班級建設(shè)方案

1、班級建設(shè)方案班級建立能將班級文化對學(xué)生起到潛移默化的作用，把正能量灌輸?shù)矫恳粋€學(xué)生的意識當(dāng)中。現(xiàn)在愛匯網(wǎng)就來為你供應(yīng)一些班級建立方案參考。 班級建立方案1 一、班干部選舉制度 學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，“ 首頁 人事資料 綜合資料 反思報告 規(guī)章制度 經(jīng)典勵志 文明禮儀 方案籌劃 書稿范文 范文資料網(wǎng)方案籌劃建立方案班級建立方案 班級建立方案 時間： 2022-09-23 16:09:01 建立方案 班級建立方案有用范文模板 班級建立能將班級文化對學(xué)生起到潛移默化的作用，把正能量灌輸?shù)矫恳粋€學(xué)生的意識當(dāng)中。現(xiàn)在愛匯網(wǎng)就來為你供應(yīng)一些班級建立方案參

2、考。 班級建立方案1 一、班干部選舉制度 學(xué)生干部是班集體的核心，他們肩負著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作，是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶，是班主任的得力助手，他們的作用，有時是班主任所無法替代的。因而，選舉并培育好一個優(yōu)秀的班干部群體，是班主任的重大職責(zé)，也是班主任必備的才能之一。 班干部的選拔，我常常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣，班干部在學(xué)生中這才有威信，才能從學(xué)生整體的實際動身，起帶到核心作用，形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言，班主任對學(xué)生并不了解，只能從學(xué)生檔案或前任教師那兒側(cè)面了解一些狀況，而學(xué)生之間則更熟識、了解，所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

3、 二、班干部輪番制度 班干部輪番(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推動。這種做法的好處是：可以讓多數(shù)學(xué)生都有時機中選班干部，熬煉自己的才能，培育自信念，同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后，為了顯示自己的才能，而去仔細總結(jié)從前的閱歷，仔細履行自己的工作職責(zé)。 實行班干部選輪番，班主任并不行以放手不管。對于中選干部要準(zhǔn)時幫忙指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué)，鼓舞他們別灰心喪氣，明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的樂觀性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正表達出團結(jié)、活潑、進取、向上的風(fēng)貌。 三、班級公約 1.進校：穿戴干凈重儀表，危急物品莫帶來;進校說聲教師好，相互問候有禮貌

4、。 2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重;聽好看好專心記，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。 3.熬煉：兩課兩操要參與，動作標(biāo)準(zhǔn)做好操;持之以恒是關(guān)鍵，體魄強健素養(yǎng)好。 4.學(xué)習(xí)：上課用心勤思索，作業(yè)工整按時交;各種課程都重要，學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。 5.課間：課間休息不打鬧，文明干凈要做到;上下樓梯有秩序，課間安全最重要。 6.安全：生命珍貴要珍惜，防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢，消失事故莫驚慌。 7.公物：公共財產(chǎn)要愛惜，如有損壞要賠償;校園花草勤護理，三化建立靠大家。 8.生活：勤儉節(jié)省不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。 9.離校：值日衛(wèi)生勤清掃，離校熄燈關(guān)門窗;高快樂興上學(xué)來，平平安

5、安回家去。 10.目標(biāo)：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對比;同學(xué)之間常鼓勵，遵紀守法班風(fēng)好。 四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn) 學(xué)風(fēng)：博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。 班風(fēng)：尊師、守紀、團結(jié)、進取。 班訓(xùn)：開心學(xué)習(xí)，安康成長 五、特色活動 特色活動：我有一雙巧巧手 一般話朗頌 六、班級評比： 1、在每周致家長一封信上公布“每周星云榜”，包括學(xué)習(xí)星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等，評比上的孩子就會得到一面小紅旗。 2、班級后面榮耀榜上也有相應(yīng)的明星評比，給每個孩子一個展現(xiàn)的時機。弘揚正氣，樹立典范。 3、班級墻上有兩個評比欄，歡樂向前沖和看誰飛得高從學(xué)習(xí)，紀律，愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的樂觀性，效

6、果特別好。 七、嘉獎制度： 我們班里預(yù)備了許多孩子們喜愛的小獎品，有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜愛的小頭卡，男孩子喜愛的益智玩具等等，這些豐富多彩的獎品嘉獎給學(xué)習(xí)進步，各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生，比方學(xué)習(xí)樂觀性強，有愛心，進步大。只要有閃光點都可以得到獎品。 2個月以來孩子們的樂觀性高漲，科任教師特殊喜愛一年一班的小朋友，說我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是最棒的集體。我們心里別提有多快樂了! 八、團體活動： 我們進行了捏橡皮泥競賽，一般話朗讀大賽，講故事競賽，硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的競賽等等，孩子們特殊感興趣，個個躍躍欲試，表達了孩子們特有的年

7、齡特點。 九、班級目標(biāo)： 前進，前進，制造出一個又一個的奇跡。 十、班級宣言： 活潑、自信是我們的特色;拼搏、進取是我們的追求。 班級建立方案2 為了創(chuàng)立和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，把班級學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平快速地提高上去，結(jié)合2年17班的實際狀況，特制訂2年17班班級建立實施方案。 一、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練、抱負前途訓(xùn)練，進而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，為培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅實的根底。 2、樹立正確的輿論導(dǎo)向，使全班同學(xué)思想意識到達統(tǒng)一，明確學(xué)習(xí)動機，自覺遵守校規(guī)校紀，為良好偶的學(xué)風(fēng)建立鋪好路。 3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建立。常常對學(xué)生進展珍惜時間訓(xùn)練，

8、訓(xùn)練學(xué)生不鋪張每一分、每一秒，在班級形成一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛，進而形成良好的學(xué)風(fēng)。 二、端正思想，強化正面對學(xué)生的引導(dǎo)。 1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進展自主學(xué)習(xí)。 2、班級內(nèi)實行目標(biāo)治理制。對學(xué)生進展量化考核，對平常的遵規(guī)守紀進展考核、記錄，進展評定。在學(xué)習(xí)上，建立“前進”或“后退”目標(biāo)治理，對每一次考試都進展分析總結(jié)。 3、利用晨點、班會加強對學(xué)生進展“珍惜時間訓(xùn)練”。 三、強化紀律約束。 1、仔細學(xué)習(xí)我校的各項規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做。 2、加強課間及空擋時間段的治理。班主任加強跟班，不給學(xué)生留下盲點，側(cè)重對學(xué)生課下時間的監(jiān)視和治理。 3、做好學(xué)生的成長紀實檔案，對學(xué)生實行量化考核。

9、 四、搞好班級文化建立。 1、創(chuàng)設(shè)最正確的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)境地。 2、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w，有利于學(xué)習(xí)。 3、讓學(xué)生待的舒心，學(xué)的痛快，有“家”的感覺。 五、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 1、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 2、擅長總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)策略，漸漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。 3、利用好課堂以外的零散時間也是至關(guān)重要的。 六、增加自主治理意識。 1、轉(zhuǎn)變觀念，把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”樂觀主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、培育學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題的力量，培育學(xué)生敏銳的觀看力。 3、樂觀參加班級治理，做班級的仆人，而不是被動地承受“治理”。 七、

10、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用。 1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進入到班委會，充分調(diào)動班干部的帶頭作用。 2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型，發(fā)揮他們在各個方面的引領(lǐng)作用，典范的作用是無窮的。 3、班主任領(lǐng)先垂范，事事帶頭，做好學(xué)生的表率作用。 八、加強安全意識，避開意外事故發(fā)生。 1、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了。所以要加強對學(xué)生進展安全訓(xùn)練，如，交通安全、飲食安全、人身財產(chǎn)安全等等。 2、在學(xué)生中建立暢通的信息管道，時刻了解班級的動向，把問題毀滅在萌芽狀態(tài)。 3、定期檢查管制刀具、棍棒等，制止學(xué)生把他們帶入校園。 九、重視調(diào)查和信息反應(yīng)。 1、仔細了解學(xué)生的實際狀況，如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友狀況

11、等等。 2、注意考試成績的分析，并準(zhǔn)時與家長溝通，到達家、校共同訓(xùn)練學(xué)生的目的。 3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用，在教師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。 十、制訂本班的班風(fēng)，促成良好學(xué)風(fēng)的形成。 1、2年17班的班風(fēng)確定為：“勤學(xué)、好問、苦練、趕超”。 2、全體學(xué)生共同努力，為實現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力。 3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。 總之，為了班級的建立，我們會在目標(biāo)實現(xiàn)的過程中，不斷地完善措施和方法，對該方案也會做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的狀況，我們有決心有信念把2年17班建立的更好。 班級建立方案3 一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)建立 1、設(shè)立班級進步獎、開展學(xué)習(xí)小組競賽 開展學(xué)

12、習(xí)評優(yōu)、進步明星評比活動。由班費支出，購置一些有用、有意義的獎品、學(xué)習(xí)用品，頒發(fā)給學(xué)習(xí)刻苦、進步明顯的同學(xué)。增進學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，使同學(xué)們養(yǎng)成知學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 組織同學(xué)自主結(jié)組，組內(nèi)相互幫忙、一起學(xué)習(xí)、共同進步，組間相互溝通、相互比拼。在班級間形成團結(jié)共進，知學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 2、班委帶動寢室一幫一，以典范鼓勵學(xué)習(xí) 注意樹立學(xué)習(xí)典型，鼓勵更多的學(xué)生成才，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，努力實現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，努力做到整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于前一年班級建立和個人取得突出成績的，在班上舉辦閱歷溝通會，要求大家向均分90分以上的同學(xué)學(xué)習(xí)，同時把自己塑造成一個全面

13、進展的學(xué)生。 由學(xué)習(xí)委員組織，各班委樂觀協(xié)作。在課下時間里安排成績好的同學(xué)在寢室中對成績差些的同學(xué)進展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，有針對性的為同學(xué)講解重點、難點，解決同學(xué)在課堂上留下的問題，幫忙、帶動同學(xué)學(xué)習(xí)，并且整理重要課堂筆記分發(fā)。同時盡量使同學(xué)養(yǎng)成課下自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在寢室中養(yǎng)成互動學(xué)習(xí)的良好氣氛。 3、組織學(xué)生多與教師溝通、多去圖書館 學(xué)習(xí)委員和班委成員帶動、組織同學(xué)們多找教師答疑，課外多與教師溝通，讓教師準(zhǔn)時了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況，以便進展更有效的課堂訓(xùn)練，提高課堂講課效率。帶動同學(xué)們課余時間多去圖書館做作業(yè)、查資料，削減在寢室中玩電腦、打牌、閑聊等時間鋪張，提高每天的時間利用率，更有效地學(xué)習(xí)。 二、集體文明建立 1、優(yōu)秀班級建立 (1)端正學(xué)風(fēng)，勤學(xué)競學(xué)，杜絕浪費攀比。 (2)組織班集體活動，像秋游，參觀，當(dāng)志愿者，增進了學(xué)生之間的溝通。還組織班上的趣味競賽，才藝表演，提高了學(xué)生的課外消遣，增加同學(xué)間的團隊合作意識。 (3)建立起樂觀，安康，融合的班級心理環(huán)境，樹立友愛，公平競爭。 2、溫馨寢室建立 (1)各個寢室長樂觀帶頭清掃寢室，使我們的“家”變得干凈，美觀大方。 (2)以23幢302為樣板寢室，自主共性扮裝扮房間。 (3)開展安康的宿舍消遣活動(下棋，唱歌等)。 (4)宿舍之間相互