預(yù)防齲齒教案與反思

1、名師精編 優(yōu)秀教案預(yù)防齲齒教學(xué)設(shè)計長陽縣試驗學(xué)校 劉小敏教學(xué)目標：1、使同學(xué)明白齲齒形成的緣由和癥狀,知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害；2、學(xué)會正確的刷牙方法,知道怎樣愛惜牙齒；3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點、難點 ：明白齲齒形成的緣由和癥狀,知道怎樣愛惜牙齒,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)預(yù)備：有關(guān)教學(xué)課件,小鏡,牙缸,牙刷,餅干,牙齒模型等；教學(xué)方法 ：講授法,演示法,綜合實踐,小組探究相結(jié)合；教學(xué)時間 ：1 課時（ 40 分鐘）教學(xué)過程 ：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、猜謎語：健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗；（打一器官）；2、觀看牙齒模型,發(fā)覺牙齒的特

2、點：潔白,堅硬,牙面光滑以及正常的窩溝；2、你知道我們的牙齒是做什么用的嗎？（指名回答）小結(jié)：我們每天要吃大量的食物,食物需要牙齒咀嚼,咀嚼得越細,就越簡潔消化,也就越有利身體健康；所以,牙齒和我們的健康有著親熱的關(guān)系；二、試驗驗證、探究新知（一）熟識齲齒1、同學(xué)演小品：（同學(xué)們,你的牙齒健康嗎？看我的牙齒多健康！冷熱酸甜,想吃就吃 哎呦！ 牙怎么疼了？醫(yī)生說我得了齲齒；事呀？）齲齒？這究竟是怎么一回2、齲齒？你知道齲齒是怎么回事嗎？（點名同學(xué)回答）師：齲齒就是蟲牙,請看大屏幕（課件出示齲齒圖片）；3、同桌互動：檢查一下同桌的牙齒有沒有齲齒,是怎樣的齲齒？（指名回答）那我們的牙是不是被蟲子咬了

3、呢？當然不是,齲齒是怎樣形成的呢？4、我們來做個試驗老師這有一些雞蛋殼,摸一摸,說一說是什么感覺？（多個 同學(xué)觸摸）把這些蛋殼泡在醋里,猜想一下,會怎樣呢？生估計結(jié)果（ 2 分鐘后）看一看,摸一摸,你發(fā)覺什么了？師：同學(xué)們觀看得真仔細； 我們的牙齒就象蛋殼一樣, 假如長時間和像醋一樣的 酸性物質(zhì)接觸,就會被軟化、腐蝕,形成空洞,引起牙齦腫痛,嚴肅的仍會有更 大的危害呢；名師精編 優(yōu)秀教案師出示動畫片片段：齲齒的形成小結(jié)：在我們的口腔里有許多細菌,由于平常不留意口腔衛(wèi)生, 細菌就和殘留在牙縫里的食物殘渣做起了玩耍,細菌會把食物殘渣里的糖分變成酸,時間一長,健康的牙齒就被腐蝕了；4、探討齲齒形成的

4、緣由：閱讀第12 面課文,師生溝通,歸納板書瞧這齲齒多難看呀！ 齲齒不僅影響外表的美觀, 仍會影響我們的日常生活和身體 健康,患了齲齒的同學(xué)確定深有體會,咱們聽聽他們有怎樣感受的吧！（指名回 答）4、小結(jié)：是呀,齲齒不僅影響外表的美觀,仍會影響我們的日常生活和身體健 康,沒有好身體,怎么能做好其他事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾病的第三大頑疾；（二）預(yù)防齲齒 1、齲齒的危害可真不小呀！我們可得愛惜好自己的牙齒呀,那如何愛惜牙齒,預(yù)防齲齒呢？請同學(xué)們打開書,翻到第13 頁,結(jié)合自己的生活實際,在小組內(nèi)爭辯爭辯,一會兒向大家匯報（小組爭辯探究后匯報溝通）（同學(xué)邊說,師邊小結(jié)板書

5、）師小結(jié)：同學(xué)們說得真好,要想擁有健康的牙齒,第一要學(xué)會刷牙；刷牙可不是 一件簡潔的事；三、操作實踐、應(yīng)用新知 1、練習(xí)刷牙你們會刷牙嗎？你們?nèi)粘６际窃鯓铀⒀赖?？（指名演示刷牙過程, 演示刷牙過程后,集體訂正錯誤的方法,播放視頻：正確的刷牙方法）師出示牙齒模型邊演示邊講解,指名幾個同學(xué)上臺協(xié)作；咱們跟著音樂一起來刷牙吧！ （播放刷牙歌）起立,隨著音樂演示正確的刷 牙方法；2、練習(xí)漱口看來你們已經(jīng)把握了正確的刷牙方法,為了嘉獎大家, 老師給你們預(yù)備了禮物,快打開看看吧； （生打開餅干包）看起來好像很好吃,那就別客氣了,趕快 品嘗吧！3、同學(xué)品嘗（ 1 分鐘）拿出課前預(yù)備的小鏡, 照一照你的牙,

6、你有什么發(fā)覺？ （牙縫里都是餅干的 殘渣）在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生,我們又不能隨身攜帶牙刷隨時刷牙,牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成損害,那怎么辦呢？（漱口）對,漱口也是清潔牙齒的好方法；誰來演示一下怎樣漱口（指名演示）演示漱口后,再次照鏡子對比漱口前后的差別；名師精編 優(yōu)秀教案小結(jié)：要想牙齒健康,除了刷牙漱口,我們?nèi)砸龅剑ㄖ赴鍟毫粢怵B(yǎng)分,促 進牙齒健全發(fā)育；加強身體錘煉,增強體質(zhì)；少吃酸、甜、黏的食物,特別是睡 覺前；正確刷牙,保持口腔清潔；有了牙病要及早治療；4、總結(jié)全課：為了讓我們大家都能擁有健康的牙齒,人們把每年的“9 月 20 日”作為世界愛牙日,呼吁人們愛惜牙齒,所以,我

7、們的口號是：“牙齒健康,我健 康”！5、歌聲中終止新課 師播放刷牙歌,生一邊唱歌一邊模擬正確刷牙；課后延長： “愛牙護齒全家總動員 ”（圖表記錄我和家人愛牙護齒的情形）預(yù)防齲齒教學(xué)反思 長陽縣試驗學(xué)校 劉小敏 老師訓(xùn)練孩子不想得齲齒, 確定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣, 堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖； 飯后漱口不行少； 牙齒定期去檢查； 這樣你確定會有一口健康 美麗的牙齒；幫忙孩子樹立愛惜身體健康的意識,知道牙齒健康的重要性；牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成部分,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語 言、容貌和健康緊密關(guān)聯(lián)； 科學(xué)愛惜好你的牙齒至關(guān)重要,愛惜好它們就是在照 料你身體很重要的一部分口腔；健康

8、的口腔使你可以泰然自如地微笑、吃、喝、說話、 讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活；雖然人們生活水平正不斷地提高,但齲齒的患病率卻始終居高不下,甚至有 但它卻時 上升的趨勢； 口腔疾病很少像某些疾病那樣直接威逼人們的生命安全,時刻刻困擾著患者,對患者的身心健康和日常生活都會產(chǎn)生確定的影響；因此,提高口腔保健意識,養(yǎng)成良好的護齒習(xí)慣刻不容緩；整個活動,我是依據(jù)綱要中健康領(lǐng)域內(nèi)容與要求中第 2,3 條“培養(yǎng)同學(xué)良好的生活習(xí)慣,訓(xùn)練同學(xué)愛清潔,講衛(wèi)生”來支配的；依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律,以同學(xué)為主體,由淺入深,循序漸進,通過親身體驗,觀看動畫,實名師精編 優(yōu)秀教案驗操作,相互爭辯等方式,讓同學(xué)動口,

9、動手,動腦去探究發(fā)覺,從而使我們的訓(xùn)練內(nèi)化為同學(xué)的主動行為；這節(jié)課仍存在一些問題：同學(xué)沒有牙齒模型,練習(xí)刷牙時,沒有牙齒道具；同學(xué)在相互溝通收集的資料這個環(huán)節(jié)時間給少了；同學(xué)在相互檢查牙齒以后, 留給同學(xué)發(fā)言的時間不夠,老師沒有大膽放開讓同學(xué)自己去探究；當然,在今后的日常生活中, 仍需要老師和家長共同努力,通過一日生活的 滲透,鞏固及形成同學(xué)這一良好習(xí)慣,真正做到訓(xùn)練的一樣性和連貫性；預(yù)防齲齒說課稿 長陽縣試驗學(xué)校 劉小敏 我說課的內(nèi)容是湖北科學(xué)技術(shù)版本的三年級地方課程第六課預(yù)防齲齒,下面我從教材、 教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面來說我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想；一、教材分析教材內(nèi)容：我說的教學(xué)內(nèi)容

10、是在教科書的第12-13 頁,內(nèi)容如下：什么事齲齒？齲齒是怎樣形成的？齲齒的痛楚以及預(yù)防的方法和特別提示,一共 12 個段 落,有 3 個插圖；本課時在教材中的位置： 本課是第一單元疾病預(yù)防中的一課,是在學(xué)習(xí)了防流感、血吸蟲病、細菌性痢疾、沙眼、近視眼之后的獨立一課；學(xué)習(xí)了這一課讓同學(xué)熟識到愛惜牙齒的重要性和方法,在本冊書的 “ 閱讀鏈接”中仍會連續(xù)學(xué)習(xí)牙齒的功能和愛惜；教學(xué)目標：1、使同學(xué)明白齲齒形成的緣由和癥狀,知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害；2、學(xué)會正確的刷牙方法,知道怎樣愛惜牙齒；3、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重（難）點：明白齲齒形成的緣由和癥狀,知道怎樣愛惜牙齒,養(yǎng)成良好的口腔

11、衛(wèi)生習(xí)慣；二、教法與學(xué)法1、說教學(xué)方法：談話法,試驗法,演示法,綜合實踐,小組探究相結(jié)合；2、說教具：有關(guān)教學(xué)課件,小鏡,牙缸,牙刷,餅干,牙齒模型等；3、說教學(xué)策略名師精編 優(yōu)秀教案（1）、主動參與的策略依據(jù)同學(xué)的認知特點,通過我是小醫(yī)生的角色扮演、實踐操作（刷牙）等形式,充分調(diào)動同學(xué)的各種感官參與學(xué)問和技能的形成,個活動過程中,全班同學(xué)的參與,；（2）、熏陶激情的策略使同學(xué)主動積極地學(xué)習(xí)； 在整同學(xué)對新穎事物感愛好, 但長期性不強； 因此,在設(shè)計這棵時, 活動形式多樣化,使同學(xué)始終保持一種激情, 達到心靈上的震驚； 在活動過程中, 創(chuàng)設(shè)確定的情境,借助扮演醫(yī)生角色、視頻節(jié)目的播放、技能呈現(xiàn)

12、（刷牙）等形式,來吸引同學(xué)的 古怪心,激發(fā)同學(xué)的情感體驗,促使良好品質(zhì)的形成；三、教學(xué)過程：依據(jù)新課程理念和教學(xué)內(nèi)容的特點, 我在教學(xué)設(shè)計與實施中實行了這樣的安 排和處理；整個教學(xué)過程分為四大塊：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課（二）、試驗驗證、探究新知（三）、操作實踐、應(yīng)用新知 下面具體說一說我的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 出示課件,猜謎語 , 謎底是牙齒；問同學(xué)對牙齒有哪些明白？同學(xué)閱讀自己 搜集的資料 , 老師指名回答,師生補充 小結(jié)：我們每天要吃大量的食物,食物需要牙齒咀嚼,咀嚼得越細,就越容 易消化,也就越有利身體健康；所以,牙齒和我們的健康有著親熱的關(guān)系；（二）、試驗

13、驗證,探究新知 A、熟識齲齒 1、播放小品,引出問題：齲齒究竟是怎么一回事呀？給同學(xué)溝通的平臺,師：齲齒就是蟲牙, 那我們的牙是不是被蟲子咬了呢？當然不是,齲齒是怎樣形 成的呢？3、我們來做個試驗老師這有一些雞蛋和蛋殼,摸一摸,說一說是什么感覺？ （多個同學(xué)觸摸）把這些蛋殼泡在醋里,猜想一下,會怎樣呢？生估計結(jié)果（ 2 分鐘后）看一看,摸一摸,你發(fā)覺什么了？同學(xué)們觀看的真仔細； 我們的牙齒就象蛋殼一樣, 假如長時間和像醋一樣的酸性 物質(zhì)接觸,就會被軟化、腐蝕,形成空洞,引起牙齦腫痛,嚴肅的仍會有更大的 危害呢；在我們的口腔里有許多細菌, 由于平常不留意口腔衛(wèi)生, 細菌就和殘留在牙縫里 時間一長

14、, 健康的 的食物殘渣做起了玩耍, 細菌會把食物殘渣里的糖分變成酸,牙齒就被腐蝕了；（出示齲齒圖片）看一看多難看呀！ 齲齒不僅影響外表的美觀, 仍會影響我們的日常生活和身體健 康；,我想得了齲齒的同學(xué)確定深有體會,咱們聽聽他們是怎名師精編 優(yōu)秀教案4、小結(jié)：是呀,齲齒不僅影響外表的美觀,仍會影響我們的日常生活和身體健康,沒有好身體,怎么能做好其他事呢？齲齒已被世界衛(wèi)生組織列為僅次于癌癥、心腦血管疾病的第三大頑疾；B、預(yù)防齲齒1、齲齒的危害可真不小呀！我們可得愛惜好自己的牙齒呀,那如何愛惜牙齒,預(yù)防齲齒呢？請同學(xué)們打開書,翻到第8、9 頁,結(jié)合自己的生活實際,在小組內(nèi)爭辯爭辯,一會兒向大家匯報（

15、小組爭辯探究后匯報溝通）（同學(xué)邊說,師邊小結(jié)板書）師小結(jié)：同學(xué)們說得真好,要想擁有健康的牙齒,第一要學(xué)會刷牙；刷牙可不是 一件簡潔的事；C、實踐活動 1、你們會刷牙嗎？你們?nèi)粘６际窃鯓铀⒀赖?？（指名演示刷牙過程,演示刷牙 過程后,集體訂正錯誤的方法）（播放 拿牙齒模型邊演示邊講解你會刷牙了嗎？咱們來學(xué)學(xué)正確的刷牙方法吧！視頻正確刷牙方法）2、練習(xí)漱口看來你們已經(jīng)把握了正確的刷牙方法,為了嘉獎大家, 老師給你們預(yù)備了禮物,快打開看看吧； （生打開餅干包）看起來好像很好吃,那就別客氣了,趕快 品嘗吧！同學(xué)品嘗（ 1 分鐘）拿出課前預(yù)備的小鏡, 照一照你的牙, 你有什么發(fā)覺？ （牙縫里都是餅干的 殘渣）在日常生活中常會有這樣的事發(fā)生,我們又不能隨身攜帶牙刷隨時刷牙,牙刷得太勤對牙齒、牙齦也會造成損害,那怎么辦呢？（漱口）對漱口也是清潔牙齒的好方法；誰來演示一下怎樣漱口（指名演示）演示漱口后,再次早照鏡子對比漱口前后的差別；小結(jié)：要想牙齒健康,除了刷牙漱口,我們?nèi)砸龅剑ㄖ赴鍟毫?/p>