初中化學(xué)中考其他-中考復(fù)習(xí)專題物質(zhì)的性質(zhì)與變化學(xué)案

1、中考復(fù)習(xí)專題：物質(zhì)的性質(zhì)與變化學(xué)案班級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的特征，從分子原子角度，理解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)。2.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，伴隨有能量的變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。3.初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)基本類型，并解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一知識(shí)梳理，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)要求：（1）瀏覽教材并填寫下面知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（2）想一想，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)你還有那些不明白的地方？1.物質(zhì)的變化物理變化和化學(xué)變化變化類型物 理 變 化化 學(xué) 變 化 (化 學(xué) 反 應(yīng))區(qū)別概念沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化。有新物質(zhì)生成的變化。含義宏觀：沒(méi)有新物質(zhì)生成。微觀：分子、原子、離子之間的距

2、離 ，物質(zhì)的形狀、大小 ，分子本身 變，原子或離子的結(jié)合方式 變。宏觀：有 生成。微觀：由分子構(gòu)成的物質(zhì)分子本身變成其它物質(zhì) ，由原子或離子構(gòu)成的物質(zhì)，原子、離子結(jié)合方式 ?，F(xiàn)象多表現(xiàn)為三態(tài)的變化。伴隨 、 、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。實(shí)例聯(lián) 系判斷依據(jù)是否有新物質(zhì)生成2.物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)類型物 理 性 質(zhì)化 學(xué) 性 質(zhì)概 念物質(zhì) 表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。物質(zhì)在 表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)性質(zhì)確定由感官感知或由儀器測(cè)知通過(guò) 可知。性質(zhì)內(nèi)容顏色、 、 、熔點(diǎn)、 、 、 、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性等?？扇夹?、 、氧化性、 、穩(wěn)定性等。3.化學(xué)反應(yīng)的簡(jiǎn)單分類和放熱、吸熱現(xiàn)象基本反應(yīng)類型：初中化學(xué)里，

3、化學(xué)反應(yīng)按反應(yīng)物、生成物組成形式變化劃分，主要有 、 、 、 。4.化學(xué)反應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)5.常見(jiàn)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系 活動(dòng)二解題方法指導(dǎo)1.古詩(shī)詞是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句只涉及物理變化 （ ）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C.只要功夫深，鐵杵磨成針 D.爆竹一聲辭舊歲，春風(fēng)送暖入屠蘇.下圖表示的是水的兩種變化，請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程。（2）（1）水的沸騰 通電分解水（2）（1）（）宏觀微觀 （）宏觀 微觀 3.“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)所有的原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，下列反應(yīng)類型中一定符合“綠色

4、化”要求的是 （ ）A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)4物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途，還決定其保存方法。固體KOH具有以下性質(zhì)：白色固體 有腐蝕性 易吸收水分 能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室中必須將它密封保存的主要原因是 （ ） A B C D. 5.關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說(shuō)法中，正確的是 （ ）A.如A、B各取5g混合，使其反應(yīng)，則C和D質(zhì)量之和一定為10g。和B的質(zhì)量比一定等于C和D的質(zhì)量比。C.如A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，該反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)。D.如C和D分別為鹽和水，該反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)。6.在一個(gè)密閉的容器內(nèi)，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下

5、充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g22845反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)24014試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為 （ ）A.分解反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)活動(dòng)三鏈接中考1下列變化過(guò)程中，屬于化學(xué)變化的是 （ ）A百煉成鋼 B風(fēng)吹草動(dòng) C玉石摔碎 D滴水成冰2.有關(guān)化學(xué)性質(zhì)的推斷正確的是 （ ）A.兩種物質(zhì)相互反應(yīng)生成鹽和水，證明該反應(yīng)是中和反應(yīng)B.在同一化合物中，金屬元素一定顯正價(jià)，非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)C.一定溫度下，往氫氧化鈣飽和溶液中加入氧化鈣，溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量一定改變D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，證明該物質(zhì)含碳、氫、氧三種元素修

6、正液(Correction)修正液(Correction)使用方法：使用前搖勻修正液，涂于修正處少許，待完全干后書寫。注意事項(xiàng)：用完請(qǐng)及時(shí)蓋上帽。嚴(yán)禁食用。標(biāo)簽。小明仔細(xì)閱讀后，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)得出了該修正液的某些性質(zhì)。下面小明的推測(cè)中不合理的是 （ ）A修正液是一種溶液，均一、透明B修正液中含有的化學(xué)物質(zhì)有毒C修正液的成分對(duì)紙張不具有腐蝕性D修正液的溶劑易揮發(fā)、易燃燒D都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、其它反應(yīng)物及多余產(chǎn)物均已略去)。請(qǐng)按要求填寫下列空白：若A在常溫下是一種不溶于水的白色固體且是一種常見(jiàn)的建筑材料， C是形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一。則：A的

7、化學(xué)式為_(kāi)，寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：BD_。5.鋰元素(元素符號(hào)為L(zhǎng)i)及其所形成的化合物。在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途。它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性。 (1)寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì) ；(2)下表是部分物質(zhì)的溶解性表運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解，陰離子陽(yáng)離子OHCO32-SO42-NO3-Ba2+溶不不溶Cu2+不不溶溶Li+溶微溶溶溶從表中選出一種鹽，該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請(qǐng)你寫出該鹽的化學(xué)式 。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。6. A、B、C是三種不同類別的含有氧元素的化合物，物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所