初中歷史九年級(jí)上第三單元近代社會(huì)的發(fā)展與終結(jié)-歷史九年級(jí)上冊(cè)9《締約結(jié)盟的狂潮》教案3

1、第19課 締約結(jié)盟的狂潮（北師大版九上）課題名稱(chēng)第19課：締約結(jié)盟的狂潮課型新授課時(shí)安排1課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾的根源和實(shí)質(zhì)；帝國(guó)主義兩大軍事集團(tuán)的形成過(guò)程與方法通過(guò)閱讀、分析英德矛盾，德、奧、意同盟條約等史料，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史材料中提取有效信息并運(yùn)用史料分析問(wèn)題的方法用分析法討論兩大軍事集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果情感態(tài)度與價(jià)值觀帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的根源是在帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展的不平衡。兩大軍事集團(tuán)的形成使世界局勢(shì)緊張，嚴(yán)重威脅世界和平重點(diǎn)帝國(guó)主

2、義國(guó)家之間的矛盾 講解時(shí)應(yīng)采用啟發(fā)式，注重分析綜合難點(diǎn)認(rèn)識(shí)列強(qiáng)組成軍事同盟的目的 從國(guó)家利益、“團(tuán)結(jié)”的角度分析策略和方法引導(dǎo)分析法教學(xué)媒體教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、前提問(wèn)：二、導(dǎo)入新課課前提問(wèn)：19世紀(jì)末20世紀(jì)初世界主要資本主義國(guó)家發(fā)生了那次科技革命？標(biāo)志是什么？導(dǎo)入新課 概括學(xué)生的回答，并引出下一個(gè)問(wèn)題19世紀(jì)末和20世紀(jì)初是資本主義高速發(fā)展的時(shí)期，但資本主義各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的。這種發(fā)展的不平衡導(dǎo)致資本主義各國(guó)的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化。隨著后起資本主義國(guó)家的發(fā)展，原來(lái)的序列被打破，產(chǎn)生了新的動(dòng)蕩的帝國(guó)主義大國(guó)間的關(guān)系。與實(shí)力對(duì)比變化相反，各帝國(guó)主義對(duì)殖民地和勢(shì)力回憶并作答第二次科

3、技革命電力的發(fā)明和應(yīng)用可以把三次科技革命聯(lián)系起來(lái)，總結(jié)時(shí)間、標(biāo)志教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注 三、講授新課范圍的占有狀況未變，還都是按舊的力量對(duì)比劃分的。這樣矛盾就產(chǎn)生了。作為帝國(guó)主義宴席上的遲到者后起的資本主義國(guó)家，決不滿意僅僅得到一些殘羹剩飯，他們要求按照新的實(shí)力對(duì)比重新瓜分世界。正如列寧所說(shuō)：“帝國(guó)主義的一個(gè)重要特點(diǎn)，是幾個(gè)大國(guó)都想爭(zhēng)奪霸權(quán)，即爭(zhēng)奪領(lǐng)土”。這正是帝國(guó)主義國(guó)家間矛盾的根源，也是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。在資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡規(guī)律的作用影響下，帝國(guó)主義國(guó)家間圍繞著爭(zhēng)奪殖民地、爭(zhēng)奪霸權(quán)，展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。各帝國(guó)主義大國(guó)出于自身的利益拉幫結(jié)派尋找盟友，重新組合，導(dǎo)致帝國(guó)

4、主義兩大軍事侵略集團(tuán)的形成。講授新課（一）一國(guó)主導(dǎo)的“三國(guó)同盟”歐洲大陸上最具有競(jìng)爭(zhēng)力的大國(guó)是德、法、俄三國(guó)。最先掀起締約狂潮的是德國(guó)。首先結(jié)盟的是德國(guó)和奧匈帝國(guó)，1879年，兩國(guó)締結(jié)同盟條約。1882年，德、奧、意三國(guó)“同盟條約”簽字。請(qǐng)思考下面兩個(gè)問(wèn)題：一是兩個(gè)同盟條約是針對(duì)哪些國(guó)家簽訂的？二是兩個(gè)同盟條約是什么性質(zhì)的條約？（從協(xié)議的內(nèi)容判斷）（二）拼盤(pán)式的“三國(guó)協(xié)約”為了對(duì)付三國(guó)同盟，1892年法國(guó)和俄國(guó)締結(jié)軍事協(xié)定，法俄結(jié)成同盟。法俄同盟的形成，標(biāo)志著歐洲出現(xiàn)兩大軍事集團(tuán)對(duì)峙的局面，這也是向三國(guó)協(xié)約方面推進(jìn)的第一步。1904年和1907年英國(guó)與法國(guó)、俄國(guó)分別簽訂英法協(xié)約和英俄協(xié)約。英、

5、法、俄三國(guó)協(xié)約形成。英國(guó)和法俄在歷史上素有爭(zhēng)斗。而且英國(guó)一貫執(zhí)行的傳統(tǒng)外交政策是“光榮孤立”。一向奉行“均勢(shì)政策”的英國(guó)，為什么會(huì)拋棄前嫌，與法俄握手言和呢？其主要原因是什么？其主要原因是英德矛盾的發(fā)展，是由于爭(zhēng)奪世界殖民地和市場(chǎng)的原因而決定的。無(wú)論是同盟國(guó)還是協(xié)約國(guó)都是在復(fù)雜、曲折分化與改組的矛盾過(guò)程中形成的強(qiáng)盜集團(tuán)。兩大軍事集團(tuán)的最后形閱讀并作答（1）俄、英、法（2）重新瓜分世界的擴(kuò)張協(xié)定思考并作答記根源教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注小結(jié)：形成性評(píng)價(jià)試題：成，就為第一次世界大戰(zhàn)作好了組織上的準(zhǔn)備。（指導(dǎo)學(xué)生觀察地圖進(jìn)行分析）從地理位置來(lái)看，兩大軍事集團(tuán)成員國(guó)的分布有何特點(diǎn)？這一特點(diǎn)對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)

6、會(huì)產(chǎn)生什么影響？（總結(jié)）同盟國(guó)居中，協(xié)約國(guó)則分布東西兩邊。為了在新的戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝法國(guó)及其盟國(guó)，德國(guó)早在1905年就制定了未來(lái)“作戰(zhàn)計(jì)劃”，即“施里芬計(jì)劃”。帝國(guó)主義列強(qiáng)在建立軍事同盟的同時(shí)，加緊了擴(kuò)軍備戰(zhàn)活動(dòng)。瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，加劇了世界的緊張局勢(shì)，一場(chǎng)大戰(zhàn)的爆發(fā)迫在眉睫。（三）火星四濺的巴爾干巴爾干成為列強(qiáng)爭(zhēng)奪重點(diǎn)的原因是？東方問(wèn)題包括了列強(qiáng)爭(zhēng)奪巴爾干的斗爭(zhēng)，巴爾干人民反對(duì)土耳其統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)。巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的“火藥桶”，小規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)不斷發(fā)生，由于列強(qiáng)的加入，最終世界大戰(zhàn)之火在此引燃。19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)初，由于資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展不平衡。在資本主義列強(qiáng)爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地的斗

7、爭(zhēng)中，形成了兩大軍事集團(tuán)，嚴(yán)重威脅了世界和平，最終導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約的核心分別是：（ ） A英國(guó)和俄國(guó) B 英國(guó)和德國(guó) C 英國(guó)和美國(guó) D 法國(guó)和德國(guó)在歐洲大陸各國(guó)掀起締約結(jié)盟的高潮的時(shí)候，英國(guó)最初奉行的政策是： （ ）A 廣泛結(jié)盟的政策 B 和平共處的政策C 閉關(guān)保守的政策 D “光榮孤立”的政策3、19世紀(jì)末20世紀(jì)初，歐洲形成的兩大軍集團(tuán)的名稱(chēng)叫什么?這是什么性質(zhì)的集團(tuán)？它們形成的根本原因是什么？形成以后又對(duì)世界產(chǎn)生了怎么樣的影響？看圖并作答看書(shū)總結(jié)：地理位置重要；民族眾多，矛盾復(fù)雜；土耳其的衰敗看題回答兩次世界大戰(zhàn)德國(guó)都是兩線作戰(zhàn)課 后 記：注意問(wèn)題的引導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生提高探究意識(shí)和能力。給與學(xué)生充分時(shí)間，讓他們談出自己的感受和了解的內(nèi)容。板書(shū)提綱：第19課：締約結(jié)盟的狂潮一、帝國(guó)主