初中歷史八年級下第二單元社會主義道路的探索探索建設社會主義的道路-新改后

1、八年級歷史下冊第二單元社會主義道路的探索第6課探索建設社會主義的道路說課稿教學任務1、教學目標知識與能力：識記：八大的內容；黨在探索社會主義建設道路上的失誤；十年建設的成就及焦裕祿、王進喜等英模人物的事跡。理解：八大的歷史地位；總路線、“大躍進”和人民公社化運動出現(xiàn)的原因；以“鐵人”精神為代表的艱苦創(chuàng)業(yè)精神過程與方法：以20世紀50年代的歌曲導入新課，海中課堂氣氛，為學生主動、積極參與教學活動創(chuàng)造有利的心理情境；通過多媒體手段和情境創(chuàng)設等方法，加深學生對知識的理解；通過“感動中國”的活動來加深學生對英模人物的認識情感態(tài)度價值觀：通過學習，使學生對祖國有更進一步的了解，激發(fā)學生的愛國主義情感，樹

2、立為國家的強盛而努力學習的遠大理想；通過學習，使學生認識到經濟建設要尊重客觀規(guī)律和實際國情2、 教學重點、難點及依據(jù)教學重點：中共八大的正確決策和社會主義建設的偉大成就。教學難點：探索建設社會主義道路出現(xiàn)的嚴重失誤及其原因。講授新課多媒體課件教學如果課前放，問學生：課前我們聽到的這首歌的名字叫什么？（社會主義好）這首社會主義好在20世紀50年代紅遍了祖國的大江南北，請同學們說說這首歌的節(jié)奏、速度、旋律有何特點（點學生回答）（學生回答后，教師總結）總結：通常一首歌都能反映出當時的時代特征，同學們剛剛所說快、激昂也就是20世紀50年代人們所展現(xiàn)的精神面貌，而這首歌的歌詞更是唱出了人們對社會主義的熱

3、愛及向往，那么今天就讓我們伴著這首歌一起去重溫那個激情沸騰的歲月，共同來學習第六課探索建設社會主義的道路。師：課題中提到了社會主義，那么同學們說說標志著我國的社會主義制度基本建立起來的歷史事件是什么？一起說、時間？（生齊答）（知識掌握得很扎實）既然我國進入社會主義是在1956年，所以1956年1966年這十年時間探索建設社會主義的道路時期，俗話說：萬事開頭難，那么首先讓我們把目光聚焦到1956年，走進那個萬象更新的時代。B講授新課良好開端中共八大師：先來看看1956年國際國內經濟發(fā)展的形式。【出示1956年中英美三國的鋼產量比較圖】問：從圖表中你可以讀到哪些信息？（生答）（分析能力非常強）師：

4、到1956年，盡管我國通過一五計劃，使工業(yè)大為發(fā)展，但是與英美等發(fā)達國家相比仍有差距，為了縮小差距以及解決新出現(xiàn)的問題，中國共產黨在1956年召開了一次會議，這就是中共八大。師：那么進入社會主義初級階段之后，國家除了經濟落后，還存在什么問題，？【出示中共八大制定的主要矛盾】（讓一名學生起來念）（聲音很好聽）師：從這段材料中可以看出，當時國內存在著一對矛盾，對立的雙方一方是人民對物質文化迅速增長的需要，另一方是落后的社會生產力（經濟），他們之間是不平衡的，比如下圖所示，【出示PPT】可以明顯看出右邊大于左邊，也就是當時的社會生產力遠遠落后于當時人民對于物質文化迅速增長的需要，那么為了讓天平達到平

5、衡，國家必須要把主要力量加在哪一邊？（生答）師：對，就是左邊，也就是發(fā)展社會生產力，從而與右邊也就是人民日益增長的物質文化的需要達到平衡。那么黨和國家是否采取這樣的方法呢？請同學們閱讀課本P27第一自然段，快速找出中共八大制定的主要任務是什么，并在課本做出標記。（生閱讀課本做標記）師：讓我們齊讀中共八大的主要任務。（生齊讀）（評價：讀的非常響亮）師：從任務中可以看出中共八大把主要力量放在發(fā)展社會生產力上，這與我們剛才所分析的如何讓天平達到平衡的方法是一致的，那么在八大指導下國家經濟的發(fā)展情況怎么樣呢？讓我們看下一張圖片【出示ppt圖表】師問：你從上述圖表中看出八大之后我國的經濟發(fā)展呈現(xiàn)什么趨勢

6、？（生回答）師：由此可以看出八大制定的政策是正確的，它給我們的探索道路開了個好頭，所以我們評價中共八大是探索建設社會主義道路上的良好開端。問題過渡：八大之后，各行各業(yè)取得的顯著成就極大地鼓舞了黨和人民，黨中央認為我國的經濟發(fā)展的速度可以再快一點，于是又提出了一條社會主義建設的總路線。因為這條總路線是在1958年提出來的，所以接下來讓我們一起走進激情燃燒的1958年。二、社會主義建設總路線師：下面我們來看一段關于總路線的視頻，請同學們結合課本P27頁第2段，思考兩個問題：第一，1958年總路線的內容是什么？第二，這條總路線放映了人民怎樣的愿望?！静シ趴偮肪€的視頻】（生回答兩個問題）（評價：看視頻

7、以及課本都很仔細）師：從剛才這位同學的回答中我們知道總路線反映了人民的愿望，所以它的出發(fā)點 是好的。師：那么總路線和八大相比又是怎樣的呢？(出示總路線和八大的經濟建設方針)師：比較這兩者對經濟發(fā)展速度的要求有何不同呢？同桌討論（生比較，師直接提問，評論準確，分析概括的能力很強）師過渡：從比較可以看出，總路線為了滿足人們改變落后面貌的愿望，對經濟發(fā)展速度一味求快，這與八大求穩(wěn)的方針不符，但是為了貫徹總路線的精神，黨中央在1958年又發(fā)動了大躍進和人民公社化運動。三、大躍進和人民公社化運動師：請同學們閱讀課本，快速找找在大躍進和人民公社化運動中，有哪些標志？（生答）來找找這些標志在當時是如何在大躍

8、進和人民公社化運動表現(xiàn)出來的呢，老師特地采訪了一位老人，下面讓我們聽聽他對大躍進的回憶。因為這位老人說的是威海方言，怕有的同學聽不懂，所以老師特地將聲音進行了處理，請同學們不要奇怪。一、【播放錄音】【講述：1958年大躍進那會兒，給我印象比較深的一個詞就是“放衛(wèi)星”，經常聽哪個村子報道糧食畝產量達到一萬五千斤，有的地方甚至報道畝產三萬多斤，我還記得當時俺們村子里的糧食畝產量只有600斤左右，當時都很羨慕能種出幾萬斤糧食的地方。師：通過回憶你如何看待畝產一萬五千斤的數(shù)字，（不是真的），不是真的，還要大肆宣傳報道，這便是浮夸風。為了不落后于人，各地競相虛報浮夸，一時間，各地競相虛報浮夸，甚至出現(xiàn)了

9、千斤蘿卜、萬斤豬。（出示圖片）師過渡：農業(yè)上的浮夸產量使領導人覺得國家經濟已經相當發(fā)達，甚至可以在短時間內趕上英美，于是工業(yè)上的大躍進又開始了，繼續(xù)聽回憶，去了解工業(yè)上的大躍進?！静シ配浺簟俊净貞洠捍筌S進那時期印象還比較深的就是全民大練鋼鐵，當時為了鋼產量兩年超過英國，所以每年國家指定的指標都比上一年翻了一番，但是這么高的指標正規(guī)鋼鐵廠完不成，于是俺們老百姓也開始煉鋼。你肯定要問老百姓怎么煉鋼啊。用黏土和磚頭自己建造的小高爐煉啊，到山上砍樹用來燒炭，然后大家把家里的鐵鍋鐵盆鐵鏟凡是帶鐵字的都拿來煉鋼，當時大家的想法也都很簡單，只要國家能富，做什么也樂意，那會兒經常說的一個標語就是“傾家蕩產也要

10、大練鋼鐵”。師：從這段錄音你聽出了哪種標志，同學們想一想回憶中提到的煉鋼方法能練出好鋼么？（生答：不能）那么這種全民大練鋼鐵在當時有何影響？（生同桌討論點名回答，破壞環(huán)境，人民沒有地方吃飯，農業(yè)比例失衡等等）師：同學們分析得非常到位，當年全國人民投入極大熱情進行的大練鋼鐵，最后的結果是怎樣的呢？當年我們確實完成了1070萬噸的高指標但卻有近300萬噸是廢鋼，不能用，造成了極大的浪費。師過渡：而且大練鋼鐵中因為群眾的鐵鍋鐵勺等等都那去煉鋼了，于是吃飯就成了問題，而解決這一問題就是當時的人民公社【出示人民公社的特點和圖片】師說：人民公社的特點是：一切歸公社所有，吃公共食堂，不要錢，干多干少吃的都一

11、樣。這就是典型的共產風?，F(xiàn)在請同學們設想一下：假如你生活在人民公社時期，面對著干多干少都一樣的情況你對待工作會怎么做？（生答）（這位同學設想的很正確，當時的人們也正是這樣對待生產的）師：本來激情滿溢搞建設的群眾卻因為人民公社化運動嚴重地打擊了他們的積極性，但是大躍進還要繼續(xù)，怎么辦呢？這時便出現(xiàn)了喊口號，下面我們來欣賞幾條大躍進時期的口號【出示口號】【師讀兩條】師：還有一條更有豪華，激情的，我們同學一起來讀讀，既然是要激發(fā)人們的激情，我們同學一起拍手齊讀。（生讀）師：很有意思的一條口號，但是我們如何評價它呢？（生評價）師：我們都知道太陽是永遠是從東邊升，西邊落，人有生老病死，這是自然規(guī)律，不為

12、人的意志而改變，而大躍進時期的口號雖然是為了激發(fā)人們的熱情，但卻是違背客觀規(guī)律，這也就犯了瞎指揮的錯誤。師：通過剛才的回憶我們了解了大躍進時期的高指標、瞎指揮、浮夸風、共產風等標識，那么同學們想一想，為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢？（生討論，直接點名回答）師：總而言之，上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要有我們對國情認識不足，缺乏建設經驗，急于求成，忽視了客觀規(guī)律。請同學將以上原因標記在書上并進行鞏固。師：那么同學們想不想知道黨和人民投入巨大熱情的大躍進的結果是怎樣的？【出示PPT】師：請同學們結合課本P29頁想一想糧食產量發(fā)生變化的原因是什么？（生讀課本回答）這位同學總結得非常到位。師：總而言之，黨和人民為了讓國

13、家快速富強而進行的大躍進和人民公社化運動，不但未能實現(xiàn)經濟的大躍進，反而出現(xiàn)了嚴重的經濟困難。成為黨在探索時期一次嚴重失誤，面對嚴峻的經濟困難，黨在1961年提出了調整經濟的八字方針，從中看出國家要求經濟發(fā)展速度再次平穩(wěn)，之后經濟形勢逐漸好轉。教師總結過渡：回首1956-1966年的社會主義建設，我們良好的開端，但也有失誤，雖然產生嚴重失誤但仍然取得了顯著的成就。因此，這不僅是一條探索之路也是一條創(chuàng)業(yè)之路。那么就讓我們去看看創(chuàng)業(yè)時代的成就和英雄們四、建設成就和模范人物1、建設成就【出示建設成就的圖片】問題過渡：這些偉大的成就可謂耀眼奪目，但在這些成就的背后有無數(shù)默默無聞的勞動者無私奉獻著，他們中的很多人成為那個時代的榜樣。2、模范人物【多媒體展示幾位英模的圖片肖像】對號入座【師講述焦裕祿的事跡】師：哪位同學能來講講其他幾位人物，說說他們事跡中的一個小片斷（生講述）（講得很流利，但再投入感情就更加完美了）師：那么你認為這些人身上有哪些品質促使他們取得成功？（生回答）師：從剛才同學的回答我們知道了他們能夠成功的因素，雖然英模們已經離我們遠去，他們生活的年代對于我們也比較陌生，但是他們的精神卻永遠地融入到了中華民族的血液中，成為了民族魂，所以，無論時代如何不同，中華民族在精神上的傳襲永遠是一脈相承的。師過渡：這