2022年家長公開課發(fā)言稿范文

1、第6頁共6頁2022年家長公開課發(fā)言稿范文教學(xué)目標(biāo)：1、能用繪畫的方法表現(xiàn)父母的形象。2、通過講講父母日常對(duì)自己無微不至的關(guān)愛，表現(xiàn)爸爸_形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊重與熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)。運(yùn)用繪畫的不同手法表現(xiàn)父母的形象。教學(xué)難點(diǎn)。抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天，有爸爸媽媽(爺爺奶奶)和我們一起上課，大家一定覺得很特別開心吧。同學(xué)們，和你們最親近的人是誰啊。(生。爸爸媽媽)先請(qǐng)大家來聽一首歌曲好爸爸，壞爸爸你們聽出來歌曲中唱的是什么嗎。(學(xué)生回答：爸爸)是啊，爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛，令我們感動(dòng)不已。古往今來，有多少名人為了表達(dá)對(duì)父母的愛和贊美，運(yùn)用了多種藝術(shù)形式。剛才，我們聽到的那

2、兩首歌曲就是表現(xiàn)對(duì)爸爸_愛。除了運(yùn)用歌曲還可以運(yùn)用哪些藝術(shù)形式呢。(學(xué)生回答：寫詩、寫作文等方法)如：詩歌游子吟背影課件：游子吟背影先讓我們欣賞一幅一位畫家眼中的父親。課件。羅中立的父親它表現(xiàn)的是一位陜北的農(nóng)民父親，從畫面中我們可以看出父親的勤勞、樸實(shí)、和藹、可親的形象。你們想不想也通過繪畫的方式來表現(xiàn)自己的爸爸_形象呢。今天，就讓我們用畫筆來表現(xiàn)自己的爸爸媽媽。課件。課題爸爸媽媽二、新授1、了解爸爸_相貌特征。師。我們請(qǐng)同學(xué)口頭描述一下爸爸_樣子，通過你們的描述，讓大家來認(rèn)識(shí)你們的爸爸媽媽，好嗎。(請(qǐng)五六個(gè)學(xué)生朗讀文章爸爸、媽媽)2、了解畫人像的一般知識(shí)。師：要想畫好爸爸媽媽，首先要了解畫人

3、像的一些知識(shí)，如：三亭五眼，頭和人體的高度比例是1：61：_等等。(教師在黑板上示范說明)三、和爸爸媽媽一起作畫。師。今天，我有一個(gè)很好的建議，邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起來作畫，爸爸媽媽可以幫你們當(dāng)參謀，好，讓我們開始吧。四、作業(yè)評(píng)價(jià)。同學(xué)們和你們的爸爸媽媽合作的作品真的很棒。2022年家長公開課發(fā)言稿范文（二）尊敬的各位老師、各位家長，你們好。我是_的媽媽，今天能代表中組家長發(fā)言，我感到非常榮幸。每個(gè)家庭有自己的教育觀念，不同的家庭也有不同的教育方式，今天我把我教育孩子的方法簡單說說，希望能與大家共勉。在此之前我先講個(gè)小故事：人們對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者非常崇敬，有記者問其中的一位：在你的一生中，

4、您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪些實(shí)驗(yàn)室學(xué)到的呢。這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜的回答說，是在幼兒園。我想在座的家長都聽過類似的故事吧。都知道了幼兒園在人這一生中的重要性了，所以，我們不惜在盛夏排上一天一夜的長隊(duì)來這所幼兒園給孩子報(bào)名；所以我們又不惜每年多花_元錢讓孩子來讀蒙氏班。我和你們一樣，希望孩子在愛、自由、信任、接納、耐心、尊敬的教育方式下健康快樂的成長，因此我把孩子轉(zhuǎn)到了蒙_班。經(jīng)過幾個(gè)月來老師們執(zhí)著敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)、無微不至的關(guān)心、照顧以及孜孜不倦的教誨，孩子取得了顯著的進(jìn)步。弛不是性格內(nèi)向的孩子，但是，從小拒絕和陌生人說話。不要說陌生人，就是她爸爸一兩個(gè)月回來一次，開始他都不說

5、話的，更不要說出門和鄰居朋友打招呼了?，F(xiàn)在每天進(jìn)幼兒園會(huì)主動(dòng)的叫“老師好”，放學(xué)會(huì)高興的說“老師，再見”，見了_朋友也沒有那么扭捏，甚至偶爾也會(huì)主動(dòng)問好了。說到孩子的進(jìn)步不得不提到上次的才藝海選。其實(shí)能否晉級(jí)都不重要，重要的是讓孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì)。臨_前我還在擔(dān)心她放不開，忸怩不唱，或者干脆像有的孩子一樣大哭。結(jié)果弛是那么大方的介紹了自己，并且自己隨心所欲的邊唱邊配了一些簡單的舞蹈動(dòng)作，她能不怯場、正常的發(fā)揮自己、展示自己，這是我期望的也是我始料不及的。我深信這是老師們愛的光環(huán)照耀下的結(jié)果。弛從小大動(dòng)作協(xié)調(diào)性較差。又因?yàn)橐恢陛^胖，小時(shí)候從未跳過，從未爬過，一歲四個(gè)月才松開小手自己走路，三周歲上

6、小班了跑起來還像只小企鵝。去年在小班拍籃球，一個(gè)冬天的結(jié)果還是一個(gè)都拍不到。不愛畫畫，不愛做手工。但是，最近一個(gè)月吧，幾乎每晚都會(huì)自己主動(dòng)去畫、或者涂色。盡管不經(jīng)過她的講解我還不明白她畫的是什么，起碼她有了畫畫的興趣。我們知道興趣是最好的老師，有了這個(gè)老師就不用擔(dān)心她畫不好了。自從上了蒙四班，小家伙愛上了手工，從開始的剪形狀，到剪窗花，更多的時(shí)候是自己拿著小剪子剪她所謂的小鴨子、小蜜蜂、大鱷魚。今晚還告訴我說有陣子不拍球了，她都能拍_個(gè)了。盡管她的這些成績可能某些同齡孩子一年前就能做到的，但是，作為母親的我對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都是開心的，不管是可以自己用筷子吃飯，還是自己穿脫衣服；不管是主動(dòng)問好，

7、還是大方的展示自己；不管是迷上了畫畫，還是喜歡上手工，或者是愛上了運(yùn)動(dòng)，所有所有這一切無不滲透著老師的心血和汗水，在此我要由衷的感謝這些辛勤的園丁們，對(duì)你們說聲：老師，謝謝，你們辛苦了。說到家庭教育，我認(rèn)為關(guān)鍵是環(huán)境、方法和家長的心態(tài)。古有孟母三遷，今天一樣適用你我。我們也許不能像孟母一樣為了孩子三次搬家，但是，我們可以創(chuàng)造或者說塑造一個(gè)適合孩子的環(huán)境、氛圍。這個(gè)環(huán)境可以是空間的環(huán)境也可能是感覺上的氛圍。從孩子出生開始我習(xí)慣對(duì)她講話，盡管那個(gè)時(shí)候她除了吃喝拉撒睡沒什么別的時(shí)間；大一點(diǎn)了抱出戶外了我會(huì)指給她路邊的廣告牌和形形色色的招牌；去超市我會(huì)告訴她她感興趣的物品的名字。這些不僅僅是說給她聽，

8、而是一個(gè)字一個(gè)字的指給她看。到一歲一個(gè)月大開始堅(jiān)持每天晚飯后看書四十分鐘，從開始的掛圖，彩繪本、布書等大幅圖案只有幾個(gè)字的啟蒙書到現(xiàn)在的滿頁的文字沒有圖的青少年讀物；從開始的注意力沒有五分鐘到現(xiàn)在的自己主動(dòng)的去看書；從開始的一個(gè)字一個(gè)字的邊指邊讀，到現(xiàn)在的不用我陪自己看。我沒有刻意的教過她很多字(大概也就幾十個(gè)字吧)，其他的都是用這種方式認(rèn)識(shí)的。我們知道小孩子識(shí)字和我們大人是不一樣的，不會(huì)講究字什么結(jié)構(gòu)，也不會(huì)管它是形聲字還是會(huì)意字的，她就是像認(rèn)人一樣認(rèn)字的樣子，看的多了自然就認(rèn)識(shí)了。比如弛現(xiàn)在經(jīng)常是常見的詞在一起認(rèn)識(shí)，分開來就不一定認(rèn)識(shí)了，搞不清哪個(gè)字具體該是哪個(gè)音。不過，這樣也就夠了，我不

9、追求她認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，背會(huì)多少唐詩宋詞、三字經(jīng)，就為一個(gè)習(xí)慣，看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在每天晚飯后的大部分時(shí)間弛是用來看書的，睡前必須看書，不看書不睡，而且是不看完整本不睡。很多時(shí)候因?yàn)開晚了，為了讓她早點(diǎn)睡不得不找一本最薄的給她。她的書種類也很多，四大名著、唐詩、宋詞、三字經(jīng)、一千零一夜、伊索寓言、幽默故事、成語故事、神話傳說、名人軼事、左右腦開發(fā)、小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備、小學(xué)生畫報(bào)、謎語、迷宮、腦筋急轉(zhuǎn)彎、找不同。藍(lán)貓三千問、少兒百科全書等等等等。她不僅在家看，周末如果問她去哪里玩，她的回答_%是書店。這離不開孩子本身的天分，就像有的孩子生來愛畫畫，有的就愛唱歌一樣，弛就愛看書，但是，如果我們家長不給她創(chuàng)造這個(gè)

10、環(huán)境，我們就愛逛街、就愛聊天、就愛應(yīng)酬，試想孩子可能一邊聽你侃大山一邊看書嗎。她還會(huì)有那么濃厚的興趣嗎。孩子更多的時(shí)候是在效仿，效仿周圍的人、效仿老師、朋友最多的是在效仿父母家人。這點(diǎn)弛的爺爺對(duì)孩子的影響也是很大的。爺爺除了戶外運(yùn)動(dòng)、在家的時(shí)候就喜歡看書看報(bào)，弛也喜歡跟爺爺一起看齊魯晚報(bào)。我們知道授人以魚不如授人以漁。學(xué)習(xí)就是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子的認(rèn)知，其實(shí)就是重復(fù)、重復(fù)、不厭其煩的重復(fù)的過程。前期我們創(chuàng)造了氛圍，打造了環(huán)境，_了方法，隨之孩子也養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，那么我們就不用擔(dān)心今后她捕不到魚了。最后說下家長的心態(tài)。我感覺家長的心態(tài)可分為三種。望子成龍型。這個(gè)不用說，大都是這一類型。第二是順

11、其自然型，這些家長認(rèn)為自己的孩子是龍就能上天，是蟲就得入地。第三種就是兩者兼有的一種類型。松一陣，緊一陣，三天打魚兩天曬網(wǎng)。三種心態(tài)各有利弊。望子成龍型一旦過火就適得其反。典型的是有的家長給孩子施加太多的壓力，比如說報(bào)業(yè)余班，又想讓她學(xué)畫畫還想讓他學(xué)電子琴，看看道真英語也很好也讓孩子學(xué)。己所不欲，勿施與人。在你為孩子做決定之前，你有沒有征求她的意見呢，我們說興趣是最好的老師，孩子自己根本就不感興趣，何必_呢。再說順其自然型，孩子畢竟是孩子，沒有什么自我約束能力。很簡單的，孩子都喜歡看動(dòng)畫片，你能放任她由著她想看多久看多久嗎?？隙ㄊ遣恍械模仨氂杉议L來控制時(shí)間，否則眼睛會(huì)壞掉，而且也浪費(fèi)了太多的時(shí)間。孩子的教育也是一樣，我們不能任其自由發(fā)展，該呵護(hù)的呵護(hù)，該消減的必須削減，這樣才能長成參天大樹。至于最后一種類型也不必多說了，