最新家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得共享

1、最新家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得.共享_家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子心得 1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿意孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只留意給孩子補(bǔ)充各種養(yǎng)分品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和.適應(yīng)力量的培育。有的家長(zhǎng)給孩子買了很多書(shū)籍或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓舞、贊揚(yáng)、確定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。 2、家長(zhǎng)過(guò)分愛(ài)護(hù)孩子，為孩子做了很多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子進(jìn)展自己力量的機(jī)會(huì)，也降低了他們的獨(dú)立精神與自信念。這種愛(ài)限制了孩子的自

2、我進(jìn)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的.生活產(chǎn)生不利影響。 3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，經(jīng)常批判，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確特別愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為棍棒底下出孝子，不打不成材。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心進(jìn)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡快，而是苦痛。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的心情或情感恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì).、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念，而不是發(fā)覺(jué)問(wèn)題就批判、指責(zé)或懲處，才有可能使孩子獲得更好的進(jìn)展。 我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：父母是孩子的第一所學(xué)校。的確，父母的訓(xùn)練伴隨著孩子的成

3、長(zhǎng)，訓(xùn)練是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭訓(xùn)練尤為重要，是個(gè)必不行少的課題，望子成龍是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都盼望把自己的孩子培育成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì).有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。 對(duì)于怎樣訓(xùn)練好子女?始終以來(lái)都是廣闊家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是.，學(xué)校所關(guān)注的，訓(xùn)練孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的訓(xùn)練方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練孩子應(yīng)依據(jù)他的性格特點(diǎn)，愛(ài)好，愛(ài)好，行為習(xí)慣等實(shí)行相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。 一、訓(xùn)練孩子應(yīng)先從德、智、體、美、善五個(gè)方面抓起，也就是素養(yǎng)訓(xùn)練，首先，家長(zhǎng)訓(xùn)練自己的孩子必需從小就要做一個(gè)品德良

4、好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告知他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。 二、家長(zhǎng)平常應(yīng)多關(guān)懷子女的學(xué)習(xí)成果，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守合同賜予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)備，打罵孩子，應(yīng)鼓舞關(guān)心指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信念。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成不恥下問(wèn)的好習(xí)慣，獨(dú)立思索，擅長(zhǎng)分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)敏捷把握，不要死記硬背，讀死書(shū)，死讀書(shū)的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不

5、出來(lái)，這種方法太死，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。 三、健康是財(cái)寶，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參與體育熬煉，早起早睡，平常打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。 四、家長(zhǎng)應(yīng)訓(xùn)練孩子從小就要養(yǎng)成心地和善的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響特別大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要仔細(xì)，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告知他們一些做人的道理，平常在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 總之，訓(xùn)練孩子的方法有很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平常應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、專心、耐心。我信任只要我們

6、家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和.的共同關(guān)懷，我們的孩子將來(lái)肯定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì).的有用人才。 最新家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得.(篇二) 談到如何訓(xùn)練孩子，這幾乎是每位家長(zhǎng)都關(guān)注的的話題，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)都只有一個(gè)孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長(zhǎng)的共同心愿，然而光憑和善的愿望和熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使孩子健康成長(zhǎng)，給孩子制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境是至關(guān)重要的。 隨著.的進(jìn)步和時(shí)代的進(jìn)展，良好的家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深刻的意義，訓(xùn)練孩子的一門很高深的學(xué)問(wèn)，假如不是愛(ài)心、責(zé)任心、觀賞心作為動(dòng)力，是無(wú)法堅(jiān)持下去的。作為家長(zhǎng)，如何訓(xùn)練也是一門課程。下面談?wù)勛约涸谟?xùn)練孩子的心得。 一、健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

7、 早上起床給孩子一個(gè)笑容，盼望這一天都?xì)g樂(lè)。孩子放學(xué)回家，會(huì)問(wèn)孩子今日你過(guò)的歡樂(lè)嗎？孩子就會(huì)告知你，他今日發(fā)生了什么事情？當(dāng)他可怕和老師溝通的時(shí)候，我告知他，老師就是他的其次個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，就是最抱負(fù)的。 二、相互溝通。 我并沒(méi)有刻意把孩子培育的如何如何，但是必要的關(guān)愛(ài)和溝通還是必要的。首先是學(xué)會(huì)如何跟他談心，同時(shí)，要學(xué)會(huì)敬重孩子的看法，不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話語(yǔ)，有時(shí)候會(huì)讓我們我們大吃一驚，不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的孩子真聰慧。因此，我們家長(zhǎng)需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)了解他們的心聲，成為他們知心的伴侶。常常與孩子一起做嬉戲，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，在不違反原則的前提下，讓他做

8、自己喜愛(ài)的事情。另外孩子喜愛(ài)提問(wèn)一些問(wèn)題讓家長(zhǎng)們作答，凡是能解答的，家長(zhǎng)肯定要仔細(xì)解答，假如孩子絕望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)。 三、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的不足。 我的孩子有很多不足之處。其中最突出的問(wèn)題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會(huì)引起孤立，性格反常。因此必需培育和熬煉他與人接觸的力量。我常常鼓舞他在人前大膽說(shuō)話，和不同的小伴侶一起玩，一步步去鼓舞他和誘導(dǎo)他，給他自信和士氣，全部能熬煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大力量讓他去呈現(xiàn)，讓他得到充分熬煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，但比起過(guò)去大有進(jìn)步。在萬(wàn)千孩子，我的孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但在我眼里，他就是最棒的！假如連自己的父母都不能確定自己的

9、孩子，那孩子怎么能自信呢？ 四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必需要做到的，是作為一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡到的責(zé)任。但有時(shí)候孩子愛(ài)好低，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，往往作業(yè)都是硬著頭皮完成的。這時(shí)應(yīng)從孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，要想方法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。留意勞逸結(jié)合，孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，連續(xù)思索問(wèn)題時(shí)間較長(zhǎng)得不到休息，大腦就會(huì)疲憊，學(xué)習(xí)效率就會(huì)低下，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)讓孩子得到適當(dāng)?shù)男菹?，疲憊得以解除后，學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。 以上是我在訓(xùn)練孩子方面的心得和閱歷，當(dāng)然略顯不太全面，在今后的訓(xùn)練過(guò)程中還要多想方法和多總結(jié)，也情愿和各位老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和溝通，總結(jié)，爭(zhēng)取做得更

10、好更全面。 最新家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得.(篇三) 在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練在訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容和方法上表現(xiàn)是否全都，直接影響訓(xùn)練質(zhì)量和效率的提高，關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)，共同的愿望和全都的.責(zé)任，要求老師與同學(xué)家長(zhǎng)之間必需合作和溝通，建立一種和諧的友情關(guān)系，從而多角度、多層次地發(fā)揮訓(xùn)練的功能，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。老師與家長(zhǎng)怎樣才能達(dá)到有效的溝通呢?我覺(jué)得應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 一、真誠(chéng)交往，親密聯(lián)系 老師要想與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)熱忱地與家長(zhǎng)相交，在心理雙方架起彼此信任的橋梁，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有效合作，例如:我通過(guò)家園雙方相互訪問(wèn)，電話聯(lián)系;召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);家長(zhǎng)開(kāi)放日;親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,通過(guò)這些活動(dòng)拉近家長(zhǎng)與老

11、師的距離,親密孩子與父母的關(guān)系。還可定期開(kāi)展家長(zhǎng)個(gè)別詢問(wèn)活動(dòng)，關(guān)心家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。比如說(shuō)：班上的嘉睿、戎騰、樂(lè)添、鄭佳等小伴侶的生活獨(dú)立性較薄弱。那如何培育幼兒良好的獨(dú)立性呢?是這些家長(zhǎng)們所關(guān)注的。因此在于家長(zhǎng)的溝通中，我建議家長(zhǎng)平常多給孩子一些處理事情的機(jī)會(huì)：如洗自己的手絹、襪子，自己洗漱，自己整理玩具、作業(yè)本、小畫(huà)書(shū)等。隨著孩子常時(shí)間的鍛練和培育，信任孩子們會(huì)漸漸增加獨(dú)立生活、獨(dú)立思索、獨(dú)立做事的力量。以上這些都是老師可以利用的與家長(zhǎng)溝通的途徑。 二、敬重家長(zhǎng)，增進(jìn)理解 在訓(xùn)練實(shí)踐中，老師和家長(zhǎng)存在很多不合作現(xiàn)象，很大程度上是由于老師對(duì)家長(zhǎng)敬重不夠或雙方不理解而造成的，因此，在老師與家長(zhǎng)

12、的交往中，一是要敬重家長(zhǎng)，敬重他們的感情，敬重他們的看法，敬重他們的人格。老師不行擺出一付訓(xùn)練權(quán)威的架子，或明或暗地對(duì)家進(jìn)步行旁敲側(cè)擊，使家長(zhǎng)不愿接近。二是要理解家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)也理解老師，作為家長(zhǎng)，一般都期盼孩子成才，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)懷，孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，就會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光，老師在與家長(zhǎng)接觸，不宜總是向家長(zhǎng)指出孩子的缺點(diǎn)、短處，向家長(zhǎng)“告狀”，不要用薄情的語(yǔ)言指責(zé)，挖苦同學(xué)，應(yīng)從有利于同學(xué)進(jìn)展的角度客觀地交換看法，討論相互協(xié)作訓(xùn)練，培育孩子的對(duì)策與方法。 三、激勵(lì)關(guān)心，搞好協(xié)作 為了使家長(zhǎng)與老師更好地協(xié)作，老師應(yīng)激勵(lì)家長(zhǎng)樹(shù)立訓(xùn)練信念，關(guān)心家長(zhǎng)提高訓(xùn)練素養(yǎng)，老師應(yīng)多方面了解同學(xué)家長(zhǎng)，依據(jù)同學(xué)家

13、長(zhǎng)的不同狀況實(shí)行不同的措施。對(duì)于后進(jìn)同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)關(guān)心家長(zhǎng)指定訓(xùn)練方案，明確訓(xùn)練方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆豐等常有發(fā)覺(jué)在與小伴侶交往中存在侵害性行為。事后會(huì)推卸責(zé)任或接受批判表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。針對(duì)這種狀況，我與家進(jìn)步行反饋和溝通，盼望家園共同為幼兒供應(yīng)一個(gè)健康向上的生活空間，不要在孩子面前講有攻擊顏色的話語(yǔ)。并建議家長(zhǎng)采納“轉(zhuǎn)移留意”法，給幼兒予較多的關(guān)注，比方說(shuō)：消耗能量，在孩子心情緊急或怒氣沖沖時(shí)，可以帶他去跑步打球或進(jìn)行棋類活動(dòng);引導(dǎo)幼兒常常從事這類活動(dòng)有助于恢復(fù)他們的心理平衡，漸漸轉(zhuǎn)移侵害性行為。 四、以誠(chéng)相待，摒棄功利 老師與家長(zhǎng)之間的交往，是訓(xùn)練同學(xué)，培育

14、同學(xué)成長(zhǎng)的需要，不是處于功利目的，例如：有的家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園就是盼望獲得老師對(duì)孩子多一些照看和偏愛(ài)。因此，百般討好老師，查找哪一位是班里的“主管”，哪一位比較好說(shuō)話，就想方法或利用節(jié)日給老師：“意思 意思”。如果事后沒(méi)有對(duì)他的孩子照看好或存在誤會(huì)，家長(zhǎng)便開(kāi)頭論頭品足，與其他家長(zhǎng)結(jié)起伴來(lái)，言談中表示出不滿意或是做“最終發(fā)難”，使家長(zhǎng)和老師不和諧的影子在童心中罩上陰影，原來(lái)很歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，隨著成人的談?wù)摷娂姸粝聜?。?duì)于這種狀況，我們應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)和杜絕利和交往直接或變相收同學(xué)家長(zhǎng)的好處的行為，以維護(hù)人民老師的形象。 最新家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得.(篇四) 孩子是每個(gè)家庭放飛的盼望，和許多家長(zhǎng)一樣，

15、我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的訓(xùn)練，渴望自己孩子歡樂(lè)健康成長(zhǎng)，但是在家庭訓(xùn)練過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。 一、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 “激發(fā)孩子的奇怪心，愛(ài)護(hù)好孩子的自信念，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確假如讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，培育自覺(jué)學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭訓(xùn)練就起到了事半功倍的效果。 今后我不能再由于工作中的苦惱和不順心的事情而抹殺孩子的奇怪心和自信念。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題常常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過(guò)他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)峻挫傷了他的自尊

16、心和自信念。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓舞少責(zé)罵。在溫柔的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的士氣，使孩子提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和了解孩子的愛(ài)好，將孩子的愛(ài)好正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)。如我們發(fā)覺(jué)他喜愛(ài)看課外書(shū)，但我們發(fā)覺(jué)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快，我們打算今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，提高和保持孩子讀書(shū)的熱忱。 二、要把孩子當(dāng)做伴侶一起溝通和學(xué)習(xí)，共同提高。 我們發(fā)覺(jué)實(shí)行過(guò)去傳統(tǒng)

17、的訓(xùn)練方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上的，家長(zhǎng)的話孩子必需無(wú)條件聽(tīng)從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長(zhǎng)大了，他有自己獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里聽(tīng)從，其實(shí)心里不服。后來(lái)我們把孩子當(dāng)作伴侶，常常和他談心溝通學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。告知他我們每天經(jīng)受的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)受的事。假如他告知我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當(dāng)他認(rèn)為和你談天沒(méi)有“被懲處的威逼”時(shí)，他才會(huì)無(wú)所不談。剛開(kāi)頭時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對(duì)他保證不生他的氣，他也就敢講了。 要做孩子的伴侶，我們要常常學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語(yǔ)言。假如你不學(xué)新學(xué)問(wèn)，不接觸新

18、的思想觀念，學(xué)問(wèn)匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)當(dāng)盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，制造彼此信任溝通的渠道。 今后我們打算要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，公平的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要立刻發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。 為了能使自己孩子能夠健康全面的進(jìn)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；訓(xùn)練引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)教導(dǎo)而不硬性規(guī)定；公平相處相互敬重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作伴侶，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧

19、的氛圍中自主健康地進(jìn)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報(bào)紙，常常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國(guó)內(nèi)外大大事，從中增加一點(diǎn).學(xué)問(wèn)。在節(jié)假日或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)。同時(shí)也增加了家庭的親情溝通，融洽關(guān)系，縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝。 三、關(guān)心孩子供應(yīng)學(xué)習(xí)效率，讓孩子在緊急的學(xué)習(xí)外也享受到童年歡樂(lè)。 培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以關(guān)心他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記，然后再要求默寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感，會(huì)很用心地來(lái)記

20、。但這要留意張弛有度，不行事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂(lè)趣卻不能因此而被磨滅。 常常鼓舞孩子，關(guān)心孩子將“學(xué)”和“玩”合理安排。做功課時(shí)集中精神，不能鋪張時(shí)間。學(xué)時(shí)培育孩子的留意力，掌握自己的行為；玩時(shí)就放開(kāi)玩，歡樂(lè)地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 最新家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的心得.(篇五) 幫女兒整理好床鋪，整理好行李，看著她頭也不回、躍跳著跑下樓梯跑向教室時(shí)

21、，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。和她的戰(zhàn)斗終于結(jié)束了。以后我只能一月見(jiàn)她一天，平常最多電話里聊上三五句了，不相見(jiàn)兩不厭。 想想中考過(guò)后，大多數(shù)家庭由于孩子就讀哪一所高中而焦慮時(shí)，我和女兒竟破天荒有了默契：衡水二中。我選擇衡二是緣于女兒生性貪玩，學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。女兒選擇衡水二中是由于我對(duì)她的管教過(guò)甚，嘮叨過(guò)多，她想逃離。可是，母親肯定是“恨你恨得牙根兒疼，疼你疼到骨頭縫兒”的沖突體。十六年為她遮風(fēng)擋雨、細(xì)心呵護(hù)，“為她高興為她憂”，而今，我要讓她在衡水二中獨(dú)自去走，這下好了，人生中最艱苦的一段路程，試問(wèn)有哪個(gè)家長(zhǎng)不牽腸掛肚？ 嚴(yán)酷的軍訓(xùn)到來(lái)了。稚氣未脫的班主任寇春蕾老師，她也只是一個(gè)剛從講臺(tái)下走到講臺(tái)上的大孩

22、子啊。就在為每天的朝九晚五的上班族叫苦不迭時(shí)，年輕的寇老師卻“朝五晚十”，和孩子們朝夕相伴。凌晨，常常是凌晨班級(jí)的微信群里出現(xiàn)她發(fā)過(guò)來(lái)的孩子們的一組組照片：有訓(xùn)練中的，有休息時(shí)的，有教室內(nèi)的，有宿舍里的，這是多少家長(zhǎng)瞪大雙眼日夜期盼的信息啊！寇老師犧牲了自己珍貴的休息時(shí)間把這甘霖灑播到家長(zhǎng)心中。有這樣雖年輕卻盡富有愛(ài)心，盡職盡責(zé)的班主任陪伴孩子，我怎能不放心？ 孩子分班了，來(lái)到東區(qū)，家長(zhǎng)不能親歷而望眼欲穿。環(huán)境是否能適應(yīng)？老師的講課能否聽(tīng)明白？吃的上飯嗎？住得如何？我們揣了一肚子的疑問(wèn)在等待。很快，孩子來(lái)電話了，確定地說(shuō)一切都好。 眼見(jiàn)為實(shí)，最終在家長(zhǎng)會(huì)上，我見(jiàn)到了.四射的班主任王鳳剛老師。他

23、風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵蛭覀兘榻B了班級(jí)狀況，學(xué)校狀況，之前的疑慮蕩然無(wú)存。是啊，王老師想我們所想，也想我們所不能想的。有這樣一位寬容而不失嚴(yán)謹(jǐn)，干練而細(xì)致愛(ài)護(hù)的如父如兄的好老師陪伴孩子，我怎能不放心？ 開(kāi)會(huì)前，有一位和顏悅色的中年婦女坐在教室外的凳子上，不時(shí)起身幫同學(xué)在一堆堆的行李中提東西，找東西。原以為她是早到的好心的同學(xué)家長(zhǎng)，后來(lái)才知道她是孩子的語(yǔ)文老師張老師。開(kāi)會(huì)期間，我坐在后排，觀察緊貼墻壁有兩個(gè)女生站在那里低聲地爭(zhēng)論手中拿的習(xí)題，后來(lái)才知道那是年輕的石老師見(jiàn)縫插針給同學(xué)講題。女兒是化學(xué)科代表，家長(zhǎng)會(huì)上，她滿懷崇拜地給我們介紹了她的年輕而博學(xué)的化學(xué)老師，我從未見(jiàn)過(guò)她如此謙卑地說(shuō)過(guò)哪個(gè)人。從她

24、的娓娓敘述中領(lǐng)悟到老師那高效而精準(zhǔn)的工作風(fēng)范。 哎呀，衡水二中的老師有三頭六臂嗎？他們無(wú)論是年邁半百是年富力強(qiáng)還是稚氣未脫，僅僅是一面之緣亦或是孩子的一面之詞，我都感受到了老師們帶來(lái)的興奮、昂揚(yáng)的精神。有這么多這樣好的老師陪伴孩子我怎能不放心？ 時(shí)隔三個(gè)月，女兒在電話里對(duì)我流露出了不舍之情，作文的字里行間也布滿了對(duì)我們的愛(ài)戴。我知道，這是老師們“傳道、授業(yè)、解惑”并舉發(fā)生的奇效。春風(fēng)化雨育桃李，愛(ài)一朵花就陪她綻放。 現(xiàn)在，我在家中靜等花開(kāi)。 編輯推舉 家長(zhǎng)共享對(duì)孩子訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短匯合(4篇) 在日復(fù)一日的生活中，大家都對(duì)心得體會(huì)很是熟識(shí)吧，心得體會(huì)有利于我們不斷提升自我。為了更好的共享育兒心

25、得就需要提前寫(xiě)好一篇心得體會(huì)文章。家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是工作總結(jié)之家我整理的“家長(zhǎng)共享對(duì)孩子訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 家長(zhǎng)共享對(duì)孩子訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短(篇一) 平常只投入工作的我，接到兒子的寒假作業(yè)要寫(xiě)愛(ài)的訓(xùn)練讀后感，于是我去書(shū)店買了這本書(shū)，兒子看完后我也看了，讀完后，我深有感受。 愛(ài)的訓(xùn)練是一個(gè)叫安利柯的學(xué)校生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)、最平常、最感人的真情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。 書(shū)中有安利柯的很多同學(xué)，有助人為樂(lè)的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴的弗蘭諦，可憐的貝蒂，其中，我最喜愛(ài)的是助人為樂(lè)，愛(ài)護(hù)弱者的卡隆

26、，由于卡隆助人為樂(lè)，不求回報(bào)。生活中，有很多人非常可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么的苦痛，我以后要多多伸出救濟(jì)之手，即使就給人一句勸慰，一塊錢，別人也會(huì)萬(wàn)分感謝你。我不由得想起文圣孔子的一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話是多么有道理?。∥疫€喜愛(ài)卡隆的行為，我對(duì)他非常敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到砸向了老師，老師生氣地問(wèn)是誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么英勇高尚的行為?。∫话闳朔稿e(cuò)都是不敢承認(rèn)，而他舍身為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我很喜愛(ài)卡隆。 從這本愛(ài)

27、的訓(xùn)練中，我悟到了真愛(ài)。讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互關(guān)心！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助的人感受到愛(ài)的暖和！我們要抱有一顆愛(ài)心，對(duì)苦痛無(wú)助的人多一點(diǎn)關(guān)懷，對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)意。這就是我讀愛(ài)的訓(xùn)練最大的體會(huì)。 家長(zhǎng)共享對(duì)孩子訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短(篇二) 孩子剛剛踏進(jìn)學(xué)校一班級(jí)，古人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，訓(xùn)練也是一樣的道理，孩子的一班級(jí)是很重要的，這時(shí)候的訓(xùn)練對(duì)孩子從小培育崇高地品德和良好地素養(yǎng)具有重要的作用。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，這個(gè)頭打算著孩子以后走什么樣的道路，所以我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)引起全部家長(zhǎng)的重視！ 孩子也已經(jīng)上了兩個(gè)月的一班級(jí)了，在這兩個(gè)月里，我很有感受，我想引用小樓寫(xiě)的牽著蝸牛去

28、漫步里的一段文字來(lái)表達(dá)：“上帝給我一個(gè)任務(wù)，讓我牽著一只蝸牛去漫步。我不能走得太快，由于蝸牛實(shí)在爬得太慢。雖然它已經(jīng)在盡力爬，但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)我催它，我唬它，我責(zé)怪它。蝸牛用愧疚地眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受傷了，流著汗，喘著氣，往前爬。真驚奇上帝啊！為什么？要我?guī)б恢晃伵Ｂ?！但天上一片寧?kù)o。喔！或許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么！任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣咦？突然聞到了花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里地風(fēng)這么溫順。我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴，我看到滿天地星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)

29、我恍然大悟。原來(lái)，上帝叫蝸牛牽著我去漫步！”。這段文字道出了孩子的心聲，也提示了家長(zhǎng)，訓(xùn)練孩子不是一件苦痛的事情，而是應(yīng)當(dāng)把他當(dāng)成和孩子間歡樂(lè)的親子互動(dòng)。孩子就像一只蝸牛，他們跟成人的學(xué)習(xí)和認(rèn)知力量不能相提并論，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的不是催他或唬他，我們應(yīng)當(dāng) 找出自己孩子簡(jiǎn)單接受的學(xué)習(xí)方式，和老師多溝通，常常探討訓(xùn)練方法，給孩子一個(gè)適合的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子在有限的接受力量范圍內(nèi)，盡可能多的去學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熟悉世界，懂得道理。 以上心得不足之處請(qǐng)老師指正，我肯定樂(lè)觀協(xié)作老師的訓(xùn)練方案，改正孩子的不足。 愿辛勤的園丁們桃李滿天下！ 家長(zhǎng)共享對(duì)孩子訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短(篇三) 第一條原則：父母以身作則。這是老

30、生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母訓(xùn)練方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，假如父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話也就沒(méi)有。中國(guó)父母對(duì)子女最一般的要求是，好好學(xué)習(xí)，仔細(xì)讀書(shū)。 假如你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)同學(xué)，都出在家庭的父母本身喜愛(ài)學(xué)習(xí)。這不是說(shuō)父母肯定要每天讀書(shū)。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛(ài)好，喜愛(ài)戲劇、喜愛(ài)音樂(lè)、喜愛(ài)藝術(shù)、喜愛(ài)歷史、喜愛(ài)科技等等，父母和父母的伴侶圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠進(jìn)展起上進(jìn)心。 當(dāng)然，很多父母本身訓(xùn)練程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類家庭往往父母言傳身

31、教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調(diào)查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類家庭，第一類是父母文化訓(xùn)練程度太低，而家庭又特別富有，那些農(nóng)夫暴發(fā)戶；其次類是高官的子女；第三是父母沖突不斷或離異家庭；第四大類家庭，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)懷子女訓(xùn)練。 西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國(guó)人的諺語(yǔ)，富不過(guò)三代?，F(xiàn)在全中國(guó)人的抱負(fù)都是“暴富”。經(jīng)濟(jì)富有本身是好事，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富有環(huán)境，很簡(jiǎn)單使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。 其次個(gè)原則是：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)子女。在處理子女訓(xùn)

32、練問(wèn)題上，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和老師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女?，F(xiàn)在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不行能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的同學(xué)。到學(xué)校以后，少男少女還有體相苦惱壓力，體相苦惱，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感，還有生理和身體快速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與苦惱，等等。 當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突沖突的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批判子女。要替子女設(shè)身處地著想，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女傾訴，

33、實(shí)事求是地了解狀況，假如的確是子女的錯(cuò)，也要心平氣和地關(guān)心子女分析，假如不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)當(dāng)心平氣和地與子女溝通，找出解決的方法。假如的確不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀想方法解決，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。 家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最終堡壘。簡(jiǎn)潔地說(shuō)，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)在學(xué)校的壓力下愛(ài)護(hù)子女，學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。很多反面的悲劇例子，導(dǎo)致同學(xué)走向極端行為的，很多都是由于家長(zhǎng)不問(wèn)青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女。 第三個(gè)原則是：切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)

34、與子女公平溝通。父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在學(xué)校到高中階段，是子女簡(jiǎn)單產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育快速，長(zhǎng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思索的力量，也從各種媒體接受了許多信息，有自己的主見(jiàn)，但也經(jīng)常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì)特別厭煩嘮叨的家長(zhǎng)。 要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女，學(xué)習(xí)與子女公平溝通。假如子女到了中學(xué)階段還情愿有什么事都與家長(zhǎng)溝通，那家長(zhǎng)就勝利了一大半了。只要子女情愿與家長(zhǎng)溝通，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥當(dāng)?shù)亟鉀Q。 很多家長(zhǎng)忙于工作，忙于賺錢，不想聽(tīng)子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就

35、丟失了了解子女、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。 第四個(gè)原則是：對(duì)子女多鼓舞，少批判，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓舞的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng)。 第五個(gè)原則是：隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn)。有些家長(zhǎng)總是想掌握子女、管制子女、設(shè)計(jì)子女。適當(dāng)?shù)恼莆帐潜匾摹５S著年齡增長(zhǎng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要敬重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女，是很多子女自己生活不幸福的主要緣由之一。 過(guò)分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要緣由。家

36、長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明白，子女的歡樂(lè)和幸福，就是家長(zhǎng)的幸福，假如子女對(duì)家長(zhǎng)特別聽(tīng)從，但他/她自己不歡樂(lè)，那么家長(zhǎng)還是失敗的。 子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，同學(xué)少年又有那么大的壓力。所以，家長(zhǎng)有責(zé)任制造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器。 第六個(gè)原則是：對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓。不是全部的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校訓(xùn)練的。有些孩子盡了努力，可是成果還不抱負(fù)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解苦惱、分擔(dān)壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最

37、終一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達(dá)到什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危急的方向。 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開(kāi)朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成果重要得多。播種性格，收獲命運(yùn)。只有在父母慈祥而不寵愛(ài)、多關(guān)心少施壓、多引導(dǎo)少管制、多鼓舞少批判、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步進(jìn)展健康的個(gè)性。 第七個(gè)原則：要漸漸培育子女吃苦耐勞的精神。這是富有地區(qū)、富有家庭的一個(gè)問(wèn)題，對(duì)子女成長(zhǎng)和訓(xùn)練的重視肯定必要，對(duì)詳細(xì)力量培育的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計(jì)。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導(dǎo)

38、和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間，要敬重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具。沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)因斯坦。人最重要的素養(yǎng)：奇怪心、愛(ài)好與愛(ài)好、觀賞與追求美與和諧的力量、制造創(chuàng)造的力量、求智愛(ài)真的渴望，這些都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的。這些素養(yǎng)只能在一個(gè)公平、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。 家長(zhǎng)共享對(duì)孩子訓(xùn)練心得體會(huì)簡(jiǎn)短(篇四) 在孩子的家庭訓(xùn)練培育中，我和我愛(ài)人的訓(xùn)練觀點(diǎn)各有不同，但我們能求同存異，總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)共同的地方： 專心陪伴：孩

39、子的成長(zhǎng)不肯定需要夸張的物質(zhì)硬件條件，在“軟件”方面父母專心的陪伴是特別重要的。周末我會(huì)陪孩子去操場(chǎng)跑步，平常有空會(huì)陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過(guò)程中，孩子更情愿和父母貼心溝通，把他的喜怒哀樂(lè)都告知父母。通過(guò)專心的陪伴和談天，家長(zhǎng)才能了解孩子每天的思想狀況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習(xí)和與人交往的方方面面，然后再酌情加以引導(dǎo)。 啟發(fā)思索：學(xué)到學(xué)問(wèn)很重要，但大量刷題鋪張時(shí)間重復(fù)訓(xùn)練真是得不償失。我們認(rèn)為更重要的是學(xué)會(huì)思索。陶行知說(shuō)過(guò)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習(xí)中，我想套用一下這句話：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)會(huì)思索”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì)了思索，才可能有所制造。我們每天讓孩子做兩三道數(shù)學(xué)題，量不多，

40、主要是啟發(fā)思索，通過(guò)日積月累，在這個(gè)過(guò)程中他的思維力量就能逐步得到熬煉。 關(guān)注錯(cuò)誤：每天要查閱孩子的作業(yè)和練習(xí)，了解學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯(cuò)題集，不肯定是用文字寫(xiě)出來(lái)的形式，哪怕是記在心里，要特殊關(guān)注他的學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)和有錯(cuò)誤的地方。孩子有時(shí)會(huì)輕描淡寫(xiě)地說(shuō)那個(gè)地方是他馬虎/不當(dāng)心。但實(shí)際上對(duì)學(xué)校孩子來(lái)說(shuō)，所謂“馬虎”更多的時(shí)候就是一個(gè)學(xué)問(wèn)的盲點(diǎn)。 假如一個(gè)人的確透徹地理解了一件事，不論從哪個(gè)角度來(lái)考察他，都是能正確做答的。人犯錯(cuò)誤也很正常的，試錯(cuò)是我們熟悉世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯(cuò)誤，但也要耐心地找出他錯(cuò)誤的緣由，這樣才能不斷進(jìn)步。 最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字

41、大全五篇 少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立，但是這個(gè)世界有許多可以影響他們的行為的因素。所以為未成年人供應(yīng)愛(ài)護(hù)，是一件必需的事情。那么，你看完護(hù)苗行動(dòng)有什么感悟呢？以下是工作總結(jié)之家我收集整理的“最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字【篇一】 為訓(xùn)練引導(dǎo)轄區(qū)少年兒童自覺(jué)抵制有害出版物和有害信息，文明閱讀、健康閱讀，護(hù)助未成年人綠色健康成長(zhǎng)。近日，睢寧縣古邳鎮(zhèn)“掃黃打非”辦公室聯(lián)合古邳鎮(zhèn)中心學(xué)校共同開(kāi)展“護(hù)苗成長(zhǎng)，悅讀青春”開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)。 在活動(dòng)中，古邳鎮(zhèn)中心學(xué)校利用國(guó)旗下講話，圍繞為什么要開(kāi)展“掃黃打非”護(hù)苗活動(dòng)、什么是“掃黃”

42、、何為“打非”、謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌、拒絕非法及盜版讀物、清朗閱讀環(huán)境等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行了主題訓(xùn)練，護(hù)助未成年人健康成長(zhǎng)。 隨后，掃黃打非辦工作人員圍繞“護(hù)苗成長(zhǎng) 悅讀青春”主題，以邊講解、邊提問(wèn)的方式，向同學(xué)們敘述了非法違禁出版物的危害以及綠書(shū)簽的寓意，以及如何綠色閱讀、網(wǎng)絡(luò)防騙的相關(guān)小學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)未成年人綠色閱讀，自覺(jué)抵制非法侵權(quán)的違法違禁的不良出版物和信息，讓“正版生活、綠色閱讀”的觀念在心中牢牢扎根。 此外，古邳鎮(zhèn)“掃黃打非”辦還通過(guò)張貼宣揚(yáng)海報(bào)、派發(fā)宣揚(yáng)單、同學(xué)簽名等形式進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，讓同學(xué)們更加直觀地了解如何鑒別和拒絕非法信息，加深了同學(xué)們對(duì)“掃黃打非”意義的了解。 此次活動(dòng)，有

43、效地增加了轄區(qū)未成年人的法制觀念和責(zé)任意識(shí)，下一步，古邳鎮(zhèn)將持續(xù)開(kāi)展“掃黃打非”進(jìn)校內(nèi)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)家庭等宣揚(yáng)活動(dòng)，促進(jìn).、學(xué)校、家庭之間的樂(lè)觀良性互動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)“掃黃打非”群眾基礎(chǔ)，增加“護(hù)苗”行動(dòng).影響，護(hù)助轄區(qū)少年兒童健康成長(zhǎng)。 青少年是祖國(guó)的將來(lái)，他們的成長(zhǎng)，需要全.的呵護(hù)。新蔡法院充分熟悉到了學(xué)校平安工作面臨的嚴(yán)峻形式，堅(jiān)固樹(shù)立“人民至上、生命至上”的理念，將“護(hù)苗行動(dòng)”作為重點(diǎn)工作列入議事日程，趕早部署，抓快落實(shí)，以有溫度的司法助力在校同學(xué)健康成長(zhǎng)。 最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字【篇二】 網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代.已經(jīng)變得非常普遍了，我們隨處可以觀察使用網(wǎng)絡(luò)的人。人們使用網(wǎng)絡(luò)

44、看電影、炒股、掃瞄新聞、辦公等等，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的面貌！ 看完這五課后，令我印象最深刻的是第一堂課個(gè)人隱私泄漏。我們每周都會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，包括在使用手機(jī)時(shí)，某些彈出的內(nèi)容信息，存在詐騙嫌疑，而我們卻掌握不住我們，點(diǎn)開(kāi)后就又會(huì)彈出各種要求你填住址等一系列私人信息的窗口，他們這些都是虛假信息，我們應(yīng)謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。 網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們的個(gè)人信息簡(jiǎn)單受到侵害，從而在不知不覺(jué)中成為不法分子的“幫兇”。在我們的生活中，被盜的事情也時(shí)有發(fā)生。在暢游豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，我們肯定要武裝自己，愛(ài)護(hù)好隱私信息。網(wǎng)絡(luò)上充斥著不良信息，干擾我們的思想，影響我們的行動(dòng)，甚至將我們帶入犯罪深淵

45、。 我們要堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)不良行動(dòng)，勇于舉報(bào)不法分子，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，做一個(gè)合法的小公民。 最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字【篇三】 總共15分鐘的網(wǎng)絡(luò)平安課，卻帶給我無(wú)盡的觸動(dòng)。 在網(wǎng)絡(luò)世界里，我們的個(gè)人信息簡(jiǎn)單受到侵害，從而在不知不覺(jué)中成為不法分子的“幫兇”。在我的生活中，被盜的事情也時(shí)有發(fā)生。在暢游豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，我肯定要武裝自己，愛(ài)護(hù)好隱私信息。 網(wǎng)絡(luò)上充斥著不良信息，干擾我們的思想，影響我們的行動(dòng)，甚至將我們帶入犯罪的深淵。信任誰(shuí)都有這樣的經(jīng)受：點(diǎn)開(kāi)一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，卻發(fā)覺(jué)自己想看的內(nèi)容都不見(jiàn)了。定睛一看，是被那形形色色的廣告給遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。對(duì)于它們，我們只有視而不見(jiàn)，充耳不聞。 此

46、外網(wǎng)絡(luò)詐騙也困擾著不少人，各種各樣的詐騙手段令人不堪其擾。但是，這些騙子往往漏洞百出，很快就會(huì)談到錢。這時(shí)候，肯定要鎮(zhèn)靜冷靜，與對(duì)方奇妙周旋。 網(wǎng)絡(luò)欺凌和盜版書(shū)籍，則有可能讓我們成為主角，參加其中?？傊?，我們應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜地愛(ài)護(hù)自己，與危害.的行為斗智斗勇。樹(shù)立良好.風(fēng)氣，從我做起。 最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字【篇四】 在法治宣講課堂上，法治副校長(zhǎng)們以PPT的形式，向同學(xué)們形象生動(dòng)的介紹了“兩法”的主要內(nèi)容，并發(fā)放了“兩法”宣揚(yáng)小手冊(cè)，讓法律成為孩子們生活、學(xué)習(xí)中強(qiáng)有力的鎧甲。同時(shí)，對(duì)近年來(lái)發(fā)生的涉及未成年人的典型案例進(jìn)行具體剖析，引導(dǎo)同學(xué)們杜絕不良行為、遠(yuǎn)離違法犯罪。實(shí)實(shí)在在的案例

47、與通俗易懂的語(yǔ)言贏得了同學(xué)們的全都好評(píng)，同學(xué)們熱忱參加互動(dòng)，樂(lè)觀回答提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。 宣講活動(dòng)結(jié)束后，法治副校長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的安保器械、安保人員配備等進(jìn)行逐一檢查，嚴(yán)防不法人員和管制刀具進(jìn)入校內(nèi)；同時(shí)對(duì)校內(nèi)周邊商店“三無(wú)”商品、網(wǎng)吧接納未成年人、書(shū)店不規(guī)范經(jīng)營(yíng)等深化檢查，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、文明和諧的教書(shū)育人環(huán)境。 “檢愛(ài)同行 共護(hù)將來(lái)”專項(xiàng)活動(dòng)，傳遞出檢察機(jī)關(guān)立足職能主動(dòng)作為，為未成年人健康成長(zhǎng)、.和諧穩(wěn)定供應(yīng)優(yōu)質(zhì)司法保障的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。今后，靖邊縣人民檢察院將連續(xù)推動(dòng)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)與未成年人愛(ài)護(hù)有機(jī)結(jié)合，切實(shí)擔(dān)負(fù)起在未成年人愛(ài)護(hù)大格局中的特別職責(zé)和更重任務(wù)，著力解決好人民群眾在未成

48、年人愛(ài)護(hù)方面的操勞事、揪心事、煩心事。 最新家庭訓(xùn)練護(hù)苗行動(dòng)家長(zhǎng)心得體會(huì)500字【篇五】 20 xx年4月至12月期間，北京市“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“綠書(shū)簽行動(dòng)”宣揚(yáng)活動(dòng)。本次活動(dòng)的口號(hào)是“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，抵制有害出版物和信息”，旨在通過(guò)持續(xù)、廣泛宣揚(yáng)，增加“護(hù)苗”行動(dòng).影響，促進(jìn)政府、.、學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)全都，攜手愛(ài)護(hù)未成年人，引導(dǎo)孩子們健康、健壯成長(zhǎng)。 20 xx年“綠書(shū)簽行動(dòng)”宣揚(yáng)海報(bào)對(duì)外發(fā)布 北京：豐臺(tái)區(qū)召開(kāi)“掃黃打非”暨文化市場(chǎng)管理電視電話部署會(huì) 北京：各區(qū)開(kāi)展全國(guó)“兩會(huì)”期間“掃黃打非”集中整治專項(xiàng)行動(dòng) 北京：順義區(qū)召開(kāi)2021年度“掃黃打非”工作暨“護(hù)

49、苗”工作研討會(huì) 北京：各區(qū)各單位樂(lè)觀貫徹落實(shí)全國(guó)和北京市“掃黃打非”會(huì)議精神 推動(dòng)“掃黃打非”工作 北京：順義區(qū)樂(lè)觀打造“掃黃打非”主題示范街區(qū) 父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得匯合 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總有一些事或人讓我們感受頗深，寫(xiě)心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。作為一名家長(zhǎng)，為了更好的共享育兒心得，就需要寫(xiě)篇心得體會(huì)想要寫(xiě)家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)需要從哪方面入手呢？下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得(篇一) 孩子是天真純凈的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩

50、子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多困難的時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì)有懊喪和自悲感，嚴(yán)峻影響孩子進(jìn)取求知的信念。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭訓(xùn)練心得體會(huì)中，共享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀的方法! 1、制造逆境，磨礪孩子的毅力 不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。 2、讓孩子從克服小困難開(kāi)頭 對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，漸漸加大，并且必需堅(jiān)持究竟，直到有效為止。 3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我熬煉 依據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參與烈士紀(jì)念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我訓(xùn)練

51、，培育堅(jiān)忍不拔的毅力。 4、愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合 正確的愛(ài)孩子是培育孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必需將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。 5、幫忙孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的幻想 幻想是人格的核心?；孟胧墙?jīng)過(guò)父母、老師、.的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心漸漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定幻想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而稚嫩，他們經(jīng)常會(huì)由于讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因

52、參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能由于遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓舞他們進(jìn)取向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，依據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?6、留意從日常小事培育 滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培育孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。 父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得(篇二) 孩子是每個(gè)家庭放飛的盼望，和許多家長(zhǎng)一樣，我們都期盼自己的孩子在學(xué)校能得到良好的訓(xùn)練，渴望自己孩子歡樂(lè)健康成長(zhǎng)，但是在家庭訓(xùn)練過(guò)程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。 一、要引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。 “激發(fā)孩子的奇

53、怪心，愛(ài)護(hù)好孩子的自信念，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的好習(xí)慣”讓我眼前一亮。的確假如讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，培育自覺(jué)學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣，將讓他人生受益無(wú)窮，家庭訓(xùn)練就起到了事半功倍的效果。 今后我不能再由于工作中的苦惱和不順心的事情而抹殺孩子的奇怪心和自信念。孩子做作業(yè)時(shí)我有時(shí)候?yàn)樗淖舟E不工整、錯(cuò)別字多、數(shù)學(xué)計(jì)算題常常算錯(cuò)而責(zé)罵他，甚至為了一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題講了幾遍還不會(huì)做還動(dòng)手打過(guò)他，這在不經(jīng)意中嚴(yán)峻挫傷了他的自尊心和自信念。所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子多鼓舞少責(zé)罵。在溫柔的氣氛中，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和克服困難的士氣，使孩子提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為孩

54、子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子日常的行為舉止中要要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和了解孩子的愛(ài)好，將孩子的愛(ài)好正確引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中來(lái)。如我們發(fā)覺(jué)他喜愛(ài)看課外書(shū)，但我們發(fā)覺(jué)他的閱讀習(xí)慣不是很好，每次閱讀時(shí)間太長(zhǎng)太快，我們打算今后和孩子同讀一本書(shū)，一起把它讀完讀精，然后大家一起談?wù)勛x書(shū)的感受，逐步培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的愛(ài)好，提高和保持孩子讀書(shū)的熱忱。 二、要把孩子當(dāng)做伴侶一起溝通和學(xué)習(xí)，共同提高。 我們發(fā)覺(jué)實(shí)行過(guò)去傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，在學(xué)習(xí)中收到的效果并不好。我們?cè)瓉?lái)認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上的，家長(zhǎng)的話孩子必需無(wú)條件聽(tīng)從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長(zhǎng)大了，他有自己獨(dú)立思想。有時(shí)候他嘴里聽(tīng)從，其實(shí)心里不服。后來(lái)我們把孩

55、子當(dāng)作伴侶，常常和他談心溝通學(xué)習(xí)上的事情，甚至與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。告知他我們每天經(jīng)受的事，也可以問(wèn)他自己一天經(jīng)受的事。假如他告知我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓(xùn)話、不生氣，而是多聽(tīng)少講。當(dāng)他認(rèn)為和你談天沒(méi)有“被懲處的威逼”時(shí)，他才會(huì)無(wú)所不談。剛開(kāi)頭時(shí)，他有點(diǎn)不敢講，我們就先對(duì)他保證不生他的氣，他也就敢講了。 要做孩子的伴侶，我們要常常學(xué)習(xí)他的語(yǔ)言，而不是要求他學(xué)習(xí)你的語(yǔ)言。假如你不學(xué)新學(xué)問(wèn)，不接觸新的思想觀念，學(xué)問(wèn)匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應(yīng)當(dāng)盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè)，以減小代溝，制造彼此信任溝通的渠道。 今后我

56、們打算要多陪陪自己的孩子，無(wú)論多么忙，都要和孩子一起玩，公平的談心。不要以為把孩子送到學(xué)校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業(yè)。當(dāng)孩子做了不和自己期望的事情的時(shí)候，不要立刻發(fā)火，先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由。 為了能使自己孩子能夠健康全面的進(jìn)展，今后我們要始終堅(jiān)持關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)；訓(xùn)練引導(dǎo)而不束縛，啟發(fā)教導(dǎo)而不硬性規(guī)定；公平相處相互敬重而不居高臨下長(zhǎng)輩氣實(shí)足。把孩子視作伴侶，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地進(jìn)展。為了營(yíng)造一種家庭良好的學(xué)習(xí)氛圍，我們從自我作起，從點(diǎn)滴入手。在家里，我們訂了報(bào)紙，常常和孩子一起讀報(bào)紙看晚間新聞，使孩子在讀書(shū)之余了解國(guó)內(nèi)外大大事，從中增加一點(diǎn).學(xué)問(wèn)。

57、在節(jié)假日或空閑時(shí)間，我們會(huì)外出或進(jìn)行旅游，以此豐富孩子的學(xué)問(wèn)，開(kāi)拓視野，增加一些書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)。同時(shí)也增加了家庭的親情溝通，融洽關(guān)系，縮短家長(zhǎng)與子女之間的鴻溝。 三、關(guān)心孩子供應(yīng)學(xué)習(xí)效率，讓孩子在緊急的學(xué)習(xí)外也享受到童年歡樂(lè)。 培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以關(guān)心他用心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。比如學(xué)習(xí)一個(gè)生字，給孩子10秒的時(shí)間盯住生字識(shí)記，然后再要求默寫(xiě)出來(lái)，這樣一來(lái)，孩子有緊迫感，會(huì)很用心地來(lái)記。但這要留意張弛有度，不行事事都限時(shí)。比如吃飯、洗澡就不宜限定時(shí)間，該放松的時(shí)候就放松。讓孩子明白工作的時(shí)候要講效率，是我們的主要目的，生活的樂(lè)趣卻不能因此而被磨滅。 常常鼓舞孩子，關(guān)心孩子將

58、“學(xué)”和“玩”合理安排。做功課時(shí)集中精神，不能鋪張時(shí)間。學(xué)時(shí)培育孩子的留意力，掌握自己的行為；玩時(shí)就放開(kāi)玩，歡樂(lè)地玩，改掉以前做事拖拉，缺乏耐心，精神易分散等不良習(xí)慣。 家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，是每個(gè)人心靈的港灣，作為孩子的父母我們要用自己良好的心態(tài)營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、詳和的港灣，讓孩子從這里起步，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。 父親訓(xùn)練孩子的個(gè)人心得(篇三) 每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是十全十美的，德智體美勞全面進(jìn)展。但是往往在孩子的學(xué)習(xí)中，每天都會(huì)有各種各樣的事情讓家長(zhǎng)感到“頭疼”，無(wú)從下手。就像網(wǎng)上流傳的學(xué)校生喊的口號(hào)一樣“我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽歡樂(lè)，我媽歡樂(lè)，全家歡樂(lè)”，反映家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注。 說(shuō)到孩子的愛(ài)好培育

59、，說(shuō)究竟還是培育學(xué)習(xí)的專注力和熬煉孩子的意志力。愛(ài)好是最好的老師，尤其是對(duì)他們這樣年齡的孩子。我們比較注意愛(ài)好的呵護(hù)，培育好像還談不上。 和大多數(shù)男孩子一樣，劉嚴(yán)睿對(duì)于“飛機(jī)、宇宙、太陽(yáng)系、星球”特別感愛(ài)好。抓住這一點(diǎn)，我們買了許多科普類的書(shū)籍，他都能興致勃勃地一本接一本地看。當(dāng)然，許多他看不懂，但是沒(méi)有關(guān)系，書(shū)拿在手上就是收獲，開(kāi)卷有益，許多東西都是潛移默化的。 愛(ài)好的培育有時(shí)候我們家長(zhǎng)也可以參加其中。比如：我們對(duì)于數(shù)獨(dú)始終很有愛(ài)好，但是遇到難解的題目，他有時(shí)候會(huì)放棄，不想連續(xù)鉆研，這時(shí)候做為爸爸，我都是跟他一起下載視頻學(xué)習(xí)解題方法，一起練習(xí)，爭(zhēng)論題目，時(shí)不時(shí)給他鼓舞，表?yè)P(yáng)。漸漸的解除掉困難

60、以后，他會(huì)有成就感。這樣就不會(huì)抹殺掉學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)的愛(ài)好了。 愛(ài)好的培育家長(zhǎng)還要舍得放手，孩子們平常的學(xué)習(xí)、生活等等都是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)的放手，讓孩子們自由發(fā)揮，哪怕是錯(cuò)的，也要讓他自己去嘗試，只有自己經(jīng)受過(guò)了才會(huì)有深刻的記憶。比如說(shuō)做飯，可以和小伴侶一起包餃子，你明明知道會(huì)是什么慘狀，但是還是讓他自己動(dòng)手去和面，去拌餃餡，不論最終的餃子樣子什么樣，但是這個(gè)過(guò)程肯定是享受的，孩子確定是快樂(lè)的，我想，這對(duì)他的成長(zhǎng)也是一段美妙的記憶。 愛(ài)好的培育不能一味的按部就班，家長(zhǎng)說(shuō)什么就是什么，還要適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，好玩始終是孩子的天性，就行家長(zhǎng)每天要玩一會(huì)手機(jī)嬉戲，刷一會(huì)抖音一樣。我們家也會(huì)時(shí)不時(shí)的看