高考語文復(fù)習(xí)：語言運(yùn)用之常見修辭手法 課件35張

1、語言運(yùn)用： 常見修辭手法1.在全部的語文活動(dòng)中，積累漢字、漢語的有關(guān)現(xiàn)象和理性認(rèn)識(shí)，了解漢字在漢語發(fā)展和應(yīng)用中的重要作用，鞏固和加深義務(wù)教育階段所學(xué)的漢字知識(shí)；體會(huì)漢字、漢語與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系及漢語的民族特性，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語言文字的感情。2.通過在語境中解讀詞匯、解讀語義的過程，樹立語言和言語的相關(guān)性和差別性的觀念。3.在自主修改病句和分析句子結(jié)構(gòu)的過程中，體會(huì)漢語句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和虛詞的作用，進(jìn)一步領(lǐng)悟語法規(guī)律。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會(huì)文學(xué)語言的靈活性和創(chuàng)造性。4.在運(yùn)用口語和書面語表達(dá)的過程中，對(duì)比兩種語體用詞和造句的差別，體會(huì)口語與書面語的風(fēng)格差異。5.反

2、思和總結(jié)自己寫作時(shí)遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識(shí)，提高語用能力，增強(qiáng)表達(dá)的個(gè)性化。課程標(biāo)準(zhǔn)正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。教學(xué)要點(diǎn)題干題型考點(diǎn)21.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。主觀表達(dá)題仿用句式，語言表達(dá)連貫15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫强陀^選擇題選用句式，語言表達(dá)連貫17.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。主觀表達(dá)題仿用句式，正確使用修辭手法一、真題引領(lǐng)1在高考中，出現(xiàn)了仿用句式題型。仿用句式題型重出江湖，說明選用、

3、仿用、變換句式雖然不是高頻考點(diǎn)，但也不可忽視。因此，要全面復(fù)習(xí)各考點(diǎn)涉及的知識(shí)，綜合訓(xùn)練，不留盲點(diǎn)。2夯實(shí)基礎(chǔ)。熟練掌握語法、修辭等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。選用句式常常以選擇題的形式出現(xiàn)，依據(jù)是備選句式與語境的吻合度。仿用、變換句式往往不單獨(dú)出現(xiàn)，與邏輯、連貫等題目同時(shí)呈現(xiàn)，同時(shí)考查修辭、語法等。近幾年高考對(duì)修辭手法的考查，都融入閱讀考查和語言應(yīng)用考查的試題之中，選用、仿用、變換句式的試題中往往或顯或隱地要求使用某種修辭手法。下面我們將考試大綱指定的9種修辭手法一一講解，希望幫助考生既能夠使用修辭手法表達(dá)某種特定的內(nèi)容，又能解讀修辭手法在表達(dá)上的作用。閱讀下面的文字，完成問題。民以食為天。作為一個(gè)飲食

4、大國(guó)，_的飲食文化一直是中國(guó)人的驕傲。然而在餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，食物浪費(fèi)問題愈發(fā)凸顯。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量高達(dá)每年1700 萬至1800 萬噸，人均食物浪費(fèi)率至少11.7 %左右。盡管我國(guó)糧食生產(chǎn)連年豐收，但對(duì)糧食安全始終要有_的危機(jī)意識(shí)，特別是當(dāng)今全球新冠疫情全面爆發(fā)，更是給我們敲響警鐘：杜絕浪費(fèi)，_！中國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，千百年來農(nóng)耕基因的賡續(xù)，使得國(guó)人對(duì)糧食有一種天然的敬畏之情。加上曾經(jīng)有過一段苦日子，“飽時(shí)不忘餓時(shí)饑” 成為很多老一輩人的憶苦思甜，這也帶動(dòng)普羅大眾奉行著“節(jié)約糧食”的淳樸理念。“節(jié)約糧食”要從全民理念走進(jìn)生活日常，主流媒體要_地做好宣傳，持之以恒，長(zhǎng)效

5、推進(jìn)，形成舌尖上的榮辱觀。久而久之，才會(huì)內(nèi)化為持久的習(xí)慣，最終推動(dòng)全社會(huì)崇尚節(jié)約的綠色生活方式?！菊骖}引領(lǐng)】1依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 防患未然 迫在眉睫 鍥而不舍B淵源深厚 防患未然 刻不容緩 鍥而不舍C淵源深厚 居安思危 迫在眉睫 馳而不息D源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 居安思危 刻不容緩 馳而不息2文中畫浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費(fèi)率至少11.7%。B調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量高達(dá)每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費(fèi)率達(dá)11.7%左右。C調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲食

6、物浪費(fèi)量約為每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費(fèi)率至少11.7%。D根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量高達(dá)每年1700萬至1800萬噸，人均食物浪費(fèi)率達(dá)11.7%左右。3學(xué)校舉行“節(jié)約糧食，拒絕浪費(fèi)”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你擬一則宣傳標(biāo)語。要求主題明確，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過15個(gè)字?！敬鸢浮?D2C3示例：民以食為天，糧以儉為先。飲水要思源，吃飯當(dāng)節(jié)儉。桌上一粒飯，農(nóng)民一滴汗！ 【解析】1本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。淵源深厚：關(guān)系很密切， 或者事情之間的關(guān)系很近。文中是強(qiáng)調(diào)中國(guó)飲食文化的歷史悠久，應(yīng)用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。防患未然：在

7、事故或?yàn)?zāi)害發(fā)生之前就加以預(yù)防。居安思危：雖然處在平安的環(huán)境里，也想到有出現(xiàn)危險(xiǎn)的可能。指隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備。從上文“ 危機(jī)意識(shí)”可知，此處是強(qiáng)調(diào)隨時(shí)有應(yīng)付意外事件的思想準(zhǔn)備，應(yīng)用“居安思?！?。迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫?？滩蝗菥彛?時(shí)間一點(diǎn)都不容許耽擱。形容形勢(shì)緊迫，必須立即行動(dòng)。文中強(qiáng)調(diào)的是行動(dòng)的必要性，應(yīng)用“刻不容緩”。鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。馳而不息：奔馳向前不停息。從后文“ 持之以恒，長(zhǎng)效推進(jìn)”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是不停息，應(yīng)用“馳而不息”。2本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句共有三處錯(cuò)誤：結(jié)構(gòu)混亂?！案鶕?jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示”句式雜糅，可刪除“根據(jù)”或“

8、顯示”其中之一。搭配不當(dāng)?！案哌_(dá)”應(yīng)接一個(gè)具體數(shù)字，而“1700萬至1800萬噸”是一個(gè)約數(shù)，故應(yīng)將“高達(dá)”改為“約為”。不合邏輯。“至少”與“左右”不能同時(shí)存在，應(yīng)刪除其一。3本題考查學(xué)生實(shí)用性宣傳語或標(biāo)語的寫作能力。本題要求寫關(guān)于節(jié)約糧食的宣傳標(biāo)語，至少運(yùn)用一種修辭手法。在宣傳標(biāo)語中常用的修辭手法有對(duì)偶、比喻、擬人、夸張等，在擬寫標(biāo)語時(shí)可以從這幾種修辭中選擇。1比喻比喻，即俗稱的“打比方”，就是抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用甲事物來喻指乙事物。甲和乙必須是性質(zhì)不同的事物，且必須要有相似點(diǎn)。一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的比喻句，由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成，本體是被比喻的事物；喻體是打比方的事物；比喻詞是表

9、示比喻關(guān)系的標(biāo)志用語，如“像”“似”“如同”等。比喻的主要作用：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，易于表達(dá)情感。具體分析評(píng)價(jià)時(shí)可以使用“生動(dòng)形象”“簡(jiǎn)潔明了”“具體鮮明”“淺顯易懂”等短語。比喻又分為明喻、暗喻、借喻、博喻等。明喻有本體、喻體和鮮明的比喻詞；暗喻有本體、喻體，但沒有比喻詞，常用“是”或“成了”等來聯(lián)結(jié)本體和喻體；借喻沒有本體，也沒有比喻詞，直接敘述喻體；博喻由兩個(gè)或兩個(gè)以上事物作喻體來描寫同一本體。(強(qiáng)喻、反喻、排喻在此就不詳談了)二、考點(diǎn)解析例1這初秋之夜如一襲藕荷色的紗衫，飄起淡淡的哀愁。(明喻)例2生命是一襲華美的袍。(暗喻)例3我這輩子只是在生活的

10、道上盲目地前沖，一時(shí)墜入一個(gè)泥潭，一時(shí)踏折一枝草花，只是這無目的的奔馳。(借喻)例4層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(博喻)2比擬比擬主要有擬人和擬物兩種。擬人，即把物當(dāng)作人來寫；擬物，即把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫。比擬的特點(diǎn)是事物“人化”，或者人“物化”，或者此物“彼物化”。比擬的作用：使事物描寫形象化，使情感表達(dá)多樣化，使句子表意更豐富。例5好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(擬人)例6午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。(擬物，此物“彼物化”)例7他驕傲自滿，尾巴都翹上天了。(擬物，人“物化”)3借代借代

11、的特點(diǎn)是不直接說出所要表述的人或事物的名稱，而是借用與其密切相關(guān)的另一事物的名稱來代替。借代和借喻的區(qū)別在于：借代強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)性，兩者之間有關(guān)聯(lián)，不能轉(zhuǎn)換為明喻；而借喻強(qiáng)調(diào)事物間的相似性，可以轉(zhuǎn)換為明喻。借代的作用：突出事物的某種特征，使形象突出，增強(qiáng)語言的形象性，具體生動(dòng)；使文筆簡(jiǎn)潔精練，語言富于變化和富有幽默感。借代的種類有：部分代整體，特征代本體，具體代抽象等。例8不拿群眾一針一線。(部分代整體)例9旌旗十萬斬閻羅！(特征代本體)例10知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。(特征代本體)例11小米加步槍，照樣勝利！(具體代抽象)4夸張夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物的性質(zhì)、特征進(jìn)行合乎情理

12、的著意擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭手法?？鋸埖淖饔茫和怀鎏卣?，揭示本質(zhì)，強(qiáng)化思想感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；引起聯(lián)想，營(yíng)造意境?？鋸堉饕譃槿悾簲U(kuò)大夸張，即故意把客觀事物說得比原事物大、多、高、強(qiáng)、深等；縮小夸張，即故意把客觀事物說得比原事物小、少、低、弱、淺等；超前夸張，即在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步說出的夸張形式。例12飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(擴(kuò)大夸張)例13五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。(縮小夸張)例14看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。(超前夸張)5對(duì)偶對(duì)偶必須是由一對(duì)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同，上下句相同位置的詞性相同，意義相關(guān)的短語或句子構(gòu)成。對(duì)偶的主要作用：結(jié)構(gòu)工

13、整、嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏鮮明；內(nèi)容上詞句凝練，富有表現(xiàn)力和感染力。例15沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。6排比排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組成。排比的主要作用：加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容；表達(dá)強(qiáng)烈的感情，闡明復(fù)雜的事理。例16延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。例17他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。7反復(fù)反復(fù)是故意重復(fù)某個(gè)短語或句子，以強(qiáng)調(diào)某種意思、表達(dá)某種情感的修辭手法。反復(fù)的作用：一方面回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆，能夠表現(xiàn)鮮明的特色和表達(dá)強(qiáng)烈的情感；另一方面節(jié)奏鮮明，整齊有序

14、，充滿音韻美。例18像我一樣，像我一樣地，默默彳亍著。8設(shè)問設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需要回答的修辭手法，其基本特點(diǎn)是無疑而問。設(shè)問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。例19問渠那得清如許？為有源頭活水來。9反問反問是一種為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定意思的一種修辭手法。既可以用肯定形式的反問表示否定，也可以用否定形式的反問表示肯定。和設(shè)問一樣，反問也是無疑而問、明知故問，不同之處在于設(shè)問大多是自問自答，而反問只問不答，或寓答于問。反問的作用：使語氣強(qiáng)烈，語意鮮明，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者留下深刻印象，發(fā)人深思。例20書籍難道不是我們的良師益友嗎？（一）完成下列小題

15、1.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)汶川地震激勵(lì)我們負(fù)重前行，北京奧運(yùn)展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)采魅力，我們的時(shí)代痛苦與歡樂并存。材料：國(guó)計(jì)過去強(qiáng)國(guó)民生未來富民“天宮一號(hào)”太空授課村村通工程精準(zhǔn)扶貧“互聯(lián)網(wǎng)”國(guó)產(chǎn)航母下水護(hù)航全面建成小康社會(huì)促成百姓安居樂業(yè)彰顯國(guó)家科技實(shí)力推動(dòng)中國(guó)發(fā)展內(nèi)核升級(jí)振奮人心標(biāo)志大國(guó)崛起三、鞏固訓(xùn)練答案：精準(zhǔn)扶貧摘下鄉(xiāng)村貧窮舊帽子，“互聯(lián)網(wǎng)”部署國(guó)家發(fā)展新格局，我們的時(shí)代過去與未來交織。“天宮一號(hào)”太空授課彰顯國(guó)家科技實(shí)力，村村通工程促成百姓安居樂業(yè)，我們的時(shí)代國(guó)計(jì)與民生共舉。國(guó)產(chǎn)航母下水護(hù)航振奮人心標(biāo)志大國(guó)崛起，全面建成小康社會(huì)推動(dòng)中

16、國(guó)發(fā)展內(nèi)核升級(jí)，我們的時(shí)代強(qiáng)國(guó)與富民同步。2仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)人生如夢(mèng)，世事滄桑，夕陽與芳草皆是從容；因有一個(gè)期許支持著我們：美好！材料：執(zhí)著成功堅(jiān)定熱烈與緩淡嘈雜與清脆淡泊與濃烈濃墨潑灑婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)高低迷離人生如酒人生如歌人生如畫答案：人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；因有一個(gè)情感支持著我們：執(zhí)著！人生如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲調(diào)；因有一個(gè)理想支持著我們：成功！人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，熱烈與緩淡皆為醇美；因有一個(gè)信念支持著我們：堅(jiān)定！3仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)山和海，

17、一個(gè)堅(jiān)實(shí)，一個(gè)柔軟；一個(gè)氣定神閑，一個(gè)波濤洶涌：它們都是博大精深的教科書。材料：現(xiàn)實(shí)陰影小草理想陽光大樹實(shí)在虛幻天上地下高大矮小翠色盎然遠(yuǎn)在天邊驅(qū)散陰霾鮮綠嬌弱近在咫尺帶來陰涼美化人間的天使生活的必需品人生騰飛的翅膀答案：現(xiàn)實(shí)和理想，一個(gè)實(shí)在，一個(gè)虛幻；一個(gè)近在咫尺，一個(gè)遠(yuǎn)在天邊：它們都是人生騰飛的翅膀。陽光和陰影，一個(gè)天上，一個(gè)地下；一個(gè)驅(qū)散陰霾，一個(gè)帶來陰涼：它們都是生活的必需品。大樹和小草，一個(gè)高大，一個(gè)矮小；一個(gè)翠色盎然，一個(gè)鮮綠嬌弱：它們都是美化人間的天使。4仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。(4分)梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：

18、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。答案：螞蟻用弱小身軀扛起生命的重量，那是在啟迪我們：弱小并不可怕；蜜蜂在風(fēng)吹雨淋中奔忙采蜜，那是在告訴我們：人生需要勤奮。5.12月13日是南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，下面給出的兩個(gè)上聯(lián)都是以此為題材的，試對(duì)出下聯(lián)。(4分)(1)上聯(lián)：公祭南京，云暗湖愁，日落西山天欲雪下聯(lián)：_ (2)上聯(lián)：勿忘國(guó)恥，撫慰亡靈，淚雨橫飛公祭日下聯(lián)：_答案：(1)恥銘中國(guó)，龍騰虎躍，帆揚(yáng)東海浪堪平(2)重振民魂，警醒來者，心潮長(zhǎng)逐石頭城6.仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。(6分)金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼

19、不必甜言蜜語，真誠(chéng)就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。答案：居室不必富麗堂皇，舒適就好；愛情不必山盟海誓，真心就好；理想不必鴻鵠云端，高尚就好。（二）語言文字運(yùn)用，閱讀下面的文字，回答問題。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的人們和其他地方的人們一樣，一律到照相館留影。而且，小鎮(zhèn)只有一家照相館。照相而入“館”，_，這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種_的高貴感，牽動(dòng)人心，令人神往。自上中學(xué)后，我曾和多位好友去照合影，進(jìn)了這個(gè)面積不大的地方，交費(fèi)、開票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的問話：我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？我們男孩平

20、時(shí)不大在意的問題，照相的時(shí)候會(huì)一下子冒出來。不過沒關(guān)系，旁邊總會(huì)有別的人提醒：你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜。那時(shí)，小鎮(zhèn)上的孩子們不可能有什么照相的條件，只得依賴照相館來存放我們的青春、溫情、期待。照完相，我們會(huì)依然惦記著這件事，甚至興奮得晚上睡不著，_地想看到照片上的自己，等待在取相單上所標(biāo)的“某月某日下午三點(diǎn)”或“某月某日上午十點(diǎn)半”那個(gè)時(shí)刻看到照片。在我的記憶中，取相片這件事從來沒有出現(xiàn)過忘記或滯后的情況。照片即將從簡(jiǎn)陋的紙袋里抽出來的那一刻，我們經(jīng)常心臟狂跳不止。1請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，第二處主語

21、“你”再三出現(xiàn)，二者的表達(dá)效果有什么差別？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明?！敬鸢浮? 順理成章 難以言喻 迫不及待2第一處主語“我”只出現(xiàn)一次，表明說話人語速極快，情緒急迫，表明照相時(shí)的緊張、興奮，唯恐自己照的不好看；第二處主語“你”再三出現(xiàn)，形象地展現(xiàn)出跟朋友照相時(shí)大家互相幫對(duì)方檢查，期望留下美好形象的友愛、互助的美好氛圍。【解析】1 第一處：從語境分析，照相館，找尋而入“館”是非常自然的事情，于是應(yīng)該選“順理成章”。該詞語的意思是：自然而然、合情合理。第二處：從語境分析，“ 這樣的場(chǎng)所不大不小，半家常、半神秘，不單規(guī)模、形制上端莊含蓄，其幽暗也給人一種”怎樣的感覺，從家常、神秘的狀態(tài)來看，有一種說不清道不明的

22、感覺，故填“難以言喻”。該詞的意思難以說清楚。第三處，從語境分析，“我們”照完相，就興奮得睡不著覺，想看看照片上的自己，那么這種心情叫做“迫不及待”。2第一處的語境“我臉洗得干凈嗎？眼睛亮嗎？牙齒露出來好，還是不露出來好？ ”這個(gè)句子的主要都是自我審視，審視的內(nèi)容是自己的外貌的狀態(tài)是否中意，表現(xiàn)是面對(duì)坐在凳子上照相時(shí)，自己的緊張局促。而第二處“ 你臉上粘了個(gè)東西，你頭發(fā)亂了，你牙上有韭菜”，表現(xiàn)的是你在照相，旁邊的人很關(guān)注，很關(guān)心，都是善意的提醒，而等待被照相的當(dāng)事人，往往是“當(dāng)局者迷”，所以需要旁觀者清來幫忙提個(gè)醒，表現(xiàn)出互助友愛的氛圍。（三）閱讀下面的文字，回答問題?？茖W(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)

23、報(bào)考的是電機(jī)系，因?yàn)榉膰?guó)家安排改學(xué)自動(dòng)控制，從此與國(guó)防和航天事業(yè)有了_. 20世紀(jì)60年代，欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個(gè)重大任務(wù)就是我國(guó)潛地導(dǎo)彈“巨浪一號(hào)”的研制，潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國(guó)家是_的國(guó)防項(xiàng)目，鮮有資料可供借鑒，在沒有國(guó)外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個(gè)團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺(tái)發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號(hào)”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺(tái)、簡(jiǎn)、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是_的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國(guó)探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個(gè)插頭插錯(cuò)了，這些失敗意味著什么？意味著多少個(gè)日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道，奕恩杰認(rèn)為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時(shí)候，成功就在我們前面。1請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。2請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句