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文檔簡介

省洛陽經(jīng)濟(jì)學(xué)校年教實(shí)施方案 年 。屬性進(jìn)行模塊劃分，并根據(jù)國家對(duì)中職確定的培養(yǎng)目組省洛陽經(jīng)濟(jì)學(xué)校年教實(shí)施方案 年 。屬性進(jìn)行模塊劃分，并根據(jù)國家對(duì)中職確定的培養(yǎng)目組銀彬成：，成華 王驚雷 趙 梅 王署光 、將所有課程設(shè)定為兩大模塊，即道德與基本素質(zhì)教育 （ 銀彬成：，成華 王驚雷 趙 梅 王署光 、將所有課程設(shè)定為兩大模塊，即道德與基本素質(zhì)教育 （ 業(yè)基礎(chǔ)課講授；將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)作為計(jì)算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課開、專業(yè)技能實(shí)踐教育模塊強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力培養(yǎng)，確定三到 間： 月 日 月 日 時(shí)間： 月 日 月 日 銀。時(shí)間： 月 日（ ）目清華，王驚雷，完成時(shí)間： 月 日 月 日（ ） 月 日 月 日（ ）、任課教師，完成時(shí)間： 月 日 月（ ）目清華，王驚雷，完成時(shí)間： 月 日 月 日（ ） 月 日 月 日（ ）、任課教師，完成時(shí)間： 月 日 月 日 ，完成時(shí)間： 月日 月 日月 日 月 日 時(shí)間： 月 日 完成時(shí)間： 月 日 月 日， 、在教學(xué)模式上，積極推行基于工作過程導(dǎo)向教學(xué)、案 、在教學(xué)模式上，積極推行基于工作過程導(dǎo)向教學(xué)、案 。

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