數(shù)字化工廠建設(shè)方案v2

1、 PAGE PAGE 12數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)方案度上采用傳統(tǒng)模式。這些都直接影響了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。的教育模式和方法，來努力滿足企業(yè)崗位要求。 數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠技術(shù)是當(dāng)前企軟件平臺(tái)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)生和老師的教學(xué)改革，通過案例和軟件教學(xué)來推動(dòng)實(shí)踐教應(yīng)用技術(shù)和技能。一、建設(shè)目標(biāo)：師型”師資隊(duì)伍培養(yǎng)創(chuàng)造平臺(tái)。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠模型：二、建設(shè)內(nèi)容：實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按照企業(yè)真實(shí)角色和流程組織。程。與設(shè)計(jì)人員的協(xié)同。設(shè)計(jì)、二維工程圖出圖、有限元分析等各個(gè)環(huán)節(jié)。用。統(tǒng)計(jì)各種工藝數(shù)據(jù)。機(jī)終端上查看生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)工廠具體建設(shè)包含以下幾個(gè)方面：數(shù)字化體驗(yàn)中心 10m*12m5 8 臺(tái)個(gè)座位，分別模擬企業(yè)不同部

2、門角色。電腦共42 臺(tái)，其中學(xué)生機(jī)40 臺(tái)，教師機(jī)1 臺(tái)，服1 網(wǎng)、布線。體驗(yàn)中心參考圖片：仿真、制造等環(huán)節(jié)平移到體驗(yàn)中心，并搭建管理平臺(tái)進(jìn)行資源管理。需要配置如下軟件：CAXA 40 節(jié)點(diǎn)CAXA 40 節(jié)點(diǎn)CAXA 40 節(jié)點(diǎn)CAXA 數(shù)控車軟件 40 節(jié)點(diǎn)CAXA DNC 28 節(jié)點(diǎn) DNC 軟件等軟件已經(jīng)具備，只需配置其他軟件，原有軟件集成使用。信息采集及視頻監(jiān)控5 節(jié)點(diǎn)機(jī)床的信息采集，5 節(jié)點(diǎn)的機(jī)床面板或工作區(qū)視頻采集，包括1 1 3 臺(tái)。4 4 個(gè)可變焦視頻攝像機(jī)。機(jī)床設(shè)備聯(lián)網(wǎng)36 節(jié)點(diǎn)機(jī)床聯(lián)網(wǎng)，將軟件及硬件設(shè)備更新至最新版本，實(shí)現(xiàn)與數(shù)字實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化的教學(xué)，實(shí)

3、現(xiàn)無紙化的加工與生產(chǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)討論區(qū)1 1 1 1套桌椅。15 平米，電腦與體驗(yàn)中心電腦相連，教學(xué)過程中使用電子白板教學(xué)且可以調(diào)出體驗(yàn)中心中完成的項(xiàng)目數(shù)據(jù)。數(shù)控教學(xué)討論區(qū)（示例：6S 管理對(duì)現(xiàn)有車間按照 6S 規(guī)范來規(guī)劃及實(shí)施。人行過道及機(jī)床設(shè)備、相關(guān)區(qū)域等按6S 12 塊 6S 展板， 墻12 塊標(biāo)語(yǔ)。包含的內(nèi)容有：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)功能布局看板、設(shè)備狀態(tài)看板、工藝看板(作業(yè)指導(dǎo)書)6S理）等。無紙化生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)企業(yè)先進(jìn)的無紙化設(shè)計(jì)生產(chǎn)模式，體驗(yàn)中心中完成的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)數(shù)據(jù)可2 個(gè)工位數(shù)據(jù)查詢終端，數(shù)據(jù)查詢終端一端與體驗(yàn)中心網(wǎng)絡(luò)相連，另一端與機(jī)床相連，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、無紙化生產(chǎn)。搭建教學(xué)資源管理平臺(tái)管理教學(xué)用課件、教案、題庫(kù)，按部門分類管理部門數(shù)據(jù)、規(guī)章制度等。三、方案達(dá)到的效果通過實(shí)施數(shù)字化方案后，可以達(dá)到如下效果：習(xí)操作技能，同時(shí)還學(xué)習(xí)企業(yè)的管理規(guī)范，從而提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。利用信息化手段結(jié)合有限的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高實(shí)訓(xùn)接納能力，充分利用教學(xué)設(shè)備。利用數(shù)字化手段監(jiān)控實(shí)訓(xùn)過程，保障實(shí)訓(xùn)過程的安全性。便于學(xué)校考察評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率和實(shí)訓(xùn)過程的效果。于工作過程的綜合訓(xùn)練過程?？梢允苟嗝襟w教學(xué)與實(shí)訓(xùn)車間真正互動(dòng)起來，在理論教學(xué)或軟件教學(xué)時(shí)可以CAD/CAM 一體化及無紙化設(shè)計(jì)制造，讓學(xué)生體驗(yàn)先