我們的新班級(jí)

1、第一周綜合：我們的新班級(jí)一、活動(dòng)目標(biāo): 1.感知新班級(jí)的環(huán)境，體驗(yàn)升班的快樂(lè)。2.能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活、游戲、學(xué)習(xí)等揮動(dòng)的新常規(guī)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒報(bào)到時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子觀看門(mén)口的教師分布圖，了解新班級(jí)的位置。2.幼兒每人一個(gè)被子、一塊小毛巾、三章相同的標(biāo)記圖。三、活動(dòng)過(guò)程：1.認(rèn)識(shí)新班級(jí)：通過(guò)看看談?wù)?，了解自己班?jí)的位置、班內(nèi)的設(shè)施，涉及班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。2.游戲：“找朋友”：小朋友自己找朋友組成留任一個(gè)小組，每組既要有女孩子，又要有男孩子。幼兒自己結(jié)伴、分組，大家互相觀察，是否每組均有男女小朋友，然后說(shuō)一說(shuō)：有幾個(gè)男孩子、幾個(gè)女孩子。椅子六個(gè)小朋友比一比、

2、排一排，愛(ài)的小朋友坐前面，高的小朋友坐后面。排一排、說(shuō)一說(shuō)，我比誰(shuí)高誰(shuí)矮，所以我排在*的前面、*的后面。3.游戲“我的東西在哪里”：4.幼兒分成男、女小朋友兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己的標(biāo)志。說(shuō)一說(shuō)，自己的毛巾是第幾排第幾塊；被子是第幾排第幾個(gè)。四、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是感知新班級(jí)的環(huán)境，能自由組合小組，排列坐位，討論生活，游戲，學(xué)習(xí)等活動(dòng)的新常規(guī)。由于我班的孩子能夠認(rèn)識(shí)自己的名字，有大部分孩子能夠書(shū)寫(xiě)自己的名字，所以在毛巾和杯子上的標(biāo)記許多都是孩子自己寫(xiě)的，因此，本次活動(dòng)的目的基本達(dá)到。音樂(lè)：拉拉鉤一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同的演奏方法來(lái)表現(xiàn)歌曲前

3、后兩部分的不同情緒。2.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂(lè)。3.學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)解決矛盾，愉快地與同伴相處。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.圖片（簡(jiǎn)筆畫(huà)）：圖A,朋友生氣；圖B，好朋友高興的拉鉤。2.歌曲錄音磁帶。三、活動(dòng)過(guò)程：1.帶幼兒在拉拉鉤音樂(lè)聲中愉快地做動(dòng)作，如兩人拉鉤、擁抱、跑跳等，體驗(yàn)歡快、愉悅的情緒。2.感受兩種不同的心情，理解歌詞。（1）觀看圖A，感受與同伴發(fā)生矛盾時(shí)的心情。（2）討論：與同伴發(fā)生矛盾時(shí)怎樣解決？你有什么好辦法？（3）觀看圖B，感受與同伴友好相處時(shí)的心情。3.分別欣賞歌曲錄音和教師的清唱，體驗(yàn)歌曲中朋友間的情緒變化：歌曲中哪里是表示生氣，哪里是表示高興，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊做

4、不同的表情。4.組織幼兒學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用快、重、斷頓的方法唱前半部分，表示生氣的樣子；用慢、輕、連續(xù)的方法唱后半部分，表現(xiàn)高興的情緒。5.小結(jié)：小朋友友好相處真快樂(lè)，快樂(lè)的心情讓小朋友身體健康。四、活動(dòng)反思：本次活動(dòng)孩子在兩種情緒變化運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)，表現(xiàn)的比較的好，孩子對(duì)過(guò)程比較感興趣，在活動(dòng)的結(jié)束部分，可以再添一些以游戲的方式進(jìn)行的環(huán)節(jié)，這樣使整個(gè)課堂氣氛更活躍，孩子更感興趣。社會(huì)：值日生一、活動(dòng)目標(biāo)：由愿意為集體、同伴服務(wù)的愿望。直到值日生的任務(wù)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格以及記錄方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.拍攝、制作關(guān)于幼兒做值日生的錄像資料。2.幼兒有座值日生的經(jīng)驗(yàn)，熟悉值日生歌的旋律。3

5、.歌曲磁帶值日生歌。三、活動(dòng)過(guò)程：1.欣賞值日生歌。2.會(huì)議自己做值日生的經(jīng)驗(yàn)，教師引出話題：你會(huì)做值日生嗎？你做過(guò)哪些值日生工作？衛(wèi)生么要做值日生？ 3.觀看錄像,想一想:你喜歡這樣的值日生嗎?為什么?4.討論:（1）大班小朋友的值日生有哪些內(nèi)容呢?(如:管理自然角,為種植園地澆水,分發(fā)學(xué)習(xí)用品,檢查區(qū)域材料收拾情況,為全班的畫(huà)廊飼養(yǎng)角服務(wù)等。（2）這些工作靠一個(gè)人能完成嗎？怎樣分工才能做好這些工作呢？（如：劃分包干區(qū)、一個(gè)組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)、彝族幼兒輪流做等。）5.生共同設(shè)計(jì)值日生分區(qū)工作記錄表。（1）我們班可以分一個(gè)去？那么在表格里可以分成幾列？每個(gè)區(qū)域用什么圖案表示？（根據(jù)幼兒的回答畫(huà)上圖案

6、）一個(gè)星期有幾天？在表格里分幾行呢？值日生做的事，記錄在表格的哪里呢？怎樣記錄呢？（啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事，如擦洗櫥柜和抹布，整理物品的可畫(huà)上物品。）數(shù)學(xué)區(qū)自然角音樂(lè)角種植園地結(jié)構(gòu)區(qū)星期一星期二星期三星期四星期五四、活動(dòng)反思：通過(guò)這次活動(dòng)制定了值日生表格，我班孩子勞動(dòng)的積極性提高了，并且對(duì)于自己是哪天值日也很關(guān)注，責(zé)任感也加強(qiáng)了，因?yàn)檎蹖?shí)孩子們共同制定的表格。因此，我覺(jué)得這次活動(dòng)能夠在真正的幫助孩子提高勞動(dòng)的積極性和加強(qiáng)責(zé)任感。詩(shī)歌：我是大班小朋友一、活動(dòng)目標(biāo)：1.能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。2.對(duì)做大班小朋友有份自豪感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)三

7、、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō)：我是大班小朋友!我夸他真能干，他說(shuō)這些是我應(yīng)該的。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?”（二）老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。（三）引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容 1.詩(shī)歌的名字叫什么?2.詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?（四）幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”（五）分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。（六）將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。四、活動(dòng)反思：本節(jié)課引導(dǎo)幼兒討論：與小班幼兒有什么不同？（手腳大小

8、、個(gè)子高矮、年齡大?。┡c小班時(shí)相比，自己有什么變化？（年齡、體格、能力）上大班后我們?cè)撛趺醋?？讓幼兒各抒己?jiàn)，新學(xué)期也請(qǐng)家園配合對(duì)幼兒新學(xué)期提出新的要求，并督促幼兒做到。你們已經(jīng)是大班小朋友了,是大哥哥、大姐姐要變得更懂事了及激發(fā)其自豪感，幼兒也從中初步理解及懂事了許多。 孩子慢慢的長(zhǎng)大，但所有孩子的性格是不同的，作為教師我們的責(zé)任就是讓孩子能給健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子變得聽(tīng)話懂事，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，激勵(lì)了孩子，就像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣，長(zhǎng)大了就應(yīng)該更加的懂事，就應(yīng)該做一些力所能及的事，為孩子以后的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 本節(jié)課的不足就是：應(yīng)讓幼兒集體分組討論自己是大班小朋友了以后該怎么做才能是小弟弟小

9、妹妹的榜樣，然后每組出一個(gè)代表把自己組的看法說(shuō)出來(lái)，這樣他們就更加的知道了自己是大班小朋友了，在任何方面都應(yīng)該給小的幼兒做表率了，在今后的教學(xué)中我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓每一節(jié)課都變得更好。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)字比大小一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“”和“”和“”“”和“=”。 1.出示數(shù)量為6和7的實(shí)物卡，引導(dǎo)幼兒判斷誰(shuí)大誰(shuí)小。提問(wèn)：6和7中間可以放哪種符號(hào)？教師示范把“”放在6和5的中間，告訴幼兒：這是大于號(hào)。引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào)的特征：嘴巴朝前的是大于號(hào)。學(xué)說(shuō)：6大于5。5.小結(jié)：大于號(hào)，小于號(hào)，開(kāi)口朝著大數(shù)笑。6.出示兩張數(shù)量一樣多的實(shí)物卡和數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“=”，知道等號(hào)表示兩個(gè)數(shù)相等。（三）游戲：找

10、朋友。老師出示數(shù)以及帶大于或小于號(hào)的數(shù)卡，幼兒任意選擇一張。游戲開(kāi)始：一邊唱找朋友，一邊觀察其他小朋友手中的數(shù)卡。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束后，立刻找一個(gè)朋友拉拉手，把自己手中的數(shù)卡與對(duì)方的數(shù)卡組成一個(gè)正確的大于式或小于式。游戲可反復(fù)進(jìn)行。（四）幼兒做相關(guān)練習(xí)。1.幼兒看幼兒畫(huà)冊(cè)，填寫(xiě)“”“”和“=”，并讀出來(lái)。2.相互檢查，交流。四、活動(dòng)反思：活動(dòng)前，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。由于不知道孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)哪些狀況，備孩子這塊還不是很夠。對(duì)于這個(gè)班的孩子還不是特別的了解，面臨不太熟悉的四十幾個(gè)孩子還有點(diǎn)不知所措?；顒?dòng)中，孩子們對(duì)大于號(hào)，小于號(hào)理解的不是很透徹，只知道開(kāi)口朝著大的數(shù)。我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言還不夠精煉，有點(diǎn)羅嗦。找朋友的