持集體備課制度，同班級(jí)同科老師要相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特殊是對(duì)一些教法、疑難問(wèn)題要加強(qiáng)討論，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。 3、樂(lè)觀開(kāi)展教研活動(dòng)，形成良好的教研風(fēng)氣，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，力爭(zhēng)每人講節(jié)公開(kāi)課，并開(kāi)展組內(nèi)討論以利每位老師共同提高。 4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽(tīng)課筆記。 5、在學(xué)校教育處和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂(lè)觀組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。 6、組織老師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練。 7、期末教學(xué)教研總結(jié)，撰寫(xiě)案例、論文等。 四、教學(xué)人員

33、安排 高二地理：王金宏 高三地理：陳介璞 高一地理：王金宏李國(guó)軍 總之，在今年的討論工作中，本科研組成員信心十足，爭(zhēng) 取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，信任我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。 2022年地理教研組工作計(jì)劃篇6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的高中地理教研工作，仍將以新課程理念為核心，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面對(duì)全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展”的教研工作方向，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)、提高老師實(shí)施新課程的理念的能力，推動(dòng)課堂效率的提高、討論新課程理念下的，討論課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高

34、、爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組、 二、任課安排 高一年： 劉美華 高二年：李靜波 高三年：韓雪 三、詳細(xì)工作 1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作 （1）專心參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng)，專心學(xué)習(xí)、并努力爭(zhēng)取在我校進(jìn)行地理教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為我校年輕老師的進(jìn)展搭建舞臺(tái)、專心落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開(kāi)展教研活動(dòng)、以教研促教學(xué)，以教學(xué)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量、 （2）高一班級(jí)重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，作好協(xié)調(diào)工作，討論如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好，提高地理課的課堂教學(xué)效率、（執(zhí)行人：劉美華） （3）高二班級(jí)重點(diǎn)做好初中地理基

35、礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作，同時(shí)，完成選修2、5的教學(xué)工作，加強(qiáng)集體備課力度，尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)、（執(zhí)行人：李靜波） （4）高三班級(jí)開(kāi)頭正式迎接高考了，高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作、專心分析20_年的考試說(shuō)明及12_年各地的高考試卷，專心討論的高二第二學(xué)期期末試卷、討論如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題、專心做好高三的幾次基礎(chǔ)測(cè)考和統(tǒng)一教研研討工作、爭(zhēng)取在最后的高考中取得優(yōu)異的成果、（韓雪） 2、深入開(kāi)展教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量和效益 （1）堅(jiān)持集體備課制度 堅(jiān)持每周一次的集體備課制度、每次輪流由一個(gè)老師作為主備課人，專心挖掘教材，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議、在共同討論后再進(jìn)行修改，實(shí)施于課堂，確保提高課堂效率、 （2）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理 為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施、備課組每位成員每學(xué)年至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課，各備課組事先安排好各組員開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容、組內(nèi)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課時(shí)，除了同一備課組成員外，其余備課組老師也盡量參加、并且做到有聽(tīng)必有評(píng)，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，切實(shí)提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平、