課程開發(fā)中心產(chǎn)品介紹

1、精品課程開發(fā)中心深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司01中心簡(jiǎn)介02頂層設(shè)計(jì)中心定位 建設(shè)思路 整體設(shè)計(jì) 02國泰安優(yōu)勢(shì)0403建設(shè)內(nèi)容布局設(shè)計(jì) 中心建設(shè) 資源管理 資源應(yīng)用特色服務(wù)規(guī)劃藍(lán)圖建設(shè)特色建設(shè)意義中心簡(jiǎn)介借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、可視化技術(shù)、大數(shù)據(jù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、圖形系統(tǒng)工具、圖像信息處理、分布式系統(tǒng)和人工智能等先進(jìn)技術(shù)，面向全國院校，基于基礎(chǔ)場(chǎng)館建設(shè)，集資源開發(fā)（包含虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室、智慧教室、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)室、智能會(huì)議、虛擬演播室、微課制作室等）、資源管理、資源應(yīng)用和資源運(yùn)營為一體的國家級(jí)、校級(jí)和專業(yè)級(jí)精品課程開發(fā)中心，專注于提供數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)制作，數(shù)字化教學(xué)資源共享、課程制作培訓(xùn)等服務(wù)。國泰安

2、能夠根據(jù)學(xué)校的建設(shè)需求，承接專業(yè)級(jí)、校級(jí)、區(qū)域級(jí)三類精品課程開發(fā)中心的建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的跨區(qū)域傳播、共建共享為全國職業(yè)院校教師提供內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)教學(xué)資源推動(dòng)當(dāng)?shù)卣n程資源制作的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展支撐國家數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)為全國職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的空間為社會(huì)大眾的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供多樣化的數(shù)字資源和服務(wù)全國示范效應(yīng)全國資源制作中心區(qū)域資源共建共享學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)輔助教師教學(xué)社會(huì)大眾技能提升教育理念領(lǐng)先構(gòu)建“理實(shí)一體化”資源開發(fā)中心，打破應(yīng)試教育體系，將實(shí)訓(xùn)打造成“第一課堂“；頂層規(guī)劃系統(tǒng)性以資源共享和應(yīng)用為目標(biāo)，設(shè)計(jì)資源開發(fā)中心；技術(shù)設(shè)備智能基于移動(dòng)互聯(lián)，讓錄播隨時(shí)隨地進(jìn)行；運(yùn)營優(yōu)

3、勢(shì)建成后國泰安會(huì)投入資金、人力，協(xié)助學(xué)校運(yùn)營；開發(fā)“互動(dòng)學(xué)做”資源，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、玩中學(xué)”創(chuàng)新教學(xué)模式；以“資源開發(fā)-資源管理-資源應(yīng)用-資源運(yùn)營”的思路，構(gòu)建“循環(huán)、智能、自生長(zhǎng)”的資源開發(fā)中心；基于3D虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)交互體驗(yàn)，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果；通過國泰安大平臺(tái)，推廣課程資源，互利共贏； 建設(shè)特色 建設(shè)意義中心簡(jiǎn)介建設(shè)思路打造國家級(jí)、區(qū)域級(jí)數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與制作中心中心建設(shè)：借力各地區(qū)職業(yè)教育地位，打造成區(qū)域職業(yè)教育資源開發(fā)示范中心，帶動(dòng)區(qū)域資源開發(fā)分中心建設(shè)資源開發(fā)：立足資源開發(fā)制作基地，規(guī)模化、集約化開發(fā)海量?jī)?yōu)質(zhì)資源，助力現(xiàn)代職業(yè)教育體系及學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建資源共享：“校政企協(xié)”多

4、方聯(lián)動(dòng)，打造成職教資源共建共享共營聯(lián)盟發(fā)源地，推動(dòng)全國資源共建共享發(fā)展頂層設(shè)計(jì) 參與方“校政企協(xié)”多方聯(lián)動(dòng)，打造成職教資源共建共享共營聯(lián)盟資 源課堂教學(xué)資開發(fā)實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)流 程資源開發(fā)資源管理資源應(yīng)用資源運(yùn)營制 度多主體評(píng)價(jià)資源制作標(biāo)準(zhǔn)資源交易共享資源公共激勵(lì)服 務(wù)資源開發(fā)培訓(xùn)師資培訓(xùn)運(yùn)維服務(wù)融資服務(wù) 中心定位頂層設(shè)計(jì) 資源應(yīng)用資源管理資源運(yùn)營師資培訓(xùn)平臺(tái)運(yùn)維服務(wù)資源共享激勵(lì)機(jī)制服務(wù)體系業(yè)務(wù)體系實(shí)訓(xùn)教學(xué)虛擬仿真平臺(tái) 課堂教學(xué)開放教學(xué)數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)慕課平臺(tái) 企業(yè)產(chǎn)品推廣平臺(tái)深度校企合作建設(shè)內(nèi)容區(qū)域級(jí)資源公共服務(wù)平臺(tái)、資源管理系統(tǒng)、資源開發(fā)成果展示門戶資源應(yīng)用服務(wù)教育融資微課共建共享聯(lián)盟虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)

5、用研究中心資源運(yùn)營資源開發(fā)課堂教學(xué)資源開發(fā)中心實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)中心資源開發(fā)服務(wù)硬環(huán)境實(shí)景錄影棚、專業(yè)演播室、專業(yè)導(dǎo)播室、微課制作室、智慧教室軟工具微錄播、課件錄制、視頻剪輯公共支撐區(qū)資源中心管理機(jī)制資源制作標(biāo)準(zhǔn)資源制作流程資源開發(fā)培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)辦公室、智能會(huì)議室、專業(yè)化妝室軟工具三維建模工具、三維掃描工具、3D打印硬環(huán)境3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)室、虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)客空間建設(shè)內(nèi)容 布局設(shè)計(jì)功能劃分布局設(shè)計(jì)中心建設(shè)資源管理資源應(yīng)用特色服務(wù)建設(shè)內(nèi)容數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與制作中心建設(shè)資源開發(fā)區(qū)交互體驗(yàn)區(qū)公共支撐區(qū)課堂教學(xué)資源開發(fā)實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)專業(yè)演播室（含導(dǎo)播室）專業(yè)虛擬演播室微課制作室實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)課堂教學(xué)資源開發(fā)虛擬現(xiàn)

6、實(shí)實(shí)訓(xùn)室智慧教室辦公室討論室智能會(huì)議室專業(yè)化妝間更衣室休息區(qū)實(shí)景錄影棚（含移動(dòng)式錄播）錄音棚3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)室建設(shè)內(nèi)容 中心建設(shè) / 資源開發(fā)區(qū) /專業(yè)演播室適用于新聞視頻、訪談節(jié)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)、中小型活動(dòng)錄制及轉(zhuǎn)播特色優(yōu)勢(shì)空間以三種形式的臺(tái)階劃分演播區(qū)、評(píng)委區(qū)、觀眾區(qū)墻面隔音軟包軟包、弧形背景墻及舞臺(tái)燈光的設(shè)計(jì)打造一個(gè)模擬逼真?zhèn)€性化的課程開發(fā)演播廳中心建設(shè) /資源開發(fā)區(qū)/專業(yè)虛擬演播室適用于虛擬校園電視臺(tái)、課程錄播、互動(dòng)教學(xué)、教學(xué)課程錄制等。三墻一底式藍(lán)箱設(shè)計(jì)、演播系統(tǒng)燈光制作；智能全景傳感跟蹤系統(tǒng)；有機(jī)“制”、“播”分離、集合技術(shù)；全三維“多元素”高效融合技術(shù);虛擬場(chǎng)景/模板設(shè)計(jì)器；特色優(yōu)勢(shì)

7、建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) / 資源開發(fā)區(qū)/實(shí)景錄影棚中心建設(shè) / 資源開發(fā)區(qū)/錄音棚特色優(yōu)勢(shì)利用空間墻面吸音棉、地面地毯、窗戶厚質(zhì)感窗簾等吸音材質(zhì)頂部可移動(dòng)升降專業(yè)影視照明光源，全方位進(jìn)行專業(yè)補(bǔ)光處理；專業(yè)攝像系統(tǒng)可方便實(shí)時(shí)監(jiān)看回放，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；專業(yè)演員題詞器，方便課程錄制工作；適用于講述類課程、訪談?lì)愓n程、操作類課程、創(chuàng)意短劇錄制和平面照片的拍攝。特色優(yōu)勢(shì)隔音、密封性很強(qiáng)材料打在一個(gè)吸聲特性較好的專業(yè)錄音場(chǎng)所軟包不同顏色的拼接形式增強(qiáng)空間的視覺審美觀適用于各類型課程資源的配音錄制、音樂錄制。建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) / 資源開發(fā)區(qū)/微課制作室錄屏類微課交互類動(dòng)畫拍攝類微課動(dòng)畫類微課故事類動(dòng)畫室內(nèi)實(shí)景拍攝趣

8、味講解類動(dòng)畫綠幕摳像式多場(chǎng)景拍攝類討論交流式室外實(shí)景拍攝微課制作類型適用于加工和處理各類演播廳的音視頻資料，制作成精美課程，并錄入資源庫平臺(tái)及教學(xué)平臺(tái)。特色優(yōu)勢(shì)增加微課信息量，降低知識(shí)點(diǎn)抽象度；提高微課觀賞性，使微課更符合學(xué)習(xí)者觀看心理；建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) / 資源開發(fā)區(qū)/移動(dòng)式錄播/微錄播中心建設(shè) /資源開發(fā)區(qū)/移動(dòng)式錄播/便攜式演播室移動(dòng)式錄播主要滿足一些不方便在錄課室進(jìn)行的外出拍攝任務(wù)。主要適用于實(shí)訓(xùn)操作課程、小型活動(dòng)、戶外采訪等微錄播是微課程的錄制、剪輯與播出系統(tǒng)，通過可穿戴智能采集設(shè)備隨時(shí)隨地錄制課程，通過電腦、手機(jī)等終端快速的剪輯與發(fā)布課程，支持多平臺(tái)多終端點(diǎn)播服務(wù)。簡(jiǎn)介便攜式演播室

9、是一套集攝、錄、編、播為一體的便攜式工作站。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)多路視頻、音頻、發(fā)言稿和電腦、投影（VGA）等自動(dòng)編碼成一個(gè)同步、完整的流媒體文檔，并通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)向媒體受眾進(jìn)行實(shí)時(shí)直播和按需點(diǎn)播。特色優(yōu)勢(shì)基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的全新的廣電/IT產(chǎn)品類別；便攜式單機(jī)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)播系統(tǒng)、字幕機(jī)、虛擬布景、非線性編輯、延時(shí)播出器、網(wǎng)絡(luò)直播等多種豐富實(shí)用的功能；建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) /資源開發(fā)區(qū)/移動(dòng)式錄播/無人機(jī)拍攝中心建設(shè) / 資源開發(fā)區(qū)/3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)室簡(jiǎn)介特色優(yōu)勢(shì)以無人駕駛飛機(jī)作為空中平臺(tái)，以機(jī)載遙感設(shè)備，如高分辨率CCD數(shù)碼相機(jī)、激光掃描儀、磁測(cè)儀等獲取信息，用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行處理，并按照一定精度要求制作成圖像。具有

10、高清晰、大比例尺、小面積、高現(xiàn)勢(shì)性；多用途、多功能影像系統(tǒng)，是獲取遙感信息的重要手段；拍攝具有小型輕便、低噪節(jié)能、高效機(jī)動(dòng)、影像清晰、輕型化、小型化、智能化的特點(diǎn)；特色優(yōu)勢(shì)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)室：主要進(jìn)行3D建模及藝術(shù)設(shè)計(jì)等創(chuàng)意設(shè)計(jì)工作的場(chǎng)所。具有專業(yè)級(jí)3D圖像處理硬件配置和業(yè)內(nèi)主流3D設(shè)計(jì)軟件；結(jié)合3D自動(dòng)建模設(shè)備，進(jìn)行3D模型的快速建設(shè)；可將3D設(shè)計(jì)效果進(jìn)行3D打印，進(jìn)行3D虛擬仿真軟件開發(fā)；建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) / 交互體驗(yàn)區(qū)/虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)室主要用于構(gòu)建高度仿真的虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)對(duì)象；是全國職業(yè)院校資源開發(fā)制作成果和實(shí)力展示的窗口，可以對(duì)開發(fā)資源的效果進(jìn)行驗(yàn)證和不斷改善。以“藍(lán)色

11、”主基調(diào)將平面展板、展臺(tái)、3D大屏及多媒體互動(dòng)有機(jī)結(jié)合，營造一個(gè)現(xiàn)代、高科技感的體驗(yàn)空間。特色優(yōu)勢(shì)環(huán)幕觀影區(qū)專題介紹區(qū)3D虛擬仿真體驗(yàn)區(qū)VR體驗(yàn)區(qū)VR體驗(yàn)區(qū)沉浸式體驗(yàn)區(qū)1環(huán)幕觀影區(qū)2專題介紹區(qū)33D虛擬仿真體驗(yàn)區(qū)4全息操作臺(tái)56體感體驗(yàn)區(qū)沉浸式體驗(yàn)區(qū)7VR體驗(yàn)區(qū)建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) / 交互體驗(yàn)區(qū)/智慧教室中心建設(shè) / 公共支撐區(qū)/智能會(huì)議室智慧教室：運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)、傳感器、射頻識(shí)別（RFID）等技術(shù)手段，打造集智慧教學(xué)、智慧管理、環(huán)境智慧調(diào)節(jié)、視頻監(jiān)控及遠(yuǎn)程控制于一體的新型現(xiàn)代化智慧教室。特色優(yōu)勢(shì)運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)傳感設(shè)備，改造傳統(tǒng)教室環(huán)境運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)和資源庫平臺(tái)，增強(qiáng)課堂教學(xué)互動(dòng)建設(shè)大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)和智慧教

12、室APP，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持帶桌板的滾輪椅可隨意組合，增加學(xué)員間互動(dòng)性，使整個(gè)空間充滿創(chuàng)意性智能會(huì)議室：能夠?qū)崟r(shí)同步會(huì)議室可用資源和目前進(jìn)行的會(huì)議議程信息，有效合理分配現(xiàn)有辦公會(huì)議資源，還可進(jìn)行線上線下師資培訓(xùn)。利用建筑結(jié)構(gòu)及空間，在通用材料和簡(jiǎn)約裝飾下，色彩簡(jiǎn)單、明快，自然環(huán)境光的適宜性與家具的舒適性直接體現(xiàn)出會(huì)議環(huán)境的安靜與大方特色優(yōu)勢(shì)建設(shè)內(nèi)容中心建設(shè) / 公共支撐區(qū) / 其他區(qū)域辦公區(qū)中心走廊專業(yè)化妝室休息區(qū)公共支撐區(qū)公共支撐區(qū)辦公區(qū)專業(yè)體系金融類物流類財(cái)經(jīng)類管理類輕紡食品類土建工程類加工制造類化工與制藥能源類教育類法學(xué)類醫(yī)學(xué)類信息技術(shù)類教育體系學(xué)歷教育非學(xué)歷教育素材體系3D創(chuàng)意模型

13、庫文本類圖片類音頻類動(dòng)畫類綜合類數(shù)字化教學(xué)資源庫架構(gòu)制作標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)流程專業(yè)資源制作工具海量教學(xué)資源打造高效團(tuán)隊(duì)師資培訓(xùn)國 泰 安 數(shù) 字 化 教 學(xué) 資 源 開 發(fā) 優(yōu) 勢(shì)資源管理 / 數(shù)字化教學(xué)資源體系建設(shè)內(nèi)容資源管理 / 區(qū)域級(jí)資源公共服務(wù)平臺(tái)43平臺(tái)簡(jiǎn)介平臺(tái)集資源建設(shè)、資源管理、資源整合、資源應(yīng)用為一體，高度共享大量?jī)?yōu)質(zhì)資源，包含微課、精品課程、慕課等多種資源類型，友好的分類導(dǎo)航，方便師生檢索、管理和使用教學(xué)資源，發(fā)揮“能學(xué)、輔教”作用。資源素材資源庫中心應(yīng)用平臺(tái)收集設(shè)計(jì)加工素材包課件包資源的處理與批量上傳為教學(xué)業(yè)務(wù)提供“檢索”，“智能推送”，斷點(diǎn)續(xù)傳服務(wù)為用戶建立共享共建底層環(huán)境（開放接

14、口與三方平臺(tái)、區(qū)域級(jí)資源庫對(duì)接）友好的分類導(dǎo)航良好的共享環(huán)境強(qiáng)大的檢索功能2領(lǐng)先的設(shè)計(jì)理念1資源管理 / 中心資源管理系統(tǒng)系統(tǒng)簡(jiǎn)介通過平臺(tái)搭建，使資源按教育層次、專業(yè)、素材不同分類進(jìn)行錄入，實(shí)現(xiàn)資源對(duì)號(hào)入座，統(tǒng)一管理。資源錄入普通資源上傳 資源屬性定義資源名自動(dòng)獲取 資源縮略圖課程資源上傳資源審核程序?qū)徍?人工審核資源管理資源管理用戶管理 敏感詞管理個(gè)人管理個(gè)人中心建設(shè)內(nèi)容資源應(yīng)用 / 數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)資源應(yīng)用 / MOOC平臺(tái)平臺(tái)簡(jiǎn)介教師：無憂備課、輕松教學(xué)、隨時(shí)測(cè)評(píng); 學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí); 總體：備、教、學(xué)、練、考、評(píng)！4321無憂備課輕松教學(xué)隨時(shí)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)可視數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)簡(jiǎn)

15、介平臺(tái)簡(jiǎn)介為教師、學(xué)生和社會(huì)人員打造的一款在線課程學(xué)習(xí)平臺(tái)，以社會(huì)崗位需求為導(dǎo)向，融合課程中心、個(gè)人中心、答疑中心、職業(yè)中心、認(rèn)證培訓(xùn)中心、后臺(tái)管理等六大功能模塊，搭接線上線下優(yōu)質(zhì)課程資源，為教師提供豐富的教學(xué)手段，為學(xué)生提供靈活的學(xué)習(xí)方式和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。亮點(diǎn)特色海量名師課程資源，專業(yè)制作與運(yùn)營團(tuán)隊(duì)提供支持多樣輔助學(xué)習(xí)方式，用戶根據(jù)學(xué)習(xí)程度，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度提供有針對(duì)性的技能課程，幫助學(xué)員更好就業(yè)一站式認(rèn)證培訓(xùn)服務(wù)，豐富的認(rèn)證培訓(xùn)信息開辟校企合作、校校合作、區(qū)域間共建、共享、共管、共營新模式建設(shè)內(nèi)容資源應(yīng)用 / 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)平臺(tái)簡(jiǎn)介集虛擬仿真軟件管理、虛擬實(shí)驗(yàn)過程監(jiān)控、虛擬實(shí)驗(yàn)數(shù)

16、據(jù)查詢分析和實(shí)驗(yàn)學(xué)術(shù)資源管理等功能為一體，幫助學(xué)校突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地實(shí)驗(yàn)，全面提升實(shí)驗(yàn)管理水平及實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。近三年已成功幫助15所學(xué)校申報(bào)成為國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。線上實(shí)驗(yàn)隨時(shí)做：師生可隨時(shí)隨地做實(shí)驗(yàn)；易操作：運(yùn)用虛擬化技術(shù)，軟件免安裝，操作簡(jiǎn)單；易查詢：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)查詢方便；省成本：實(shí)驗(yàn)環(huán)境和資源可無限虛擬化，節(jié)約建設(shè)成本；兼容性強(qiáng)：兼容各類軟件，學(xué)校不用為軟件架構(gòu)傷腦筋；過程管理：對(duì)教學(xué)過程隨時(shí)監(jiān)控，實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；資源共享：開放平臺(tái)，資源種類多、數(shù)量豐富、可共享；申報(bào)服務(wù)個(gè)性化：根據(jù)學(xué)校申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的具體需求，提供個(gè)性化服務(wù)。亮點(diǎn)特色無限虛擬 隨時(shí)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)管理 過程監(jiān)控

17、特色服務(wù)教育融資微課共建共享聯(lián)盟虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用研究中心1+N(建立以當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)為中心的其他城市多個(gè)資源開發(fā)點(diǎn))免費(fèi)提供價(jià)值xxx的學(xué)科資源三年內(nèi)資助XXX萬元合作開發(fā)特色課程承接國泰安及周邊學(xué)校資源開發(fā)項(xiàng)目開展對(duì)外課程制作培訓(xùn)中心師資培訓(xùn)平臺(tái)運(yùn)維服務(wù)資源共享激勵(lì)機(jī)制資源中心管理機(jī)制資源制作標(biāo)準(zhǔn)資源制作流程資源開發(fā)培訓(xùn)資源開發(fā)（國泰安已有開發(fā)近千門課程經(jīng)驗(yàn)）資源運(yùn)營（超千人的營銷團(tuán)隊(duì)、過千所學(xué)校客戶）特色服務(wù)資源應(yīng)用中心運(yùn)營服務(wù)國泰安承建優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源120多個(gè)專業(yè)近900門課程資源類型動(dòng) 畫視 頻多媒體課件互動(dòng)電子書網(wǎng) 站資源庫合并到一頁仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件10203040金融教育類機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)類創(chuàng)業(yè)類

18、電商國貿(mào)物流類財(cái)稅審類人資行政營銷類旅游酒店會(huì)展類綜合理工科類汽車類大金融類大經(jīng)管類大理工類產(chǎn)品數(shù)量產(chǎn)品總數(shù)量 392大理工 832946交付客戶總數(shù) 大金融 2000大經(jīng)管 863產(chǎn)品總數(shù)：392款。其中3D虛擬仿真軟件65款，實(shí)訓(xùn)軟件217款，金融機(jī)構(gòu)軟件110款。現(xiàn)代教育裝備？2014年開始，已累計(jì)完成及立項(xiàng)研發(fā)成果共計(jì)171類專業(yè)范圍：教育裝備產(chǎn)品涉及機(jī)械、電氣、電子、物聯(lián)網(wǎng)、汽車、新能源、制冷等，已完成171產(chǎn)品的開發(fā)和立項(xiàng)；對(duì)應(yīng)客戶群體：應(yīng)用型本科、高職院校、中職、技工學(xué)校、企業(yè)行業(yè)培訓(xùn)中心完成開發(fā)143類21類正在研發(fā)規(guī)劃中的有300類待立項(xiàng)的有7類案例：寧波國家級(jí)職業(yè)體驗(yàn)中心場(chǎng)

19、館建設(shè)國泰安承建優(yōu)勢(shì)寧波市學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)拓展中心主要分為研究領(lǐng)地、智創(chuàng)空間、智造工廠三大區(qū)域，共15個(gè)職業(yè)體驗(yàn)場(chǎng)館的頂層設(shè)計(jì)、實(shí)施建設(shè)、課程開發(fā)及基礎(chǔ)運(yùn)營由國泰安一體化建設(shè)完成。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱一行來到現(xiàn)場(chǎng)參觀，寧波市學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)拓展中心先進(jìn)的互動(dòng)體驗(yàn)教育理念、創(chuàng)新的場(chǎng)館建設(shè)思想和運(yùn)營服務(wù)模式表示肯定。機(jī)械加工體驗(yàn)館科技生命館學(xué)生體驗(yàn)實(shí)況智能自動(dòng)化生產(chǎn)體驗(yàn)館葛司長(zhǎng)一行抵達(dá)體驗(yàn)館手工加工學(xué)生體驗(yàn)實(shí)況工藝創(chuàng)客館學(xué)生體驗(yàn)實(shí)況3D打印館學(xué)生體驗(yàn)實(shí)況現(xiàn)代農(nóng)業(yè)館學(xué)生體驗(yàn)實(shí)況公司簡(jiǎn)介深圳國泰安教育技術(shù)股份有限公司是一家為教育與投資業(yè)提供綜合解決方案的國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。自2000以來，國泰安一直致力于為國內(nèi)外教育和投資機(jī)構(gòu)提供集“研究數(shù)據(jù)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、云平臺(tái)建設(shè)、軟硬件系統(tǒng)和增值服務(wù)”為一體的綜合性解決方案。5000多人專業(yè)團(tuán)隊(duì)、其中600多位海內(nèi)外名校的博士、碩士及海外留學(xué)人員1000多所海內(nèi)外知名高校和特色職業(yè)院校選用500多位國內(nèi)外著名大學(xué)教授、權(quán)威學(xué)者組成國泰安顧問團(tuán)隊(duì)280多項(xiàng)自主創(chuàng)新產(chǎn)品專利和著作權(quán)產(chǎn)品200多家知名機(jī)構(gòu)信賴13年技術(shù)發(fā)展和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)沉淀1