集體備課《為人民服務(wù)》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案12 為人民服務(wù)集體備課個(gè)案教學(xué)內(nèi)容： 人教版六年級(jí)下冊(cè)第 教學(xué)目標(biāo)12 課為人民服務(wù)學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)本課 4 個(gè)生字,能正確讀寫：“ 司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興 旺、炊事員” 等詞語(yǔ)；過(guò)程與方法：初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法；朗讀課文,背誦課 文；情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得課文內(nèi)容,受到革命人生觀的啟蒙訓(xùn)練；教學(xué)重難點(diǎn) 1懂得一些含意深刻的句子,并明白課文中論述的各個(gè)方面與全心全意為人民 服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系；2體會(huì)為人民服務(wù)的思想,樹立為人民服務(wù)的觀念；教學(xué)方法：講授法、爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)法；教學(xué)預(yù)備：圖片資料 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、板書課題： 12 為人民

2、服務(wù) - 齊讀課題；2、課前,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在誰(shuí)能告知老師：這篇演講的作者是誰(shuí)？（毛 澤東）它是毛澤東主席在什么時(shí)間,什么情形下作的一篇演講？（它是毛澤東主席 1944 年 9 月 8 日,在中共中心警備團(tuán)哀悼張思德同志的會(huì)議上作的一篇演講）名師精編 優(yōu)秀教案3、同學(xué)們預(yù)習(xí)得特殊認(rèn)真！ 而且知道聯(lián)系課文后面的資料袋來(lái)回答疑題,很好；學(xué)習(xí)就是要懂得利用文本,聯(lián)系前后文來(lái)摸索；現(xiàn)在誰(shuí)仍能告知老師：毛澤東主席 在演講中主要是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題來(lái)講的？（毛澤東主席在課文中是圍繞“ 為人民服 務(wù)” 來(lái)講的）4、過(guò)渡：毛澤東主席圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)問(wèn)題,在演講中主要論述了哪幾個(gè)方面的意思呢？現(xiàn)在,

3、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由朗讀課文,從課文中去找一找答 案！（生讀課文,老師巡察）二、學(xué)習(xí)新課1、誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下？（課文從三個(gè)方面論述了怎樣才能更好地為人民服務(wù)：A、要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；B、要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；C、要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）（老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)的情形,組織學(xué)習(xí)新課）2、我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣穹?wù)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一自然段；“ 我們共產(chǎn)黨 和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍” 的性質(zhì)是什么？（是革命的隊(duì)伍）革命的隊(duì)伍 是干什么的？（我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是完全的為人民的利益工作 的）怎樣懂

4、得這句話？（“ 完全” 就是全部,百分之百；“ 完全” 就是始終到底,貫徹到底；這句話點(diǎn)明白文章的主題,說(shuō)明全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨及其 領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨；“ 完全” 和“ 完全” 說(shuō)明白革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)以外,再也沒(méi)有任何別的目的,不管在什么時(shí)候,不管在什么地方,不管做什么工作,都應(yīng)當(dāng)為人民謀利益； 一句話,就是要全心全意 “ 為人民服務(wù)”）（板書：提出觀點(diǎn)全心全意為人民服務(wù)） （要求同學(xué)做筆記） 張思德同志是為人民服務(wù)而犧牲的,所以 說(shuō)他就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)好同志！3、為人民服務(wù)應(yīng)當(dāng)做好哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文其次自然段,想一 想這段話是圍繞那一句來(lái)講的？它與后面

5、幾句話是什么關(guān)系？（人總是要死的,但 死的意義有不同）（它與后面幾句是總分關(guān)系）作者引用了誰(shuí)的話來(lái)說(shuō)明人死有不 同的意義？（司馬遷）你明白司馬遷嗎？齊讀這句話；怎樣懂得這句話？（“ 固” ：名師精編 優(yōu)秀教案原先；“ 或” ：有的；“ 于” ：表示比較,比 這句話的意思是人總是要死的,但死的意義有不同,有的人死得很有價(jià)值,比泰山仍重；有的人死得毫無(wú)意義,比 鴻毛仍輕） （要求同學(xué)做筆記） 什么樣的死比泰山仍重？（為人民的利益而死,就 比泰山仍重）什么樣的死比鴻毛仍輕？（替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛仍輕）張思德同志是怎么死的.（是為人民的利益而死的）所以說(shuō)他的死是 - 比

6、泰山仍要重的；這段話說(shuō)明要想更好地為人民服務(wù),第一必需要樹立 正確的生死觀,要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；（板書：具體論 述 樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀）4、（師指板書）要全心全意為人民服務(wù),除了要樹立為人民利益而死,就比泰 山仍重的生死觀以外,我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段,想一想這一段又是圍繞那一句話來(lái)講的？畫上“- ” （只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就確定會(huì)興盛起來(lái)）什么是“ 興盛” ？（興 盛,旺盛）我們?cè)鯓印?為人民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？古人說(shuō) 得好：不動(dòng)筆墨不讀書；請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页龃?/p>

7、案畫上“ ” ；（由于我們是為 人民服務(wù)的,所以 我們就照你的辦）誰(shuí)來(lái)讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句 話？指導(dǎo)朗讀,用三角符號(hào)畫出句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；齊讀這幾句話；這幾句話每句是 什么意思？每一句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？（第一句是講我們要?dú)g迎批判；其次句 話是講我們歡迎任何人的批判；第三句是講我們接受任何人的正確批判,只要是正 確的批判我們就接受并改正；第四句是講誰(shuí)說(shuō)的方法對(duì)人民有好處,我們就照誰(shuí)的 辦；這四句話之間聯(lián)系緊密,意思層層遞進(jìn),句與句之間是圍繞一個(gè)意思從不同的 側(cè)面開(kāi)放論述的） （要求同學(xué)做筆記） 作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明我們“ 為了人 民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？（

8、精兵簡(jiǎn)政）“ 精兵簡(jiǎn)政” 是什么 意思？是誰(shuí)提出來(lái)的？我們?yōu)槭裁唇邮芰?？所以說(shuō)我們的隊(duì)伍要興盛起來(lái),就必需要“ 正確對(duì)待批判,為人民利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的” ；（板書：正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的）（補(bǔ)充“ 鼎” 字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫、第六畫、含有“ 鼎” 字的四字詞語(yǔ)：一言九鼎三足鼎立鼎足之勢(shì)大名鼎鼎鼎志強(qiáng)大鼎力相助）名師精編 優(yōu)秀教案5、要全心全意為人民服務(wù),除了要做到以上兩點(diǎn)以外,仍應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文第四段摸索這個(gè)問(wèn)題；（生讀課文,老師巡察）我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做？（搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）“ 五湖四海” 這里應(yīng)當(dāng)怎樣懂得？（泛指全國(guó)各

9、地）（補(bǔ)充含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)：五光十色 千軍萬(wàn)馬 三頭六臂 三言兩語(yǔ)） “ 共同的革命目標(biāo)” 是什么？（解放全國(guó)各族人民,全心全意為人民服務(wù)）我們?yōu)槭裁础?仍要和全國(guó)大多數(shù)人走這一條路” ？（這樣才能取得全民族的解放）這句話- （一方面指出當(dāng)時(shí)依據(jù)地的人口,一方面指出我們我們這個(gè)隊(duì)伍現(xiàn)時(shí)的任務(wù)是要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人,去爭(zhēng)取全民族的解放）（板書：要為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié)）我們的同志應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待困難？（我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成果,要看到光明,要提高我們的士氣）（這句話說(shuō)明革命斗爭(zhēng)并不 是一帆風(fēng)順的,必定會(huì)遇到艱難困苦；但是,我們?yōu)榱巳嗣竦睦?為了全民族的 解放,就不能怕困難,要看到成果

10、和光明,要樹立信心,鼓足士氣）（板書：提高 士氣） （要求同學(xué)做筆記） 我們的同志應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待犧牲？（中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗 不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量盡量地削減那些不 必要的犧牲）“ 死得其所” 什么是意思？（“ 所” ：處所,地方；形容死得有意義,有價(jià)值）你能舉出為人民的利益“ 死得其所” 的例子嗎？（生舉例）我們應(yīng)當(dāng)怎樣 對(duì)待同志？（我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)懷,互相疼惜,相互幫忙）這說(shuō)明- （為了實(shí)現(xiàn)解放全國(guó)各族人民,全心全意為人民服務(wù)這個(gè)革命目標(biāo),不管是干部仍是戰(zhàn)士,我們都應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái),提高士氣,共同奮斗,相互疼惜） （板書：相互疼惜

11、） （要求同學(xué)做筆記） 所以,要想更好地為人民服務(wù),仍必需做到 - （板書：要為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜）6、我們應(yīng)當(dāng)給哪些人開(kāi)哀悼會(huì)？（今后我們的隊(duì)伍里,不管死了誰(shuí),不管是炊 事員,是戰(zhàn)士,只要他是做過(guò)一些有益的工作的,我們都要給他送葬,開(kāi)哀悼會(huì)）這句話說(shuō)明 - （只要是為了人民的利益,為人民服務(wù)的人死了,我們都應(yīng)當(dāng)給他開(kāi) 哀悼會(huì)）我們開(kāi)哀悼會(huì)的根本目的是什么？（用這樣的方法,寄托我們的哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）請(qǐng)同學(xué)們齊讀最終一自然段；（板書：總結(jié)目的寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）名師精編 優(yōu)秀教案三、總結(jié)全文（指板書）同學(xué)們,毛澤東主席的這篇演講,通過(guò)悼念張思德同志,緊緊

12、圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)主題,分別從：要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死 觀；要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；要為人民的利益搞好團(tuán) 結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)等三個(gè)方面進(jìn)行了具體而深化的闡 述,號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、完全地為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),打敗敵 人；好,現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫杂傻亍⑸钋榈乩首x全文,傾聽(tīng)宏大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的諄諄 教誨,感受為人民服務(wù)的光輝思想；（生自讀全文）四、布置作業(yè)好,新課就學(xué)到這兒,下課后有三個(gè)作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真完成：1、熟讀課文,背誦課文；2、謄寫本課的生字和新詞各兩遍；3、小練筆：有人說(shuō)：“ 現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),人人都講究經(jīng)濟(jì)效

13、益,為人民服 務(wù)的思想早就過(guò)時(shí)了” 這種說(shuō)法對(duì)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶?寫在周記本 上,字?jǐn)?shù)不少于 300 字；五、板書設(shè)計(jì)提出觀點(diǎn) 全心全意為人民服務(wù)樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀12 為人民服務(wù) 具體論述 正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜總結(jié)目的 寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)名師精編 優(yōu)秀教案12 為人民服務(wù)集體備課個(gè)案教學(xué)內(nèi)容： 人教版六年級(jí)下冊(cè)第 教學(xué)目標(biāo)12 課為人民服務(wù)學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)本課 4 個(gè)生字,能正確讀寫：“ 司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興 旺、炊事員” 等詞語(yǔ)；過(guò)程與方法：初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方

14、法；朗讀課文,背誦課 文；情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得課文內(nèi)容,受到革命人生觀的啟蒙訓(xùn)練；教學(xué)重難點(diǎn) 1懂得一些含意深刻的句子,并明白課文中論述的各個(gè)方面與全心全意為人民 服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系；2體會(huì)為人民服務(wù)的思想,樹立為人民服務(wù)的觀念；教學(xué)方法：講授法、爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)法；教學(xué)預(yù)備：圖片資料 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、板書課題： 12 為人民服務(wù) - 齊讀課題；2、課前,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在誰(shuí)能告知老師：這篇演講的作者是誰(shuí)？（毛 澤東）它是毛澤東主席在什么時(shí)間,什么情形下作的一篇演講？（它是毛澤東主席 1944 年 9 月 8 日,在中共中心警備團(tuán)哀悼張思德同志的會(huì)議上作的一篇演講）名

15、師精編 優(yōu)秀教案3、同學(xué)們預(yù)習(xí)得特殊認(rèn)真！ 而且知道聯(lián)系課文后面的資料袋來(lái)回答疑題,很好；學(xué)習(xí)就是要懂得利用文本,聯(lián)系前后文來(lái)摸索；現(xiàn)在誰(shuí)仍能告知老師：毛澤東主席 在演講中主要是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題來(lái)講的？（毛澤東主席在課文中是圍繞“ 為人民服 務(wù)” 來(lái)講的）4、過(guò)渡：毛澤東主席圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)問(wèn)題,在演講中主要論述了哪幾個(gè)方面的意思呢？現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由朗讀課文,從課文中去找一找答 案?。ㄉx課文,老師巡察）二、學(xué)習(xí)新課1、誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下？（課文從三個(gè)方面論述了怎樣才能更好地為人民服務(wù)：A、要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；B、要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改

16、正錯(cuò)的；C、要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）（老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)的情形,組織學(xué)習(xí)新課）2、我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣穹?wù)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一自然段；“ 我們共產(chǎn)黨 和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍” 的性質(zhì)是什么？（是革命的隊(duì)伍）革命的隊(duì)伍 是干什么的？（我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是完全的為人民的利益工作 的）怎樣懂得這句話？（“ 完全” 就是全部,百分之百；“ 完全” 就是始終到底,貫徹到底；這句話點(diǎn)明白文章的主題,說(shuō)明全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨及其 領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨；“ 完全” 和“ 完全” 說(shuō)明白革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)以外,再也沒(méi)有任何別的目的,不

17、管在什么時(shí)候,不管在什么地方,不管做什么工作,都應(yīng)當(dāng)為人民謀利益； 一句話,就是要全心全意 “ 為人民服務(wù)”）（板書：提出觀點(diǎn)全心全意為人民服務(wù)） （要求同學(xué)做筆記） 張思德同志是為人民服務(wù)而犧牲的,所以 說(shuō)他就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)好同志！3、為人民服務(wù)應(yīng)當(dāng)做好哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文其次自然段,想一 想這段話是圍繞那一句來(lái)講的？它與后面幾句話是什么關(guān)系？（人總是要死的,但 死的意義有不同）（它與后面幾句是總分關(guān)系）作者引用了誰(shuí)的話來(lái)說(shuō)明人死有不 同的意義？（司馬遷）你明白司馬遷嗎？齊讀這句話；怎樣懂得這句話？（“ 固” ：名師精編 優(yōu)秀教案原先；“ 或” ：有的；“ 于” ：表示比

18、較,比 這句話的意思是人總是要死的,但死的意義有不同,有的人死得很有價(jià)值,比泰山仍重；有的人死得毫無(wú)意義,比 鴻毛仍輕） （要求同學(xué)做筆記） 什么樣的死比泰山仍重？（為人民的利益而死,就 比泰山仍重）什么樣的死比鴻毛仍輕？（替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛仍輕）張思德同志是怎么死的.（是為人民的利益而死的）所以說(shuō)他的死是 - 比泰山仍要重的；這段話說(shuō)明要想更好地為人民服務(wù),第一必需要樹立 正確的生死觀,要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；（板書：具體論 述 樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀）4、（師指板書）要全心全意為人民服務(wù),除了要樹立為人民利益而死,就比

19、泰 山仍重的生死觀以外,我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段,想一想這一段又是圍繞那一句話來(lái)講的？畫上“- ” （只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就確定會(huì)興盛起來(lái)）什么是“ 興盛” ？（興 盛,旺盛）我們?cè)鯓印?為人民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？古人說(shuō) 得好：不動(dòng)筆墨不讀書；請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页龃鸢府嬌稀?” ；（由于我們是為 人民服務(wù)的,所以 我們就照你的辦）誰(shuí)來(lái)讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句 話？指導(dǎo)朗讀,用三角符號(hào)畫出句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；齊讀這幾句話；這幾句話每句是 什么意思？每一句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？（第一句是講我們要?dú)g迎批判；其次句

20、 話是講我們歡迎任何人的批判；第三句是講我們接受任何人的正確批判,只要是正 確的批判我們就接受并改正；第四句是講誰(shuí)說(shuō)的方法對(duì)人民有好處,我們就照誰(shuí)的 辦；這四句話之間聯(lián)系緊密,意思層層遞進(jìn),句與句之間是圍繞一個(gè)意思從不同的 側(cè)面開(kāi)放論述的） （要求同學(xué)做筆記） 作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明我們“ 為了人 民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？（精兵簡(jiǎn)政）“ 精兵簡(jiǎn)政” 是什么 意思？是誰(shuí)提出來(lái)的？我們?yōu)槭裁唇邮芰?？所以說(shuō)我們的隊(duì)伍要興盛起來(lái),就必需要“ 正確對(duì)待批判,為人民利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的” ；（板書：正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的）（補(bǔ)充“ 鼎” 字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫

21、、第六畫、含有“ 鼎” 字的四字詞語(yǔ)：一言九鼎三足鼎立鼎足之勢(shì)大名鼎鼎鼎志強(qiáng)大鼎力相助）名師精編 優(yōu)秀教案5、要全心全意為人民服務(wù),除了要做到以上兩點(diǎn)以外,仍應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文第四段摸索這個(gè)問(wèn)題；（生讀課文,老師巡察）我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做？（搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）“ 五湖四?！?這里應(yīng)當(dāng)怎樣懂得？（泛指全國(guó)各地）（補(bǔ)充含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)：五光十色 千軍萬(wàn)馬 三頭六臂 三言兩語(yǔ)） “ 共同的革命目標(biāo)” 是什么？（解放全國(guó)各族人民,全心全意為人民服務(wù)）我們?yōu)槭裁础?仍要和全國(guó)大多數(shù)人走這一條路” ？（這樣才能取得全民族的解放）這句話- （一方面指出當(dāng)時(shí)依

22、據(jù)地的人口,一方面指出我們我們這個(gè)隊(duì)伍現(xiàn)時(shí)的任務(wù)是要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人,去爭(zhēng)取全民族的解放）（板書：要為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié)）我們的同志應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待困難？（我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成果,要看到光明,要提高我們的士氣）（這句話說(shuō)明革命斗爭(zhēng)并不 是一帆風(fēng)順的,必定會(huì)遇到艱難困苦；但是,我們?yōu)榱巳嗣竦睦?為了全民族的 解放,就不能怕困難,要看到成果和光明,要樹立信心,鼓足士氣）（板書：提高 士氣） （要求同學(xué)做筆記） 我們的同志應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待犧牲？（中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗 不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量盡量地削減那些不 必要的犧牲）“ 死得其所” 什么是意思？（“ 所” ：處所

23、,地方；形容死得有意義,有價(jià)值）你能舉出為人民的利益“ 死得其所” 的例子嗎？（生舉例）我們應(yīng)當(dāng)怎樣 對(duì)待同志？（我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)懷,互相疼惜,相互幫忙）這說(shuō)明- （為了實(shí)現(xiàn)解放全國(guó)各族人民,全心全意為人民服務(wù)這個(gè)革命目標(biāo),不管是干部仍是戰(zhàn)士,我們都應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái),提高士氣,共同奮斗,相互疼惜） （板書：相互疼惜） （要求同學(xué)做筆記） 所以,要想更好地為人民服務(wù),仍必需做到 - （板書：要為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜）6、我們應(yīng)當(dāng)給哪些人開(kāi)哀悼會(huì)？（今后我們的隊(duì)伍里,不管死了誰(shuí),不管是炊 事員,是戰(zhàn)士,只要他是做過(guò)一些有益的工作的,我們都要給他

24、送葬,開(kāi)哀悼會(huì)）這句話說(shuō)明 - （只要是為了人民的利益,為人民服務(wù)的人死了,我們都應(yīng)當(dāng)給他開(kāi) 哀悼會(huì)）我們開(kāi)哀悼會(huì)的根本目的是什么？（用這樣的方法,寄托我們的哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）請(qǐng)同學(xué)們齊讀最終一自然段；（板書：總結(jié)目的寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）名師精編 優(yōu)秀教案三、總結(jié)全文（指板書）同學(xué)們,毛澤東主席的這篇演講,通過(guò)悼念張思德同志,緊緊圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)主題,分別從：要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死 觀；要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；要為人民的利益搞好團(tuán) 結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)等三個(gè)方面進(jìn)行了具體而深化的闡 述,號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思

25、德同志完全、完全地為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),打敗敵 人；好,現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫杂傻?、深情地朗讀全文,傾聽(tīng)宏大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的諄諄 教誨,感受為人民服務(wù)的光輝思想；（生自讀全文）四、布置作業(yè)好,新課就學(xué)到這兒,下課后有三個(gè)作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真完成：1、熟讀課文,背誦課文；2、謄寫本課的生字和新詞各兩遍；3、小練筆：有人說(shuō)：“ 現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),人人都講究經(jīng)濟(jì)效益,為人民服 務(wù)的思想早就過(guò)時(shí)了” 這種說(shuō)法對(duì)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶?寫在周記本 上,字?jǐn)?shù)不少于 300 字；五、板書設(shè)計(jì)提出觀點(diǎn) 全心全意為人民服務(wù)樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀12 為人民服務(wù) 具體論述 正確對(duì)待批判,為人民的利

26、益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜總結(jié)目的 寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)名師精編 優(yōu)秀教案12 為人民服務(wù)集體備課個(gè)案教學(xué)內(nèi)容： 人教版六年級(jí)下冊(cè)第 教學(xué)目標(biāo)12 課為人民服務(wù)學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)本課 4 個(gè)生字,能正確讀寫：“ 司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興 旺、炊事員” 等詞語(yǔ)；過(guò)程與方法：初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法；朗讀課文,背誦課 文；情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得課文內(nèi)容,受到革命人生觀的啟蒙訓(xùn)練；教學(xué)重難點(diǎn) 1懂得一些含意深刻的句子,并明白課文中論述的各個(gè)方面與全心全意為人民 服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系；2體會(huì)為人民服務(wù)的思想,樹立為人民服務(wù)的觀念；教學(xué)方法：

27、講授法、爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)法；教學(xué)預(yù)備：圖片資料 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 一、導(dǎo)入 1、板書課題： 12 為人民服務(wù) - 齊讀課題；2、課前,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在誰(shuí)能告知老師：這篇演講的作者是誰(shuí)？（毛 澤東）它是毛澤東主席在什么時(shí)間,什么情形下作的一篇演講？（它是毛澤東主席 1944 年 9 月 8 日,在中共中心警備團(tuán)哀悼張思德同志的會(huì)議上作的一篇演講）名師精編 優(yōu)秀教案3、同學(xué)們預(yù)習(xí)得特殊認(rèn)真！ 而且知道聯(lián)系課文后面的資料袋來(lái)回答疑題,很好；學(xué)習(xí)就是要懂得利用文本,聯(lián)系前后文來(lái)摸索；現(xiàn)在誰(shuí)仍能告知老師：毛澤東主席 在演講中主要是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題來(lái)講的？（毛澤東主席在課文中是圍繞“ 為人民服 務(wù)” 來(lái)講

28、的）4、過(guò)渡：毛澤東主席圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)問(wèn)題,在演講中主要論述了哪幾個(gè)方面的意思呢？現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由朗讀課文,從課文中去找一找答 案?。ㄉx課文,老師巡察）二、學(xué)習(xí)新課1、誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下？（課文從三個(gè)方面論述了怎樣才能更好地為人民服務(wù)：A、要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；B、要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；C、要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）（老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)的情形,組織學(xué)習(xí)新課）2、我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣穹?wù)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一自然段；“ 我們共產(chǎn)黨 和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍” 的性質(zhì)是什么？（是革命的隊(duì)

29、伍）革命的隊(duì)伍 是干什么的？（我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是完全的為人民的利益工作 的）怎樣懂得這句話？（“ 完全” 就是全部,百分之百；“ 完全” 就是始終到底,貫徹到底；這句話點(diǎn)明白文章的主題,說(shuō)明全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨及其 領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨；“ 完全” 和“ 完全” 說(shuō)明白革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)以外,再也沒(méi)有任何別的目的,不管在什么時(shí)候,不管在什么地方,不管做什么工作,都應(yīng)當(dāng)為人民謀利益； 一句話,就是要全心全意 “ 為人民服務(wù)”）（板書：提出觀點(diǎn)全心全意為人民服務(wù)） （要求同學(xué)做筆記） 張思德同志是為人民服務(wù)而犧牲的,所以 說(shuō)他就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)好同志！3、為人

30、民服務(wù)應(yīng)當(dāng)做好哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文其次自然段,想一 想這段話是圍繞那一句來(lái)講的？它與后面幾句話是什么關(guān)系？（人總是要死的,但 死的意義有不同）（它與后面幾句是總分關(guān)系）作者引用了誰(shuí)的話來(lái)說(shuō)明人死有不 同的意義？（司馬遷）你明白司馬遷嗎？齊讀這句話；怎樣懂得這句話？（“ 固” ：名師精編 優(yōu)秀教案原先；“ 或” ：有的；“ 于” ：表示比較,比 這句話的意思是人總是要死的,但死的意義有不同,有的人死得很有價(jià)值,比泰山仍重；有的人死得毫無(wú)意義,比 鴻毛仍輕） （要求同學(xué)做筆記） 什么樣的死比泰山仍重？（為人民的利益而死,就 比泰山仍重）什么樣的死比鴻毛仍輕？（替法西斯賣力,替剝削人民和

31、壓迫人民的人去死,就比鴻毛仍輕）張思德同志是怎么死的.（是為人民的利益而死的）所以說(shuō)他的死是 - 比泰山仍要重的；這段話說(shuō)明要想更好地為人民服務(wù),第一必需要樹立 正確的生死觀,要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；（板書：具體論 述 樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀）4、（師指板書）要全心全意為人民服務(wù),除了要樹立為人民利益而死,就比泰 山仍重的生死觀以外,我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段,想一想這一段又是圍繞那一句話來(lái)講的？畫上“- ” （只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就確定會(huì)興盛起來(lái)）什么是“ 興盛” ？（興 盛,旺盛）我們?cè)鯓印?/p>

32、 為人民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？古人說(shuō) 得好：不動(dòng)筆墨不讀書；請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页龃鸢府嬌稀?” ；（由于我們是為 人民服務(wù)的,所以 我們就照你的辦）誰(shuí)來(lái)讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句 話？指導(dǎo)朗讀,用三角符號(hào)畫出句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；齊讀這幾句話；這幾句話每句是 什么意思？每一句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？（第一句是講我們要?dú)g迎批判；其次句 話是講我們歡迎任何人的批判；第三句是講我們接受任何人的正確批判,只要是正 確的批判我們就接受并改正；第四句是講誰(shuí)說(shuō)的方法對(duì)人民有好處,我們就照誰(shuí)的 辦；這四句話之間聯(lián)系緊密,意思層層遞進(jìn),句與句之間是圍繞一個(gè)意思從不同的 側(cè)面開(kāi)放論述的） （要求同

33、學(xué)做筆記） 作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明我們“ 為了人 民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？（精兵簡(jiǎn)政）“ 精兵簡(jiǎn)政” 是什么 意思？是誰(shuí)提出來(lái)的？我們?yōu)槭裁唇邮芰?？所以說(shuō)我們的隊(duì)伍要興盛起來(lái),就必需要“ 正確對(duì)待批判,為人民利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的” ；（板書：正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的）（補(bǔ)充“ 鼎” 字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫、第六畫、含有“ 鼎” 字的四字詞語(yǔ)：一言九鼎三足鼎立鼎足之勢(shì)大名鼎鼎鼎志強(qiáng)大鼎力相助）名師精編 優(yōu)秀教案5、要全心全意為人民服務(wù),除了要做到以上兩點(diǎn)以外,仍應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們快速朗讀課文第四段摸索這個(gè)問(wèn)題；（生讀課文,老師巡察）我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做

34、？（搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）“ 五湖四海” 這里應(yīng)當(dāng)怎樣懂得？（泛指全國(guó)各地）（補(bǔ)充含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)：五光十色 千軍萬(wàn)馬 三頭六臂 三言兩語(yǔ)） “ 共同的革命目標(biāo)” 是什么？（解放全國(guó)各族人民,全心全意為人民服務(wù)）我們?yōu)槭裁础?仍要和全國(guó)大多數(shù)人走這一條路” ？（這樣才能取得全民族的解放）這句話- （一方面指出當(dāng)時(shí)依據(jù)地的人口,一方面指出我們我們這個(gè)隊(duì)伍現(xiàn)時(shí)的任務(wù)是要團(tuán)結(jié)全國(guó)大多數(shù)人,去爭(zhēng)取全民族的解放）（板書：要為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié)）我們的同志應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待困難？（我們的同志在困難的時(shí)候,要看到成果,要看到光明,要提高我們的士氣）（這句話說(shuō)明革命斗爭(zhēng)并不 是一

35、帆風(fēng)順的,必定會(huì)遇到艱難困苦；但是,我們?yōu)榱巳嗣竦睦?為了全民族的 解放,就不能怕困難,要看到成果和光明,要樹立信心,鼓足士氣）（板書：提高 士氣） （要求同學(xué)做筆記） 我們的同志應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待犧牲？（中國(guó)人民正在受難,我們有責(zé)任解救他們,我們要努力奮斗 不過(guò),我們應(yīng)當(dāng)盡量盡量地削減那些不 必要的犧牲）“ 死得其所” 什么是意思？（“ 所” ：處所,地方；形容死得有意義,有價(jià)值）你能舉出為人民的利益“ 死得其所” 的例子嗎？（生舉例）我們應(yīng)當(dāng)怎樣 對(duì)待同志？（我們的干部要關(guān)懷每一個(gè)戰(zhàn)士,一切革命隊(duì)伍的人都要相互關(guān)懷,互相疼惜,相互幫忙）這說(shuō)明- （為了實(shí)現(xiàn)解放全國(guó)各族人民,全心全意為人民服務(wù)這

36、個(gè)革命目標(biāo),不管是干部仍是戰(zhàn)士,我們都應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)起來(lái),提高士氣,共同奮斗,相互疼惜） （板書：相互疼惜） （要求同學(xué)做筆記） 所以,要想更好地為人民服務(wù),仍必需做到 - （板書：要為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜）6、我們應(yīng)當(dāng)給哪些人開(kāi)哀悼會(huì)？（今后我們的隊(duì)伍里,不管死了誰(shuí),不管是炊 事員,是戰(zhàn)士,只要他是做過(guò)一些有益的工作的,我們都要給他送葬,開(kāi)哀悼會(huì)）這句話說(shuō)明 - （只要是為了人民的利益,為人民服務(wù)的人死了,我們都應(yīng)當(dāng)給他開(kāi) 哀悼會(huì)）我們開(kāi)哀悼會(huì)的根本目的是什么？（用這樣的方法,寄托我們的哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）請(qǐng)同學(xué)們齊讀最終一自然段；（板書：總結(jié)目的寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)

37、起來(lái)）名師精編 優(yōu)秀教案三、總結(jié)全文（指板書）同學(xué)們,毛澤東主席的這篇演講,通過(guò)悼念張思德同志,緊緊圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)主題,分別從：要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死 觀；要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；要為人民的利益搞好團(tuán) 結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)等三個(gè)方面進(jìn)行了具體而深化的闡 述,號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、完全地為人民服務(wù)的精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),打敗敵 人；好,現(xiàn)在讓我們?cè)僖淮巫杂傻?、深情地朗讀全文,傾聽(tīng)宏大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的諄諄 教誨,感受為人民服務(wù)的光輝思想；（生自讀全文）四、布置作業(yè)好,新課就學(xué)到這兒,下課后有三個(gè)作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真完成：1、熟讀課文,背

38、誦課文；2、謄寫本課的生字和新詞各兩遍；3、小練筆：有人說(shuō)：“ 現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì),人人都講究經(jīng)濟(jì)效益,為人民服 務(wù)的思想早就過(guò)時(shí)了” 這種說(shuō)法對(duì)嗎？聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶?寫在周記本 上,字?jǐn)?shù)不少于 300 字；五、板書設(shè)計(jì)提出觀點(diǎn) 全心全意為人民服務(wù)樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀12 為人民服務(wù) 具體論述 正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的為人民的利益,搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜總結(jié)目的 寄托哀思,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)教學(xué)反思：名師精編 優(yōu)秀教案12 為人民服務(wù)集體備課優(yōu)化案教學(xué)內(nèi)容人教版六年級(jí)下冊(cè)第 教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：學(xué)會(huì)本課 旺、炊事員” 等詞語(yǔ)；12 課為人

39、民服務(wù)4 個(gè)生字,能正確讀寫：“ 司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興過(guò)程與方法：初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達(dá)方法；朗讀課文,背誦課 文；情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得課文內(nèi)容,受到革命人生觀的啟蒙訓(xùn)練；教學(xué)重難點(diǎn) 1懂得一些含意深刻的句子,并明白課文中論述的各個(gè)方面與全心全意為人民 服務(wù)這個(gè)中心思想之間的關(guān)系；2體會(huì)為人民服務(wù)的思想,樹立為人民服務(wù)的觀念；教學(xué)方法： 講授法、爭(zhēng)辯學(xué)習(xí)法；教學(xué)預(yù)備： 圖片資料 教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 1、板書課題： 12 為人民服務(wù) - 齊讀課題；名師精編 優(yōu)秀教案2、課前,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在誰(shuí)能告知老師：這篇演講的作者是誰(shuí)？（毛 澤東）它是毛澤東主席

40、在什么時(shí)間,什么情形下作的一篇演講？（它是毛澤東主席 1944 年 9 月 8 日,在中共中心警備團(tuán)哀悼張思德同志的會(huì)議上作的一篇演講）3、同學(xué)們預(yù)習(xí)得特殊認(rèn)真！ 而且知道聯(lián)系課文后面的資料袋來(lái)回答疑題,很好；學(xué)習(xí)就是要懂得利用文本,聯(lián)系前后文來(lái)摸索；現(xiàn)在誰(shuí)仍能告知老師：毛澤東主席 在演講中主要是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題來(lái)講的？（毛澤東主席在課文中是圍繞“ 為人民服 務(wù)” 來(lái)講的）4、過(guò)渡：毛澤東主席圍繞“ 為人民服務(wù)” 這個(gè)問(wèn)題,在演講中主要論述了哪幾個(gè)方面的意思呢？現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題自由朗讀課文,從課文中去找一找答 案！（生讀課文,老師巡察）二、學(xué)習(xí)新課1、誰(shuí)愿意來(lái)匯報(bào)一下？（課文從三個(gè)方面論述

41、了怎樣才能更好地為人民服務(wù)：A、要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；B、要正確對(duì)待批判,為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的；C、要為人民的利益搞好團(tuán)結(jié),提高士氣,相互疼惜,使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)）（老師依據(jù)同學(xué)匯報(bào)的情形,組織學(xué)習(xí)新課）2、我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣穹?wù)呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文第一自然段；“ 我們共產(chǎn)黨 和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍” 的性質(zhì)是什么？（是革命的隊(duì)伍）革命的隊(duì)伍 是干什么的？（我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是完全的為人民的利益工作 的）怎樣懂得這句話？（“ 完全” 就是全部,百分之百；“ 完全” 就是始終到底,貫徹到底；這句話點(diǎn)明白文章的主題,說(shuō)明全心全意為人民服務(wù)是中

42、國(guó)共產(chǎn)黨及其 領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)的根本宗旨；“ 完全” 和“ 完全” 說(shuō)明白革命隊(duì)伍除了為人民服務(wù)以外,再也沒(méi)有任何別的目的,不管在什么時(shí)候,不管在什么地方,不管做什么工作,都應(yīng)當(dāng)為人民謀利益； 一句話,就是要全心全意 “ 為人民服務(wù)”）（板書：提出觀點(diǎn)全心全意為人民服務(wù)） （要求同學(xué)做筆記） 張思德同志是為人民服務(wù)而犧牲的,所以 說(shuō)他就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)好同志！名師精編 優(yōu)秀教案3、為人民服務(wù)應(yīng)當(dāng)做好哪些方面呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文其次自然段,想一 想這段話是圍繞那一句來(lái)講的？它與后面幾句話是什么關(guān)系？（人總是要死的,但 死的意義有不同）（它與后面幾句是總分關(guān)系）作者引用了誰(shuí)的話來(lái)說(shuō)明人死有不

43、同的意義？（司馬遷）你明白司馬遷嗎？齊讀這句話；怎樣懂得這句話？（“ 固” ：原先；“ 或” ：有的；“ 于” ：表示比較,比 這句話的意思是人總是要死的,但死的意義有不同,有的人死得很有價(jià)值,比泰山仍重；有的人死得毫無(wú)意義,比 鴻毛仍輕） （要求同學(xué)做筆記） 什么樣的死比泰山仍重？（為人民的利益而死,就 比泰山仍重）什么樣的死比鴻毛仍輕？（替法西斯賣力,替剝削人民和壓迫人民的人去死,就比鴻毛仍輕）張思德同志是怎么死的.（是為人民的利益而死的）所以說(shuō)他的死是 - 比泰山仍要重的；這段話說(shuō)明要想更好地為人民服務(wù),第一必需要樹立 正確的生死觀,要樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀；（板書：具

44、體論述 樹立為人民利益而死,就比泰山仍重的生死觀）4、（師指板書）要全心全意為人民服務(wù),除了要樹立為人民利益而死,就比泰 山仍重的生死觀以外,我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段,想一想這一段又是圍繞那一句話來(lái)講的？畫上“- ” （只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就確定會(huì)興盛起來(lái)）什么是“ 興盛” ？（興 盛,旺盛）我們?cè)鯓印?為人民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？古人說(shuō) 得好：不動(dòng)筆墨不讀書；請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁姓页龃鸢府嬌稀?” ；（由于我們是為 人民服務(wù)的,所以 我們就照你的辦）誰(shuí)來(lái)讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句 話？指導(dǎo)朗讀,用三角符號(hào)畫出

45、句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；齊讀這幾句話；這幾句話每句是 什么意思？每一句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？（第一句是講我們要?dú)g迎批判；其次句 話是講我們歡迎任何人的批判；第三句是講我們接受任何人的正確批判,只要是正 確的批判我們就接受并改正；第四句是講誰(shuí)說(shuō)的方法對(duì)人民有好處,我們就照誰(shuí)的 辦；這四句話之間聯(lián)系緊密,意思層層遞進(jìn),句與句之間是圍繞一個(gè)意思從不同的 側(cè)面開(kāi)放論述的） （要求同學(xué)做筆記） 作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明我們“ 為了人 民的利益堅(jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的” ？（精兵簡(jiǎn)政）“ 精兵簡(jiǎn)政” 是什么 意思？是誰(shuí)提出來(lái)的？我們?yōu)槭裁唇邮芰?？所以說(shuō)我們的隊(duì)伍要興盛起來(lái),就必需要“ 正確對(duì)待批判,為人民利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的” ；（板書：正確對(duì)待批判,名師精編 優(yōu)秀教案為人民的利益堅(jiān)持好的,改正錯(cuò)的）（補(bǔ)充“ 鼎” 字的結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫、第六畫、含有“ 鼎” 字的四字詞語(yǔ)：一言九鼎三足鼎立鼎足之勢(shì)大名鼎鼎鼎志強(qiáng)大鼎力相