三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展課件第三課整理敘述順序(共37張)人教(部編版)-2

1、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課-整理敘述順序(共37頁(yè))-人教(部編版)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課-整理敘述順序(單張圖的敘述順序單張圖的敘述順序回顧一下1- 找出人物/事物2- 寫(xiě)出句子3- 排列，組成段落回顧一下1- 找出人物/事物流程圖要素一句話(huà)一段話(huà)抓出圖畫(huà)中的要點(diǎn)寫(xiě)出一些句子這是“流程圖”把它們排列起來(lái)流程圖要素一句話(huà)一段話(huà)抓出圖畫(huà)中的要點(diǎn)這是把它們排列起來(lái)畫(huà)一畫(huà)把內(nèi)容按順序排列也可以畫(huà)出一張流程圖畫(huà)一畫(huà)把內(nèi)容按順序排列也可以畫(huà)出一張流程圖畫(huà)一畫(huà)從主人公出發(fā)看見(jiàn)小老鼠小刺猬小松鼠大熊小蛇小貓由近到遠(yuǎn)排列畫(huà)一畫(huà)從主人公出發(fā)看見(jiàn)小老鼠小刺猬小松鼠大熊小蛇小

2、貓由近到遠(yuǎn)寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)畫(huà)好的流程圖寫(xiě)一小段話(huà)看見(jiàn)小老鼠小刺猬小松鼠大熊小蛇小貓寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)畫(huà)好的流程圖看見(jiàn)小老鼠小刺猬小松鼠大熊小蛇小貓寫(xiě)一寫(xiě)那天早上，小老鼠打開(kāi)窗，看到小刺猬、小松鼠、大熊、小蛇、小貓，都在家門(mén)前的路上，匆匆忙忙地跑著。這是怎么回事？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）寫(xiě)一寫(xiě)那天早上，小老鼠打開(kāi)窗，看到小刺猬、小松鼠、大熊、這是想一想還有沒(méi)有其他的排列方式？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年

3、級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）想一想還有沒(méi)有其他的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第畫(huà)一畫(huà)反過(guò)來(lái)排列看見(jiàn)小老鼠小貓小蛇大熊小松鼠小刺猬按小動(dòng)物跑過(guò)小老鼠家門(mén)前的順序三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）畫(huà)一畫(huà)反過(guò)來(lái)排列看見(jiàn)小老鼠小貓小蛇大熊小松鼠小刺猬按小動(dòng)物跑寫(xiě)一寫(xiě)那天早上，小老鼠打開(kāi)窗，看見(jiàn)小貓沿著家門(mén)前的路，一溜煙兒地跑過(guò)去了。緊接著，又看到小蛇、大熊、小松鼠、小刺猬，都在匆匆忙忙地跑著。這是怎么回

4、事？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）寫(xiě)一寫(xiě)那天早上，小老鼠打開(kāi)窗，看見(jiàn)小貓沿著家門(mén)前的路，一溜緊想一想還有沒(méi)有其他的排列方式？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）想一想還有沒(méi)有其他的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第畫(huà)一畫(huà)再來(lái)一個(gè)新的排列方式看見(jiàn)小老鼠大熊小松鼠小刺猬小蛇小貓這是按小老鼠“看見(jiàn)”的順序三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作

5、文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）畫(huà)一畫(huà)再來(lái)一個(gè)新的排列方式看見(jiàn)小老鼠大熊小松鼠小刺猬小蛇小貓寫(xiě)一寫(xiě)那天早上，小老鼠打開(kāi)窗，就看見(jiàn)大熊在家門(mén)前的路上匆匆忙忙地跑著。小松鼠跟大熊并排跑，小刺猬跟在大熊后面，也拼命跑。再往前看，小蛇也在跑。還有小貓，已經(jīng)快跑沒(méi)影兒了。這是怎么回事？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）寫(xiě)一寫(xiě)那天早上，小老鼠打開(kāi)窗

6、，就看見(jiàn)大熊在家門(mén)前的路上匆匆小想一想還有沒(méi)有其他的排列方式？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）想一想還有沒(méi)有其他的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(主流程與子流程三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(

7、共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）主流程與子流程三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 看一看看看這張圖怎么排列敘述順序呢？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）看一看看看這張圖怎么排列敘述順序呢？三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)畫(huà)一畫(huà)先抓出最主要的結(jié)構(gòu)注意！這張圖畫(huà)里包含著時(shí)間變化!還是從主人公開(kāi)始看見(jiàn)小老鼠小松鼠做餅干小老鼠出門(mén)進(jìn)門(mén)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘

8、述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）畫(huà)一畫(huà)先抓出最主要的結(jié)構(gòu)注意！這張圖畫(huà)里還是從主人公開(kāi)始看見(jiàn)細(xì)化一下中間部分的細(xì)化做餅干的過(guò)程看見(jiàn)小老鼠進(jìn)門(mén)小松鼠做餅干小老鼠出門(mén)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）細(xì)化一下中間部分的細(xì)化做餅干的過(guò)程看見(jiàn)小老鼠小松鼠小老鼠三年畫(huà)一畫(huà)把做餅干的過(guò)程也畫(huà)成流程圖三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）

9、三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）畫(huà)一畫(huà)把做餅干的過(guò)程三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第嘗試更多1- 搗碎果仁2- 制作餅干3- 包裝12344- 運(yùn)輸三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）嘗試更多1- 搗碎果仁1244- 運(yùn)輸三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步組合一下1- 搗碎果仁2- 制作餅干3- 包裝看見(jiàn)小老鼠進(jìn)門(mén)小松鼠做餅干小老鼠出門(mén)兩個(gè)流程圖，怎么組合起來(lái)？4- 運(yùn)輸三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第

10、三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）組合一下1- 搗碎果仁看見(jiàn)小老鼠小松鼠小老鼠兩個(gè)流程圖，怎么組合一下這是主流程看見(jiàn)小老鼠進(jìn)門(mén)小松鼠做餅干小老鼠出門(mén)1- 搗碎果仁2- 制作餅干3- 包裝這是子流程4- 運(yùn)輸三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）組合一下這是主流程看見(jiàn)小老鼠小松鼠小老鼠1- 搗碎果仁這是子寫(xiě)一寫(xiě)看見(jiàn)小老鼠進(jìn)門(mén)小松鼠做餅干小老鼠出門(mén)1- 搗碎果仁2- 制

11、作餅干3- 包裝跟著小老鼠參觀做餅干的過(guò)程4- 運(yùn)輸三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）寫(xiě)一寫(xiě)看見(jiàn)小老鼠小松鼠小老鼠1- 搗碎果仁跟著小老鼠4- 運(yùn)寫(xiě)一寫(xiě)1根據(jù)畫(huà)好的流程圖寫(xiě)一段話(huà)234三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）寫(xiě)一寫(xiě)1根據(jù)畫(huà)好的流程圖24三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT寫(xiě)一寫(xiě)小老鼠來(lái)到小松鼠家，一進(jìn)門(mén)就看到小松鼠們

12、在做餅干。（制作餅干的過(guò)程）大家愉快地忙碌著。1234小老鼠明白了：原來(lái)小松鼠們采集果仁、制作餅干，是為了臨走前，小松鼠們還送了他一塊果仁餅干，帶回家吃！三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）寫(xiě)一寫(xiě)小老鼠來(lái)到小松鼠家，一進(jìn)門(mén)就（制作餅干的過(guò)程）大家三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課

13、整理敘述順序(多張圖的敘述順序三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）多張圖的敘述順序三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課挑戰(zhàn)一下1324多張圖的內(nèi)容順序怎么排列？5三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）挑戰(zhàn)一下12多張圖的內(nèi)容順序5三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PP畫(huà)一畫(huà)1324先找出主要人物按他的行動(dòng)順序畫(huà)出流程圖5三年級(jí)上

14、冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）畫(huà)一畫(huà)12先找出主要人物5三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課畫(huà)一畫(huà)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)小老鼠疑問(wèn)？大熊家小蛇家松鼠家自己家去了解：大家匆匆忙忙，要去做什么？睡著了這也是子流程三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）畫(huà)一畫(huà)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)小老鼠大熊家小蛇家松鼠家自己家小結(jié)：用流程圖排列敘述順序先說(shuō)什么 再說(shuō)什么 然后

15、說(shuō)什么 這就是“流程圖”流程圖1- 按時(shí)間順序排列2- 按做事的步驟排列三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）小結(jié)：用流程圖排列敘述順序先說(shuō)什么 再說(shuō)什么 然后說(shuō)小結(jié)：用流程圖，理清先后順序1- 觀察圖畫(huà)，抓出要點(diǎn)2- 排列主要內(nèi)容，畫(huà)出流程圖3- 補(bǔ)充細(xì)節(jié)，畫(huà)出子流程4- 根據(jù)流程圖寫(xiě)出一整段話(huà)要點(diǎn)流程子流程一段話(huà)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共

16、37頁(yè))-人教（部編版）小結(jié)：用流程圖，理清先后順序1- 觀察圖畫(huà)，抓出要點(diǎn)2- 排作業(yè)看看這張畫(huà)運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的方法畫(huà)出敘述流程圖三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）作業(yè)看看這張畫(huà)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 小提示可以根據(jù)小老鼠“看到”的順序來(lái)組織三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）小提示可以根據(jù)小老鼠三年

17、級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(共37頁(yè))-人教（部編版）三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文同步擴(kuò)展PPT課件-第三課 整理敘述順序(1.訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章表達(dá)感情時(shí)，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實(shí)的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動(dòng)人心，所以，我們平時(shí)在寫(xiě)作時(shí)也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學(xué)們，相信你們大多數(shù)同學(xué)都有旅游的經(jīng)歷，請(qǐng)大家交流一下，到過(guò)哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來(lái)美感也給我們帶來(lái)靈感，今天讓我們從諸子大家對(duì)山水的體悟中，學(xué)習(xí)為人為事的道理。3.說(shuō)起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無(wú)睹了，不論是農(nóng)村還是城鎮(zhèn)，往來(lái)于胡同之中的經(jīng)驗(yàn)是有的。但對(duì)于胡同中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵卻不大注意。4.一切為了學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標(biāo)也把情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)提到與知識(shí)技能、過(guò)程方法同等重要的地位上來(lái)。基于這樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標(biāo)，以人的自身發(fā)展