初中歷史八年級(jí)上第六學(xué)習(xí)主題經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中國(guó)近代民族工業(yè)-中國(guó)民族工業(yè)

1、第19課 近代民族工業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材與學(xué)情分析1教材分析：初中八年級(jí)第六學(xué)習(xí)主題第一課概述了中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展史:從19世紀(jì)年代興起到內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期崩潰是一曲折發(fā)展歷程：19世紀(jì)年代民族工業(yè)興起；“一戰(zhàn)”期間，民族工業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)“短暫的春天”；國(guó)民政府的前十年，民族工業(yè)繼續(xù)發(fā)展；抗戰(zhàn)時(shí)期，遭受沉重打擊；抗戰(zhàn)勝利后，美國(guó)加緊對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略，民族工業(yè)萎縮。實(shí)業(yè)家張謇的事跡:創(chuàng)辦大生紗廠;創(chuàng)辦南通師范學(xué)校;建設(shè)新南通。近代民族工業(yè)是中國(guó)近代歷史的一個(gè)不可缺少的內(nèi)容，它對(duì)中國(guó)政治方面產(chǎn)生了重要的影響。2學(xué)情分析：八年級(jí)學(xué)生處在形象思維向抽象思維過渡階段,雖然已具備從歷史事件和歷史圖片中提取有效歷史信息的

2、能力,但綜合分析和綜合歸納能力還不夠成熟,對(duì)政治變化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的理解程度也參差不齊。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力識(shí)記說出民族工業(yè)產(chǎn)生的時(shí)間和著名的民族工業(yè)企業(yè)。知道民族工業(yè)出現(xiàn)短暫春天的時(shí)間和發(fā)展最快的行業(yè)、著名實(shí)業(yè)家。了解民族工業(yè)曲折發(fā)展的不同階段及其狀況。講述張謇的主要業(yè)績(jī)。理解認(rèn)識(shí)民族工業(yè)不同階段的原因。說明張騫人生道路轉(zhuǎn)變的原因。歸納民族工業(yè)艱難發(fā)展的原因。運(yùn)用初步運(yùn)用史料多角度分析民族工業(yè)短暫春天的發(fā)展原因。2過程與方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，學(xué)習(xí)用閱讀的方法來了解民族工業(yè)發(fā)展的概況。指導(dǎo)學(xué)生小組探究，學(xué)習(xí)用史料的方法分析民族工業(yè)發(fā)展的原因。指導(dǎo)學(xué)生收集資料，學(xué)習(xí)從多個(gè)方面了解民族工業(yè)發(fā)展

3、中的實(shí)業(yè)家。指導(dǎo)學(xué)生描畫曲線，學(xué)習(xí)從不同角度解釋民族工業(yè)發(fā)展的曲折歷程。3情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)張謇等企業(yè)家所做的“實(shí)業(yè)救國(guó)”的各種努力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，形成振興祖國(guó)、自強(qiáng)自立的民族認(rèn)同感。通過歸納中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展艱難的歷程，讓學(xué)生懂得，做任何事情只要持之以恒，不離不棄，付出自己的辛勤勞動(dòng)，終將實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的挫折意識(shí)。通過分析近代民族工業(yè)發(fā)展艱難的原因，讓學(xué)生獲得啟示，民族的獨(dú)立是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)的重要前提，和平的環(huán)境是促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重要保證。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：近代民族工業(yè)的“短暫春天”， 張謇。2教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文

4、，教師指導(dǎo)學(xué)生分組收集和該課相關(guān)的資料。教師制作課件和收集相關(guān)文字、圖片、影像資料。五、教學(xué)過程：上課之前我先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段啞劇.我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這三位同學(xué)的表演.那么這段啞劇到底是什么意思呢？可能我們有些同學(xué)并沒有讀懂這部啞劇，不要緊當(dāng)我們學(xué)習(xí)完近代民族工業(yè)一課我們就能讀懂它了。這里我們談到了近代民族工業(yè), 什么是近代民族工業(yè)？大家能不能說說看? 近代：指特定的歷史時(shí)期。什么是中國(guó)近代史的開端？（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)引起中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么變化？（開始淪為半殖民地半封建社會(huì)）工業(yè)：是不是手工生產(chǎn)？（不是）而是采用大機(jī)器生產(chǎn)。因此所謂中國(guó)近代民族工業(yè)是指產(chǎn)生于半殖民地半封建社會(huì)中的民辦資

5、本主義機(jī)器工業(yè)。.課件顯示一、近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展中國(guó)近代民族工業(yè)的產(chǎn)生是極其艱難的近代民族工業(yè)是何時(shí)開始出現(xiàn)？其興起的背景是什么？當(dāng)時(shí)著名的企業(yè)有哪些？主要分布在哪里？請(qǐng)同學(xué)們快速地閱讀125頁(yè)的大小字部分內(nèi)容完成下來列表格。學(xué)生看書，教師巡視課件顯示1.民族工業(yè)的艱難產(chǎn)生背景A.外商企業(yè)在通商口岸建立B. 洋務(wù)派創(chuàng)辦了近代企業(yè)時(shí)間十九世紀(jì)六七十年代創(chuàng)辦者官僚、地主、商人分布地區(qū)上海、廣東、天津等沿海地區(qū)著名企業(yè)繼昌隆繅絲廠、發(fā)昌機(jī)器廠、同文書局等教師引導(dǎo)，填表分析外商企業(yè)、洋務(wù)企業(yè)在中國(guó)的興辦，給人們提供了一個(gè)可以模仿的樣板。尤其是外商企業(yè)的高額利潤(rùn)和先進(jìn)技術(shù)，對(duì)當(dāng)時(shí)的一些商人、地主和官

6、僚充滿了吸引力。中國(guó)一部份商人、地主和官僚開始引進(jìn)西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和機(jī)器，投資于近代企業(yè)。中國(guó)民族工業(yè)產(chǎn)生了。時(shí)間創(chuàng)辦者分布地區(qū)課件鏈接展示19世紀(jì)中國(guó)近代民族工業(yè)分布圖。分析講解從地理分布上看，中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展不平衡，局限在沿海一些地區(qū)，也可以看到它的實(shí)力還比較弱小。著名企業(yè)課件鏈接主要企業(yè)及其圖片。教師講述近代民族工業(yè)從無到有，在中國(guó)大地生根發(fā)芽，它的成長(zhǎng)從此一帆風(fēng)順了嗎？請(qǐng)同學(xué)們觀察下列漫畫。課件顯示漫畫（略）?？匆豢矗耗憧匆娏耸裁矗繉W(xué)生自由作答教師引導(dǎo)分析：中國(guó)民族工業(yè)受到本國(guó)封建勢(shì)力、外國(guó)資本主義的雙重壓迫，發(fā)展艱難。民族工業(yè)資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱，只能受制于人。從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到

7、清朝末年,中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展緩慢。辛亥革命后，這一情況有了較大改觀。課件顯示2.民族工業(yè)的短暫春天教師講述辛亥革命后, 各種實(shí)業(yè)團(tuán)體如雨后春筍，紛紛出現(xiàn)。海外華僑也竟相投資國(guó)內(nèi)近代工業(yè)。特別是一戰(zhàn)期間,中國(guó)的民族工業(yè)發(fā)展最快。課件顯示材料1010萬擔(dān)191919181917191619151914第一次世界大戰(zhàn)期間中國(guó)面粉出口增長(zhǎng)表動(dòng)腦筋：從上述材料中我們可以看出中國(guó)民族資本主義在一戰(zhàn)期間發(fā)展呈什么趨勢(shì)？我們把這一時(shí)期稱為民族工業(yè)發(fā)展的什么時(shí)期？有哪些主要具體表現(xiàn)？學(xué)生回答教師引導(dǎo)分析：從數(shù)據(jù)（圖示）看，材料給我們提供的有效信息是：快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。結(jié)合教材看， 出現(xiàn)“短暫的春天”。我們還可以說是“

8、黃金時(shí)代”。具體表現(xiàn)：A.出現(xiàn)興辦企業(yè)的高潮。從1912年到1919年，中國(guó)新建民族工業(yè)廠礦有600多家，新增資本達(dá)1億3千多萬元，超過了過去的半個(gè)世紀(jì)。B.輕工業(yè)部門發(fā)展迅速。發(fā)展最快的是紡織業(yè)和面粉業(yè)，此外，火柴、榨油、造紙業(yè)、化工等輕工業(yè)也發(fā)展迅速。C.涌現(xiàn)一批著名實(shí)業(yè)家。有張謇、周學(xué)熙和榮宗敬、榮德生兄弟等。指導(dǎo)學(xué)生交流發(fā)言 課前我們同學(xué)們收集了很多資料，能否請(qǐng)你們給大家介紹一位實(shí)業(yè)家呢？學(xué)生交流教師總結(jié)、課件顯示頭像企業(yè)稱號(hào)教師提問 為什么會(huì)這一時(shí)期中國(guó)的民族工業(yè)會(huì)出現(xiàn)“短暫的春天”呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下列材料，分析說明。課件顯示材料材料一：辛亥革命為民族資本主義發(fā)展掃清障礙，中華民國(guó)成

9、立推動(dòng)了民族經(jīng)濟(jì)的振興。1912年，北京政府召開了全國(guó)工商會(huì)議，農(nóng)商部長(zhǎng)劉揆一主持會(huì)議，鼓勵(lì)大家辦實(shí)業(yè)。榮德生參加了這次工商會(huì)議，興趣很高。他在會(huì)上發(fā)表三個(gè)提案：均被大會(huì)通過。就在這一年，他們榮氏兄弟，一方面積極擴(kuò)充茂新和振新，同時(shí)在上海與人合作籌設(shè)了福新粉廠。材料二：第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期，歐洲各國(guó)糧食生產(chǎn)減少，紛紛向中國(guó)購(gòu)買大量面粉。中國(guó)的面粉工業(yè)一時(shí)出現(xiàn)蓬勃發(fā)展景象，進(jìn)入“黃金時(shí)代”。榮家企業(yè)有了更大發(fā)展，產(chǎn)品走向世界。外國(guó)常向茂新粉廠訂購(gòu)“綠兵船”牌面粉幾萬包或幾十萬包。榮家面粉暢銷無阻，供不應(yīng)求，遠(yuǎn)銷英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞及南洋各國(guó)，售價(jià)大漲，盈利激增。材料三：榮家企業(yè)的興起與發(fā)展，與中華

10、民族在近代社會(huì)的命運(yùn)息息相關(guān)。榮氏兄弟追隨中國(guó)人民的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)潮流，走上“實(shí)業(yè)救國(guó)”道路，振興民族經(jīng)濟(jì)，“為祖國(guó)努力”，表達(dá)愛國(guó)的情思。1919年，在“五四”反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中由于當(dāng)時(shí)全中國(guó)掀起抵制日貨的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，發(fā)展成為帶有全面抵制外貨性質(zhì)、防止進(jìn)口和獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)貨的運(yùn)動(dòng)。榮氏兄弟在此期間認(rèn)清時(shí)機(jī)，積極活動(dòng)，派員出國(guó)考察和訂購(gòu)機(jī)器，力謀擴(kuò)展企業(yè)。小組討論：以榮家企業(yè)發(fā)展為例，分析民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫的春天”的原因。學(xué)生看學(xué)案，小組討論，交流發(fā)言教師引導(dǎo)，課件顯示分析：借助材料分析民族工業(yè)出現(xiàn)“短暫的春天”的原因，要善于獲取材料中的有效信息，提煉其觀點(diǎn)來回答問題。具體看：材料一：辛亥革命推翻封建專制，掃清障

11、礙；政府鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)；民族資產(chǎn)階級(jí)地位提高，投資熱情大增。材料二：一戰(zhàn)爆發(fā)，歐洲列強(qiáng)忙于戰(zhàn)爭(zhēng)，暫時(shí)放松對(duì)華侵略，為民族工業(yè)發(fā)展提供了一個(gè)有利的外部環(huán)境。材料三：群眾反帝斗爭(zhēng)的推動(dòng)；民族資本家的愛國(guó)心。教師提問一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義卷土重來，中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材127第一段，概括說明。課件顯示3.民族工業(yè)的繼續(xù)發(fā)展教師引導(dǎo)分析：教材中的表達(dá)，顯示全面抗戰(zhàn)爆發(fā)前的二三十年代，民族工業(yè)仍然在艱難發(fā)展。其原因是什么呢？可以從兩個(gè)方面說明：一是，民族工業(yè)提高了競(jìng)爭(zhēng)力。如，改進(jìn)技術(shù)、提高管理水平；實(shí)行產(chǎn)業(yè)集團(tuán)化，進(jìn)行資產(chǎn)重組和社會(huì)資源重新配置，出現(xiàn)許多集中程度很高的民族資本集團(tuán)，增加

12、了競(jìng)爭(zhēng)能力。二是，國(guó)民政府實(shí)行有利于民族工業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)措施。如，關(guān)稅自主，保護(hù)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)；廢除厘金，消滅惡稅；改革幣制，統(tǒng)一貨幣。教師講授但是好景不長(zhǎng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本的侵略，沉重打擊了民族工業(yè)；課件顯示4.民族工業(yè)受到打擊教師講授抗戰(zhàn)勝利后，內(nèi)戰(zhàn)的影響和美貨的泛濫，民族工業(yè)走向崩潰的邊緣。課件顯示5.民族工業(yè)走向崩潰組織活動(dòng)民族工業(yè)從19世紀(jì)六七十年代產(chǎn)生，到內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期走向崩潰的邊緣，經(jīng)歷了一個(gè)曲折發(fā)展的歷程。請(qǐng)你畫一幅反映民族工業(yè)發(fā)展歷程的曲線圖，反映你心中的民族工業(yè)發(fā)展的狀況。展示學(xué)生作品，相互交流學(xué)生講述自己的設(shè)計(jì)教師總結(jié)從曲線圖中我們可以更清晰地看到，民族工業(yè)發(fā)展的歷程，那是一個(gè)艱難曲

13、折的歷程。在這個(gè)過程中，民族資本家不離不棄，在曲折中求生存、在曲折中求發(fā)展。其實(shí)，做任何事情都不可避免地遇到困難，只要堅(jiān)持不懈、持之以恒，瞄準(zhǔn)既定目標(biāo)經(jīng)過長(zhǎng)期努力，一般地說，終究會(huì)獲得一定的成效。過渡講述在民族工業(yè)發(fā)展的艱難歷程中，最值得崇敬和緬懷的人是實(shí)業(yè)家張謇，他是那個(gè)時(shí)代感動(dòng)中國(guó)的人。教師提問張謇何許人也？我們一起來了解一下視頻教師提問 從秀才，舉人到進(jìn)士，這條崎嶇的路，張謇走了數(shù)十年. 按照傳統(tǒng)習(xí)慣，應(yīng)該是做官、升官，前途不可限量?？蓮堝绤s輕易放棄了。他中了狀元卻不走仕途之路，反而南歸故里，興辦實(shí)業(yè)，這是什么原因呢?學(xué)生問答教師引導(dǎo)分析：A.外國(guó)資本主義的入侵和清王朝的腐朽，要另走救國(guó)

14、救民的新路。B.實(shí)業(yè)救國(guó)，振興民族經(jīng)濟(jì)的愛國(guó)心的驅(qū)使。C.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期人們價(jià)值觀念的變化。教師講授封建社會(huì)向來鄙視商人，商人重利不符合儒家的道德規(guī)范。張謇卻走上了”實(shí)業(yè)救國(guó)”之路, 這是需要何等的勇氣和膽識(shí)啊! 他一生追逐的不是浮而不實(shí)的嘩眾取寵,而是每一步的腳踏實(shí)地, 是開風(fēng)氣之先的大舉措. 張謇開風(fēng)氣的新舉措有哪些呢？教師提問結(jié)合教材，概述張謇的主要業(yè)績(jī)。教師引導(dǎo)分析：A.創(chuàng)辦實(shí)業(yè)。以“大生紗廠”為中心，創(chuàng)辦企業(yè)和公司。易經(jīng)說:天地之大德曰生。張謇給自己的企業(yè)命名為大生，要使得大多數(shù)的老百姓，都能得到最低水平線上的生活，這是多么美好的理想。但是創(chuàng)業(yè)很難，身為狀元張謇放下架子，頂著旁人的譏笑

15、，四處籌款。在上?；I款無著，張謇長(zhǎng)嘆于黃浦江邊，好幾次只能靠在街頭賣字換取返回的路費(fèi)。當(dāng)大生紗廠紡出第一縷棉紗之時(shí)，張謇手捧棉紗，淚流滿面。在實(shí)業(yè)救國(guó)這條道路上，張謇經(jīng)歷了無數(shù)的艱難險(xiǎn)阻。B.利用外資。張謇主張利用外資,是為了振興實(shí)業(yè)、富民國(guó)強(qiáng)。而且,他始終堅(jiān)持民族利益,維護(hù)國(guó)家主權(quán)。一個(gè)國(guó)家加強(qiáng)與世界各國(guó)的聯(lián)系，實(shí)行對(duì)外開放，引進(jìn)外資，可以補(bǔ)充國(guó)內(nèi)資金的不足。因此，單純地從這個(gè)角度來看，張謇提出利用外資的主張是具有開放的眼光、非凡的膽識(shí)。C.興辦學(xué)校。張謇提出了“父教育而母實(shí)業(yè)”思想，將教育與實(shí)業(yè)比喻為衣食父母。兩者不分伯仲、不可偏廢，猶如對(duì)于子女而言，父母對(duì)自己同等重要，不可或缺。在通州，

16、張謇創(chuàng)辦了全國(guó)第一所民辦師范南通師范學(xué)校。據(jù)統(tǒng)計(jì)，他先后開辦大學(xué)1所（等備)，?？?所，師范3所，中學(xué)若干所，小學(xué)315所，有一些學(xué)校已沿續(xù)至今，仍在發(fā)揮著教書育人的作用。為我國(guó)教育的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。D.創(chuàng)辦博物苑。張謇創(chuàng)辦的南通博物苑是中國(guó)第一座博物館。博物館是做什么的? 他認(rèn)為: 博物館是補(bǔ)充學(xué)校教育的地方，它不僅是保存文物古跡的機(jī)構(gòu)，而且是激勵(lì)國(guó)人熱愛祖國(guó)的重要場(chǎng)所。張謇以其敢為天下先的氣魄，創(chuàng)建了博物苑，為中國(guó)博物館樹立了榜樣，也為中國(guó)人創(chuàng)造性學(xué)習(xí)外來文化樹立了成功的信心。教師講授張謇以企業(yè)家之力，辦社會(huì)化之事，嚴(yán)重拖累了大生。大生被拖垮，張謇的事業(yè)也全面崩盤。1926年，張

17、謇帶著遺憾與世長(zhǎng)辭。出葬那天，萬人空巷，南通的民眾都來為張謇送葬。教師提問胡適說，張謇是一個(gè)很偉大的失敗的英雄；毛澤東說，講輕工業(yè)，不能忘記張謇。學(xué)習(xí)了企業(yè)家張謇后，你認(rèn)為他給我們什么有益的教育和啟迪？自由暢談教師小結(jié)同學(xué)們的看法都有道理，愿張謇給我們每個(gè)人以成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。作為狀元，改行實(shí)業(yè)，在一個(gè)崇尚仕途的時(shí)代，本已不易。更難能可貴的是，他肩挑“實(shí)業(yè)救國(guó)”的大旗，對(duì)國(guó)家和民族肩負(fù)起自己的責(zé)任，沖鋒陷陣，勇往直前，可謂雖敗猶榮。今天，有些人責(zé)任感缺失，面對(duì)張老先生，不該汗顏嗎？教師提問，課件顯示張謇的命運(yùn)也是民族工業(yè)曲折發(fā)展的一個(gè)縮影。學(xué)習(xí)了本課，你認(rèn)為中國(guó)近代民族工業(yè)發(fā)展艱難的原因是什么？各抒己見教師引導(dǎo)分析：（結(jié)合前面的曲線圖，圖示分析）A.從時(shí)代背景看，中國(guó)處于半殖民地半封建社會(huì)，民族工業(yè)深受帝國(guó)主義和封建主義的壓迫，在夾縫中求生存。B.從民族工業(yè)本身看，資金少、規(guī)模小、技術(shù)力量薄弱，發(fā)展不平衡，整體水平落后，難以強(qiáng)大。C.從社會(huì)環(huán)境看，近代中國(guó)戰(zhàn)亂不斷，政局長(zhǎng)期動(dòng)蕩，缺少發(fā)展的和平環(huán)境。D.從民族工業(yè)發(fā)展策略看，存