青島版八下數(shù)學(xué)62《平行四邊形的判定》教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案平行四邊形的判定教 懂得并把握用邊、對角線來判定平行四邊形的方法學(xué) 會綜合運(yùn)用平行四邊形的判定方法和性質(zhì)來解決問題目 標(biāo)重點(diǎn)平行四邊形的判定方法及應(yīng)用難點(diǎn)平行四邊形的判定定理與性質(zhì)定理的靈敏應(yīng)用教法自主探究合作溝通教具同學(xué)活動教學(xué)程序老師活動1. 平行四邊形的定義激（ 1 ） 四 邊 形ABCD 是 平 行 四 邊 形同學(xué)回憶摸索情（定義 ）導(dǎo)（2）四邊形 ABCD是口答入平行四邊形（）2. 平行四邊形具有哪些性質(zhì)？邊：；角：對角線：一生口述目標(biāo), 其余生認(rèn)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)靜聽、領(lǐng)會定 目 標(biāo)自學(xué)導(dǎo)航自1、探究：小明的父親自中有一些木條,他想通過適當(dāng)?shù)臏y量、動手操作割剪,釘制一個

2、平行四邊形框架,你能幫他想出一些方法來主嗎？摸索利用手中的學(xué)具硬紙板條,通過觀看、測量、猜想、驗(yàn)證、探究構(gòu)成平行四邊形的條件,摸索并探討：探（1）你能適當(dāng)選擇手中的硬紙板條搭建一個平行四邊形嗎？歸納總結(jié)（2）你怎樣驗(yàn)證你搭建的四邊形確定是平行四邊形？究（3）你能說出你的做法及其道理嗎？標(biāo)出困惑之處（4）能否將你的探究結(jié)論作為平行四邊形的一種判別方法？你能用文字語言表述出來嗎？（5）你仍能找出其他方法嗎？從探究中得到：平行四邊形判定方法1 的名師精編 優(yōu)秀教案四邊形是平行四邊形；符號表示：平行四邊形判定方法2 的四邊形是平行四邊形；符號表示：利用上面的判定方法解決以下問題 課本 11 頁 練習(xí)

3、1、2 組內(nèi)溝通自學(xué)中的困 惑問題,全組達(dá)成一樣 看法；激 指導(dǎo)生互動溝通,解決生自學(xué)中的困惑問題 有困惑的組由科代表 情 提出本組困惑問題, 尋 求其他組幫忙, 各組選互點(diǎn)評：平行四邊形的判定1、 AB=CD AD=BC 派代表舉例說明平行四邊形的判定方法運(yùn)動四邊形 ABCD是平行四邊形用；平行四邊形的判定2、 AB=CD AB CD 四邊形 ABCD是平行四邊形 師生互動拓 1、能識別四邊形 ABCD是平行四邊形的條件是（）展 AAB CD,AD=BC B A=B, C=D 應(yīng) CAB=CD,AD=BC D AB=AD,CB=CD 用 2、點(diǎn) A,B,C,D在同一平面內(nèi),從 AB CD,A

4、B=CD,BC AD, BC=AD這四個條件中任選兩個,能使四邊形 ABCD是平行四邊形的選法有（）A3 種 B 4 種 C 5 種 D6 種3不能判定四邊形 ABCD是平行四邊形的條件是（）AAB=CD,AD=BC B AB CD,AB=CD CAB=CD,AD BC D AB CD,AD BC 4如圖 19 126,在ABCD中, E,F 分別在 BC,AD上,名師精編 優(yōu)秀教案如想使四邊形 AFCE為平行四邊形, 須添加一個條件, 這個條件可以是（）； AF=CE； AE=CF； BAE=FCD；BEA= FCE；A或 B 或 C 或 D 或或 生回憶淺談收成同學(xué)當(dāng)堂完成小結(jié)：指導(dǎo)生小結(jié)課堂作業(yè)如圖 19 128,在ABCD中,E,F 為 BD上的點(diǎn),BF=DE,那么四邊形 AECF是什么圖形？試用兩種方法證明；課題微 型 自學(xué)導(dǎo)航 板 書 設(shè)計(jì)板演板演板演名師