新年晚會方案方案

1、新年晚會方案方案二0一二年田園藝術學校“收獲成長放飛希望喜迎新年”文藝匯演活動方案一、活動主題：收獲成長放飛希望喜迎新年二、活動目的：經(jīng)過舉辦新年文藝晚會，讓孩子們總結這一年的學習內(nèi)容,向老師和家長匯報學習成果，并提供一個展現(xiàn)自我、增強自信的舞臺，激發(fā)孩子們參加音樂活動的興趣，同時加強孩子、家長與學校之間的溝通交流及互動。三、主辦單位：漢陽區(qū)青少年宮承辦單位：田園藝術學校四、活動時間：12月2912月30號晚6： 00兩場五、活動地點：青少年宮一樓大廳六、活動流程：1、活動籌備：、各校區(qū)以海報、橫幅、書面通知等形式做好活動宣傳工、各校區(qū)各專業(yè)教師組織編排晚會節(jié)目，收集節(jié)目，確定 節(jié)目單。、各校

2、區(qū)選定節(jié)目主持人，組織彩排。、音響設備、晚會道具、宣傳橫幅、活動獎品準備到 位。、消防安全及現(xiàn)場秩序等各項后勤保障工作責任到人，明確分工。、舞臺布置。2、晚會開始、開場節(jié)目、主持人致開幕詞、校長發(fā)言、根據(jù)節(jié)目單進行演出；（詳細節(jié)目單見附件一）七、活動總結：各校區(qū)進行書面總結，吸取經(jīng)驗及教訓。制作晚會圖片噴繪及VCD。田園藝術學校二。一二年十二月二十二日田園藝校圣誕晚會的安全消防預案一、基本情況：1、地點：青少年宮一樓大廳2、名稱：新年晚會3、時間：12月2912月30號晚6： 00兩場4、演員及觀眾：100余人5、安全疏散通道：正門和側門為安全通道，全部開放二、會場秩序：1、學生及家長全部從大

3、廳正門進入現(xiàn)場，不得擁擠或隨意 起哄。2、學生及家長進入現(xiàn)場后必須按照指定的座位就坐。3、進入現(xiàn)場后應保持會場的安靜，確保晚會秩序。4、各專業(yè)教師負責組織好學生紀律，會后急時清理和打掃 現(xiàn)場衛(wèi)生。三、晚會的消防措施：1、嚴格按規(guī)程操作和使用現(xiàn)場的電器設備和設施，會場內(nèi) 嚴禁吸煙。2、大廳內(nèi)配有滅火器和消防栓，樓梯間配有應急指示標志 和應急疏散燈。3、安保人員隨時檢查會場的用電情況。一旦在演出或晚會 過程中發(fā)生火災，及時進行滅火，并關掉所有電源，同時晚會組 織者及時有序地組織學生及家長退場?；饎輫乐貢r應立即拔打“1 19”報警，學生或組織者應貼近地面從兩安全出口有秩序地退 場。四、退場要求:1、

4、晚會結束時，學生按要求有序地從大廳正門退場，不得 擁擠。2、工作人員要加強此時的值勤工作，防止意外事故發(fā)生， 等到最后一名學生安全地退場后，方可撤離現(xiàn)場。3、工作人員必須清理現(xiàn)場并關好所有電源。田園藝術學校二。一二年十二月二十二日附件一新年晚會節(jié)目單 群舞我愛洗澡指導老師：趙老師 鋼琴合奏洋娃娃和小熊跳舞指導老師：蔡老師鋼琴合奏小杜鵑古箏合奏瀏陽河電子琴合奏希望每月之星（12月）頒獎：3名鋼琴合奏士兵進行曲鋼琴獨奏夢中的婚禮古箏彈唱勞動最光榮鋼琴合奏小兔子乖乖指導老師：蔡老師指導老師：肖老師指導老師：彭老師指導老師：蔡老師指導老師：徐老師指導老師：肖老師指導老師：彭老師鋼琴合奏印第安鼓游戲環(huán)節(jié)

5、舞蹈熱火拉丁合唱最好的未來鋼琴合奏粉刷將鋼琴獨奏童年的回憶年度之星頒獎()3名鋼琴合奏小鈴鐺鋼琴獨奏輕輕的劃鋼琴合奏十個小印第安人舞蹈歡樂新年大合唱田園之歌指導老師：肖老師指導老師：彭老師指導老師：蔡老師指導老師：肖老師指導老師：蔡老師指導老師：肖老師指導老師：肖老師指導老師：文老師全體教師新年音樂會家長會勸導詞尊敬的家長：大家好！為了給孩子們更多的展示自己的機會，同時也讓孩子們把所學 的知識向家長匯報，我們特舉辦了本次新年音樂會，今天非常榮幸，也非常難得的和大家歡聚一堂，借此難得的機 會，我想在晚會開始之前呢，跟大家開一個簡短的家長會，對于 長期以來各位家長心中的顧慮和疑團，跟大家做一個解釋

6、，并對 田園近短時間以來的教學以及硬件上的更新作一個闡述。首先，我想給大家介紹一下（數(shù)碼鋼琴）。經(jīng)過和國內(nèi)知名藝術學校的交流學習，我們認識到數(shù)碼鋼琴這 一全新的教學設備，小巧精致，方便攜帶，外形也很美觀，最大 的優(yōu)勢便是終生不用調(diào)律，孩子聽到的永遠都是國際標準音，而 且具有配樂、MIDI制作等等豐富而有趣的功能。很多家長對于我 提到的國際標準音的重要性不是很理解，我告訴您，我們田園的 每一臺鋼琴每年至少調(diào)律三到四次，鋼琴調(diào)律的市場價是一次 150元，這是各位家長不知道的吧？哈哈，因為你們聽不出鋼琴 的聲音和音準有什么變化，頂多有家長知道又得時候有的琴鍵會 反彈不起來，僅知道這，您的孩子也不知道鋼琴發(fā)生了什么變 化，可是我們的老師們都知道，經(jīng)常有老師跟我們的校長反映 說，校長，我琴房的鋼琴音不準了，要調(diào)律了，聽著難受死了， 渾身不舒服。為什么我們的老師會對音準要求這么高呢？因為我 們的老師們都經(jīng)過專業(yè)化的聽音、試唱練耳訓練，在腦海里有準 確的音高。如果鋼琴的音準不對孩子在練琴的過程中，在邊彈邊 唱的過程中，就會建立起錯誤的音高概念。這是比彈琴手型不正 確、識譜較慢等等學習問題更為嚴重的問題，因為它是家長們看 不見的，老師們也不容易發(fā)現(xiàn)的問題